我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文1

　　今天，我在一個茅草屋子里發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。上面有一只好大好大的蜘蛛！

　　那蜘蛛長著細(xì)細(xì)長長的身子，尾部是深紅帶著一點淡黃，八只細(xì)細(xì)長長的腳，關(guān)節(jié)處是黃色的，身上長滿了黃斑點，它在網(wǎng)上爬來爬去，我估計它在找吃的。可是后來一看，發(fā)現(xiàn)不對，它哪是在找吃的嗎！明明是在吃絲！

　　傍晚，那只大蜘蛛又開始吐絲了，“需要花費那么多工夫把絲吃了又吐出來嗎？”我產(chǎn)生了疑問。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文2

　　一天下午，我不小心把泥弄到了校服上，媽媽看見了，就讓我把衣服脫下來幫我洗洗。她洗了很多衣服，然后一件件晾到衣架上。

　　第二天早上起床，我突然想起來今天是周一，學(xué)校有升旗儀式，得穿校服，我慌忙跑到陽臺上，準(zhǔn)備把我的校服取下，我先摸了一下襯衣，已經(jīng)干了，可一摸毛衣，它竟然還是濕的。這可怎么辦？媽媽想了個辦法，她拿吹風(fēng)機對著毛衣吹了一會兒，毛衣很快就干了。這時，我就問媽媽：“為什么毛衣沒有干，而襯衣卻干了呢？是不是因為毛衣厚，而襯衣薄呢？”

　　媽媽說：“你說的沒錯。這件毛衣是純棉線織的，比較厚密，衣服里的水不容易蒸發(fā)，所以干得就慢，用吹風(fēng)機的熱風(fēng)吹吹可以加快水分蒸發(fā)的速度。”

　　這時，我看到衣架上還晾著其他衣服，我指著其中一件問：“媽媽，這件衣服跟我毛衣差不多厚，為什么它就比毛衣干得快呢?”

　　媽媽說：“這事因為你的毛衣是純棉的，這件衣服是滌綸的，滌綸的衣服比純棉的干得快�！�

　　我聽了，覺得很有意思，還想問，可是一看時間不早了，該抓緊上學(xué)了。媽媽笑著對我說：“有問題等你放學(xué)可以查百度啊！”

　　后來，我在媽媽的幫助下查閱資料。經(jīng)過了解，原來，棉質(zhì)的衣服富含棉纖維，容易吸水，保濕效果強，不容易晾干。滌綸的衣服吸濕性差，水分容易蒸發(fā)，洗后極易干燥。我還看到資料上說，大部分的運動服之所以用滌綸材料，上因為運動員們經(jīng)常出汗，滌綸的容易蒸發(fā)水分，可以較好的散濕，使汗快速蒸發(fā)，有利于皮膚干燥清爽。

　　沒想到，從簡單的一次晾衣服就能發(fā)現(xiàn)和學(xué)到這么多知識，看來生活處處皆學(xué)問啊！

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文3

　　聽說蚯蚓有再生能力，把它養(yǎng)起來，過些日子，可能會長成兩條蚯蚓。是真的嗎？我決定親自試一試。在爸爸的幫助下，我找來四條稍大的蚯蚓，把它們切成兩段，并給它們建造了一個“家”，精心養(yǎng)起來。我發(fā)現(xiàn)蚯蚓被切開的地方會流出一些黃色的黏液，但它沒有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒頭的那段動作很緩慢。三個星期后，挖開土壤，我驚奇發(fā)現(xiàn)土壤里竟真的有六條蚯蚓！原來蚯蚓真的有再生能力！

　　如果把蚯蚓切成三段、四段、五段，它會不會長成三條、四條、五條蚯蚓呢？我決定再試一試。于是我又找來三條蚯蚓，把一條切成三截、一條切成四截、一條切成五截，然后用A、B、C三個容器分別養(yǎng)起來。三個星期后，挖出土壤，我發(fā)現(xiàn)A、B容器中各有兩條蚯蚓，C容器中沒有蚯蚓。為什么把蚯蚓切成兩段它能長成兩條，把它切成三段、四段、五段它也只能長成兩條呢？后來，我查找了很多資料，又問了老師才知道。原來蚯蚓和壁虎一樣，身體中有再生器官，它的再生器官在一起不分離，有九節(jié)到十五節(jié)。

　　這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少頭的一截的切面上，會長出一個新的頭來；缺少尾巴的一截切面上，會長出一條尾巴來，一條蚯蚓就變成兩條完整的蚯蚓。如果這個器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生。由此，我想要是我們也能找到人類的再生器官那該多好啊！相信再過幾年、幾十年之后，科學(xué)研究如果成功，人體的殘缺肢體也可以重新地長出來。這將會大大地造福人類，造福世界。世界上也就不會有任何一個殘疾人，我們的生活也將會變得多姿多彩，富有情趣！

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文4

　　我在一次偶然的機會下，發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

　　今天，我去森林公園遠(yuǎn)足后，回到家非常熱，就從冰箱的冷凍室里拿出了前兩天凍好的冰紅茶，可是我拿出來的時候瓶子已經(jīng)被冰撐破了，我直納悶，記得物質(zhì)是熱脹冷縮呀，現(xiàn)在怎么成熱縮冷漲了。我很想知道答案，就上網(wǎng)查了一下，原來水在四攝氏度以上是熱脹冷縮，在四攝氏度一下由于氫鍵的作用，水分子都重新排列，水分子形成了籠狀結(jié)構(gòu)，由于分子間是空的，所以體積增大，就把瓶子撐破了。

　　古人還利用熱脹冷縮的原理創(chuàng)造了一些奇跡，比如：古人在切大塊兒的石頭時，由于工具原始，怎么也切不開，就用火燒它，石頭燒熱以后，用冷水一澆，石頭的分子在高溫下遇冷急劇收縮，所以石頭就裂開了。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文5

　　在周二下午的課上，班長給我們演示了一個小實驗——“乾坤大挪移”，如果你感興趣就來聽我說說吧！

　　在課上，班長神秘地拿出了兩個杯子，一個是塑料廣口杯，另一個就是普通紙杯了。咦？班長在紙杯里摸來摸去，在干嘛呢？后來才知道，里面還有一個淘氣的黃色乒乓球躲在里面不出來呢！

　　這時班長說：“我今天給大家做一個小實驗，叫‘乾坤大挪移’，這個實驗是靠離心力和慣性完成的，離心力就是離開地心引力的意思”。只見班長把塑料廣口杯倒扣下來，再把乒乓球放了進去，小幅度地把杯子順時針地旋轉(zhuǎn)起來，乒乓球立刻順著杯子“飛”了起來。“哇！好神奇呀！”我不禁贊嘆道。我的眼睛一眨也不眨地看著，生怕錯過每一個小細(xì)節(jié)。這時，班長把杯子輕輕地，慢慢地抬了起來，哇！那個乒乓球竟然沒有掉下來，而是躲在杯子里瘋狂地轉(zhuǎn)個不停。班長把手中廣口杯的瓶口對準(zhǔn)紙杯口，只見乒乓球快速的落入了紙杯里，在紙杯口上還來回轉(zhuǎn)個不停，這還真是一個淘氣的乒乓球呢！

　　班長說：“誰想來試一試呀？”話音剛落，大家都爭先恐后地舉著手，我的手也舉得高高地，心想：“機不可失，時不再來呀！”可惜班長沒有叫到我，我只好看著他們玩了�？缮吓_嘗試的沒有一個成功的，這時陳老師說：“十次里有兩次成功的`就很棒了。”“這個可真不容易�。　蔽倚睦矬@嘆道。最后一個上講臺嘗試的是杜晨，她第一次失敗了，可她不灰心，又嘗試了一次，第二次估計杜晨是吸取了上次的經(jīng)驗教訓(xùn)，竟然成功了。同學(xué)們都為她鼓掌，杜晨也開心地笑了，我也打心眼兒里佩服她。我想：“如果用一個超大號的杯子把我裝進去，拼命地?fù)u，是不是我也能飛起來呢？嘻嘻！

　　快樂的時光總是那么短暫，這次的實驗讓我知道：“只要留心，生活中處處有學(xué)問。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文6

　　最近，我有了一個新發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，我就把這個新發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　那一天，我區(qū)奶奶家吃晚餐。就在上個星期天，奶奶抓到一只八哥鳥，現(xiàn)在正養(yǎng)在籠子里呢！吃晚飯時，我們正吃在興頭上，突然傳來一聲咳嗽和“吃飯、吃飯”的聲音，我和爸爸媽媽嚇壞了一跳，爺爺奶奶也驚訝不已。我決定當(dāng)一回“偵探”調(diào)查清楚到底是誰發(fā)出聲音。我一手托著，一手轉(zhuǎn)著筷子，絞盡腦汁地想：“爸爸媽媽、爺爺奶奶聽到聲音時都很驚訝，所以，可以排除他們是犯罪嫌疑人的可能。難道是對面一戶人家？不可能，當(dāng)時傳來的聲音很響亮，所以，一定是這間屋子里傳來的咳嗽和說話聲。我放下筷子，開始地毯式搜索。突然，我的腦海里閃過一個念頭：難道是八哥在咳嗽說話？我知道，八哥會學(xué)人說話。于是，我來到陽臺，對著八哥咳嗽了幾聲，數(shù)秒后，八哥竟然也咳嗽了起來。原來，罪魁禍?zhǔn)资前烁绨。?/p>

　　在“破案”的同時，我還不忘觀察八哥咳嗽時的樣子。八哥咳嗽時，嘴微張開，頭稍往前傾，接著發(fā)出咳嗽聲。

　　可為什么八哥會學(xué)人說話和咳嗽呢？我在電腦商查資料。原來，這與八哥特殊結(jié)構(gòu)的鳴管和舌頭有關(guān)。人和哺乳動物發(fā)聲時是用聲帶的，而八哥發(fā)生卻是用鳴管的，它位于氣管與支氣管交界處，一般由最下部的3~6個器官環(huán)膨大變形并于相鄰左右三對變形的支氣管環(huán)共同構(gòu)成。八哥的鳴管比較發(fā)達完善，而且它的舌根十分發(fā)達，舌頭富于肉質(zhì)，特別圓滑，肥厚柔軟，前端細(xì)長呈月形，猶如人舌，轉(zhuǎn)動靈活，所以八哥能學(xué)人說話。

　　從八哥學(xué)人說話收到啟示，我想發(fā)明一種面罩，使任何動物戴上后都可以雪人說話。

　　其實，任何動物都有自己與眾不同的地方，只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然神奇之處。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文7

　　今天是清明節(jié)，我們一家人到山上去為祖先掃墓。我們先坐船經(jīng)過桂江，我看到水面上浮起了一條一條的波紋，不時還飄起了朵朵浪花，好看極了！

　　過了一會兒，就到了對岸，我們一直往前走，我左看看，右看看，突然發(fā)現(xiàn)山上全是一片綠色。我先發(fā)現(xiàn)的是一片竹林，那些竹子一根連著一根，密密麻麻的，空氣很新鮮，走進去也很清爽。我被那美麗的景色深深地迷往了，爸爸叫我走我還不知道，真是讓我流連忘返。

　　然后我又發(fā)現(xiàn)了一片油茶樹，聞起來有淡淡的清香。油茶樹的葉子是綠色的，一片一片的，真好看。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文8

　　人，總在變化，而世間萬物，也在變化。不是嗎？比如說：“春天來了，迎春花開了；夏天來了，是游泳的最佳時期；秋天來了，是碩果累累的季節(jié)；冬天來了，是玩雪的好季節(jié)�！倍�我也發(fā)現(xiàn)了生活中的變化。

　　大家看到了嗎？馬路上，汽車的尾氣互相打著招呼，路旁的行人掩鼻行走；在工廠里，黑煙飄散在天空，藍天白云已難覓蹤跡；原本清澈的河水，現(xiàn)在已被污染，原本蔚藍的天空，現(xiàn)在被廢氣污染了，可想而知，這對人類造成了多大傷害？

　　平時吃飯時，一次性筷子，一次性塑料袋，一次性飯盒……都在廣泛使用，又破壞了環(huán)境�？墒牵�有些人甚至把用過的一次性餐具埋在土壤里。據(jù)說，中國人一年大約吃掉2500萬棵大樹，這讓人觸目驚心��！

　　除此之外，水危機事件也頻頻向人類發(fā)出警告�；�工廠流出的污水排入河流，讓清澈的河水變得渾濁不堪，不得不讓魚兒們逃離自己的家園；洗菜時人們把水龍頭開大，當(dāng)別人問他為什么，他笑著說：“別人也這樣做�！�

　　人類都是貪婪的，都在無休止地破壞地球。水、電、木……都不是取之不盡，用之不竭的�？伤麄儏s毫無節(jié)制地使用。

　　為了保護環(huán)境，我為大家提幾點倡議：禁止砍伐樹木，不使用一次性餐具；要養(yǎng)成變廢為寶的好習(xí)慣；不隨意扔垃圾……。為了我們?nèi)祟惞餐�的家園更美好，我們要愛護環(huán)境。

　　這就是我的新發(fā)現(xiàn)，從中我知道了：只要善于發(fā)現(xiàn)，總會有收獲，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，就是一筆財富。同時，我們要從我做起，從點點滴滴做起，我相信地球明天會更加美好。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文9

　　“當(dāng)當(dāng)！”一聲清脆的拍桌子聲清晰地傳入我的耳中。

　　媽媽全身的毛似乎都豎了起來，但她不得不柔下聲來，對我說：“女兒啊，為什么你的寒假作業(yè)這么多未達標(biāo)準(zhǔn)？”

　　我用眼睛余光瞟了瞟那堆作業(yè)，的確，很多作業(yè)上打著大大的問號，甚至鮮紅的叉。我慌了，但我一梗脖子，從位子上站了起來，用強硬的語氣反駁：“怎么了怎么了！不次努力不就行了！老媽你何必追究這一點小事！”

　　媽媽用嚴(yán)肅的口氣對我說：“什么叫下次！下次萬一你還這樣，想想看！”

　　伴隨媽媽的話語，我陷入了回憶。

　　寒假開始的六七天，我瘋狂地玩，根本不曾想到作業(yè)。媽媽叫我多做些作業(yè)，抓緊時間。但我卻不以為然：“怎么，不是還有很多天嗎，怕什么！”旅游計劃啟動！媽媽經(jīng)常提醒我多做些作業(yè)，好安心地玩，可我總是不做。

　　結(jié)果，出乎我意料的是，因為買不到車票，我們要推遲兩天回杭州，離開學(xué)報到只剩六天時，我還在南京，我開始焦急不安，如熱鍋上的螞蟻，坐立不安：“怎么辦？時間肯定不夠，死定了！”一股濃濃的忐忑和恐懼籠罩著我。媽媽幸災(zāi)樂禍說：“誰叫你之前不做完，這下慘了吧，就讓老師批評好了！”連媽媽都這么說，我沮喪得都快絕望了。

　　雖然開學(xué)前我做完了所有作業(yè)，但是，那四天非常緊張，白天做，晚上也做，大部分時間都在書桌前。我心里那個后悔呀！

　　“先做重要的、必須做的事”，“在合適的時間做適當(dāng)?shù)氖虑椤�，這些合理安排時間的道理我都懂。但我仔細(xì)地回想整件事情，發(fā)現(xiàn)：如果早點多做些作業(yè)，不要把事情排到限制期的最后，就不會導(dǎo)致最后手忙腳亂；如果不是緊張地趕作業(yè)，質(zhì)量也會大大提高。因為可能會有其他情況發(fā)生，影響原來的安排，所以，我要吸取這個教訓(xùn)，早點把事情做完，給自己留有余地。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文10

　　我閑著沒事拿著媽媽早晨給我的雞蛋發(fā)愣。我把它放在有水的碗里，想讓它在水中立起來�？墒俏医g盡腦汁也沒能讓它立起來。

　　正在打掃的媽媽好像看出了我的心思，問我：“你是不是想讓這個雞蛋里起來呀？我有一個小技巧！”“真的嗎？快教教我！”我迫不及待地說。媽媽對我說：“可以，但是，你要自己實踐，我可以提供給你一些信息，用糖、鹽、味精這三種調(diào)料，其中有一種可以讓雞蛋立起來。至于是哪個，你自己去試吧�！蔽野胄虐胍傻貜膹N房拿出這幾種調(diào)料問媽媽：“這樣真的可以嗎？”“你自己試試不就知道會不會立起來了嗎？”媽媽對我充滿信心地說。

　　我拿著勺子往放滿水的碗里放了一大勺糖，雞蛋和糖好像是冤家對頭，絲毫產(chǎn)生不了任何反應(yīng)。于是我又接來一碗清水，往清水里放了三大勺味精，可雞蛋和味精并沒有一絲友好的意思。我看了看右手邊的鹽，心里想：“鹽大哥，可就只剩你了，你一定可以讓雞蛋立起來，對嗎？加油呀！”我再次接了碗清水，這次為了讓成功的勝算大些我往水里放了五大勺鹽，雖然不負(fù)我所望雞蛋從水中立了起來！�。∥倚老踩艨竦靥�了起來！

　　我又高興又疑惑地問媽媽：“媽媽為什么鹽可以讓雞蛋立起來呢？”媽媽認(rèn)真地告訴我說：“其實是因為鹽能增大水的浮力，雞蛋能立起來，就說明水的浮力超過于雞蛋本身的重量了，所以能立起來！知道了嗎？”“嗯，知道了！”我興奮地說。

　　今天，我不僅做了一個小小的實驗，還用實踐明白了生活處處有學(xué)問，只要留心身邊的一點一滴，就會發(fā)現(xiàn)好多有意思的事情。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文11

　　“叮鈴鈴”伴著清脆的上課鈴聲，劉老師提著一個袋子走進了教室，袋子里裝了一個方方正正的東西。劉老師把它拿出來，那個“方家伙”用報紙包得嚴(yán)嚴(yán)實實的，同學(xué)們瞪大了眼睛，好奇地看著，說：“這是什么呀？”劉老師神秘地把報紙打開，哦！原來是塊大磚頭。

　　這塊磚頭是一個長方體，呈褐紅色，磚面上還粘著一些塵土，像一個掉進泥坑里的孩子。再仔細(xì)一看，上面還有一些疏松的小孔，它的角上有些缺損，表面坑坑洼洼的，像一個剛剛從沙場打完仗回來的身負(fù)重傷的戰(zhàn)士，灰頭土臉的。

　　劉老師問：“有沒有同學(xué)能把這塊磚頭吹倒？”同學(xué)們聽了，都躍躍欲試。小個子蔣錦輝首當(dāng)其沖上去吹磚頭。他深吸了一口氣，嘴鼓得像一個飽脹的汽球，“呼……”蔣錦輝用勁了全身的力氣，使勁地吹，可是磚頭像在跟他作對似的，紋絲不動，十足一個頑固的孩子。劉老師又請了幾位同學(xué)上來，依舊沒有一個人能把磚頭吹倒。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，王子睿舉手了，同學(xué)們充滿期的目光頓時移到了他的身上。王子睿拿了一張紙，把紙放在磚頭下面，鼓著嘴用盡全身的力氣使勁地吹，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著磚頭，眼睛一眨也不敢眨，生怕錯過了磚頭倒下的精彩的瞬間�？上У氖牵�磚頭仍是一動不動，同學(xué)們都失望地嘆息著。

　　這時，劉老師神秘地一笑：“還是讓我來吹吧！”只見劉老師拿出一本厚厚的書，放在了磚頭前，然后用力地吹。同學(xué)們屏住了呼吸，緊張地看著，但是書倒了，磚頭卻仍然威風(fēng)地挺立著。這時，王梓程拿來一本更厚的書，劉老師接過王梓程拿來的書碼放在原先的書和磚頭前，然后使勁一吹，只聽“嘣”的一聲，沉重的磚頭應(yīng)聲倒地，像一位打了敗仗的戰(zhàn)士，威風(fēng)頓時減了一大半。

　　看來，我們要運用智慧克服困難，不能光用蠻力解決問題，學(xué)會勤動腦，運用巧辦法就能使難題迎刃而解了。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文12

　　一天下午，烈日炎炎，火熱的太陽照耀著大地，我正專心致志地看《十萬個為什么》。突然，我被一個叫做“魔書”的小試驗吸引了，便立即放下書，開始找材料。

　　我翻箱倒柜，終于找到了兩本頁數(shù)均為97頁的書，我把兩本書一頁一頁地疊啊，疊啊。

　　過了三分鐘，兩本書終于被疊在了一起，唉！真是件苦差事��！我心想：兩本是怎么會很難分開？又不是吸鐵石。我雙手拿著書，用了輕微的力氣，咦？怎么拉不開？我又，你能拉開這兩本書嗎？”“當(dāng)然！”爸爸理直氣壯的說�？砂职钟昧顺阅痰牧�氣，書依舊拉不開。我疑惑不解地問：“怎么會拉不開？”

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文13

　　昨日，你垂首，抬頭，展現(xiàn)了最美的自己。

　　步入初中，狀態(tài)卻是依然沒有調(diào)整好，數(shù)學(xué)的幾張試卷讓我領(lǐng)略了什么是初中。那不堪入目的分?jǐn)?shù)，令我的心在滴血，小學(xué)時的輝煌早已成了過去，我無語。

　　沉浸在迷霧中的我，漫無目的地在路上走著，腳邊的石子被我泄憤似地扔進了河里，引得在河邊垂釣的人們投來不滿的目光。

　　我走著，卻在瞬間失去全部的力量，倚著橋墩蹲了下來。突然，一抹小小的綠在眼前浮現(xiàn)，是八角金盤！

　　剛想伸手摸摸它，便想到了自己的弱小，這小小的八角金盤不正如我一樣嗎？

　　剛生出的一絲同情瞬間放大，我碰了碰它，它擺了擺，還一副怎么自命不凡的樣子？我嘲弄地笑笑。風(fēng)大了，雨“嘩啦嘩啦”地下著，我蹲在橋洞下，享受著雨給予我的沖刷。

　　再看看那八角金盤，早已被雨水打得歪歪扭扭，與先前的生機勃勃判若兩樣。

　　“啪”只見八角金盤被砸出了個洞。

　　我發(fā)現(xiàn)這八角金盤真是太不自量力了，明知自己抵不過風(fēng)雨，卻仍然頑強地站在那里，與風(fēng)雨搏斗。

　　雨停了，我離開了八角金盤。

　　接連幾天的大雨，讓我對自己失望了，陰沉的天氣似乎就是來嘲笑我的自不量力。轉(zhuǎn)念又想到了那小小的八角金盤，也不知它怎樣了，或許早已被雨水淹了吧！

　　可事實卻與我想的相反，它使我震驚了，只見它昂首挺胸地立在那里，被打穿的葉片在陽光的照耀下展現(xiàn)出奪目的光彩。我發(fā)現(xiàn)這小家伙也挺好看的，那生機，恐怕連牡丹也甘敗下風(fēng)。

　　或許，這就是就不言棄的力量？是啊！世上每一個人都是在永不言棄的精神中成長，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到彩虹�；厥祝�八角金盤在陽光下生機勃勃！

　　你是我的新發(fā)現(xiàn)——八角金盤。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文14

　　星期二的下午，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨，阿爹接我回家。我穿好雨披，坐在電動車后座上。突然天空下起了滂沱大雨，暴風(fēng)助著雨勢，瘋狂地翻滾怒號，似乎要用那鐵豆一般的雨點把一切都擊碎、沖毀。就在這時，我的帽子被風(fēng)吹掉，眼睛也睜不開了，唉呀，黃豆大的雨點打在我的頭上、臉上，真疼�。∥医辜钡叵耄嚎禳c到家！快點到家！

　　終于到家了，我也成了“落湯雞”啦！阿婆看到我頭發(fā)全潮了，渾身凍得瑟瑟發(fā)抖，趕緊把我拉過去，拿起電吹風(fēng)就對著我吹起來。阿婆說：“怎么樣？好些了嗎？”而我連打了兩個噴嚏。

　　這時，媽媽回來了，一看我這樣，馬上說：“我來給你煮姜湯！”我想：姜湯有什么用？喝了還不是渾身發(fā)冷。只見媽媽把生姜、蔥白、紅糖放在一起煮了起來。過了5分鐘，她對我說：“可以過來喝了�！蔽遗苓^去，看到了一碗棕色的湯，嘗了一口，說：“怎么這么辣？我不喝！”媽媽笑著對我說：“喝吧！這湯很管用呢！”我艱難地把一碗姜湯喝了下去，咦？全身暖烘烘的，身子好像在起火。過了一會兒，竟真的不冷了。這是為什么呢？我?guī)е鴿M肚子的疑惑問媽媽，媽媽找了一本百科全書給我看。我在書上找到了答案。原來，生姜、蔥白、紅糖加水熬成的姜湯可以驅(qū)寒取暖，病人喝完后身體就會感覺暖暖的。生姜不是菜嗎？怎么能當(dāng)藥呢？我繼續(xù)往下看。哦，原來在我國中醫(yī)理論中，有“醫(yī)食同源”的說法，意思是食物可以藥用，藥物也可以食用。生姜、蔥白性辛溫，能解表散寒，在淋雨、冒雪受風(fēng)寒后，喝一碗用生姜、蔥白、紅糖加水熬成的姜湯能解風(fēng)寒、預(yù)防感冒。我在書中還看到蜂蜜可以止痛、解毒、潤燥；絲瓜可以止咳平喘、清熱解毒、涼血止血。像這些例子還有很多很多。

　　啊，我懂得了：我們平時的食物不僅能供給我們營養(yǎng)，還有治病的作用。從喝姜湯這件事，我還明白了：生活中有許多事物都是很奇妙的，這些事都在等待著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。

我的新發(fā)現(xiàn)_三年級作文_小學(xué)作文15

　　說到宋易航，那可是我們班最臭名昭著的學(xué)生了。每次成績幾乎都是倒數(shù)的。他還有著一雙小小的眼睛，還經(jīng)常穿著一身黑衣服，跑的也不慢，如果再拎一個大包，哈哈，整一個賊。別看他這么多缺點，但是人就有優(yōu)點也有缺點，我就發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點。

　　有一天下午，第一節(jié)是信息課，我很開心，因為我又可以去改善我那做了半學(xué)期的作業(yè)了，接著，我開始漫不經(jīng)心的的找鞋套，我從書底抽出一只灰色鞋套，我又繼續(xù)找另一支鞋套，可我找來找去，也找不到那只鞋套，我疑惑的低下頭去，在桌樘里來回尋覓，可還是不見那只鞋套，我又再次仔仔細(xì)細(xì)得找了一遍，可還是沒有，我的臉上閃過一絲驚恐，但很快消失了，我想：時不時地掉在地上了。于是，我低下頭去，把上上下下、左左右右、前前后后都找了個遍，可是還是沒有，我開始緊張起來。又抬起頭來把書包的所有兜都掏了個遍，可是那只灰色的鞋套仍然不見蹤跡。我抬起頭來，對一邊的張彤說：“看見一只灰色的鞋套了嗎？”張彤連看都不看我一眼，裝的很帥似的說：“沒看見。”我說：“得瑟�！苯又�又問董琦：“看見一只灰色的鞋套了嗎？”他和胡明澤一起回過頭來對我說：“上周看見了，都不是我倆的，我就給放地上了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)在垃圾焚燒爐里了。”我失望至極，一步步走向信息教室。

　　進了信息教室，我想跟木頭一樣戳在墻邊，看著同學(xué)們都帶著鞋套，我更加羞愧了。只見上次值周的宋易航走了過來，說：“我的鞋套給你吧，反正我要值周�！蔽沂�分驚訝，不是驚訝有人借我鞋套，而是驚訝借我鞋套的人是宋易航，我緩緩接過鞋套，穿上后走到了座位上，心里十分感激宋易航。

　　其實每個人都有優(yōu)缺點，關(guān)鍵在于你怎么看他。

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