生活中的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生活中的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文1
路過青春，步入花季，總覽身邊黯淡乏味，心緒低落，很少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美而感到欣喜。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，美于生活中處處可見。
美，在轉(zhuǎn)身處。
若說人生是一次旅行，你我便是其中的行者。我們或許會(huì)為了啟程時(shí)的一個(gè)信念義無反顧地向目標(biāo)奔去，而在過程中忽略了沿途的風(fēng)景。如若稍稍駐足，轉(zhuǎn)身，回首走過的路，興許會(huì)發(fā)現(xiàn)那曾是一段多么迂回而又奇妙斑斕的路。
身后，有“熏梅染柳沒些閑”的東風(fēng)，有被細(xì)雨打得沙沙響的梧桐，有盈滿西樓的南回的燕子，有……都是些被遺忘的美好，在轉(zhuǎn)身處遙遙相望。
美，在凝眸處。
當(dāng)你端端凝視一朵盛開的牡丹，當(dāng)你靜靜眺望波瀾壯闊的海洋，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察路上的匆匆行人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或在表面或在內(nèi)心的美，但凡細(xì)看就會(huì)看得到。
雨果說，孩子的眼睛里永遠(yuǎn)是天堂。我想，美之所在，應(yīng)該是淡淡的一種明凈。因?yàn)楹⒆拥哪抗饫镏挥行缕�、單純，以這種如水晶般透徹的目光看世界，便是美。凝眸處，便是美。
美，在破碎時(shí)。
玻璃杯墜地破碎的那一刻，水花濺起綻放的那一刻，煙花絢爛開啟生命的那一瞬，是美。印滿了生命的影跡的落葉殘桿，是美。
美，她該是個(gè)如何聰明的女子？
也許她就藏在夜晚送來牛奶的媽媽身上，躲在你幫忙倒垃圾后對(duì)門奶奶的笑容里，躲在初綻的行道樹的新芽里，躲在飛馳的自行車的后座上，躲在此刻疾書的筆下……
原來，美一直藏在每個(gè)角落里�；蛟S她現(xiàn)在在偷笑著我們的粗心呢！
“被你發(fā)現(xiàn)啦！”
“嗯�！�
微笑綻放，美麗現(xiàn)身……
生活中的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文2
人們都說：“科技無所不在，科技無所不能�！睂�(duì)于這樣的話，年幼的我一直似懂非懂，也并不在意，但是，一件意想不到的事改變了我的看法。
周末，爺爺奶奶去超市給我買來了各種各樣的`食品�！斑@幾天上火了，還是先吃水果罐頭吧�！毕胫揖湍闷鹨黄坷婀揞^，使勁擰著罐頭的蓋兒。可是，蓋子就像個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士一樣守著它的崗位，一動(dòng)不動(dòng)。看來，我是無能為力了。爸爸自告奮勇，“我來。”爸爸是個(gè)大力士，對(duì)付這小小的罐頭自然不在話下，可是出乎意料的是，他費(fèi)了九牛二虎之力也沒有打開。正當(dāng)大家手足無措的時(shí)候，媽媽回來了。她問清了緣由，笑著說：“這個(gè)還不簡(jiǎn)單，我用兩個(gè)手指就能打開！”大家半信半疑。媽媽走進(jìn)廚房，又轉(zhuǎn)身走了出來。只見她用兩個(gè)手指，輕輕一擰，蓋子居然打開了！我真是丈二和尚摸不到頭腦，爸爸摸著罐頭也是滿腹懷疑。我好奇地問媽媽：“您是怎么打開的�。俊�
“我呀，有個(gè)秘密武器。”說著舉起了一把勺子。
“用它？”
“對(duì)！”媽媽又拿起一瓶罐頭，用勺子在蓋邊一撬，只聽”啪”的一聲，原來稍微癟進(jìn)一些的蓋子中間，鼓了起來。我輕輕一擰，果然沒費(fèi)一點(diǎn)兒力氣，蓋子就打開了。
媽媽告訴我，因?yàn)檠b罐頭的時(shí)候，汁水是熱的。等涼了以后，里面的空氣也壓縮了。形成了真空，外面的空氣壓力大自然就打不開了�！芭�，您一撬內(nèi)外壓力就一樣大了，蓋子就容易打開了。"在媽媽的提示下，我揭開了謎底。
小小的罐頭居然還包含著這么深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)�？磥砦疫�要努力學(xué)習(xí)，才能揭開更多的奧秘啊。
生活中的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文3
今天中午，天氣晴朗，太陽(yáng)公公還在天空的正上方微笑著。我寫完作業(yè)，媽媽正好從菜市場(chǎng)買菜回來了。我拿起電視遙控器，開始津津有味地看著動(dòng)畫片�？墒�，當(dāng)我正看得起勁的時(shí)候，媽媽說：“寶貝，你別閑著，快來幫我做飯!”
這可是我第一次幫媽媽做飯，我激動(dòng)地跑到廚房里，看見桌子上有幾個(gè)又紅又大的西紅柿在餐桌上香甜地睡著，我忙說：“我來剝西紅柿皮!”我挽起袖子，準(zhǔn)備在媽媽面前好好表現(xiàn)表現(xiàn)自己。
我拿起西紅柿，開始剝皮�？墒沁^了好幾分鐘了，我才剝了一點(diǎn)點(diǎn)，甚至還把西紅柿的肉給剝下來了。我那牛脾氣上來了，絞盡腦汁地想：“怎么把西紅柿的皮剝下來呢?”我看到案板上有一把菜刀，我干脆把菜刀拿起來，把西紅柿一分為二，最后還是只剝了一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽見我生氣的樣子，偷笑起來，用菜刀在西紅柿上刮了幾下，一大塊西紅柿皮就都下來了，沒幾下就把西紅柿剝干凈了。我心里一驚，也開始嘗試，我照著媽媽的方法做，還真的把西紅柿皮剝的干干凈凈。原來，刀在西紅柿身上刮幾下，西紅柿內(nèi)部受到擠壓，這樣，就很容易把西紅柿皮剝干凈了。
生活中的新發(fā)現(xiàn)還有許多，如：桃子先在鹽水里泡一泡，就可以把桃子上的毛毛洗干凈了。生活中處處有新發(fā)現(xiàn)，只要你善于觀察、善于思考、善于提問，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來生活是多么的美好啊!
生活中的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文4
星期日，在小桔燈學(xué)校里，我剛進(jìn)教室就看到了老師提前準(zhǔn)備好了一個(gè)碗，碗里放著幾塊削好皮的蘋果，還有一個(gè)小桶，小桶里面也有幾塊削好皮的蘋果，但是這些蘋果是泡在水里的，看到這些，我知道了老師準(zhǔn)備這些東西是留著做實(shí)驗(yàn)的。
同學(xué)們看著這些美味的蘋果都流口水了，有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品嘗一番，可是美夢(mèng)在老師走進(jìn)教室的那一刻破滅了。老師用手打了那些要拿到蘋果的手，對(duì)他們說：“這些蘋果是做實(shí)驗(yàn)用的，不是給你們吃的。”那些被老師打過手的同學(xué)只好委屈地走回座位。這時(shí)，老師又對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們剛才你們看到的是老師剛削好的蘋果，等過一會(huì)兒，我們?cè)賮砜纯催@兩個(gè)容器里面的蘋果有什么區(qū)別�！�
過了一段時(shí)間，當(dāng)我們?cè)俅斡^察蘋果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)碗里的蘋果變成了褐色，而放在水里的蘋果則還是原來的樣子。我覺得很奇怪：咦？為什么暴露在空氣中的蘋果會(huì)變色而放在水里的卻沒有變色呢？所以我一下課就沖進(jìn)學(xué)校配備的圖書館里去找答案。終于，我在《十萬個(gè)為什么》里找到了，“蘋果削皮后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變，所以蘋果削皮過后放置一段時(shí)間會(huì)變成褐色�！弊x完這些原理我恍然大悟。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)：原來大千世界里有這么多神奇的化學(xué)反應(yīng)�。≈灰覀冇幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
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