我發(fā)現(xiàn)了老師的“毛病”作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我發(fā)現(xiàn)了老師的“毛病”作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師中有的老當(dāng)益壯,遠(yuǎn)近聞名;有的年輕有為,卓有成就。但他們常有一個(gè)共同的“毛病”,那就是“健忘”。不信?我就舉幾個(gè)例子。
去年春天,我們班來(lái)了個(gè)姓王的女老師,30來(lái)歲,性格開(kāi)朗、爽快。
我們第一次見(jiàn)面是在辦公室。當(dāng)我知道老師是向我了解情況時(shí),我便把班上的.好現(xiàn)象、壞現(xiàn)象,特別是一個(gè)外號(hào)叫“萬(wàn)人煩”的同學(xué)情況,和盤(pán)托出,并暗示老師要先給“萬(wàn)人煩”一個(gè)“下馬威”。
第二天,老師“走馬上任”了。她剛進(jìn)教室,便開(kāi)始致“開(kāi)場(chǎng)白”。她說(shuō):“我們這個(gè)班是個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大集體,特別是××同學(xué),他愛(ài)勞動(dòng)……”怎么,老師把我昨天的話(huà)全忘了,倒表?yè)P(yáng)起“萬(wàn)人煩”了,真是個(gè)“健忘”者。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看“萬(wàn)人煩”,他的臉紅紅的,低著頭,好像在下決心似的。以前,一個(gè)“風(fēng)平浪靜”的課堂,只要他稍有動(dòng)作,便會(huì)攪得“波濤洶涌”,大家不得安寧。可自從受老師表?yè)P(yáng)以后,他像換了個(gè)人,學(xué)習(xí)進(jìn)步,遵守紀(jì)律,還當(dāng)上隊(duì)干部了呢。
還有一件讓人難忘的事。
那一天,老師牙疼得厲害,她用重重的腳步走過(guò)來(lái)走過(guò)去。上課鈴響了,老師的疼痛好像一下子消失了,課講得很精彩,還連續(xù)上了兩節(jié)課。老師沒(méi)有因疼痛而停課,好像根本沒(méi)有牙疼這件事。課上完了,直到同學(xué)們提醒老師的牙疼時(shí),老師才醒悟過(guò)來(lái),牙馬上又疼了起來(lái)。老師,您真是太“健忘”了。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,我就要畢業(yè)了,可我們老師的“健忘”依舊沒(méi)改,反而加重了。你看,老師又因批改作業(yè)“忘”了吃飯。
【我發(fā)現(xiàn)了老師的“毛病”作文】相關(guān)文章:
我發(fā)現(xiàn)了夏天的作文01-18
!我發(fā)現(xiàn)了……作文02-22
高中我發(fā)現(xiàn)了作文02-17
啊!我發(fā)現(xiàn)了!作文02-15
我發(fā)現(xiàn)了什么作文01-25
我發(fā)現(xiàn)了彩虹作文01-06
我發(fā)現(xiàn)了魚(yú)兒的秘密作文02-16
我發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)的“秘密”作文02-16
!我發(fā)現(xiàn)了!02-15