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我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文

時(shí)間:2022-08-22 16:37:55 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文(精選14篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文,歡迎閱讀與收藏。

我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文(精選14篇)

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇1

  其實(shí)在我們看似平凡的生活中,充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)雙強(qiáng)有力的手,它們悄悄地影響著我們的生活。

  那是一個(gè)輕松愉快的周日,我和媽媽卸去一周的疲憊,盡興地逛了一回超市。我們買(mǎi)回來(lái)了各種零食、食材,其中就有我最?lèi)?ài)吃的黃桃罐頭,和媽媽心心念念的香菇醬。

  我們回到家便展開(kāi)了“分贓大會(huì)”。我迫不急待地翻出黃桃罐頭,又饑又渴,口水已經(jīng)直流三千尺了,媽媽也急不可耐地拿出香菇醬想要嘗嘗?墒菂s遇到了一個(gè)讓我們抓狂的難題——打不開(kāi)。因?yàn)閮芍徊AЧ薜纳w子都是金屬扣上去的那種,十分難擰。

  我捋起袖子,雙腿夾住罐頭,雙手使出吃奶的力氣,罐頭蓋依然紋絲不動(dòng),以至于手心都出汗了。媽媽找來(lái)干毛巾說(shuō):“用這個(gè)墊著擰,不然手滑!蔽医舆^(guò)來(lái)說(shuō):“我知道,增加摩擦力嘛!”于是,我又鼓足勁兒擰,可是罐頭蓋兒仍然穩(wěn)如泰山。我十分泄氣,生氣地喊道:“這種蓋子根本打不開(kāi)嘛!買(mǎi)到了也吃不到!”

  爸爸聞聲從我手里拿過(guò)來(lái)了罐頭,看了看蓋子,從廚房找來(lái)了一把鐵勺。他把鐵勺柄插入蓋子的縫隙里別了別,放下勺子,再一擰,罐頭蓋竟然像變魔術(shù)般輕松打開(kāi)了。我瞪大了眼睛,罐頭也忘了吃,趕忙問(wèn)爸爸如何做到的。爸爸說(shuō):“是氣壓的威力,你也試試。”我拿起香菇醬的瓶子,用爸爸的方法去做,果然,之前倔如驢的蓋子輕易就打開(kāi)了。這一下激起了我強(qiáng)烈的好奇心,于是,我打破砂鍋問(wèn)到底。

  爸爸說(shuō):“這是因?yàn)槠孔觾?nèi)的氣壓比較低,外面的氣壓比較高,氣壓高的一面會(huì)給氣壓低的一面施加很大的力,所以我們打不開(kāi)。用勺子別一個(gè)小縫,讓外面的空氣進(jìn)入瓶子里,達(dá)到氣壓平衡,就能輕易打開(kāi)了!薄班!原來(lái)如此,那我喝完礦泉水,用嘴巴吸里面的空氣,瓶子就會(huì)變癟,是不是也是氣壓的威力?”我興奮地追問(wèn)道。爸爸說(shuō):“對(duì)!就是這個(gè)道理!”“耶!”我開(kāi)心得手舞足蹈,我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力!

  這件事讓我明白了,生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們勤于思考,樂(lè)于探究,就能發(fā)現(xiàn)很多讓人驚喜的小知識(shí)。這些科學(xué)知識(shí)也能幫我們解決很多難題。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇2

  星期六晚上,我去紅蜻蜓作文班學(xué)習(xí)。黃老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她拿出了一個(gè)大袋子,故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子,問(wèn):“你們猜一猜里面有什么?”我們議論紛紛,有的說(shuō)是小金魚(yú),有的說(shuō)是玻璃杯……老師終于揭曉了答案:一個(gè)玻璃杯、一個(gè)盆、一個(gè)水壺和一些紙。我很奇怪:老師葫蘆里裝什么藥?老師說(shuō):“你們看看吧!闭f(shuō)完,就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

  老師往玻璃杯里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水。拿出一張紙,小心翼翼地蓋上去,用力一按,再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),為了防止灑水,老師還在杯子下面放了盆子,再將按著的手慢慢地移開(kāi)。這時(shí),奇跡發(fā)生了!紙居然沒(méi)有掉下來(lái),克服了地心引力!我們睜大眼睛,不敢相信。這是為什么呀?老師笑了笑,說(shuō):“這是因?yàn)榭諝鈱?duì)物體存在壓力,即大氣壓力。紙之所以不會(huì)掉下來(lái),是因?yàn)榇髿鈮毫Π鸭垑涸诒谏,紙不?huì)掉下來(lái),水也就不會(huì)從杯子里流出來(lái)。”“喔!是這樣!”我感嘆道。

  通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),我明白了只要是有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學(xué)。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇3

  今天的作文課上,老師拿著一瓶礦泉水和一根繡花針,笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,我們好奇地議論著,真不知老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

  這時(shí),老師終于說(shuō)話(huà)了:“今天,我們來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)。我要用繡花針在這個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶扎洞,但是能讓水不會(huì)流出來(lái)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,有的在笑這不可能,有的好奇地想知道結(jié)果,教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。老師用手勢(shì)示意我們安靜下來(lái),并說(shuō):“我要開(kāi)始表演了!”教室里又頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們把眼睛都睜得大大的,生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)瞬間。老師先把水瓶倒立,然后用繡花針在瓶底扎了一個(gè)小洞,最后把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來(lái),神奇的事情發(fā)生了,水果然像老師剛才所說(shuō)的一樣,居然不會(huì)流出來(lái),瓶子完好無(wú)損似的,滴水不漏。

  為什么水不會(huì)往下滴呢?同學(xué)們百思不得其解,都好奇地做出各種各樣的猜測(cè),但是誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。老師見(jiàn)大家都不知道,所以告訴了我們答案。原來(lái)這是空氣中的大氣壓造成的,當(dāng)瓶蓋擰緊了,瓶里沒(méi)有空氣,壓強(qiáng)減小,當(dāng)瓶外的大氣壓大于瓶?jī)?nèi)的水壓,就能托住往下滴的水,所以水不會(huì)往下流。如果擰松瓶蓋,空氣一流通,水就由于重力而向下流了。

  聽(tīng)了老師的講解,我們終于恍然大悟,明白了大氣壓的神奇之處?茖W(xué)真是無(wú)處不在,只要我們用心去觀(guān)察,就能有所發(fā)現(xiàn)。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇4

  “哈哈,我們成功了,終于成功了!”我像一只瘋狗嚎叫著,為慶祝馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的驗(yàn)證成功而高興。

  重要嘉賓亮相了?囱!那2厘米長(zhǎng)的針管,太恐怖了!還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的活塞和那紅色的半球,半球上各有一個(gè)拉環(huán)和一個(gè)吊鉤。小小的單向閥為開(kāi)關(guān),另加3瓶天然農(nóng)夫山泉礦泉水。

  實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)了序幕!我們先將管子連接到針管注射口,然后,讓針管將球里的氣都抽干凈,把活塞往外拉。最后,把礦泉水瓶放在袋子里,一瓶一瓶放,用球上的大鉤子把袋子提起來(lái)。結(jié)果,竟然成功了,真是太不可思議了!

  在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們小組也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗。一次,塑料管子漏了。我們就議論紛紛:“這是怎么一回事,塑料管不行了?”“再試一次?”“好的!”于是,我們反復(fù)操作,最后我們終于成功了!

  看!我們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證成功了,馬德堡半球?qū)嶒?yàn)成功了!我們高聲吶喊,不停地向大家傳達(dá)這個(gè)喜訊,更迫不及待地釋放我們內(nèi)心的激動(dòng)!

  那么,這么小的東西為什么在抽完氣后就拉不開(kāi)了呢?讓我?guī)銈內(nèi)ヒ欢谩罢嫦唷卑!其?shí),這里有一個(gè)秘密——里面的空氣抽走了,球內(nèi)就是真空狀態(tài)了。外面有一股強(qiáng)大的壓力頂著球,簡(jiǎn)單說(shuō)就是大氣壓壓住了球。

  科學(xué)真是高深莫測(cè)!科學(xué)家們通過(guò)不斷地研究走上了自己的成功之路,但這更需要他們不斷努力,不斷進(jìn)步才會(huì)成功。我也要向他們學(xué)習(xí):善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,認(rèn)真研究,不斷進(jìn)步!

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇5

  大氣壓是一個(gè)普通得不能再普通的東西,但有時(shí)也非常奇妙,是一個(gè)魔術(shù)師。

  我在書(shū)上讀到關(guān)于大氣壓的實(shí)驗(yàn),就迫不及待地跑進(jìn)廚房,拿出了一個(gè)玻璃杯和一張嶄新的白紙。我打開(kāi)水龍頭,往杯子里面慢慢地灌滿(mǎn)水,小心翼翼的把紙蓋上,迅速地將杯子倒過(guò)來(lái)。白色的泡泡“嘟嘟”地翻騰,似乎在為我擔(dān)心。我心里默想:千萬(wàn)不要漏出來(lái)啊,晚上我可是要表演的呢!一~二~三~放!我的手離開(kāi)了紙,水竟然沒(méi)有潑下來(lái)!紙像磁鐵一樣被牢牢地吸在杯口。我欣喜若狂,沒(méi)想到這么輕薄的紙都能撐住沉重的水。功夫不負(fù)有心人,我的實(shí)驗(yàn)終于成功了!

  我吃完了晚飯,神秘地站到媽媽面前:“今天我要表演一個(gè)大魔術(shù),可不要眨眼哦!”我拿出準(zhǔn)備好的半杯水和白紙,蓋上后高高舉過(guò)頭頂,說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了,啊嘛哩哄……”我手轉(zhuǎn)了個(gè)圈離開(kāi)了水杯,心想等著表?yè)P(yáng)吧!不過(guò)水似乎在和我鬧脾氣,成千上萬(wàn)的水珠劃過(guò)我的臉頰,把我的衣服都弄濕了。我很氣憤:怎么一次行一次不行呢?

  我快速擦干身體后,上網(wǎng)查了一下:原來(lái)只是托不住水的,是依靠大氣壓將它“托住”的,只有里面沒(méi)有空氣才能“施展魔術(shù)”。

  哦,原來(lái)是這樣!我以后做實(shí)驗(yàn)肯定不會(huì)遺漏一點(diǎn)問(wèn)題,只要仔細(xì)勤奮,就可以成功。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇6

  周末,我在家閑著沒(méi)是干,剛好想到老師布置了一個(gè)關(guān)于氣壓的實(shí)驗(yàn)。

  首先,我拿了一個(gè)杯子,盛上水,然后用紙包住杯口,看水會(huì)不會(huì)從薄薄的紙上流出來(lái)。

  我懷著疑問(wèn)的心做了起來(lái)。我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙,來(lái)到廚房,在杯子里注滿(mǎn)自來(lái)水,然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去,然后,用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒,把杯子倒了過(guò)來(lái),倒數(shù)一、二、三、四、五,把手放開(kāi),嗨!神了,紙頭真的把水托住了,這怎么可能?小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐?我又試了幾遍,毫無(wú)疑問(wèn),這是一個(gè)真理。

  這是怎么回事?這個(gè)問(wèn)題讓我吃飯不香,睡覺(jué)不甜。

  后來(lái),我在網(wǎng)上找到了答案。

  原來(lái):一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到神奇力量的是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了。半杯水比一杯水輕,但是,半杯水,還有半杯是空氣,大氣壓就幫不上忙了,于是,水就流出來(lái)了。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了兩個(gè)道理:

  一是,有關(guān)大氣壓的問(wèn)題,大氣壓存在于我們的生活中,為人類(lèi)創(chuàng)造著魔力,比如:用吸管喝飲料,中醫(yī)火罐療法,輸液等等。

  二是:更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象,要有根據(jù),要善于觀(guān)察事物,善于研究,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇7

  有很多人都喜歡養(yǎng)魚(yú),但是你可曾為換水煩惱過(guò)?對(duì)一個(gè)體積大,口很小的魚(yú)缸,又有什么簡(jiǎn)單的方法嗎?

  有人說(shuō),直接抬去倒了,又太重了,那瓢舀,又太慢了。今天,老師就和我們一起,探究怎樣解決這一個(gè)大難題。

  只見(jiàn)老師取出一條大約長(zhǎng)4—5米的軟管,一頭放入水平線(xiàn)以下,一頭接在水龍頭上,竟然開(kāi)始往魚(yú)缸里放水。我都很疑惑不解:“不是要往外排水嗎?現(xiàn)在怎么在往里放水,這不是本末倒置嗎?難道老師要把水放的漫出來(lái)?”

  這時(shí),老師突然關(guān)掉水龍頭,然后把管子從水龍頭上拔掉,放在地上,水位便開(kāi)始慢慢地下降。大約過(guò)了五秒,水位已經(jīng)下降了五毫米左右,大家都驚呆了。不一會(huì),大約過(guò)了1分鐘,水位竟然又下降了10厘米,而水中的魚(yú)兒呢,絲毫察覺(jué)不到水位正在慢慢減少。

  這究竟是為什么呢?原來(lái),這一現(xiàn)象是大氣壓的杰作。大家都知道,所有東西都喜歡往壓力小的地方跑,就像你的手掌一拍,手掌中的空氣就會(huì)往外跑一樣的。但是如果管子有空氣,兩端向下的大氣壓就幾乎平衡了,水就出不去了。老師在之前往魚(yú)缸里放水,就是為了排出管子里的空氣。在管子里的空氣排出以后,魚(yú)缸上方的大氣壓就開(kāi)始往下壓,水就從管子里溜走了。但是要注意的是,管子一定要放在比較低的地方,不然水就不會(huì)流出來(lái)了!

  科學(xué)無(wú)處不在,合理地利用科學(xué),科學(xué)就可以為我們?cè)旄!?/p>

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇8

  我們班的.“我們愛(ài)科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)是一個(gè)圍繞科學(xué)、科技所展開(kāi)的一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)。它分為幾個(gè)大環(huán)節(jié),但最受同學(xué)們喜歡的,還是一個(gè)名叫科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的大節(jié)。其中,又有過(guò)濾臟水、會(huì)吸水的蠟燭以及神奇的泡泡這三個(gè)實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得最新穎、有趣的頭銜絕對(duì)歸屬于“會(huì)吸水的杯子”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是這樣做的:首先,陳一鳴和董俊宏拿出一個(gè)盤(pán)子,點(diǎn)燃了一根蠟燭,并滴了幾滴燭油,然后把一個(gè)干凈的杯子罩上去,馬上奇跡就發(fā)生了。杯子里的水竟然奇跡般的被吸起來(lái)了!我被眼前的這神奇的一幕震得目瞪口呆,甚至有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑自己的眼睛。

  回到家后,我迫不及待的打開(kāi)電腦,進(jìn)入百度,在“搜索”那一行打出了“會(huì)吸水的杯子實(shí)驗(yàn)原理”的字樣,瀏覽了一條資料后,我終于弄懂了其中的道理:蠟燭在杯子中燃燒,杯子中本來(lái)有空氣,壓強(qiáng)與外界相同,水面是平的。當(dāng)燃燒時(shí),空氣中的氧氣被燃燒消耗掉,所以杯子中的壓強(qiáng)減小,這時(shí)候外界的壓強(qiáng)大于杯子里的壓強(qiáng),水就被壓進(jìn)杯子里,就看到杯子吸水了。這里面所吸的水的體積=消耗的氧氣的體積。

  哦!原來(lái)是這樣呀。其實(shí)這一切神奇的現(xiàn)象都是因?yàn)闅鈮哼@個(gè)奇妙的東西在做怪!我頓時(shí)恍然大悟。

  通過(guò)這次“我們愛(ài)科學(xué)”主題隊(duì)會(huì),是我明白了一個(gè)道理。那就是我們要善于去觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)我們身邊的各種自然現(xiàn)象,并努力用學(xué)到的知識(shí)去揭開(kāi)大自然的奧秘,并使之造福于人類(lèi)!

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇9

  同學(xué)們想知道大氣壓?jiǎn)?大氣壓力?duì)我們的生活有影響嗎?下面,我們就通過(guò)自制的小小抽水機(jī)來(lái)研究一下大氣壓是怎樣給我們幫忙的。

  利用空氣的壓力可以制成小小抽水機(jī),瓶子中的空氣受熱會(huì)膨脹,冷卻后空氣收縮,則瓶中的氣壓下降。水因受大氣壓力通過(guò)管子被壓入瓶?jī)?nèi)。

  先準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)配有軟木塞的瓶子、一只吸管、一個(gè)水盆、一個(gè)木夾子、塑料管和線(xiàn)、火柴、水、橡皮泥、鐵絲、酒精棉。

  我在軟木塞中央鉆一個(gè)小孔,把吸管插入,再用橡皮泥密封。然后用軟木塞塞緊瓶口。在軟吸管一端套上塑料管。在塑料管的另一端系上一根線(xiàn),線(xiàn)上吊一只夾子。把水盆放在瓶子旁邊,在水盆內(nèi)裝滿(mǎn)清水。將塑料管口浸入水里,用夾子夾在盆邊,目的是避免塑料管滑出。打開(kāi)瓶塞,把一根鐵絲一端彎成小圓圈放上一團(tuán)酒精棉插入瓶塞。點(diǎn)燃酒精棉,將瓶塞迅速塞緊瓶口。由于瓶子里的空氣受熱膨脹,可以看到插入水中的塑料管口有氣泡冒出來(lái)。當(dāng)酒精棉熄滅后,瓶子里的空氣冷卻,此時(shí)瓶子里空氣的壓力小于外面的大氣壓,水就通過(guò)塑料管被壓入瓶中。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道空氣壓力是一位無(wú)處不在的“無(wú)形大力士”,事實(shí)上,大氣壓是人類(lèi)無(wú)形的得力幫手。我們用鋼筆吸墨水,小朋友們拿吸管喝飲料……在這些過(guò)程中,我們都在不知不覺(jué)地利用大氣壓。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇10

  有一枚硬幣很“倒霉”,被一個(gè)叫何捷的老師選中上課并且還要示范做一個(gè)試驗(yàn)。我們就叫它“倒霉硬幣”吧!暗姑褂矌拧北环旁诹艘粋(gè)空盤(pán)子里,然后用水給浸沒(méi)它。

  何老師提出問(wèn)題:怎么樣才能在手不濕,盤(pán)子不動(dòng)的情況下,把硬幣從盤(pán)子里給“拯救”出來(lái)呢?同學(xué)們的答案千奇百怪,比如:用筷子夾;用抽水機(jī)把水抽干;用餐巾紙把水吸干;有的干脆把水舔干……拯救“倒霉硬幣”,難道這都是些普通的辦法嗎?看老師的吧。最科學(xué)的辦法是什么呢?今晚,何老師,就做了這個(gè)試驗(yàn)。首先何老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一張廢紙、還有一個(gè)打火機(jī)。

  他用打火機(jī)將紙點(diǎn)燃,當(dāng)它快燃燒完時(shí),放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里,等它在玻璃杯里燒到只有零零星星的火星時(shí),迅速將這個(gè)裝有燒焦紙團(tuán)的玻璃杯倒扣在那個(gè)盤(pán)子上,哈,下面發(fā)生的事情就有意思了。這個(gè)玻璃杯如同一臺(tái)抽水機(jī),一下子,盤(pán)里的水就像蒸汽被太陽(yáng)“吸”上了天一樣,被這個(gè)“工作效率”極高的“抽水機(jī)”給吸干了,隨后“倒霉硬幣”輕而易舉地被“拯救”了。不用說(shuō),這中間肯定有個(gè)科學(xué)道理,那就是:紙被燃燒后塞進(jìn)杯里不久,就會(huì)把杯里的空氣幾乎消耗光,杯里的氣壓就下降了,杯外的氣壓就比杯里的氣壓高,于是水就被杯外的高氣壓擠壓到杯子里,盤(pán)子里沒(méi)水了,硬幣自然就可以拿出來(lái)了。

  “倒霉硬幣”就這樣被“拯救”出來(lái)!

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇11

  上周老師叫我們帶七元人民幣,說(shuō)上情境課,還故意設(shè)置懸念讓我們想,想得我腦瓜疼。盼星星盼月亮,終于再一次迎來(lái)了周六,原來(lái),我們要做——挖掘機(jī)。

  首先,準(zhǔn)備好材料:主臂氣動(dòng)管、次臂氣動(dòng)管、結(jié)構(gòu)主桿、扎帶、氣管螺母、螺絲、白乳膠、羊角釘。

  然后,我們先聽(tīng)從老師的講解,將制作挖掘機(jī)的過(guò)程分為四個(gè)步驟,老師又將易錯(cuò)的部分講解一下。但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試,摩拳擦掌,絲毫沒(méi)有在意老師的話(huà)。

  終于,開(kāi)始動(dòng)手制作了,我們分成2組,每人發(fā)一份展示圖,得到展示圖后,我們便迫不及待里地制作起來(lái)了。

  第一步將螺絲釘給裝在兩根中等高度的木棍上,再把木棍粘在木板上,把最小的木棍穿上羊角釘,要空一條木棍的距離。這第一步便是為重要的,可我沒(méi)聽(tīng),將膠水粘在木棍和木板的時(shí)候,膠水常常以迅雷不及掩耳之勢(shì)甩在我的臉上,本來(lái)我以為萬(wàn)事開(kāi)頭難,可是我錯(cuò)了,做這個(gè)是越往后越困難,難得我迫不及待的心情就這么被破滅。

  第二步時(shí),更加困難——用螺絲固定各個(gè)部位,那些木棍像調(diào)皮的小孩,我弄那根,這根掉;我弄這根,那根掉。最后還是在同伴的幫助下完成。

  第三步時(shí),那是煉獄型。先用氣管穿過(guò)裝有羊角釘?shù)哪竟骼,使用次臂氣?dòng)管,完成后再用橡皮筋固定,而我卻百試不行,險(xiǎn)些弄斷,差點(diǎn)廢了。

  第四步,地獄型。將第一步和第三步連接,由于第一步?jīng)]弄好,開(kāi)頭錯(cuò),步步錯(cuò)。但當(dāng)嘗試幾百次后,蒼天不負(fù)有心人,終于完成了,我高興得幾乎要哭。

  課后,我百思不得其解,為什么用氣管會(huì)使挖機(jī)動(dòng)呢?原來(lái)混成一句話(huà)就是氣壓搗鬼,我查后恍然大悟。

  朋友們,科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的,讓我們一起加油吧!

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇12

  走在回家的路上,我背著書(shū)包,手里拿著龜苓露,心里想:為什么把龜苓露到過(guò)來(lái)不露水?哦,是用封口機(jī)粘上的。這讓我想起科學(xué)課上老師做過(guò)的實(shí)驗(yàn)—一神奇的大氣壓原理。想想就令人興奮,一放下書(shū)包我就迫不及待的開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  小杯子和N張紙,當(dāng)然還要準(zhǔn)備一大盆水,緊接著把杯子倒?jié)M了水,然后輕輕地蓋上一層薄薄的“包裝紙”,注意要抹平,然后倒過(guò)來(lái)。這事說(shuō)起來(lái)容易,但實(shí)際操縱起來(lái)很難!我做了一次又一次,可每次或多或少都有水流了出來(lái),最后以失敗告終。

  失敗一次次打擊了我的心靈,我被打回了原形,從開(kāi)始的興致勃勃到現(xiàn)在的失敗透頂,看著許多被丟棄的“失敗品”,我的眼淚情不自禁地流下來(lái)了。我非常疑惑,為什么我照著科學(xué)書(shū)上面的方法做還不成功呢?

  我被一次次的失敗擊退了,我向失敗低下了頭。一連幾天,老師看我失魂落魄的樣子,便問(wèn)我怎么了,我把來(lái)龍去脈告訴了老師,老師笑呵呵的對(duì)我說(shuō):“你可以再試試看,‘失敗是成功之母’,你失敗了要去找原因,在不斷嘗試中或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么!甭(tīng)了老師的話(huà)后,我又重新做了實(shí)驗(yàn),但我還是失敗了,這到底是為什么呀?

  在老師的幫助下,我找到了原因。我又一次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn),照常裝滿(mǎn)水,小心翼翼地蓋上紙,屏住呼吸,拿起杯子飛快的地倒過(guò)來(lái)的,我緊閉雙眼不敢張開(kāi),我害怕又一次失敗。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼發(fā)現(xiàn)水絲毫沒(méi)有流出來(lái),我欣喜若狂,一蹦三尺高,一不小心把瓶子丟了出去,“砰”的一聲,瓶子碎了,我真是哭笑不得。

  一次次實(shí)驗(yàn)操作,我知道了杯子里若沒(méi)有空氣,大氣壓托住了水的重力,水不會(huì)流出來(lái),好神奇!

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇13

  培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò),科學(xué)是生活中的一部分,我就有那么一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

  我對(duì)一切新奇的事物都充滿(mǎn)了探究的精神,有一次我看到賣(mài)蔬菜的阿姨拿瓶子裝滿(mǎn)水,在瓶蓋上戳上幾個(gè)洞,將水淋到菜上,蔬菜隨時(shí)都保持水靈靈的。于是,我也拿來(lái)了一個(gè)瓶子,裝滿(mǎn)了水,不過(guò)我不想往瓶蓋上戳洞,我要往瓶身上戳。

  于是,我偷偷拿了媽媽縫補(bǔ)衣服用的錐子,用它狠狠地往瓶身上面戳了一個(gè)洞,可是水卻一滴不漏,為什么那個(gè)賣(mài)蔬菜的阿姨戳的洞就能漏水,我戳的洞卻一滴不漏呢?我又氣又急,打開(kāi)瓶蓋要把水全部倒出,沒(méi)想到,剛打開(kāi)瓶蓋,沒(méi)幾秒水就從那個(gè)洞里流了出來(lái)。

  奇怪,現(xiàn)在我滿(mǎn)腦子都是疑問(wèn)。實(shí)在受不了了,拿起媽媽的手機(jī),上網(wǎng)查找資料。原來(lái)當(dāng)密封的瓶子被戳出一個(gè)洞時(shí),洞內(nèi)的水與瓶外空氣連通,此時(shí),洞里的水位被大氣壓壓下,但瓶子其他部位的水與瓶外空氣不連通;因此,大氣壓只施壓于洞內(nèi)的水;這樣,大氣壓將推動(dòng)洞內(nèi)的水,使水不能流出。但打開(kāi)瓶蓋,瓶口也有空氣流動(dòng);此時(shí),瓶蓋下的水也受到大氣壓的影響。由于兩個(gè)開(kāi)口處的表面受大氣壓的影響,壓力相互抵消,水就可以順利流出了。

  簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是因?yàn)闅鈮嚎梢云胶馑闹亓Γ顾粫?huì)流出。瓶蓋一打開(kāi),瓶口的氣壓就等于洞口的氣壓,由于重力的作用,水就流出來(lái)了。

  其實(shí)大氣壓不僅在這里起到了作用,還在生活中還有很大的作用呢。比如帶有吸盤(pán)的塑料掛鉤、往鋼筆里裝墨水等都利用了大氣壓的特點(diǎn)。

  科學(xué)往往來(lái)源與生活,我們要善于觀(guān)察,才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。

  我發(fā)現(xiàn)了氣壓的威力作文 篇14

  今天,在上語(yǔ)文課時(shí),張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺(tái),同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,接著老師神密地說(shuō):“今天我們一起來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——神奇的大氣壓力!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍,有的踩在凳子上,有的踩到桌子上,有的圍上了講臺(tái)。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師左手拿起空杯子,右手拿起小紙片,把紙封在杯口上,老師說(shuō):“貼不起吧,但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來(lái),大家可要看仔細(xì)了!”然后老師把瓶子放到講臺(tái)上,再倒?jié)M水,小心翼翼地拿起小紙片,貼在瓶口上,接著慢慢地把瓶子倒過(guò)來(lái),老師剛把手輕輕地拿開(kāi),“啪”的一聲,瓶子里的水全出來(lái)了,還把我們的第一排同學(xué)的書(shū)給弄濕了,第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。接下來(lái)老師做的第二次、第三次實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有成功,同學(xué)們有一些不耐煩了,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講臺(tái)下偷笑,有的同學(xué)叫老師算了,別做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。可是老師卻沒(méi)有放棄,還胸有成竹地說(shuō):“俗話(huà)說(shuō)‘失敗乃成功之母’,實(shí)驗(yàn)做不成功決不罷休。”

  張老師開(kāi)始做第四次實(shí)驗(yàn)了,只見(jiàn)老師小心地把水灌滿(mǎn)瓶子,然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙,輕輕地把紙片從左往右平移,直到把紙片全移到瓶口,封住了瓶口,再慢慢把瓶子倒過(guò)來(lái),老師最后松開(kāi)壓住瓶口的左手,奇跡出現(xiàn)了:白紙牢牢粘住了瓶口,杯中的水一滴水也沒(méi)出來(lái)。不可思議,老師成功了,我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

  最后老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理:當(dāng)水杯灌滿(mǎn)水后,杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力,杯外的大氣壓力就壓住了紙,水就流不出來(lái)了。

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