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我們發(fā)現(xiàn)作文

時間:2022-04-03 10:03:32 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

精選我們發(fā)現(xiàn)作文合集7篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的我們發(fā)現(xiàn)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選我們發(fā)現(xiàn)作文合集7篇

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

  曾經滄桑的歷史遮蔽了我們的眼睛,愚昧的香氣迷惑了我們的心緒,假如上天再給我們一次機會,我們會好好珍惜你——地球。

  ——題記

  看!那憔悴的面目,刻寫著我們蠢笨的行為;那顯眼的疤痕,刺烙著我們愚昧的言語;那悲哀的淚水,充滿著我們幼稚的表現(xiàn)!澳赣H”,你是否感到痛心?而我們人類又感覺到了母親在哭泣嗎?

  人類在不間斷地亂砍亂伐,導致地球光禿裸露,缺少植被的保護,從而水土流失日益嚴重。昔日那面孔早已不見蹤影。

  人類不斷建立化學工廠,沒有達到國家的排放標準就向天空排出那有毒的物質,侵害著大地萬物的生命和健康,人類卻還在為那得利沾沾自喜,認為自己將可以宇宙,逃逸出“母親”的懷抱。眾多工廠廣布大地已不是幸福的開端,而是死亡的開端。

  人類無節(jié)制地開發(fā),不停息地利用地球資源,使“母親”的能量不斷遞減!昂⒆觽儯銈兪欠衤牭侥赣H我在呼救呢?”母親的呼喊是如此的悲涼啊。

  變了,一切在變……

  “母親”,我們發(fā)現(xiàn)了你,我們找到了你,遭遇沖走了那滄桑的歷史,我們不再破壞地球環(huán)境了。自從發(fā)現(xiàn)你后,植樹造林、保護植被、防止水土流失不再是紙上談兵的事情了,工廠以及地球資源的開發(fā)和利用已有了制約。

  發(fā)現(xiàn),使我們懂得了“母親”正在呼救,發(fā)現(xiàn)了“母親”的痛苦,我們已懂得保護你了,因為我們是最親的一家人。

  發(fā)現(xiàn),使地球變得更美好,人類就更幸?鞓妨恕

  發(fā)現(xiàn),超越了物質上一切的享有,因為我們同住地球村……

  愿每一個人都能從自己做起,保護地球,愛護環(huán)境。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

  我家窗外有兩棵樹,一棵是四季常綠的桂花樹;另一棵則是冬天像死去的石榴樹。

  我觀察過兩棵樹:桂花樹每天在陽光地照耀下楚楚動人。但在冬天,人們一定要為它剪枝,不然可憐的它就會“枝折花落”。而石榴樹只在盛夏開出紅彤彤的花朵,在秋天,結出石榴,而在冬天它枝干干枯,似一個奄奄一息的老人。

  可是,近幾年來杭州一直沒有下雪,工人們今年也沒有來為這棵桂花樹剪枝。沒想到,杭州今年迎來了一場大雪。下了二三天,積雪厚了起來。晚上就在我做作業(yè)做得入迷時,外面發(fā)出了巨大的響聲。我抬頭一看:窗外的桂花樹因為葉子上的積雪過多而轟然倒下,根部也拔了出來。再看看邊上光禿禿的石榴樹,它一點兒也沒受到大雪的影響,依然在寒風中站立。但在夏天的時候,葉是那么綠,花開得是那么紅艷。過了兩三天,桂花樹被扶正了,但模樣慘極了:樹枝斷了,邊上還用樹干支撐著呢!可這石榴樹活的好好的,來年又是那么妖嬈。因為石榴樹自己會落葉,來保護自己安全過冬。而桂花樹不會。一旦沒有人剪枝,桂花樹在冬天就會有危險,甚至死掉。

  這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了“有舍才有得”的道理,讓我知道:做事,要舍去一部分,才會得到更多。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

  最近,我們經常饒有興致地觀察螞蟻,做了幾次實驗,了解到了螞蟻的一些秘密。 經過很長一段時間的觀察,我們發(fā)現(xiàn)螞蟻經常到很遠的地方尋找食物,例如飯粒、饅頭屑、小昆蟲等都是它們的食物。如果發(fā)現(xiàn)了較大的昆蟲,一只螞蟻搬不動,就奔回窩去把窩里的螞蟻領出來,大家一起搬回洞。如果蟲子太大,搬不進去,螞蟻們有的就會鉗住蟲子的頭,有的會鉗住蟲子的身子,有的鉗住蟲子的腳,齊心協(xié)力地把蟲子撕碎,然后一塊一塊地銜回洞去。

  那么螞蟻是依靠什么來和同伴傳遞信息呢?我們拿一塊糖果做誘餌,把它放在離螞議窩不遠的地方,耐心地等待著。不多久,一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了糖果,它卻又轉身匆匆回窩去了,我們以為這糖果不合它的口味,但還是耐心觀察。不多久,一只大螞蟻從窩里出來,正好撞見小螞蟻,只見它們相互碰了碰觸角,大螞蟻又和其它螞蟻碰了碰觸角,就這樣一傳十,十傳百,窩中的螞蟻差不多都知道了。它們都匯集到食物跟前,把它拖回了窩。我們在這看得清清楚楚,恍然大悟,哦!螞蟻原來是用觸角通信的呀! 為了試驗一下螞蟻的識路本領,我們做了一個實驗。我們看見螞蟻一邊走一邊把頭低下來,往地上嗅一嗅,好象在探尋什么氣味,便用糖果把它圈在線內,看看是否能迷路。螞蟻頓時慌張起來,一時無法辨認方向,它果然因為聞不到熟悉的氣味而迷路了。通過這個實驗,我們明白了螞蟻是依靠熟悉的氣味來辨別方向的。 同學們,大自然中還有許多秘密等待我們們去發(fā)現(xiàn)它,揭開它,讓我們快快行動起來,共同探索大自然的奧秘。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

  我家門前的矮墻,被爬山虎的藤條爬得嚴嚴實實。每當我看到茂密的爬山虎,總是想:爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?

  我從常識課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖,是靠“小手”抓在墻上的。可是它的“小手”究竟有什么秘密呢?

  我考慮了很長時間,認為有三種可能:一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤,能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶,能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會分泌一種黏液,能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密,我對“小手”進行觀察和研究。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇5

  我家門前的矮墻,被爬山虎的藤條爬得嚴嚴實實。每當我看到茂密的爬山虎,總是想:爬山虎為什么能緊緊地抓在墻上呢?我從常識課文《植物的莖》中知道了爬山虎生有攀援莖,是靠“小手”抓在墻上的?墒撬摹靶∈帧本烤褂惺裁疵孛苣?

  我考慮了很長時間,認為有三種可能:一是“小手”上有水蛭一樣的吸盤,能緊緊地吸在墻上;二是“小手”上有像壁虎的腳趾一樣的橫褶,能緊緊地抓住墻壁;三是“小手”上會分泌一種黏液,能緊緊地粘在墻上。為了揭開爬山虎“小手”的秘密,我對“小手”進行觀察和研究。

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇6

  “同學們!”史老師鄭重地看著我們,“近日咱們班級竟然出現(xiàn)了‘小偷’!

  同學們議論紛紛,“這怎么可能呢!”

  是啊,我們399班一直是一個團結友愛的大集體,怎么會有偷雞摸狗的人都的存在呢?“老師您是不是搞錯了?”大嗓門第一個不同意。

  是啊,是不是搞錯了?我環(huán)顧四周的同學們,大家個個面帶疑惑,充滿不解。

  “老師沒有搞錯哦!”史老師露出了神秘的微笑,施施然離開了,臨走前,她告訴我們她將在星期二揭曉答案,歡迎同學們踴躍猜測。

  “這??”同學們個個摸不清頭腦。

  “有古怪!”我和我的同學嘀咕著。“誒,咱們班怎么可能有小偷呢!本褪前,彼此在一起生活了這么久,這點信任我們還是有的。

  “!”我靈機一動,“此小偷必非彼小偷也!我猜史老師很信任我們。所以這個小偷只能是帶引號的特定稱謂!”我開始賣弄史老師前幾天在課堂上講過的學識。

  “贊成!贊成!”同桌點點頭,羨慕地看著我,“這么聰明的'腦袋瓜,不愧是老師的得意門生啊。”

  那么問題來了,誰是我們班的小偷呢?我環(huán)顧四周,小新同學正在撿地上的垃圾,盡管那并不是他的座位。該不會是小新吧?她偷走了同學們的垃圾,讓教室變得干凈;小樂也很有嫌疑,她從來不放棄下課的空閑時間,努力的做題,還被老師表揚過呢!

  禮拜二很快就到了,同學們都很期待下午的班會。老師慢悠悠地走上臺來,依舊掛著笑容。“同學們都找到小偷了哦。”

  “接下來老師宣布,小偷——就是你們自己 !彼桃赓u了個關子,眨眨眼。

  “為什么!”同學們哀嚎。

  我靈機一動,舉起手來,“老師老師,您所說的小偷就是將利益最大化,偷走時間偷走垃圾的小新和小樂同學吧!”

  老師贊許的點點頭,“你說的很對,你已經成功發(fā)現(xiàn)我們班的小偷了哦!但是還不夠,老師所說的是每個人!團結合作的你們就如同一個可愛的小偷,將自己奉獻給了大家!”

  臺下響起了熱烈的掌聲。

  哦!我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷!

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇7

  感動這個話題也算是老生常談了,但是真正的感動到底是什么呢?不同的人總是有不一樣的回答,也許這個感動會讓你記上很長很長一段時間,每次想到這個的時候你總會會心一笑。

  我就遇到過這樣的一個感動,還記得那次考試成績特別的差,幾乎是我進入高中以來最差的一次,我沒有辦法接受自己成績那么突然的下降。但是具體原因我又沒有辦法弄清楚,所以就去尋找老師的幫助。她看了看我所有的成績的得分,不同種類的題的得分,然后根據(jù)我的得分就給我給我不一樣的建議,她說你就是閱讀不是特別好應該加強閱讀量加強詞匯量。先是安慰了我一番,然后就幫我一起制定了一個學習英語的計劃。她給我的建議就是每天去背英語單詞,當然也做一篇完型填空或者閱讀理解也可以來增強閱讀量。每天晚上找她去檢查,她來擔任監(jiān)督我的這個職務,然后有什么不會的可以及時去找她,并且把那里面出現(xiàn)的詞匯短語不會的句子都標出來,讓她看如果不會的話,她會很耐心的給我講。就這樣我堅持了有一個月了吧!

  那段時間特別忙,不僅我忙她好像比我更忙。因為學校也有很多事情需要老師的參與,我記得有一個星期,老師可能忙著去排練,到晚自習下課的時候都九點多了,但是我那時候去找她檢查我的作業(yè)他還是不在,直到第二天我把題拿到他面前給她看,她甚至還跟我道歉說這一段時間可能會比較忙,但是希望我們能堅持下去,畢竟學習是為自己的,她只是起個監(jiān)督的作用。每次看完以后她都會跟我說一定要堅持下去。

  突然的我覺得老師好像比我更累,但是卻愿意花更多的時間去關注我們的成績,去為我們答疑解惑。也許有的人會說這是老師應盡的職責,但我覺得這是老師在用心做一件事情,她的每一個學生她都是用心去幫助他們,真的希望他們能夠考出一個很好的成績。這一份感動讓我受寵若驚但同樣的讓我倍感珍惜!我很幸運能夠遇到這樣的老師她可以孜孜不倦的教誨我們,而且愿意花自己私下的時間也要給我們把題講會一遍又一遍!

  就是因為她給我?guī)淼倪@份感動,讓我更堅定了我學好英語的決心,雖然我英語并沒有那么好,基礎也不是說特別牢固,但是卻愿意為此下決心把英語學好,不為什么就為老師的這份堅持老師帶給我的這份感動!我覺得她就是感動校園人物,她就是我們英語老師高景玉!

  作為學生我們呆在學校的時間要長很多,但是正因為有這樣的老師的存在,會讓我們覺得校園是一個多么美麗的地方,我們會真心的把學校當做自己的家,更愛這個校園,因為這個校園給我們帶來過感動,我們這個校園也一定會因為這些感動而變得更加溫暖。同學們打開自己的眼睛,用心去觀察總有人會給你帶來那些感動。去發(fā)現(xiàn)、去尋找一份感動,那份記憶猶新的感動,那份當你什么時候想起,你都會會心一笑的感動吧!

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