精選發(fā)現(xiàn)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
那天,我做手工,不小心被小刀刺破一手指,過了幾天,我發(fā)現(xiàn)傷口愈合時會癢,就問爸爸。爸爸耐心地解釋:“因為新生的神經(jīng)末稍受刺激,所以會產(chǎn)生癢的感覺!蔽矣X得爸爸的回答還不夠完整,就立即跑到房間,拿出我的好老師——《十萬個為什么》。目錄中的“為什么傷口愈合時會感覺到癢”這幾個字馬上映入我的眼簾。我如獲至寶,急忙翻到對應(yīng)的頁碼,找到了答案:“新生的神經(jīng)末稍受刺激,就會產(chǎn)生癢的感覺。在神經(jīng)快要長好的時候,這時新生的神經(jīng)和血管已經(jīng)長進了結(jié)締組織,局部知覺也逐漸恢復(fù)了,所以傷口就容易發(fā)癢了!
我發(fā)現(xiàn)了這個秘密以后,非常高興,心里喜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。我想:這只是我的小小發(fā)現(xiàn),以后我一定要注意觀察、發(fā)現(xiàn)、探索身邊的事物,讓我獲得更多的知識。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
“美到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!币驗樗鼔验熈钊苏鸷场屛腋嬖V你們生活中的美麗吧!
當(dāng)你乘坐藍色大巴來到學(xué)校,途中大巴司機會像你爸爸一樣關(guān)心著你。當(dāng)乘客說到哪里下車,他就會熱情的說:“快了快了”。學(xué)生要下車時他就會說:“小心一點,當(dāng)心后面的車輛。”聽了司機和藹可親的話語,讓人如木春風(fēng)。啊,我用心感受到了司機心靈美。
當(dāng)你走進玉沙小學(xué),花園似校園,是孩子們學(xué)習(xí)。玩耍的好去處?!一些孩子坐在怡心園里靜靜的看著自己的課外書,還有六年級的哥哥姐姐在早讀呢!文化長廊附近,有許多的櫻花樹,這些櫻花樹會開出不同顏色的花朵。孩子們在樹下跳皮筋。拍球,校園里一片歡笑。啊,我用心感受到了校園的美。
清晨我走在茶庵大道上,就能聽見“沙沙”的響聲。是幾位穿著橘紅色衣服的清潔工人,她們把道上打掃的干干凈凈。有的垃圾掃不起來的就用手檢起,累了就喝一口水,又開始工作。這些城市的美容師把整街道裝扮一新,她們才能睡一個安穩(wěn)的覺。啊,我用感受到了茶庵大道的美。
傍晚我漫步在玉沙廣場,看那些熱愛跳舞的阿姨、大嫂、太婆在玉沙廣場上跳的那么精彩、那么投入、那么輕松自在。她們構(gòu)成了廣場上一道靚麗的風(fēng)景!
美的形式是千姿百態(tài)的,就像是天空中的云彩,不管是什么形式呈現(xiàn)出來的,在有美好的心靈才能感知它,只有善良的目光才能捕捉它。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我們?yōu)樯铄涞拇蠛g呼;我們?yōu)槲《氲母呱蕉鄯;我們對廣闊的沙漠充滿向往;我們對嬌艷的鮮花充滿贊美……
但,誰曾想過那千條萬條匯于大海的小溪;誰曾記起那一層層積起的巖漿;誰又曾想起那一粒粒砂石的聚集;誰會知道花開放前和著淚水與汗水的拼搏……
我們忽略的東西太多太多,我們忽略的時間太久太久……
“千里之堤,潰于蟻穴”一句,不正道出了“忽略”所引起的后果嗎?千里的河堤,只因一巢小小的蟻穴而崩潰,那些建堤者有誰注意到呢?或者說,他們看見了卻未放在心上,兩者不都是因為“忽略”而造成堤的崩潰嗎?
著名物理家奧期特經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)了“通電導(dǎo)體的周圍存在磁場”獲得成功后的他,深究,其余物理家也未探究。直到多年以法拉遞注意到“磁也能產(chǎn)生電能”從而發(fā)明了機。他的成功不是建立在奧斯特的“忽略”上,同樣也是由于他擦亮自己的眼睛,注意每每一滴。
記得前一陣,班里流行看《福爾摩斯探》,同學(xué)們總會問,“為什么福爾摩斯這么有,棘手的問題他都能解決?”事實上,他的成功不僅僅是由于聰明的頭腦,更多的是他從不放過每一個細節(jié)。在案發(fā)現(xiàn)場,一個微小的細節(jié)被人忽視了,而他卻能研究半天,最終解開它的玄機。
綜上所述,“忽略”是人們都會犯的錯誤,即使如此,我們也應(yīng)該擦亮雙眼,去那些我們遺忘在角落,已蒙上厚厚塵埃的東西,輕試去塵土,你會發(fā)現(xiàn)它依然美麗。
當(dāng)我們再面對大海時,會想起小溪;到大山,會想起巖石,了望大漠,忍不住輕撫土,手持鮮花,也忍不住擦試它的水珠……
你會發(fā)現(xiàn),一切是那么美好。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
原來,人們看世界的角度不同,方法不同,結(jié)果也就不一樣。只有懷著愛的情感、用愛的眼光看世界,才會發(fā)現(xiàn)美,感受美。
有個藏族的小姑娘叫意娜,家住四川康定縣,周圍都是大草原。她從小愛寫詩、畫畫。一天,爸爸帶她去草原玩兒。她留心觀察草原上的一切,被大草原的美麗打動了,回來就畫了一幅圖畫,畫面是一個可愛的小姑娘趕著牦牛高高興興地走在草原上。她還配了一首小詩:
我和牦牛去草原,那里有青青的小草,那里有藍藍的天,那里沒有人捉小鳥,那里太陽的臉上沒有黑煙。
多么美的畫,多么美的詩!后來這幅配了詩的畫在國際上獲了大獎。
另一個孩子從草原回來,我問他草原好不好,他說簡直糟透了,那里蚊子、小蟲太多了!
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
在這個變化無窮,美麗絢爛的大千世界中,存在著多少奇妙的東西,我們要感謝上帝,賜給我們一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
那盆吊蘭不知放那多久了。剛買回來時,葉子油亮亮的,綠色仿佛要滴下來似的,讓人看了就有一種生命如此美好的感覺,它的到來給原本單調(diào)的客廳增添了一抹生機。而現(xiàn)在的它,已沒有了昔日的挺拔,由于我們每天不停地奔波。忙碌,漸漸忽視了它,原本那亭亭玉立如少女似的身體漸漸垂了下去。葉兒也已泛黃,現(xiàn)在的它,就如同晚年的老人,虛弱得臥在一邊。
一個偶然的機會,臥注意到了它,它的位置在窗邊,午后,似烈火般的陽光照射著它那已販黃的葉子,我心疼的撫了撫它,隨后把它捧到;了一個較陰涼的角落,又給它澆了一點水,水珠順著葉兒躺下,滲進了泥土里……
突然,一抹綠色印入了我的眼簾,我輕輕地撥開那泛黃的葉子,我驚喜的發(fā)現(xiàn)原來吊蘭的底下又開了一株小吊蘭,而那株小吊蘭卻不一樣,依然保持著綠油油的光澤,仿佛剛落地的嬰兒,稚嫩,可愛。這時,我猛然一驚,大吊蘭為小吊蘭擋住了強烈的陽光,犧牲了自己,讓小吊蘭活了下來。抬頭仰望著天空,天空是那么的藍,我的腦海中不斷不斷浮現(xiàn)兒時在家人的呵護下快樂奔跑的情景,是阿,那株大吊蘭不就像飽經(jīng)滄桑的親人嗎,他們的青春消逝了,換回了子女的快樂成長……
我驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然中到處有驚喜,一滴滴淚劃過臉頰,四季不停地交換,花開花落間,流年似水,一流而過,我們忽略了多少美好的東西,多么希望時間定格在一瞬間,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這個世界的驚喜。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
小時候最怕的莫不過是打針吧,親眼看著筆尖兒粗的針尖慢慢扎進皮膚,心里滿是害怕。扎上針后還無聊透頂?shù)亩⒅禽斠浩,別說有多難熬了?勺罱l(fā)現(xiàn)幾位和我享受一樣“待遇”的“病人”。
順著校園大道往里走,環(huán)視四周,便看到那幾位“病人”。脖子上掛著輸液袋,下面延伸出兩條管子,分別扎入兩條手臂里,不僅如此,還都穿上了白白的,厚厚的“病號服”?赡苁侵夭』颊,經(jīng)常有醫(yī)生來看望,量個血壓,開點兒中藥,這些都是“家常便飯”。猜到它們是誰了嗎?那就是校園里的幾棵樹。
瞧那幾棵病懨懨的樹,雖然說穿上了白色的外衣,但樹皮依然粗糙的像年逾古稀的老人的手。樹干脆弱的像羽毛一樣輕飄飄的,仿佛微風(fēng)拂過就會折了腰。葉子也所剩無幾,光禿禿的,更像一位年邁的老人。唉,恐怕熬不過這個冬天了,我無奈的搖搖頭,便走了。
我無意間再次走上那條路時,發(fā)現(xiàn)那些樹的樣子迥然不同。同是那幾棵樹,如今卻如守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣矗立在那里。樹干變得挺拔,樹枝變得有力,敲一敲,也不再是那種空洞的聲音。大多數(shù)葉子依舊是枯黃的,但你會發(fā)現(xiàn)藏在深處的小芽,翠綠翠綠的,給樹增添了一分生機。在陽光下,顯得熠熠生輝。
它們只是一群樹,一群病樹,但同樣也是一群堅強的樹。雖然不像松柏那樣蒼翠;杉木那樣挺拔;柳樹那樣柔美。但他們依舊整裝待發(fā),砥礪前行。
沒有會低下頭的樹,生活中雖然有低下頭的人,但他們總是一次次地再把頭昂起來。這對剛步入初中的我們不就是個提示嗎?被困難包圍,堅持,努力永遠是自己的方向。
在我眼中,這群樹就是最美的“發(fā)現(xiàn)”,它們把我迅速的拉進了屬于我的初中時代。
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
詩,文學(xué)領(lǐng)域中,一朵永不凋零的花,一顆華彩四射的瑰寶。她有著耐人尋味而又綺麗獨特的風(fēng)格——詩的灑脫,詩的飄逸,詩的豪放,詩的婉約……她是文學(xué)的精華,也是生活的縮影。--題記
突然想起了還未翻開的課本中背誦的古詩,急忙拿起,快速翻開,打開到那一頁。慢慢地細細地品味十分陌生的古詩。腦海里浮現(xiàn)出以前學(xué)的一些千古名句,列如三蘇之一的蘇軾所寫的詩‘但愿人長久,千里共嬋娟!扑伟舜蠹抑坏耐醢彩鶎懙脑姟对铡贰衤曋幸粴q除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符!拼鷤ゴ蟮'浪漫主義詩人的李白所寫的詩《將進酒》‘五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁!瘹W陽修的《生查子》‘月上柳梢頭,人約黃昏后。’王之渙的一首雄渾蒼涼的邊塞詩《涼州詞二首.其一》‘黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。’唐宋八大家之一的王維《鹿柴》‘返景入深林,復(fù)照青苔上!妒纠簟,這是一首敘事詩,寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,連年老力衰的老婦也被抓服役的故事,揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗,對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。場面和細節(jié)寫的很真實,中心突出。
不斷浮現(xiàn)美好的場景。湖邊,那株風(fēng)姿秀逸的柳樹亭亭玉立,纖細的嫩葉泛著點點綠光,遠遠望去,就像一束綠色的寶石。柳枝也不遜色,低眉順眼,柔柔軟軟,纏纏綿綿,似風(fēng)姿綽約的美人,隨風(fēng)輕舞。由此想到陸游的詩,此景象真可謂是‘山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!氉丈矫芰郑K日不見人影,冉冉事無邊的寂靜,只是偶爾有人從林邊走過,那喧想的談話聲才將這寂靜打破,然而,在一時的喧響過去之后,林中的寂靜不是越發(fā)的深沉嗎?此景可謂是‘蟬噪林俞靜,鳥鳴山更幽’。
回憶以前學(xué)的古詩,發(fā)現(xiàn)了美好的景象。新學(xué)的古詩,發(fā)現(xiàn)并去領(lǐng)略那搖蕩心靈的思想美、圖畫美和音樂美,體會詩人作詩的感情。
讓我們漫步古詩院,去細細品味他們吧!
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
感悟是一種心智活動,一種情感經(jīng)歷,一種審美體驗。《語文新課程標準》中提出:(閱讀教學(xué))應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考?梢姡形蛟陂喿x教學(xué)中有著重要的意義。我在《鳥的天堂》一課的教學(xué)活動中,借助聲音、圖象等多媒體手段,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,走進具體的語言環(huán)境,有效的感悟了文本中滲透的意境美、流動美、自然美、和諧美。
《鳥的天堂》是人教版小學(xué)語文第十一冊第六組的一篇課文。著名作家巴金先生,1933年乘船欣賞了廣州天馬河沙洲上的一棵有著500多年樹齡的古榕樹,感受到古榕樹茂盛無比,樹叢中棲鳥千萬,鳥兒榕樹相依,人鳥相處,和諧奇特的天然風(fēng)景后,寫下的經(jīng)典散文。
感悟可視可聽可觸的意境美
作者在文中用精美的語言描述他兩次到鳥的天堂的不同感受,次次體物入微,表達精當(dāng),化景物為情思,變情意為外在的藝術(shù)畫面。使主觀感情和生活圖景相交融,把讀者引入充分想象的藝術(shù)境界。
一、是巧用表示顏色的詞語構(gòu)成明亮的藝術(shù)畫面。如第一次到鳥的天堂時:天邊紅霞燦爛、白茫茫的水面沒有一點波浪、一簇簇的綠葉伸到水面上,真綠得可愛,給讀者展現(xiàn)了綠樹碧水與藍天紅云相映成趣的優(yōu)美景致,讓讀者通過視覺想象具有詩情、畫意的意境美。
二、是巧用表示狀態(tài)的詞語展現(xiàn)大榕樹的勃勃生機。榕樹長期繁衍生生不已,大得獨木成林;綠得明亮地照耀著我們的眼睛;茂盛得似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。作者通過臥、顫、簇、堆等表示狀態(tài)的詞語,來贊美這株將生命力推向極致的樹。
三、是巧用動詞把榕樹人格化。如一部分樹枝垂到水面上,從遠處看,就像一棵大樹臥在水面上一樣。一個臥字仿佛讓讀者看到了安詳、古老的榕樹,靜臥在水的中央,如仙人自在,如美人優(yōu)雅,如老人安詳。作者又用這美麗的南國的樹這樣一唱三嘆的感慨句,使榕樹的生命力久久地回蕩在每一片樹葉之上,回蕩在每一個讀者的心間。
感悟氣韻貫通的流動美
本文像一條清泉小溪那樣活潑流動著,給人以閃爍跳動的感覺。作者第二次到鳥的天堂選擇在清晨。薄霧中,萬千靈鳥嘎嘎呼喚,翩翩起舞,野趣盎然,為了表現(xiàn)百鳥爭飛、爭鳴的全新感受,作者恰到好處地使用了排比句、長短句、復(fù)迭句式。長句如拂水的垂柳舒緩而流利,短語如戰(zhàn)場上的散兵線,平實而凝煉,長句短語錯落有致,使文章氣韻貫通,讀之自然流暢,誦之瑯瑯上口。如寫百鳥爭飛時,用起初后來接著表示時間的名詞貫通,用把手一拍、繼續(xù)拍掌兩個短句,連起了由靜寂到有鳥,再到鳥開始飛起,最后到處是鳥,用各具情態(tài)的整個場面的變化過程,來表現(xiàn)熱鬧、歡騰的景象。體現(xiàn)了由概括到具體,由整體描寫到局部刻畫的連通:由眼睛應(yīng)接不暇的概寫,到看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來,再到一只畫眉鳥的細寫,連貫流暢,緊湊而又有變化。字理行間流動著一種跳動的情感美,令人回味無窮。
感悟平中見奇的自然美
本文語言平易自然,看上去隨便說來,意到筆就,沒有矯揉造作斧鑿生硬的痕跡,實際上作者以最簡煉的筆墨傳達出最豐富的思想感情,常常在明白如話的語言中巧妙生疑,平中見奇,奇中見深,給讀者留下豐富的想象空間,還激發(fā)了讀者的審美情趣。
如當(dāng)船向著高塔下的鄉(xiāng)村駛?cè)サ臅r候,我回頭看那被拋在后面的大榕樹。我感到一點兒留戀。課堂上,學(xué)生對我感到一點兒留戀產(chǎn)生疑問:作者第一次去鳥的天堂,看到了茂盛的大榕樹,覺得很美麗;第二次去鳥的天堂,看到了大榕樹上鳥多而歡的壯觀景象。為什么才感到一點兒留戀呢?我和同學(xué)們對一點兒用得是否恰當(dāng)展開了激烈的討論。最后,大家認為:作者在離大榕樹很遠了還感到一點兒留戀,可以想象他就要離開大榕樹甚至剛離開時,一定是感到非常留戀。作者第一次去鳥的天堂只看到茂盛的大榕樹,認為鳥的天堂里沒有一只鳥,對鳥的天堂表示否定;第二次去時看到了群鳥紛飛的熱鬧景象,既而對鳥的天堂表示認同和贊嘆,情感變化已經(jīng)很大了。用一點兒這個詞來表達作者清新淡雅又款款深情的真實感受,太恰當(dāng)不過了。
又如我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音,等我注意去看,卻不見一只鳥的影兒。這一句中,作者又用仿佛一詞巧妙生疑到底聽見沒有呢?我引導(dǎo)同學(xué)們緊扣文本,展開想象:當(dāng)時可能真的有鳥在撲翅膀,但作者注意去看時,卻沒看到鳥,不敢確定是否有鳥,所以用仿佛;還可能是當(dāng)時鳥兒都在巢里棲息,作者聽朋友介紹后,渴望見到鳥,以致于耳旁隱約傳來了鳥兒撲翅膀的聲音,因此,用仿佛一詞表達這時的感受,不僅恰到好處,還給我們留下了想象的空間。
感悟情文并茂的和諧美
《鳥的天堂》一文,作者的贊美之情濃得幾乎要滴出來了。他把內(nèi)心深處迸發(fā)出來的真情實感化作精美的語言文字,來打動每位讀者。他遵循自己的情感變化,先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺,先抑,后寫真是一株大榕樹,后揚;先寫沒有看到鳥的遺撼,又抑,后突出寫群鳥嬉戲的場面,再揚。證實鳥的天堂的確是鳥的天堂,前后對比,波瀾起伏,產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。
寫鳥的天堂,作者不從寫鳥落筆,用大量的篇幅寫河面上榕樹的遠景,寫大榕樹枝干茂盛的近景,寫閃耀著翠綠色的葉子的特景,表現(xiàn)大榕樹旺盛的生命力,突出大榕樹是鳥的天堂這個主題。即使在描繪百鳥飛鳴的動人場面時,也不是孤立地寫鳥,而是把鳥置身于大榕樹的背景下來描寫,更有效地突出了大榕樹的確是鳥的天堂這個中心。
作者將樹中飛鳥的動態(tài)描寫,與榕樹的靜態(tài)描寫形成對比,使課文形成了鳥樹鳥充滿詩意的對話特色。在教學(xué)活動中,我讓同學(xué)們自己選擇榕樹小組和鳥兒小組來合作學(xué)習(xí),在仔細品味描寫自己的段落中,找出形容自己特點的詞語,再面對大家贊美自己,最后換位贊美從分到合,讓學(xué)生充分感受樹和鳥互相依存的融洽關(guān)系,感悟樹因鳥而年輕,鳥因樹而可愛整體和諧性,使學(xué)生在閱讀活動中實現(xiàn)了人文精神的升華。同時,我配合了聲響手段,讓情景與興趣,朗讀與激情,想象與語言靜靜地在課堂中流淌,使學(xué)生有效地感悟了文本滲透的景美、文美、情美的和諧之美,師生共同演奏出了一曲走進天堂,擁抱自然,親近小鳥,充實生命的和諧贊歌。
發(fā)現(xiàn)作文 篇9
美,無處不在:春花爛漫,東風(fēng)孕育出生機;夏陽驕熱,給了人們大汗淋漓的快感;秋高氣爽,雁兒的啼叫將收獲喚來;冬季飛雪,帶給了人們絕對的震撼……而能否發(fā)現(xiàn)這些美,就在于你那時時刻刻都在看這個世界的雙眼。
漫步在櫻花鋪滿的大道,春風(fēng)將那鶯啼與飄香一同送到我的身邊;ò瓴粫r飄落幾片,落在小池中,漾起一圈又一圈的漣漪。蝴蝶與蜜蜂仿佛是一對戀人,在樹間跳著華麗的雙人舞。遠處不時傳來幾聲嬉笑。
我在樹叢間尋尋覓覓,只為找到那花——彼岸花。看!就在那邊!我仿佛是一群海盜的首領(lǐng)找到寶藏似的,兩眼放光。當(dāng)我將要靠近時,卻聽到了腳步聲“踏……踏……”我湊前一看,是位老人,一位蹲著的老人。
老人身旁杵著拐杖,他那撫摸著花的手布滿了歲月的痕跡;衣服是黑色,仔細看袖口還能看到幾處油污;眉宇間也被時光無情地踏了個遍,眼睛卻透漏出那種一見鐘情般的熱切。
“來!再拍一張!”伴隨著幾聲快門的聲音,這喊聲令得我和老人看了過去——一匹“大牛“正兩腳踩在樹杈之間,把那樹當(dāng)成了自己的床般躺了下去!老人頓時嘴角向下一歪,連拐杖都沒拿便”跑“了過去。
老人站在那男人底下,駝著背,右手指著他吼道:”你在干什么?“男人眼一斜,不屑的說:”你個老頭管這么多干嘛?我們在拍照!看不見嗎?“老人帶著一副仿佛隨時都要用那老骨頭干一架的氣勢喊道:”再不走我就喊管理員了!這是違法的!“那男人一聽,沒了先前的理直氣壯:”真是怕了你了……走走走!袄先艘恢钡芍麄冸x開了視線,才轉(zhuǎn)過頭來對著這飽經(jīng)折磨的樹說道:
“真是辛苦你了。”
夕陽的余輝映在老人身上,給他鍍上了一層金色的袍。遠去,才見老人那上彎的嘴角、深邃的眼眸……
世間的一切美好都要發(fā)現(xiàn)。黑夜發(fā)現(xiàn)了月光,黑夜不再如此可怕;小路發(fā)現(xiàn)了路燈,也不再變得孤寂;人們發(fā)現(xiàn)了情感,便有了這個絢麗多彩的世界……而我,發(fā)現(xiàn)了這個充滿溫情的世界。
發(fā)現(xiàn)作文 篇10
“算了,這個太貴了!”
是誰呀,原來是我的好朋友謝宇洋啊!為什么說他小氣呢,你就聽聽這件事吧!
一天周末,謝宇洋請我買好吃的。到了超市,我們來到零食柜臺,他卻一直在默默嘀咕:“一號柜,太貴了!24.5一千克,二號柜太貴了,10.5元一千克,三號柜太貴了,26元一千克,四號柜……咦,十六號柜還很便宜,0.5元每包,嗯,就買這個!”我低下頭一看,竟然是包薄荷糖!我連忙說:“今天這么熱,要不咱們買瓶可樂吧!”他竟變戲法兒似地遞過來一個水杯,說:“我就知道你會渴,給你,剛才在屋里灌的!”我都驚呆了!付完錢,他高高興興地回家了。我心想:真是一個小氣鬼!
但是有一件事,卻改變了我對他的看法。
我十歲生日那天,一大早,同學(xué)們就送來了好多禮物來為我慶祝生日,唯獨遲遲不見謝宇洋。我心想:他這么小氣,應(yīng)該是不會來了吧!就在這時,他提著一大盒積木微笑著遞給我并大聲地祝我生日快樂。我慚愧地臉都紅了,連聲說:“對不起,剛剛我還以為你不舍得花錢為我買禮物不來了呢,是我錯怪你了!這么大盒積木,得花不少錢吧?”他卻不以為然地說:“你可是我最好的朋友呢,我怎么能缺席呢!為了攢錢買禮物,我可是省吃儉用好久了,上次說給你買好吃的,都只是象征性的買了一包薄荷糖呢!”
聽完他的話,我更加羞愧難當(dāng)了!
從那以后,我懂得了:有時候一個人最開始可能會讓你覺得他不好,到最后你才認識到了最好的他。這可能就是老師說的“日久見人心吧”!
【精選發(fā)現(xiàn)作文10篇】相關(guān)文章:
大自然的發(fā)現(xiàn)作文精選10-28
精選發(fā)現(xiàn)觀察作文九篇04-25
精選發(fā)現(xiàn)觀察作文5篇04-20
精選發(fā)現(xiàn)觀察作文五篇04-01