校園的發(fā)現(xiàn)作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的校園的發(fā)現(xiàn)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。
翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻的書(shū)香讓人心曠神怡。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細(xì)致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。
探索校園的魅力。在文學(xué)的殿堂里，諸子百家爭(zhēng)鳴。他們宛如一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，各有其獨(dú)具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風(fēng)明月的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細(xì)雨的韻律，還有那令人魂?duì)繅?mèng)繞的濃愁與長(zhǎng)情。
品味李白，感受到的是瀟灑不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書(shū)香，存在于歷史的視線里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。
在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟……
回首凝視，校園一角的鮮花綻開(kāi)艷麗的花盤，百般妖嬈。彌漫在校園的芬芳，是花香還是書(shū)香?
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
百仕達(dá)小學(xué)是一個(gè)美麗的校園。
每天早上，一進(jìn)入學(xué)校大門，同學(xué)們就在離大門兩三米的地方，看見(jiàn)在這等候我們上學(xué)的熊校長(zhǎng)。同學(xué)們會(huì)與熊校長(zhǎng)打招呼并擊掌。與熊校長(zhǎng)擊掌后，再往前走一點(diǎn)，我們的左手邊就呈立著一座小巧、玲瓏的圖書(shū)館。這座圖書(shū)館雖然不大，但卻很舒適。圖書(shū)館里面有很多書(shū)，至少有一兩千本。其中有漫畫(huà)書(shū)、文字書(shū)等等，真是數(shù)不勝數(shù)。地上擺滿了蒲團(tuán)、沙發(fā)和地墊。它們軟軟的，坐上去非常舒服。并且圖書(shū)館內(nèi)還有許多娃娃，每當(dāng)同學(xué)們拿好書(shū)后，躺在沙發(fā)上，身邊放著個(gè)娃娃看書(shū)，當(dāng)真是人間仙境。再往前走一點(diǎn)，你便可以看到一個(gè)凸出來(lái)的閣樓。原來(lái)，這座閣樓號(hào)稱“空中閣樓”，因每當(dāng)你走上去時(shí)，就好像在空中似的而得名。記得我第一次走上閣樓時(shí)，興奮地不得了，當(dāng)我坐上去后，看著下面的同學(xué)，真有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
過(guò)了圖書(shū)館再往前走幾十米，正對(duì)面，便是由紅色橡膠鋪墊的跑道。跑道中間是一片橢圓形的綠油油的草地，這便是我們學(xué)校的足球場(chǎng)。足球場(chǎng)上的小草都是真草，很柔軟，我們就是在上面摔幾個(gè)跟頭也不會(huì)疼。足球場(chǎng)旁邊是好多個(gè)籃球場(chǎng)�；@球框有高有低。高的有三、四米，是給高年級(jí)的學(xué)生用的；而矮的只有兩三米是給中、低年級(jí)學(xué)生用的。每一次大課間，總會(huì)有幾十個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上玩籃球，有的與同學(xué)打比賽，有的在練習(xí)投籃，還有的在球場(chǎng)上練習(xí)運(yùn)球。
過(guò)了籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，正對(duì)面的便是有名的風(fēng)雨操場(chǎng)。風(fēng)雨操場(chǎng)內(nèi)有六根大柱。這六根大柱分別羅列在操場(chǎng)的兩邊，每一邊都有三根木柱。每一根木柱上都有四面木板緊緊貼著，平時(shí)，班主任會(huì)把一些好的作品粘在屬于自己的木板上，從而組成一道漂亮的風(fēng)景線。
從風(fēng)雨操場(chǎng)末端的樓梯上去后，我們便可以看到許多教室。有英語(yǔ)教室、電腦教室、美術(shù)教室等等。每到要上課，同學(xué)們都會(huì)按照課表上的課程，到指定的教室去上課。如果要到的教室比較遠(yuǎn)的話，老師也會(huì)讓同學(xué)們排好隊(duì)，整齊的去上課。
百仕達(dá)小學(xué)的校園，到處都有令人贊嘆的'“風(fēng)景”，說(shuō)也說(shuō)不完。希望你有機(jī)會(huì)去我們的學(xué)校細(xì)細(xì)游賞。
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
升上三年級(jí)以后，我終于可以去生態(tài)教學(xué)園了，因?yàn)橐欢昙?jí)老師認(rèn)為我們個(gè)子小，萬(wàn)一跌進(jìn)去，會(huì)發(fā)出危險(xiǎn)所以不讓我們進(jìn)去。
我等到三年級(jí)，懂事了就可以去了。上自然課時(shí)，自然老師會(huì)帶我們?nèi)�，那邊是學(xué)校最漂亮的地方。
我常和同學(xué)一起去生態(tài)教學(xué)園觀察，那邊真的很漂亮。我們仔細(xì)的看那些植物有什么特征及變化。
我印象最深刻的水生植物是布袋蓮，它是水中最優(yōu)雅漂浮在水上的植物，因?yàn)樗母还潭ㄔ谕寥乐�，而且浮在水中，又有圓圓胖胖的葉子，非�？蓯�(ài)。
它是夏天開(kāi)花的植物與蓮花都是屬于水生植物的一種。我仔細(xì)觀察布袋蓮，就很想摸一摸，摸到它的話手會(huì)黏黏的，因?yàn)樗纳厦嬗幸粚酉衲z水的物質(zhì)，非常好玩，因此我特別喜歡到這邊。
我非常喜歡觀察植物，學(xué)校正好有這樣好玩，又可以學(xué)習(xí)自然的好地方，所以啰!我認(rèn)為學(xué)校的生態(tài)教學(xué)原是最漂亮的地方，也是我想上學(xué)的動(dòng)力。
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天下午第一節(jié)課本來(lái)是體育課，可是，體育老師不在，所以我們以為是自習(xí)課�？墒牵M(fèi)老師卻神秘地說(shuō)：“今天，我們?nèi)バ@里觀察美麗的景色，好不好？”“好！”同學(xué)們興奮地叫了起來(lái)。
走下樓梯，費(fèi)老師帶我們?nèi)⒂^了天然的雨水收集器。只見(jiàn)雨水收集器外面有一層欄桿，雨水收集器 可以把地面的雨水過(guò)濾，過(guò)濾的雨水可以利用。這樣做既環(huán)保又節(jié)約了水資源。這時(shí)，費(fèi)老師拿出手機(jī)，同學(xué)們紛紛走過(guò)去，擺好“POSE”，等待著老師為我們拍照。這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著歡樂(lè)的表情。
接下來(lái)，老師帶我們走到樹(shù)林里，對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)，同學(xué)們可以自由活動(dòng)了，這時(shí)，同學(xué)們紛紛向樹(shù)林跑去。哈，踩在樹(shù)葉上的聲音可真好聽(tīng)��！“沙沙——，沙——”有趣極了。接下來(lái)，一個(gè)個(gè)“法布爾”在觀察了。瞧，這里的“法布爾”說(shuō)：“費(fèi)老師，這里有蟬殼！”同學(xué)們聽(tīng)了，從各個(gè)地方跑來(lái)，問(wèn)：“哪里有蟬殼？讓我們看看�！薄跋s在殼里的時(shí)候，一直藏在暗天無(wú)日的地底下。蟬的幼蟲(chóng)就在這兒呆了兩三年，而這兩三年就是為了在地面上短短的一周的閃亮登場(chǎng)。”費(fèi)老師說(shuō)。我心想：真不愧是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功！我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蟬脫的殼真漂亮��！金黃金黃的。費(fèi)老師還說(shuō)，她們小時(shí)候，女孩子可以用蟬殼、鳳仙花來(lái)染手指甲呢！
接下來(lái)，我們又去觀察了芭蕉樹(shù)、紅葉李、臘梅等。我們還在小樹(shù)林里挖呀找啊，希望自己能發(fā)現(xiàn)什么寶貝。
“叮鈴鈴�！毕抡n了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)林。我們真希望下個(gè)月還能來(lái)觀察。
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
還有十分鐘就下課了，體育老師宣布解散了。
好棒!所有人都?xì)g呼著，我走到一邊準(zhǔn)備休息。忽然，我看到遠(yuǎn)處有一棵樹(shù)好像扎著辮子的小姑娘，我想：反正現(xiàn)在沒(méi)事做，不如去看看學(xué)校的風(fēng)景吧!
于是我走了過(guò)去，當(dāng)我走近那棵樹(shù)一看，原來(lái)是棵芒果樹(shù)。
我又走到另一棵樹(shù)旁，那棵樹(shù)真好玩，下面大部分都被修剪了，上面一小部分沒(méi)剪，看起來(lái)，就像一個(gè)人戴著一頂綠色的帽子。
看到這里，我不禁想起前不久看到的種種美景。比如，學(xué)校的長(zhǎng)藤，長(zhǎng)得快到地面了，我還異想天開(kāi)的把它比作窗簾呢!還有花的枝葉纏繞在椰子樹(shù)上等等。
我又想：我們?cè)谶@么美好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，一定要好好珍惜，假如人類不斷的污染地球，那么過(guò)不了多少年后，就再也看不到這樣的美景了。
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在美麗的校園中，除了有可愛(ài)的孩子、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師、干凈整潔的教室、寬闊的操場(chǎng)以外，還有一處美不勝收的景色，那就是菜園。
菜園位于宿舍樓旁邊。一顆顆露水躺在熟睡了的西紅柿上面，還沒(méi)成熟的西紅柿是淡綠色的，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，可愛(ài)極了！西紅柿有大有小，它們有的聚成一團(tuán)，有的跑到角落里，有的站在枝丫上。
蝴蝶在菜園中飛來(lái)飛去，仿佛在細(xì)聲地說(shuō)：“哇，這里好多花，真美呀！我可以采花粉啦！”它停落在一朵白色花瓣的花上，這只蝴蝶的身子是白色的，落在這朵花上，根本分不出蝴蝶在哪里。除了蝴蝶，還有小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
菜園里還有四季豆，它們非常小，里面的小豆子被包裹在柔軟的、綠色的被子里，看起來(lái)舒服極了。白菜像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，站立在那兒。
我們都很喜歡菜園子，一得空暇，就來(lái)到圍欄前欣賞起這一個(gè)個(gè)小生命，而這小生命，就是校園中的美！
校園的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
美麗的金秋九月到了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
走進(jìn)校園，我一眼就看到我們以前的舊跑道“換裝”了。中間的小草變了，變成了綠色的塑膠。跑道的起點(diǎn)上寫(xiě)了1。、2、3、4四個(gè)數(shù)字�；▔�，許多樹(shù)的葉子都變黃了，秋風(fēng)一吹，臉上頓時(shí)感到?jīng)鼋z絲的。樹(shù)葉也慢慢地從樹(shù)上飄落了下來(lái)，那樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶在空中慢慢起舞。瞧！只有松樹(shù)依然穿著那美麗的綠衣裳，聳立在我們的校園里。校園里的一棵小楓樹(shù)的楓葉變得紅通通的，好像燃燒著人們的心。小草漸漸的變黃了，像是給大地鋪上了一層金色的地毯。
這時(shí)下雨了，我穿上了雨衣大口地吸著這新鮮的空氣，啊！真清爽呀！秋天既沒(méi)有夏天炎熱，也沒(méi)有冬天寒冷，真好！突然，我發(fā)現(xiàn)一只小小的蝸牛和一條蚯蚓從草叢中爬出來(lái)了。難道它們也是一起來(lái)呼吸這新鮮空氣？我蹲了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角搖了起來(lái)，好像在說(shuō)：“秋天真美，連空氣也是這么清新呀！”我站了起來(lái)，望了望那如同細(xì)針一般的雨。我把手伸了出去，那針一般的雨水落在我的手上，涼絲絲的，然后它就慢慢的從我的指縫里流了出來(lái)。
��！秋天的校園真美呀！我愛(ài)校園的一草一木，更愛(ài)這美麗的校園。