【必備】我發(fā)現(xiàn)作文九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我發(fā)現(xiàn)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一次,我聽說小狗生氣的時候會搖尾巴。
一天,我和媽媽去哥哥家玩。我和媽媽坐車來到哥哥家里。
一到哥哥家我就沖了進去,一只狗一下子沖了出來。它對著我“汪汪”大叫起來,我嚇了一大跳。只見它那兩顆亮得像黑珍珠似的小眼睛瞪著我,好像對我說:“你是誰?從哪里來?”它的小尾巴雪白雪白的,對著我搖頭擺尾。我非常喜歡這只全身上下都像粘著白白的棉花糖一樣的小狗。哥哥給它取名“白毛小姐”。我和哥哥一起給“白毛小姐”洗澡。哥哥拿沐浴露往它身上擦。我把它的爪子按住。它那手舞足蹈的樣子可愛極了!瓣P(guān)水!”哥哥急忙說,結(jié)果,我手忙腳亂地先關(guān)了冷水,熱水還灑到“白毛小姐”的身上。把可憐的它燙得“汪汪”直叫,一溜煙地跑了。
從此,每當(dāng)我來到哥哥家,它都像見到“仇人”一樣。兩眼冒火,狠狠地對著我搖著尾巴狂叫。
我終于發(fā)現(xiàn)小狗生氣的時候會拼命不停地搖尾巴。我高興地把這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
從前,我在語文課上,一直沉默寡言,除了老師點名叫我回答問題外,我都不敢舉手;即便是老師叫我的時候,我也是膽怯的站起來回答,并且聲音極小。時間一長,老師也不太愿意關(guān)注我了,我也自更沉默了。
然而有一節(jié)課讓我重新認識了自己。
那是一個陽光明媚的上午,我們正在上著語文課。老師聲情并茂的講著課文,我們也都在認真地聽著。過了一會,老師提出了一個問題,教室里很安靜,大家都在沉思著。此時,我心中一直在做著思想斗爭。最后,我下定決心要發(fā)言,于是我把手高高的舉了起來。老師點了我,我的回答以完美收場,大家給了我熱烈的掌聲。我很高興得到了大家的認可。
然而,我更高興的還是重新認識了自己,——剎那間,我發(fā)現(xiàn)了勇敢的自我。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我從小就喜歡一些花花草草,也喜歡一些小動物!疤昧,我終于有了小伙伴了!”這個小伙伴可不是人喲,而是小蝸牛。爸爸出去旅游的時候給我拿回來了幾只小蝸牛,從此我就一天也離不開它們了。
一天,我把蝸牛放到白菜葉上,我突然看蝸牛爬行的時候留下了一條長長的線,由此我想到了很多問題:為什么爬行會留下一條長長的線呢?蝸牛是益蟲還是害蟲?蝸牛的眼睛鼻子在哪兒?這一連串的問題在我的腦海中浮現(xiàn)。
實驗證明一切。于是,我打算做一做實驗,弄清這幾個問題。
“為什么爬行時會留下一條長長的線呢?”為了解開這個問題,我先拿了一個白菜葉,把蝸牛放在白菜葉上,然后我小心翼翼地拿起蝸牛,剛想看一下,它就縮回去了。不行。≈荒苋掏锤類,于是我用小石頭把蝸牛的殼砸碎了,原來有一個顆粒狀的東西,那是蝸牛的分泌器官。
“蝸牛是益蟲還是害蟲?首先我用菜葉、饅頭放在蝸牛跟前,然后看看蝸牛向哪個爬去。它直奔菜葉,饅頭一眼沒看。這說明蝸牛是害蟲。
蝸牛的大觸角是眼睛,小觸角是鼻子。
通過這三個試驗,我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。也讓我懂得了:無論做什么事情,都要認真觀察,動腦去想。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
已經(jīng)無法回到過去了,也不知道將來是什么模樣,就與你在世界的邊緣哭著,絕望著,等待黎明前的黑暗。
“靈怡,你爸爸廠里都做些什么呢?”
“嗯?動物的……小玩具什么的!
“哦,那我做你的寵物好不好啊?你給我玩好多好多的玩具!”
“。窟是算了吧…。”
好多次這樣問過靈怡,卻始終找不到答案,因為我是獨生女,不像班里其他人一樣,家里有弟弟妹妹,或者是哥哥姐姐。
“靈怡你周末來我家吧!”我還是比較期望有個人周末能夠與我聊聊天。
“這個……”她欲言又止,我大概知道些什么了,她是因為家離我家遠,而且家里還有妹妹也不孤獨吧。也不考慮別人的感受嗎?
“我知道了……”我丟下一句,轉(zhuǎn)身,留給她一個黑色的背影,卻不知道她有好多的苦要訴。
“哎,別……別走啊……”
就這樣冷戰(zhàn)僵持了一個星期,直到海岳半開玩笑地問我:“最近怎么不跟靈怡玩啦?我看她總是偷偷地躲在某個角落看你喲!”
有嗎?我怎么沒注意到?我驚訝地望著海岳的那雙胡桃色的眼睛。
“自己要去尋找到底誰對你好,別撿了芝麻丟了西瓜,姐妹!彼呐奈业募绨,留我一人在風(fēng)口傻站。
過去憧憬著那些書中美好的結(jié)局,卻怎么也發(fā)現(xiàn)不了它就發(fā)生在自己的身上。
靈怡的爸爸對我說,“初中嘛,靈怡她說你去哪兒她也去哪兒!
有時,不需要解釋,靈怡的秘密莫過于在偷偷關(guān)注著我。
你是我最高的堡壘,雖然我看不到。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇5
我曾被多次的意外驚訝過,例如:高興的、悲傷地、驚訝的、陶醉的……這一個個意外,讓我的生活變得多么精彩,充滿了戲劇性?仕,在我的腦海中令我最意外的,就是有關(guān)于污染環(huán)境的發(fā)現(xiàn)。
那天,我正在和我的小伙伴們在文化公園玩,玩著玩著,我突然想到了池塘邊去釣魚,我和我的小伙伴們約好了,下午兩點半到公園里釣魚,不過,有個注意的事必須得注意一下:釣魚的工具要自己帶來釣,如果沒帶來的話,誰也不借誰。我和我的小伙伴們分散了,各自回到自己的家里去,等到兩點半的時候,再過來,我吃完飯后,把家里的釣魚和捉魚工具都拿出來了,然后拿抹布擦擦,因為臟了嘛,所以才要擦,不然我拿抹布來擦,擦了干嘛呀!不一會兒釣魚和捉魚的工具都被我擦的閃閃發(fā)亮了,到了兩點半了,我走到文化公園,一看我的小伙伴都在那里等著我呢?原來,是我來遲了,我準(zhǔn)備釣魚的時候,把龍蝦又到釣子上,然后用盡全身的力氣把釣子扔出去了,再等著魚兒上鉤了,我坐在那里,目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚鉤的線。過了幾分鐘后,魚鉤的線一點一點的被魚拉了。我沒有經(jīng)驗,所以只要魚鉤的線一拉,我就立刻把它拉上來,果不其然,魚狗的線真的動了,我用力一拉,你猜,結(jié)果怎么樣,釣到的是垃圾,那龍蝦早就被魚吃了,而且那魚還用調(diào)虎離山之計,把我香噴噴的魚蝦換成了臭熏熏的垃圾,可惡,我不甘勢弱,再釣一次,結(jié)果還是垃圾。我不用魚鉤的線了,“我要用魚網(wǎng)把池李全部的魚都撈出來”。我撈出來的卻是黑色的垃圾!昂门K啊!”我小聲生氣的說。我撈了只一點點,可是,里面卻有著許許多多的垃圾。我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。我本來不知道這里有那么的臟,現(xiàn)在哇哦卻意外的發(fā)現(xiàn)了在世界的每一個角落都有人類所扔棄的垃圾。
我真心的呼吸我身邊的每一個人請保護地球的環(huán)境吧!
我發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在生活中,我發(fā)現(xiàn)了許多美麗的景物。
春少女邁之輕盈的腳步走來了。她走到哪兒,哪兒都充滿了歡聲和笑語。
春少女來到了河岸,微風(fēng)吹拂著才剛剛抽出黃葉嫩葉的柳絲,仿佛正在梳理頭發(fā)。小草也聽見了春少女的呼喚,迫不及待地探出腦袋,伸了個懶腰。于是,大地便成了一塊綠色的地毯。
春少女來到了花壇里,一簇簇鮮花爭奇斗艷,楚楚動人。各種花香撲鼻而來,使人心曠神怡。五顏六色的花好看極了!黃的賽金,粉的如霞,紅的似火,白的如雪……。
春天好似一場音樂會?炻牐靥晾锏囊魳芳引R聲演唱“呱呱呱……!毙▲B開始伴奏“啾啾啾……”風(fēng)兒也連忙趕來“呼呼呼……”小河上的冰也裂開了,融化后唱著跳著去尋找美好的明天。
啊!春天,我贊美你!因為你給我們大家?guī)砹藲g笑!
我發(fā)現(xiàn)作文 篇7
很多人成年時都會經(jīng)商,但我得經(jīng)商體驗是從四年級開始的。那經(jīng)商滋味至今還記憶猶新。
四年級時,學(xué)校把大操場變成了熱熱鬧鬧的“跳蚤市場”讓小商人們自由的.做生意。聽到這消息,我和媽媽就開始苦思冥想,挑貨品,制作小商店的廣告。我們先設(shè)計了廣告詞——選擇“我”,包你滿意!然后開始美化裝飾,經(jīng)過一番周折,一張雖然粗糙,但溫心的廣告設(shè)計好了。
第二天,我拿著我的廣告和我珍藏多年的“小商品”走進了跳蚤市場。剛開始,我見大家的生意冷冷青青的,我也不例外,連半個顧客也沒有,正當(dāng)我想放棄時,一位老太太走了過來,她瞧了瞧,突然,她的目光緊緊的落在了我精裝版的《叮當(dāng)貓》上。“有趣!”我便趁熱打鐵,熱情的為她講解:“這本書可有趣啦,小孩子都很喜歡……”老婆婆聽了我一番講解后,一張笑臉掛在她的臉上:“這故事書真棒啊,給我孫子正合適,他一定會很開心的!多少錢?我買下了!”我見顧客上門,臉紅通通的,像個紅透了的蘋果,羞澀地說:“1元。”“哇,才1元,真棒!給。”當(dāng)時,我心里充滿了喜悅,真是喜上心頭。
有了好的開始,我就更來勁兒!我一邊吆喝,一邊想怎么擴大聲勢,我靈機一動:何不搞有獎銷售呢?于是,我拿起筆,在牌子上寫著“買一送一。”嘴上吆喝著:“快來買哦!買一送一,送完為止,機不可失,時不在來!”這下我的生意真是熱火朝天了,忙得我喘不過氣來。
經(jīng)商,真是其樂無窮!經(jīng)過這次在“商海”的比拼,我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)商之道:首先要打造聲勢;然后要給顧客提供熱情、細致和貼心的服務(wù);最后,要變化經(jīng)營方式來激勵市場。這些道理對我以后的人生路程有很好的啟迪作用。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇8
今天,我在書房緊張地做著作業(yè),終于做完了語文,可以歇一歇了,放下筆。咦!手上怎么有黑黑的一塊?糟了,我的筆芯漏墨了!不光手上,整個筆蓋都染上了一層難看的黑墨,我趕緊起身,去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶,然后帶著筆蓋去洗手間。
清洗開始了,我打開水籠頭,讓清水注入筆蓋,然后倒豎起筆蓋往外倒水,嗯!怎么倒不出來?倒了幾次都是這樣,好像被誰拉住了,就是不出來!怎么辦?你拉我就甩!我用盡力甩筆蓋,一大堆黑呼呼的水終于不情愿地進了洗臉盆,果然有效,于是我按這個方法反復(fù)做:灌水,甩水。很快,筆蓋就從最初的黑呼呼變成光潔如新啦!
擦干凈筆蓋上的水,我的腦子里突然冒出個大大的問號來:為什么這個筆蓋里的水,即使倒過來也不流出來呢?這是偶然嗎?
我用這個筆蓋又做了三次試驗,結(jié)局仍是一樣,我又拿了其它類似的筆蓋反復(fù)做,事實證明,這并非偶然現(xiàn)象!可是這完全不符合常理呀?茶杯里的水一倒就會出來,我那針筒里的水也是一倒就流,為什么筆蓋里的水就不出來?是不是在越細的管子里,水就越不容易出來?我很想試一試。
我找了幾根吸牛奶的小管子,摁住一頭,小心翼翼地把水灌進去,然后倒豎起來,里面的水真的沒有出來。為什么粗管子里的水容易倒流,而細管子里的則不能?阻止水往下流的力量從哪里來?
晚上,我向爸爸媽媽講述這個讓我疑惑的現(xiàn)象,一起探討原因。
“壓力!肯定是大氣的壓力!”爸爸說,“除了大氣的壓力,應(yīng)該沒有其它的力了。” 爸爸認為,這是一個與空氣壓強有關(guān)的問題,是大氣壓托住了一部分水。
“作用在物體上的大氣壓力應(yīng)該是一樣的,那為什么茶杯里的水會一倒就流呢?” 媽媽覺得有問題。媽媽認為,這是一個與摩擦有關(guān)的問題,水分子與蓋壁上許多細小物質(zhì)之間的摩擦力,這個力像腳一樣撐住了蓋壁,水才得以不落下來。
可是為什么同樣的水,茶杯里的水卻仍然倒出來了。
“這也許是一個與毛細現(xiàn)象有關(guān)的問題?”鋼筆蓋壁有許多的小物質(zhì),是它們吸住了一部分的水吧!蔽艺f。
三人各持己見,一時誰也找不到令人信服的答案。
“要不,你問一問周老師吧?”
周老師是媽媽的好朋友,在一中分校教書,對呀!高中的科學(xué)老師肯定知道為什么。我興沖沖地拿起了話筒。
“那就是因為水的表面張力!
“水的張力是什么!”我趕緊去翻書。
“水的表面有一股收縮、拉緊的力,就是水的表面張力!蔽铱吹竭@段話,“我們把硬幣放入滿杯的水中,可以連放10多個,水面鼓起來卻不馬上溢出來。”這件事我聽說過,我趕緊也試一試。真的是這樣! “是什么力量拉住了杯口的水?就是水的張力!”
那么,筆蓋里的水也是這樣被拉住了?對呀!肯定是。
因為在小筆蓋里,水的重量相對較輕,水滴中水分子和筆蓋分子之間的引力和大于水滴的重力的時候,水是倒不出的,只有等水滴慢慢聚集,當(dāng)重力大過表面張力的時候,水滴才會滴落。這就是為什么茶杯里的水會倒出來的原因。
現(xiàn)在,這筆蓋里的一點點水當(dāng)然穩(wěn)穩(wěn)地留在里面了。
我找到答案了!
我發(fā)現(xiàn)作文 篇9
星期六晚上,我在家里閑著沒事干。。±蠋煵贾玫膹(fù)習(xí)作業(yè)還沒完成,就剩下背誦了,我為什么不抓緊時間背呢?
我拿出語文書,找到第二課《林海》,開始了復(fù)習(xí)背誦,一會兒工夫,OK了,我叫來媽媽,說:“老媽,我背會了,快來檢查。”于是,我開始了背誦。誰知道剛開始背得十分流利,可背了幾句之后,總是不知道該背什么,顯得斷斷續(xù)續(xù)的!盁┧懒耍趺催@么不好背!”我氣呼呼地說。媽媽語重心長地說“耐心一些!”我重新拿起書,耐心地一遍一遍讀課文,再把背的不好的句子不停地讀來讀去。接著,又一遍遍地給自己背誦。就這樣,幾分鐘過去了,我似乎已經(jīng)背得很流利了,我又把句與句之間的連接讀了許多遍,F(xiàn)在應(yīng)該不錯了吧!我鼓起勇氣跑到廚房叫來了媽媽……
“及至看到了林場,這種親切之感更加深厚了,我們伐木取材,也造林護苗,一手砍,一手栽……”聽著我流利的背誦,媽媽終于露出了滿意的笑容。連我自己也沒想到,我竟然背得如此流利通順,想想剛才我復(fù)習(xí)的情景:反復(fù)讀課文(強化理解),反復(fù)讀句子(語句連貫)……啊!我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法!這樣,我又用這種方法背了后面幾篇課文,都很成功!
好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生,只要有耐心,有恒心,有毅力,你將會發(fā)現(xiàn)更多……
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