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我們發(fā)現(xiàn)作文

時間:2022-01-11 16:38:40 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

有關我們發(fā)現(xiàn)作文7篇

  在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的我們發(fā)現(xiàn)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關我們發(fā)現(xiàn)作文7篇

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

  同學們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?最近我們學校的特色更鮮明了,文化氣息更濃了。

  走近校門,流線型、金黃色的門頂下懸掛著我們的;眨伞熬G、黃、藍”三畫組成的文字,像一個正在全力奔跑的人。校門右側黑匾上刻著“文化路第三小學”七個金光閃閃的大字。校門左側懸掛著二十多塊獎牌,展示著我們學校輝煌的成就。

  走進校門,東西兩側辦公樓與一二年級教室隔著校門遙遙相對。右側的墻上,“為師生發(fā)展服務,為精彩人生奠基”“培養(yǎng)健康文明、學有所長的文三少年”以及一個大大的“勤”字特別醒目,因為這是我們學校的培養(yǎng)目標和校訓。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲著深褐色的祥云花紋,顯得各位典雅。右側的相同風格的展示欄中“營造書香校園,共享智慧人生”引領同學們多讀書、讀好書,好讀書。正對校門的教學樓前,銀色的希望女神像周圍的花盆上張貼著我們學校的“四個一特色課程”,“一支小神筆練出規(guī)范漢字,一套古詩集,誦出滿腹經綸,一把葫蘆絲吹出動聽樂曲,一根竹節(jié)繩,跳出健康身體!弊髠鹊慕虒W樓上“晨讀,用詩歌開啟新的一天;午練:用書法潤澤多彩的童年;暮。河梅此挤e淀睿智的人生!本瓦B一年級的空調架上都張貼著引導同學們文明禮貌的宣傳語“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”“順手撿起一片紙,純潔的是自己的精神”。

  同學們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

  我家窗外有兩棵樹,一棵是四季常綠的桂花樹;另一棵則是冬天像死去的石榴樹。

  我觀察過兩棵樹:桂花樹每天在陽光地照耀下楚楚動人。但在冬天,人們一定要為它剪枝,不然可憐的它就會“枝折花落”。而石榴樹只在盛夏開出紅彤彤的花朵,在秋天,結出石榴,而在冬天它枝干干枯,似一個奄奄一息的老人。

  可是,近幾年來杭州一直沒有下雪,工人們今年也沒有來為這棵桂花樹剪枝。沒想到,杭州今年迎來了一場大雪。下了二三天,積雪厚了起來。晚上就在我做作業(yè)做得入迷時,外面發(fā)出了巨大的響聲。我抬頭一看:窗外的桂花樹因為葉子上的積雪過多而轟然倒下,根部也拔了出來。再看看邊上光禿禿的石榴樹,它一點兒也沒受到大雪的影響,依然在寒風中站立。但在夏天的時候,葉是那么綠,花開得是那么紅艷。過了兩三天,桂花樹被扶正了,但模樣慘極了:樹枝斷了,邊上還用樹干支撐著呢!可這石榴樹活的好好的,來年又是那么妖嬈。因為石榴樹自己會落葉,來保護自己安全過冬。而桂花樹不會。一旦沒有人剪枝,桂花樹在冬天就會有危險,甚至死掉。

  這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了“有舍才有得”的道理,讓我知道:做事,要舍去一部分,才會得到更多。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

  從初二開始我便是五班的班長,一直到中考結束初中生活,但是中間發(fā)生了一件事差點令我烏紗帽難保。

  那是初三上學期,一次體育課后,我滿身大汗回到課桌上,翻找著書包,想拿上我僅有的21塊零花錢買飲料,但是怎么都找不到,眼看就要上課了,我又重新找了一遍,還是還能找到,我當時就在想會不會是我上學路上丟了,于是就沒有太在意。幾天后,同學們陸陸續(xù)續(xù)跟老師報告,班里有人偷東西。“錢”、“羊城通”、“學生卡”,凡是跟錢掛鉤的都不見了。

  一次數(shù)學課上,班主任走進來,關好門窗,隨即說道:“你們父母花錢供你們來學校讀書,是希望你們先學好做人,再學知識。還不知道怎么做人,就想把知識學進腦,簡直就是天方夜譚。”班主任恐嚇的說道:我已經大概知道是誰了,下課自覺過來找我,從輕處置,如果沒有主動過來找我,那么我將交給學校處置,到時候就是交給警察處理了。下午兩節(jié)課過后遲遲未見辦公司有人進出。到了放學的'時候,我正準備收拾書包回家,班主任進來了,依然是關好門窗,但是這次級長也跟著一起來了,很顯然班主任生氣了,將事情告訴了級長。班主任進來氣洶洶的說:兩個班長起來,正班長搜左邊,副班長搜右邊。我起身從第六組開始,當著同學還有級長的面搜著他們的書包,第六第五兩組都沒什么發(fā)現(xiàn),一直到第四組,我發(fā)現(xiàn)陳同學有點坐立不安,先是搜了他的書包,然后搜他放書的紙皮箱,發(fā)現(xiàn)折疊處夾著兩張羊城通,其中一張正面貼著卡通貼紙,很明顯不是他自己的,我給了他一個兇狠眼神,告訴他希望他下課自覺找我或者找老師,他沖著我點了點頭。如果我當場揭穿他,這將會在他的學生生涯中留下一個不可磨滅的印象,甚至會毀掉他的學習生涯。接著我搜第二個第三個,當?shù)降谒膫的時候,副班長似乎知道了什么,走了過來,將陳同學的紙皮箱翻了個遍,直接將幾張羊城通甩在課桌上,這下水落石出了,陳同學被級長帶走,班主任在臨走前給了我一個眼神,似乎在說,你這樣包庇同學不是一個合格的班長。一向做事低調處理的我,突然感受到別人給我?guī)韷毫Γ矠闆]能幫到陳同學而感到惋惜。

  是的,我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷,在臨近中考的初三上學期,不管最終是什么樣的結局,我想陳同學都應該有承擔的勇氣,就好像當初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應該踏實做人,而不應該做一些偷雞摸狗的事,既然做了,更應該在事情沒有惡化之前,勇于承擔后果。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

  我家門前的矮墻,被爬山虎的藤條爬得嚴嚴實實。每當我看到茂密的爬山虎,總是想:爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?我從常識課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖,是靠“小手”抓在墻上的。可是它的“小手”究竟有什么秘密呢?

  我考慮了很長時間,認為有三種可能:一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤,能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶,能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會分泌一種黏液,能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密,我對“小手”進行觀察和研究。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5

  今天上午,同學們和老師在一個特殊的教室里做一個小實驗,有的同學摩拳擦掌,有的同學已經迫不及待地往杯里放鹽,還有的同學在思考實驗原理。教室里變得熱火朝天。

  做這個實驗需要一把勺子、一個杯子、一個生雞蛋、水、食鹽。

  首先先往杯子里倒三分之二的水,再放入雞蛋,我發(fā)現(xiàn)雞蛋迅速沉入杯底。然后往杯中加入一小勺食鹽,用勺子輕輕攪拌,我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沒有浮起來。我目不轉睛地看著杯子里的變化,老師說:“接下來請再往杯子里放一大勺食鹽!蔽倚睦锵耄簽槭裁从忠邮雏}?但我還是按照老師說的往杯里加鹽,接著用勺子輕輕攪拌,我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了。大家都成功完成了這次實驗,我開心地說:“科學真奇妙呀!”

  這就是“鹽水浮雞蛋”的實驗。但生活中還有許多未知的實驗等著我們去發(fā)現(xiàn)呢。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6

  今天上午第四節(jié)課,是班主任兼語文老師的課。有三十多位外校老師進人我們的教室聽課。同學們坐得端端正正,目不斜視,耐心地等待著“開演”。

  課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》,老師講得繪聲繪色,同學們聽得十分投人?墒牵覅s無心聽課。為什么呢?是我不喜歡上語文課,還是太緊張?都不是。其實,為了這堂公開課,我們已經整整排練3遍了,回答問題都由班上尖子生承包,我也成“專業(yè)戶”了。一個個精彩的提問,一只只配合默契的手,一次次成功的回答,使蒙在鼓里的聽課老師,不住地點頭。

  我機械地翻翻書,看著書上的皇帝出神。除了來賓,誰都知道聽不聽已無所謂了,這只不過是做做樣子而已。忽然,同桌用胳膊肘碰了碰我,我神游回來,木然地看了看他。他小聲說:“該你啦。”我慌忙地抬起頭。老師問,我舉手;老師喊,我站起;我回答,老師點頭;老師示意,我坐下,一切都那么井然有序,F(xiàn)在想來,當時我只顧摸然地背著答案,連自己都不知道在說些什么,卻聽見后排的老師在小聲嘀咕著,不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子,我知道自己的臉肯定紅了。

  我看了看老師微笑的臉,看了看其他同學專注的表情,我忽然覺得,我們和那個皇帝多像啊!虛偽,愚蠢,自欺欺人。在我眼里,班主任原來慈祥的臉,此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做,為面子?為獎金?為評先進?為討好領導?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學習,切磋教學藝術,提高教學水平。經過多次排練,白白耗去了多少寶貴的學習時間,是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書中那個誠實的小孩出現(xiàn),去戳穿這場滑稽的把戲,可是奇跡沒有盼到。

  我的心咚咚地撞擊著心房,我張了張嘴,可是我沒有勇氣指出來。而且,我也是這場戲中的一個角色,我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋,因為我不敢面對老師和同學們的可怕的目光。平時似乎很有英雄氣概的我,其實也是很怯弱的。

  我突然發(fā)現(xiàn),我也很虛偽。原來,我們大家都一樣的虛偽、丑陋!

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7

  有人說,相遇太美,就會忘記宿命。離別太美,便會銘記一生。

  我們都是一粒微茫渺小的沙,在滄海中靜靜地守候。只能隨著斗轉星移,不斷的走過,不斷地在一個又一個地方,留下過往……

  在一起,我們那么快樂,即使不快樂,我們也還是會假裝快樂;離別時,我們又走得那樣決絕,仿佛彼此間,一個路人甲,一個路人乙。一轉身,便是另一個天地。只是我們誰也不知道,在天涯間到底有多少思念。長大后,也許我們都要到很遠很遠的地方,去實現(xiàn)我們的夢,也許實現(xiàn)我們的夢要很累很累。于是,我們學會了思念,思念我們再也回不去的曾經。

  周圍人換了又換,多一個少一個都沒有太大影響,畢竟地球少了誰也依然會轉。也許人人都會累,沒錯,在經歷了好多之后,我們都會累,身心俱疲。所有的人,來了又走,走了又來,來來往往,彼此就成了生命中的過客,誰也不會去刻意的記住誰。

  因為心懷對回憶的畏懼,所以常不提及這樣或那樣的往事。那是我第一次覺得生命如同面臨末日。盡管此后的人生證明,那樣的末日其實都會過去,而生活還在繼續(xù)。

  就想20xx年,世界經歷了一個虛妄的世界末日,然后再惴惴不安的等待20xx年的末日。是否又是虛妄的,生活是否還會繼續(xù)?

  世界末日變得一點也不可怕,因為沒什么東西好失去。

  那些所謂的夢想被歲月打上一枚又一枚的的標簽,像是機場傳送帶上被運出來的行李箱,被灰塵撫摸出斑駁,被無數(shù)航行標記裝點出記憶。

  其實我們都在成長。十年,在人生歲月里,是一段不長不短的歲月。我們有十年前的天真幼稚,到現(xiàn)在的少不諳事,經歷了好多,也成熟了好多。

  回首往昔,放眼未來,我深感茫然。

  我們都無法站在當初的十字路口,也沒有辦法回到少時的那份美好,只能靜靜的駐足觀望;厥讜r,才發(fā)現(xiàn)過去已離我們遙遠,而我們卻舉步維艱的路。

  太陽在我身后投射出長長的陰影,那是十年以來,墨跡的縮寫。

  那道光影背后,是我們一直所稱呼的,痛苦與喜悅參半的,成長驪歌……

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