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發(fā)現(xiàn)老師的美作文（通用26篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)老師的美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 1
美，可以是春花的絢爛；美，可以是夏夜的繁星點點；美，也可以是秋月的明澈；美，也可以是冬雪的無聲。美，就在我們身邊。今天，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)老師的美。
黃老師是我們的補習老師，一頭黝黑的頭發(fā)下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上戴著一雙莊重的眼鏡。每次她笑時，總會露出八顆明亮的牙齒；每次她出現(xiàn)在我們面前時，總會穿著整潔，眼鏡里閃耀著智慧的光芒，這就是黃老師為人師之美。
美不僅可以是人美，也可以是心靈美。有一次，我提議要舉辦校園跳蚤市場時，老師的嘴笑成了月牙狀，表示贊同。我一聽到老師的贊同時，心里就像倒了蜜一樣甜：“我賣一些便宜的筆，一支提價二至三元，我就能大賺一番！”當我滿腦子想著錢走進老師辦公室，向黃老師提議時，老師卻給了我意想不到的回答：“這個主意很好，我們把所得的錢捐給山區(qū)的孩子，這樣，就能幫他們解決一些問題了！”我徹底震驚了，黃老師后面仿佛有一道耀眼的光芒，讓我睜不開眼。我的心里只想著自己，只有老師想到了別人；我的心里只能容下一杯水，但老師的心里卻容下千山萬水。這就是老師的.助人為樂之美。
在一個陽光明媚的早晨，我踏著輕快的腳步來到了教室。過了不一會兒，黃老師來了，只是腳步較平日比較沉重。她拿著兩杯水走到了講臺上。上課不久，講臺那兩杯水瞬間就被老師“秒殺”。下課了，我早已察覺有什么不妥，我悄悄地走進老師辦公室，發(fā)現(xiàn)老師在吃感冒藥，這時，我的心里感慨萬千。這就是老師的愛崗敬業(yè)之美。
老師的美遠不止這些，老師是美的播種者，老師是美的耕耘者，只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)老師更多的美……
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 2
今年，校長給我們調(diào)來了一個新老師，她姓關，可在我的心目中，她卻姓“美”，為什么呢？因為她有三大美：眼睛美、心靈美、最美的當然是聲音了。請聽我為您介紹一下這些美。
關老師的眼睛在我眼里不只是一雙眼睛，更是一張能說會道的嘴，她的眼睛會說話。第一次見到我們，她那欣喜的目光好像在說：“很高興認識你們！”當我們犯了錯時，她那嚴厲的目光好像在說：“下一次不準再這樣了！”當我們考了個好成績，她那贊賞的目光鼓勵著我們：“下一次繼續(xù)努力�！�
關老師的心中時時刻刻牽掛著我們，誰身體不舒服，她會關心的問這問那，誰的東西丟了，她會想方設法給你找，誰的`思想上有“疙瘩”了，她會苦口婆心的開導你。
關老師最美的就要是聲音了，好說話時語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹，聽關老師說話，就是一種享受……
關老師，您不愧為“美”老師！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 3
我的數(shù)學老師她姓由，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她為“美”老師。
我們的“美”老師，她長得美。
長長的頭發(fā)，寬大的臉龐，大大的眼睛，連嘴巴都是大大的。就因為她有大大的嘴巴，所以我們就稱她為“大嘴美女”。
我們的“美”老師，她心靈美。
只要我們遇到了困難，她就會伸出援助之手；只要我們生病了，她就會第一時間去看望；如果我們的.功課沒做好，她肯定會耐心細致地指導。
我們的“美”老師，她聲音美。
每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學都非常喜歡聽她的課。
“美”老師每次上課臉上總是帶著笑容，一點兒也不兇。
當我們做錯事的時候，她也不會批評我們，她會面帶微笑給那個做錯事的同學講道理，直到那個同學改正錯誤。
我們的“美”老師還愛笑。每次同學們?nèi)绻v了什么有趣的笑話，她都會哈哈大笑。她的笑是那么的美，就像天上的美麗的繁星；她的笑是那么的美，就像久旱過后的甘霖；她的笑是那么美，就像春日里和熙的陽光。
我最喜歡我的“美”老師了。她真實名副其實的“美”老師��！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 4
我的英語老師姓夏，可在我心里她姓“美”。
我們的夏老師，她長得非常美。她個性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身體，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。所以，我們都喜歡和她在一起。
我們的夏老師，她穿得非常美。要想知道流行什么服裝，只要留意一下我們夏老師的穿著你就知道了。夏老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走上t形舞臺，絕不比專業(yè)模特遜色喲！
我們的夏老師，她笑的`特別美。似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師開心的笑聲對我們來說簡直是奢侈品，但我們的夏老師一點也不吝嗇，她總是給我們春風拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽哪個同學說了個笑話，她必定笑得前俯后仰；聽到我們提出的天真幼稚的問題，她必定會瞇著眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過起來；看到我們的點滴進步，她必定會欣慰地笑······她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
我們的夏老師，她說話的聲音特別美。她發(fā)音子正腔圓，朗讀時，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度和諧可親。所以，聽她說話、朗讀課文是一種享受。
夏老師，您真是名副其實的“美”老師
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 5
我的老師姓陳，她很美，我們稱她為“美女”老師。她充滿個性，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，簡直就是美的化身。
陳老師，她穿得美，只要看一下我們陳老師的服裝你就知道了。陳老師的服裝，件件精致，品位不凡，穿她身上大方合體，充滿朝氣。即使是一件普普通通的衣服，她穿在身上都美麗而優(yōu)雅。
陳老師，她的聲音美，她發(fā)音標準，態(tài)度親切和藹，語言溫柔細膩，所以聽她說話和朗讀課文是一種享受，令人陶醉。
陳老師，她的心靈美，她的心中時時刻刻記掛著我們，功課落下了，她會耐心地指導我們，本子丟了，她會借錢給我們買一本，我們傷心了，她會設身處地的照顧我們……
陳老師，笑起來更美，感覺很多老師都不喜歡笑，但陳老師一點都不，她的笑給我們一種春風拂面的'感覺。她喜歡笑，聽到哪個同學說了笑話，她一定會笑得前仰后合，聽到我們提出天真幼稚的問題，她便張開大嘴哈哈大笑，看到我們做搞笑的動作，她又笑得合不上嘴，看到我們有進步，她就會露出欣慰的微笑……她的笑如同溫暖的陽光，溫暖著我們的心。
陳老師真美！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 6
我們的語文老師姓曹，但在我的心里，她姓“美”。
我們的'“美”老師長得很美，長長的頭發(fā)，一張秀氣的臉上有一雙大大的眼睛，好像是鑲嵌著兩顆寶石呢！
我們的“美”老師，笑容更美。每當同學們講了什么笑話，或一些有趣的事兒，她都會哈哈大笑。她的笑容是多么美呀，就像天上的繁星一樣閃耀。
“美”老師是很美，但她實在是太“狡猾”了！
有一次上課，有兩個同學小講話，“美”老師突然轉(zhuǎn)過身來，笑瞇瞇地問我們：“你們知道人長幾只眼睛嗎？”“兩只。”我們異口同聲地回答�！笆菃幔坷蠋熡兴闹谎劬�，前面兩只，后腦勺還有兩只呢！”從此以后，我們變得認真多了。
再后來，一次語文課上，我突然發(fā)現(xiàn)“美”老師寫錯字了，武漢的“武”寫錯了，多寫了一撇，就連忙告訴“美”老師：“老師你寫錯字了，沒有那一撇�！� “美”老師看了那個字后，臉微微變紅了，又話鋒一轉(zhuǎn)：“觀察的真仔細！老師正想強調(diào)這一點呢！”
怎樣？我們的“美”老師是不是很“狡猾”呢？
可能正是如此，讓我們更加喜歡這位又美又狡猾的老師了！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 7
德美德美”就是說品德好、心靈美。我們班的德美老師有不少，可是最值得我敬佩的就是我們英語老師—覃老師。
覃老師是我們班的英語老師，她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，看起來是那樣的精神，短發(fā)下面有著兩條月牙似的眉毛，眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，長長的睫毛，一眨一眨，像星星似的。
覃老師的課堂有時是嚴肅的，有時是快樂的，千變?nèi)f化。嚴肅的時候，整個教室都是沉重的.，全班人一聲不哼；快樂的時候，整個教室充滿了笑聲。當覃老師嚴肅的時候，她身上有一種說不出的威嚴，讓人無法抗拒。覃老師在和我們玩游戲時，她就有一種親和力，讓我們每個人的臉上都印著標準的笑臉，笑的是那樣自然。我記得覃老師在教新課的時候，都會采用玩游戲的方法讓我們把新學的單詞、句子和發(fā)音都記熟，而且還用一些巧妙的方法把新學的課文背下來。我們還時不時就跟覃老師聊天，開玩笑，覃老師就是我心目中的德美老師，她擁有讓人無法抗拒的威嚴和親和力。你心目中的德美老師又是怎樣的呢？來介紹一下吧！
有時我們說錯了，老師就會很耐心地跟我們解釋清楚
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 8
春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。黃老師，您在學生的心目中是“真的園丁，善的信使，美的旗幟�！�
黃老師，您是名副其實的園丁，每天都用辛勤的汗水澆灌著我們。記得我們第一次見到您時，您燦爛的笑容就像磁鐵一樣深深地吸引著我們。您說：“同學們，我是你們的新老師——黃慧老師。”說完，便把自己的名字寫在黑板上。普通的笑容，簡單的一句話，隨便的一個動作，卻讓我永遠銘記在了心中。
黃老師，您是善良的'信使，總是孜孜不倦地給我們傳遞知識。每當我們犯錯時，您總是苦口婆心地教導我們。
黃老師，您還是美麗的旗幟，您不僅長著清秀的五官，還有著一絲不茍教教學態(tài)度，你為我們打開知識的大門。上您的第一節(jié)課時，從我們書上的“不干凈”和黑板上點點滴滴地筆跡中，就可以看出您花了多少心血教我們知識。班會課上，您循循善誘地為我們講做人的道理，為了我們，您總是嗓子干啞，您臉上的一絲絲皺紋也是為我們而長的，但您你在我心中永遠是最美的。
黃老師，您是我們的“真”“善”“美”老師，千言萬語說不盡您為我們的付出，此刻在心中只有一句“謝謝您！”
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 9
俗話說，老師就像園丁，培育出一代代的人才；老師就像一把金鑰匙，幫學生的開一道道的知識大門。我愛我們班的班主任——陳老師。她盡心盡力，嘔心瀝血地為我們班付出，還加上家庭負擔。陳老師，您辛苦了！
陳老師身材苗條，大大的眼睛，笑起來很漂亮；她挺俏的鼻子下有一張能說會道的嘴，從她口中講出來的知識，仿佛一把掃帚，幫我們掃去心靈上的塵埃。
陳老師很努力地幫我們班成績趕上，紀律變好。她的努力，我們每一個同學，都可以感受得到。當看到我們班有點滴進步時，她都會很高興。當我們班被扣分了，陳老師不會罵我們，只是跟我們講道理，說：“這次沒做好來，被扣分了，不要緊，下次我們做好來就可以了。”
還記得上學期的拔河比賽，我們班雖然很團結(jié)，可還是輸了。個個同學都垂心喪氣，很沮喪；甚至有的同學還哭了起來。陳老師見狀連忙安慰我們說：“輸了不要緊，最重要的.是懂得團結(jié)。我們班有團結(jié)了，懂得團結(jié)了，就等于贏了！”這句話，值得我們銘記一輩子。
陳老師，在我的心目中，我是閃爍的小星星，您是守望著群星的月兒。謝謝您，我心目中的德美教師！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 10
人們都說最美的是奇觀，而我卻認為奇觀的美比不過徐老師心中的“美”。
每當老師的嗓子啞了，或者病了，徐老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。徐老師寧愿自己受苦受累，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。
每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，徐老師的眼睛總是嚴肅的.，讓人望而生畏。那時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎？
每當我們得獎的時候，徐老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油、喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這時，我們又充滿了自信。
徐老師的聲音，也是最美的。當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病，早日康復�！边@時，我們仿佛又充滿了力量。當我們發(fā)言時，徐老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。
徐老師的美，不在于外表，而在于內(nèi)心；徐老師的美，不會表現(xiàn)出來，而是默默地奉獻著。
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 11
我是三年級上學期轉(zhuǎn)到實驗學校的，來到這里，謝老師給我留下了深刻的印象：她特別負責任、布置的作業(yè)少、教學成績好……其中最讓我感動的是那次謝老師為我做美篇。
那是我參加全省的游泳比賽，我得了河南省的第三名，謝老師知道后，就和我媽媽聯(lián)系，說我體育好、學習好、能力強，要給我做一個美篇，讓大家向我學習。我聽了以后，心里好開心。
謝老師讓媽媽把我的獎狀、平時的課堂作業(yè)、練字作業(yè)、獲獎證書等很多內(nèi)容拍成圖片發(fā)給她，我不太明白美篇是什么，媽媽也解釋不清，我很納悶：老師要這些照片干什么呢?
第二天早上，我還沒有起床，媽媽就來到我的床邊，高興地說：“妞妞，快看!謝老師給你的做的美篇!”我拿著媽媽的手機看了起來，我看到上面有很多介紹我的文字，還有昨天媽媽發(fā)的照片，這些經(jīng)過處理后照片好漂亮、好整齊，我的`心里別提有多興奮了!聽媽媽說，謝老師為了做好美篇，晚上忙到了十一點多，看到這制作精美、內(nèi)容豐富的美篇，一股暖流涌上我的心頭：謝謝您，謝老師!
我為有這樣一個認真負責的老師感到自豪，我也為自己能來到謝老師的班里學習而感到幸福，因為謝老師曾經(jīng)給我媽媽說過一句話：馬村實驗學校的老師會為每一個孩子的成長助力!
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 12
我們的語文老師姓嚴，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她“美”老師。因為嚴老師長的美，她個性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，小小的，是我們心目中的“小嘴美女”。
嚴老師穿著美，東西南北風，無論流行什么，只要看一下我們嚴老師的服裝，你就知道了。嚴老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走T形舞臺，一點不比世界名模瞿穎遜色的哦！
嚴老師她笑得美。老師們似乎都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈，但我們的嚴老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早笑到晚，聽到哪個同學說了個笑話，她必定笑得前仰后翻；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她也會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的.點滴進步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
嚴老師，她說話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，真是一種享受。
嚴老師，她的心靈美。她的心中時時刻刻牽掛著我們，誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥；誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本；誰的功課落下了，她會耐心地指導你；誰的思想上起了疙瘩了，她會苦口婆心地開導你……
嚴老師真是一個名副其實的“美”老師！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 13
我們的班主任姓龔，名衣，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師。
龔老師，她長得美。充滿個性的發(fā)型，自然的淡妝，均稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心中的“大嘴美女”——中國的'羅伯茨。
龔老師，她穿的美。東南西北風，無論流行什么，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝，絕對評品位不凡，她如果走T型舞臺，一點也不比世界名模遜色。
龔老師，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈的享受。但我們的龔老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽了哪個同學說了個笑話，她必定笑的前仰后合；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們有點滴的進步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
龔老師，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)仰揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。
龔老師，她心靈美。她的心中時時刻刻都牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥。誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本。誰的功課落下了，她會耐心的指導著你。誰的思想出了問題，她會苦口婆心的開導你……
你說我們的龔老師美不美呢？
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 14
我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號。
美老師一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，好像會說話一樣，她的外表美，內(nèi)心更美，讓我們來看看吧！
有一次我們?nèi)ス珗@，碰到李老師，我們就一起玩了起來。一會來了一個乞丐，老師見到他很困難，給了他20 元錢，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢給他。乞丐用另一種目光看著我們，那目光有一點奇怪，我讀不懂。
還有一次上課，我在書桌下面看小人書，老師看了我三眼，我也沒有發(fā)現(xiàn)。老師依然笑著說：“有一個同學死了三次了，還不知道呢�！蓖瑢W們笑了，聽到同學們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書的情節(jié)中抽出身來，抬起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟著莫名奇妙地笑起來。這下子同學們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼淚，有的`笑得“滿地找牙”，我心想發(fā)生什么可笑的事了嗎？下課了，同桌斜著眼對我說，你上課看小人書，老師看了你三眼你也沒有發(fā)現(xiàn)，老師說的是你死三次了，你卻還在笑。
我嚇了一跳，原來我上課看小人書的事老師早就發(fā)現(xiàn)了。老師那番話是在提醒我，我卻不知道，出了一個大笑話。真險，躲過一劫。從那以后我上課再沒看過小人書。我覺得美老師更美了，她說話也是那么美，美得溫暖，美得讓我想忘都忘不了。
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 15
假如老師是園丁，那么我們就是含苞欲放的花朵；假如老師是陽光，那么我們就是在陽光下正在歡樂地玩游戲的孩子；假如老師是一棵參天大樹，那么我們就是在大樹底下看書的孩子；假如……
夜深了，周圍籠罩著一片黑暗，全世界的人都進入了甜美的.夢鄉(xiāng)……此時，總會有一個窗戶開著燈光，那一聲聲寫字聲打破了周圍的寂靜，隱隱約約地看到一個身影正在埋頭苦干地寫東西。走近一看。咦！原來是老師。
老師，您每天晚上加班加點地為我們批改作業(yè)，自己寧愿不睡覺，也要把我們的作業(yè)改出來。我想，當你想困得時候，您肯定在說:“只剩下一點工作，一會兒，一會兒就可以了。”可這一做，您一夜又沒睡了……
您每天都含辛茹苦地照顧我們。當有同學生病時，您就會第一時間問候生病的同學，甚至照顧生病的同學；當有同學在學習上遇到困難時，您就會細心地去教他們，慢慢地開導他們；當有同學受傷時，您就會親自把同學帶到校醫(yī)室，親自給受傷的同學擦藥油，溫柔地問：“疼嗎？”
老師，您雖然有時也會嚴厲地批評我們，但是，我知道老師是想我們好，不想讓我們讓我們一錯再錯。老師，其實您為我們做的每一切都是為我們好，您做的每一樣東西都是因我們而做。老師，您為我們所做的一切，我們都會銘記于心。
千言萬語，都不能表達出您對我們的愛。但您對我們的愛，就算在生命的最后一刻，我們也不會忘記。
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 16
每個人都有老師，自己心中的“美”老師。我也不例外，我的“美”老師，她高大聰慧，知識淵博，兢兢業(yè)業(yè)，桃李滿天……不信？你接著往下瞧。
她外貌美。烏黑的長發(fā)，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看起來就特別有學問。笑瞇瞇的眼神倍感親切，臉上時刻洋溢著一股青春的氣息。
她身材美。瘦高的個子外加兩條大長腿，走起路來非常有精氣神。兩條美腿無論何時何地都是那樣的“無以倫比，吸人眼球”。大家都羨慕她，稱贊她為公主。（其實我倒覺得她像一個高傲的將軍，永遠那么高大威武，英姿颯爽，氣質(zhì)非凡！）
她課堂美。她的課堂上總是讓人樂趣無窮，興致大發(fā)。無論多么不喜歡聽課的人也都會被她的激情所感染，引發(fā)興趣。課文中的各人物也都被她色彩化，綽號連連，生動形象�！靶∈莺铩崩畎�；“機靈鬼”司馬光……她的課堂中沒有絲毫拘謹，掌聲不斷。
她為人美。每次下課總是告誡學生注意安全；每次考試總是提醒大家?guī)R學習用具；每次氣溫下降都會叮囑我們添衣保暖……諸多的“嘮叨”大家似乎很享受。她就像一位母親關心著我們，呵護著我們。我們呢？也給她起了一個綽號“慈母”。
她品質(zhì)美。無論什么情況，她都會早早到校準備教案。對她而言，教室是她舞臺，學生是她的全部。常記得那次公開課，老師聲音有些沙啞，雖然激情減半，可課講的依舊繪聲繪色。更令人奇怪的.是課后她沒有像往常一樣輔導我們做筆記，反而深深鞠了一躬，急匆匆離去。特別納悶的我們后來才聽說那幾日她孩子生病住院……
她——這位“美”老師，也就是我們的班主任王老師。也許她不算美人，但在我們心里她是最美的人。我為有她這樣盡心盡責的老師而感到自豪！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 17
我們班有個姓“美”的老師，你可別不信，這世界上哪有姓“美”的人呢？那就聽我細細地講來。
我們的老師她長得美。個性的發(fā)型，苗條的身材，高高的鼻梁，尤其是她那雙大大的眼睛，炯炯有神，可愛極了。
我們的`老師她穿著美。不管春夏秋冬，不管流行什么，只要看我們的老師就知道啦，一看就知道是很有品味的人！如果舉行一場“服裝表演”，第一名肯定非我們老師莫屬。
我們的老師她笑時美。大多老師都不喜歡笑，而我們老師她卻不一樣，見到她時，她都是滿面春風。上課的時候，她如果見到有些同學做了一些滑稽的動作，她就會情不自禁地笑得前俯后仰；如果有時同學們提一些比較幼稚搞笑得問題，她也會一邊回答一邊控制不住地偷偷笑；誰要是跟老師開開玩笑，老師她就會不自覺地笑彎了腰，那笑容，就像一朵剛剛綻放的鮮花，讓我們不自覺也跟著笑起來。
我們的老師她心靈美。大概一個星期前，我們就發(fā)現(xiàn)老師她上課時總是咳嗽，其他老師都勸她休息，但她還是堅持來給我們上課，我們知道她就是為了不耽誤我們的課程。我們都為老師這種負責，認真的精神而感動。記得還有一次，我們?yōu)榱藴蕚鋺c祝建校十周年而緊張的排練節(jié)目，我和其他幾個同學還因為排練而翹了幾節(jié)語文課。那時還以為老師會批評我們，哪知出乎我們的意料，老師得知之后，利用放學的時間幫我們把落下的課程補上來。每一天，當其他老師匆匆趕回家的時候，我們的老師卻在辦公室里認真的為我們講解課文，一詞一句，都講得那么仔細，那么清楚！
這個長得美、穿著美、笑時美和心靈美的人就是我們的語文老師陳老師。
這回你相信世界上有姓“美”的人了吧！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 18
過去像落葉在飄灑一樣，不一會兒就在心中蕩然無存。而她卻在我的心中留下了深深的影響，在我的心中揮之不去，想之即來，她就是我的美術老師——謝老師。雖然她姓謝，刻在我的心中她卻姓“美”，被我稱為“美”老師。
我們的謝老師，她長得美。個性的頭發(fā)，自然的淡妝，苗條的身材，高高的鼻梁，尤其是她那大大的眼睛，晶瑩剔透，恰是迷人。
我們的謝老師，她穿得美。東西南北風，無論流行什么，只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長穿自己制作的服裝和鞋子，她的那些服裝絕對品味非凡，如果走在T型舞臺上，絕對不比那些世界名模遜色。
我們的謝老師，她笑得美。似乎別的老師都不愛笑，但我們的謝老師一點也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會在各種場合看到謝老師笑。在網(wǎng)上，看到戲劇視頻，她會哈哈大笑；在路上看到熟悉的人，她會微笑；在看到同學畫畫水平又有新的突破時，她會欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著我的心，如金子般的光芒照耀著我。
我們的謝老師，她語言美。她的語調(diào)抑揚頓挫，常常用網(wǎng)上的流行語和搞笑語言與老師和同學們交流。你和她說話，會馬上忘記一切煩惱，頓時心曠神怡。
我們的謝老師，她心靈美。誰的水粉顏料用完了，她會把自己的給你用，如果她自己也沒有，她還會想方設法找其他人借，直到你有得用了為止；誰忘了怎樣制作手工作品了，她會不厭其煩地再重復給你講，直到你弄清為止；誰的'心情不好了，她便會十分愿意的當你傾訴怨言的聽眾。
就是因為各種各樣的“美”，謝老師才會深深的留在了我的心中，我對他的敬仰之情滔滔不絕，連綿不斷……
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 19
老師，于我而言，這是一個多么甜蜜的稱謂，是一個多么溫暖的回憶。從幼兒園到小學六年的學習生涯中，我有幸結(jié)識了好多位老師，但是，其中有一位，她卻令我終生難忘。
那是一年級發(fā)生的事了，記得有一天，我一個人在班級的讀書角讀書。當時我讀到了一本《吹牛大王歷險記》，那是一本我夢寐以求的書，我對它愛不釋手。突然，我想到了一個絕妙的主意：把它帶回家不就可以天天看到了嗎？于是，我看了看四周，趁著沒有人注意到，我將它一把塞進了書包……
過了幾天，班主任鄭老師在班上讀書角有一本書不見了，讓大家找找在誰手里。我害怕地趕緊低下頭，我的臉一下子紅了，心怦怦直跳。突然，鄭老師喊到了我的名字，讓我到她的辦公室去一下，我更害怕了。我忐忑不安地跟在老師后面，心里想著：會不會是老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？老師會不會罵我呀？老師會不會當著全班批評我呀？我磨磨蹭蹭的還是來到了辦公室，老師也許是看出我的不安，叫我在她旁邊的椅子上坐下，用溫柔的眼睛看著我。我“哇”的一聲哭了，哽咽著說書是我拿走了。鄭老師笑了，她安慰了我，讓我明天把書帶回來就可以了。 “你看天上的月亮，如果有人摘走了它，你就看不到它的美麗啦，不是嗎？”她溫和地對我說。
從那以后，我再也不拿任何不屬于自己的東西了。因為我想讓更多的人共同欣賞到“月亮”的.美。后來，當我在學校廁所門口撿到三百元錢并交給鄭老師，老師欣慰地笑了，還上報學校，當著全校師生表揚了我。老師為此還個人獎勵我一個臺燈，這個臺燈一直陪伴著我的成長至今。
不僅僅是鄭老師，還有其他各位老師們的諄諄教導像陽光一樣溫暖我的心。這些與老師們一起度過的美好時光，也將成為一段溫暖的回憶，永遠銘記在我的心中。
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 20
老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。我的語文老師胡老師，就是這樣一位默默無聞、無私奉獻的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。
胡老師的身材苗條，有著令人羨慕的小蠻腰，頭發(fā)多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來。更令人難忘的是她那雙“會說話”的眼睛，只要某個同學不認真，胡老師就會用眼神提醒他，那個同學就會乖乖地認真聽講了。
胡老師不但長得美，而且心靈更美呢！
胡老師很關心同學們的學習。無論是哪個同學的作業(yè)不會做，去問胡老師，胡老師總會放下手中的工作，耐心地教導他，告訴他做題的方法，如果他還是不會，胡老師會不勝其煩地再重復一遍，直到他聽懂為止。
胡老師不但關心同學們的學習，而且對工作十分認真、負責。上課時，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺自己就是課文中的主人公，隨著主人公一起笑、一起哭、一起開心、一起難過……每次上完課，都會覺得回味無窮。而胡老師一節(jié)課下來，往往會汗流浹背。下課時，同學們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認真地為同學們批改作業(yè)；在午休時，同學們都回家睡午覺了，而胡老師仍然在仔細地批改作業(yè)；放學了，同學們都早已背上書包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準備著明天上課要用的`課件。
老師��！您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！您永遠是我心中最美的老師！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 21
“沒有實力的憤怒毫無意義！”這是任老師經(jīng)常教育我們的話，我們的任老師，她長得不是最漂亮的，發(fā)型也不是最獨特的，但她自然的淡妝，勻稱的身材，尖尖的臉龐，總是給人和藹可親的感覺。因此，我們便親切的稱她為“任姐姐”。
她不僅是任老師，同時也是我的“美老師”。
笑容美
任老師，她笑的美，在我的印象中，似乎老師都不喜歡笑，總覺得能看到老師的滿面春風是個奢侈的鏡頭，但我們的任老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，常常笑，聽到那個同學說了個笑話，她必定笑的前仰后合；看到我們失望，她定會鼓勵的笑；看到我們的進步，她總會欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的.心。
責任美
七年級下半學期的時候，我的成績一直忽高忽低。因此，任老師也多次找到我想幫我解決問題，但我總管不住自己。所以總在上課時就受到老師嚴厲的批評。當時我有一種特殊的感覺——恨她到骨子里的感覺。不僅這樣，她幾乎每天都要給我媽打電話告狀，因為她的電話，我可沒少挨罵！那時候我總在想：“我成績怎么樣和她有關系嗎？真討厭，還在背地里告狀�！爱敃r我沒想到老師這么做都是為了我好。我沒少惹她擔心也沒少惹她生氣，在老師和媽媽一天天的督促下，終于，我不負眾望恢復了正常。幾天前，我收到了一條短信，是任老師：“媛元，分到幾班了？還習慣嗎？有沒有鬧小情緒呀？有什么心理話還可以和老師說哦！以前的同學有什么不對的地方要及時告訴我！”看到后，我的心里暖暖的，這就是我負責任的任老師。
教育美
任老師說話字正腔圓，很耐人尋味，聽她講課是一種享受，任老師總喜歡在上課時給我們講一些小故事，給予我們做人的道理，在她那里，我們不僅學到了知識，還學會了怎樣做人！
這就是我名副其實的“美老師”！我的任姐姐！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 22
老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養(yǎng)的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質(zhì)。
我的老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長發(fā)，風一吹過，她的頭發(fā)悠悠地——像柳枝般跳舞著；她有一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛，總是閃著那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻梁上，看起來很有學問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨著眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！
我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。
我的`老師教我們已經(jīng)五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。
那一天，在別人眼里，是一個平凡的不得再平凡的日子。對于我們來說，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學崗位上背后的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊!
起初，大家都認為老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進醫(yī)院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——說變就變。剛才還是“晴空萬里”的，轉(zhuǎn)眼間就“烏云密布”了。老師生病了，進了醫(yī)院了。誰都那么傷心，誰都有那么害怕。因為，沒有我們，老師怎么會生��？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍首”��！
我們等待著，老師的歸來。
終于，老師回來了！同學們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！
老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心里都清楚，老師并沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦��！
老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多么高尚的品質(zhì)。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 23
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，缺點容易被發(fā)現(xiàn)，優(yōu)點也一樣容易發(fā)現(xiàn)，正所謂；“是金子總會發(fā)光的。”又看你會不會懂的發(fā)現(xiàn)。
在學校，每個學生都會有各種各樣的脾氣，而他們吧這些脾氣完全加罪于這些“表里不一”的嚴肅老師，可是，有幾個學生會知道，老師在課堂上裝作嚴肅，兇暴的面具是為了什么。課后，老師也基本面無表情，是為了什么，我相信，為個老師的內(nèi)心也一定像我們一樣激情，可是他們?yōu)榱司S護好這個嚴肅的面具而不能釋放，如果老師沒了這個面具，那這個班級特會亂，無法管理，學生的成績也隨之迅速下降。
晚修期間，老師們會把收上來的作業(yè)依次批改，認認真真的看著每一道題，就怕自己的學生會在考試中犯同樣的錯，即使他們批改作業(yè)批到很遲很遲，甚至想睡了，他們也會輕輕的揉揉眼睛，擦去眼角的眼淚，繼續(xù)完成他們早該結(jié)束的任務。
大清早，當我們正在刷牙洗臉的時候，每想到，此時，身為班主任的他已經(jīng)呆在教室里了，到處巡視著，生怕我們來到教室后會很吵鬧。
每當班級發(fā)生一些事，老師們總第一時間過來解決。而且，身為老師的`他們，一個月拿著不多的工資，卻要在學校里管我們這管我們那，自愿做我們的“保姆�！�
在老師面前，我們有時候會胡鬧，調(diào)皮，不過老師們卻用著慈祥般的目光盯著我們，好像對我們說：“孩子們，不要胡鬧了。”但是，不懂事的我們依然玩著，鬧著。老師此時立馬嚴肅起來，我們也頓時安靜了。也許，老師只是用嚴肅的表情才能壓住我們。
教室這個神圣的職業(yè)，只有默默付出和承受的職業(yè)，一心只為學生的著想的職業(yè)，我想！我們都應該尊敬他們，他們既然用人性之美來關心，愛護著我們，我們也應當讓教師這個職業(yè)變得不需要那么累。
我覺得每個人只要多為他人想想，自己也會變得很“美�！�
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 24
感恩節(jié)來了。一位老師叫班上的孩子畫出他們最想畫的東西。道格拉斯畫了一只手！這是誰的手？班上的同學紛紛猜測。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手�！澳鞘悄氖郑蠋��！毙r候，媽媽常給我講這個故事，而我好像不厭其煩似的`，每天都纏著媽媽講這個故事……在聽的同時我都會想：如果是我，我會畫什么呢？食物？玩具？還是……
四年級開始，我們班的數(shù)學老師換了。她就是葉老師。葉老師中等個兒，常常扎著馬尾辮，戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學問。但同時又令我們覺得她很嚴肅的樣子，使我們的心中生出一絲懼意。然而一段時間下來，一件件事卻讓我們感覺到葉老師對我們的好。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了很久了，還沒見葉老師來。我們就意識到：葉老師肯定有事。正當我們議論著“葉老師因什么事不來”這個問題時，熟悉的腳步聲從走廊由遠到近的響起，只是顯得有些沉重。葉老師進入教室了，只見她的臉色有些蒼白，沙啞的聲音響起“上課！”。啊！原來是葉老師病了。可是為什么她不回家休息呢？答案當然不言而喻：啊！葉老師，您為了我們，甘愿放棄休息的機會而繼續(xù)為我們上課，這怎樣不使我們感動呢？
葉老師還是個一視同仁的好老師。對待“優(yōu)等生”和“差生”，她都是“獎罰分明”的。有一次，一位同學忘記寫作業(yè)了，由于那位同學的成績一向很好，我們都以為老師會“放他一馬”，可是葉老師卻嚴肅地批評了那位同學并叫他補回了作業(yè)；而對待“差生”，只要是他們有進步，葉老師便會微笑著表揚他們，這不就叫一視同仁嗎？
無論是“帶病來上課”還是“一視同仁的態(tài)度”，其實都出于葉老師對我們的愛呀！正因為有這種愛的動力，我們班的數(shù)學成績才會有進步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁�，這句詩來描述葉老師是再合適不過了。小時候的問題也有了一個答案：我會畫一只手——一只葉老師的手。
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 25
教過我的老師有很多，例如，慈悲為懷的焦老師，和藹可親的俞老師，文質(zhì)彬彬的李老師，平易近人的馮老師等，但在我心中的那個德美老師，卻是活潑搞笑的英語老師邱老師。
邱老師有著一頭清新的短發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，在那高高的鼻梁上，安靜地躺著一副眼鏡。邱老師的課十分生動有趣，深受同學們的喜愛。一節(jié)課的40分鐘，全從同學們的笑聲中過去了。正因為邱老師的“嘻哈聲”教育，使非常多的同學逐漸愛上了英語課，不僅如此，大家的英語成績也有所提高，從原來的年級倒數(shù)第一，奮力爬上了年級順數(shù)第二�；蛟S很多人認為，一節(jié)課拼命地笑，你到底能學什么呀？其實，用邱老師的話來說，就是“我們不知不覺中就能從笑聲中學到知識”。同時也應了句話：“學英語其實根本不難“。
別看邱老師平時在課堂上嘻嘻哈哈地，逗得同學們個個沒儀態(tài)地笑，其實，她也很關心愛護班上的同學。記得有次，班里有個女生的手被窗戶夾出血了，第二天上課總是感覺不舒服，邱老師打聽后，立刻拿了個檸檬到班里，微笑著把它遞給那個女生，并在那女生耳邊小聲囑咐了一兩句話。我認真看過那個檸檬，上面用小刀劃了個口，并插上了一根牙簽，我問了那女生，她說：“老師讓我在不舒服時戳戳那個檸檬，聞一下那個清新的味道，就會好很多的�！甭牭竭@兒，我心想：邱老師真是善良，多么關心同學的健康啊！下課后，邱老師還細心地走到那個女生身邊，問了一句：“怎么樣，好點了嗎？如果不舒服就一定要說，知道嗎？”說完，那個女生點了點頭，邱老師又留下了一個淡淡的，卻充滿溫暖的微笑離開了。那個微笑，表面上僅是一個嘴角向上揚起45度的笑而已，但在我眼里，那個笑，包含的是邱老師無私的關心以及對那個女生的關心和緊張。那個笑告訴我，邱老師，她和藹的一面，真的.有想象不到的溫暖，而且，那和藹的一面，真的很令人感動！
我忘不了那個淡淡的笑容，它深深地印在了我的腦海里，無時無刻告訴我，邱老師，就是那個刻在我心中的德美老師！
發(fā)現(xiàn)老師的美作文 26
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風范。
我的老師也是一個對我們極其負責的老師。
我們的老師有兩顆黑珍珠般的眼睛，梳著長長的馬尾辮，大約有半米來長，一張飽經(jīng)風霜的臉顯現(xiàn)出一些歲月的衰老，額頭上有著許多為學生操心留下的痕跡，一雙白皙的手仿佛翻過了千萬張紙，看出她對學生的負責。
這便是我們的老師——常老師。
常老師平時對我們要求很嚴，就算你寫錯了一個標點符號，常老師也會從長達三四來片的作文中挑出來，并且會在晚上盯著你改錯，直到六七點，我記得他總是最晚走的一個老師。
有一次，我的卷子只得了60多分，不得不改上三四十分鐘，作文由于字太亂，也要重寫，再加上要抄三遍的默寫，我仿佛感覺背著一座大山一樣。
晚上，不出所料，常老師又在等著我們改錯了，我搖搖頭，只得一點一滴的改錯、重寫和抄寫。我正在一筆一劃的重寫作文，不得不懊悔昨天為什么不好好寫這個作文，第二天還要返工。寫著寫著，同學們一個一個都離開了班級，常老師還在前面站著等我和最后幾名同學，我抬頭看了一眼常老師，常老師正意味深長的`看著我們，從她那雙眼睛中，我我仿佛聽到常老師在說：“怎么了，是不是有什么不會？又不會就快來問，快改完回家，家長該著急了�！蔽腋杏X眼眶濕潤了，心想：常老師這么做是為了什么呀？還不是為了我們能學習好，每天晚上都陪我們到六點在回家，常老師也有家啊，說不定她還要洗衣做飯，照顧孩子等等一些事物，而我們呢？每天下課就知道瘋玩，作業(yè)全都堆到晚上改，給常老師及負擔。
這時有一個同學走上前去交作業(yè)，只見常老師用筆一個字一個字的批改錯字。一支紅色的圓珠筆再緩緩的移動著，如母親的手在我們的心頭緩緩移動著，撫慰著我們的心靈，遇到她也不確定的問題時，便會與這個同學用工具書一起探討，遇到同學不懂的問題時，常老師也會耐心的講解，再配上一些變式題，使這位同學牢牢的記住這題。
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
老師，你是最美的！
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