我們發(fā)現(xiàn)作文400字四篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的我們發(fā)現(xiàn)作文400字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我們發(fā)現(xiàn)作文400字 篇1
我寄情于美,寄情于大千世界的百態(tài)美,美點(diǎn)綴著世界,讓世界更加絢麗!我懷著一顆好奇的心,去發(fā)現(xiàn)美。
自然中的晝夜美
這是美的最原始姿態(tài)。
正值冬末春初,清晨,打開(kāi)窗戶,習(xí)習(xí)涼風(fēng)撲面而來(lái),伴著些許薄霧的滋潤(rùn),頓時(shí)予人不由自主地豁達(dá)開(kāi)闊。由此,我想起了朱自清筆下的《春》,吹拂著同樣的“楊柳風(fēng)”,只是缺少四周嫩嫩的、綠綠的園子與田野罷了。但,這又是自然的多樣性,鄉(xiāng)間有鄉(xiāng)間獨(dú)特的春,城市卻是另一番春。
夜里,又是另一番滋味。,街上往來(lái)的人少了,喧囂沒(méi)有了,靜謐成了主導(dǎo),在黑夜中起舞,在千家萬(wàn)戶中穿梭。繁星是觀眾,一閃一閃的,是無(wú)聲的贊嘆。皎潔的月光,讓我再次領(lǐng)略蘇軾眼中“庭下如積水空明”的意境。于是,在我心中,也不再只是黑色,更有月光營(yíng)造的色澤。
自然中的美,是多樣的、多彩絢麗的!我贊嘆它,贊嘆蘊(yùn)藏于自然、卻萌發(fā)于人們心中的美。
廢墟中的人情美
這是美的升華。
余秋雨是這樣認(rèn)為廢墟的——“我詛咒廢墟,我又寄情廢墟。廢墟吞沒(méi)了我的期盼,我的記憶!瓘U墟的留存,是現(xiàn)代人文明的象征!
我一直害怕廢墟,無(wú)法理解余秋雨的這篇文章。因?yàn),圓明園的廢墟帶給了我太多無(wú)法磨滅痛楚與恥辱。而今日,我卻要贊美廢墟,贊美廢墟中的人情美。
我們發(fā)現(xiàn)作文400字 篇2
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?最近我們學(xué)校的特色更鮮明了,文化氣息更濃了。
走近校門(mén),流線型、金黃色的門(mén)頂下懸掛著我們的校徽,由“綠、黃、藍(lán)”三畫(huà)組成的文字,像一個(gè)正在全力奔跑的人。校門(mén)右側(cè)黑匾上刻著“文化路第三小學(xué)”七個(gè)金光閃閃的大字。校門(mén)左側(cè)懸掛著二十多塊獎(jiǎng)牌,展示著我們學(xué)校輝煌的成就。
走進(jìn)校門(mén),東西兩側(cè)辦公樓與一二年級(jí)教室隔著校門(mén)遙遙相對(duì)。右側(cè)的墻上,“為師生發(fā)展服務(wù),為精彩人生奠基”“培養(yǎng)健康文明、學(xué)有所長(zhǎng)的文三少年”以及一個(gè)大大的“勤”字特別醒目,因?yàn)檫@是我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)。下面“校園文化解讀”四塊黃色的展示欄鑲著深褐色的祥云花紋,顯得各位典雅。右側(cè)的相同風(fēng)格的展示欄中“營(yíng)造書(shū)香校園,共享智慧人生”引領(lǐng)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū),好讀書(shū)。正對(duì)校門(mén)的教學(xué)樓前,銀色的希望女神像周?chē)幕ㄅ枭蠌堎N著我們學(xué)校的“四個(gè)一特色課程”,“一支小神筆練出規(guī)范漢字,一套古詩(shī)集,誦出滿腹經(jīng)綸,一把葫蘆絲吹出動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲,一根竹節(jié)繩,跳出健康身體。”左側(cè)的教學(xué)樓上“晨讀,用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天;午練:用書(shū)法潤(rùn)澤多彩的童年;暮。河梅此挤e淀睿智的人生!本瓦B一年級(jí)的空調(diào)架上都張貼著引導(dǎo)同學(xué)們文明禮貌的宣傳語(yǔ)“微笑是我們的語(yǔ)言,文明是我們的信念”“順手撿起一片紙,純潔的是自己的精神”。
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
我們發(fā)現(xiàn)作文400字 篇3
今天,我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫瓶子癟了,但是,我還可以讓它變鼓。
飾演的材料是:一個(gè)空塑料瓶、一個(gè)裝有熱水的杯子、和一個(gè)裝滿熱水的盆。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:先將杯子里的熱水倒入塑料瓶里,搖一搖。等瓶子變熱時(shí),將熱水迅速倒出來(lái)。最后,用最快的`速度把瓶蓋蓋上。過(guò)一會(huì)兒,你會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢地癟了。
這是怎么回事呢?我上網(wǎng)查了之后才知道:往塑料瓶里加溫開(kāi)水,這樣做的目的其實(shí)是先加熱瓶子里的氣溫,使它壓力降低;然后,迅速蓋緊已倒掉溫開(kāi)水的瓶子,這樣,瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大,由于瓶?jī)?nèi)外的壓力差,塑料瓶就會(huì)自動(dòng)變癟。其實(shí),這都是大氣的壓力在起作用。
利用這個(gè)科學(xué)原理,我們可以讓瓶變癟,那利用這個(gè)科學(xué)原理,我們可以讓它變成飽滿的瓶子嗎?讓我們進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們把裝滿水的盆拿出來(lái),將癟瓶子放在你面卷一卷,泡一泡,過(guò)一會(huì)兒,你又會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子又鼓了起來(lái),這個(gè)道理與上一個(gè)道理是相反的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道了:勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦,會(huì)發(fā)現(xiàn)跟多的科學(xué)道理。
我們發(fā)現(xiàn)作文400字 篇4
我家窗外有兩棵樹(shù),一棵是四季常綠的桂花樹(shù);另一棵則是冬天像死去的石榴樹(shù)。
我觀察過(guò)兩棵樹(shù):桂花樹(shù)每天在陽(yáng)光地照耀下楚楚動(dòng)人。但在冬天,人們一定要為它剪枝,不然可憐的它就會(huì)“枝折花落”。而石榴樹(shù)只在盛夏開(kāi)出紅彤彤的花朵,在秋天,結(jié)出石榴,而在冬天它枝干干枯,似一個(gè)奄奄一息的老人。
可是,近幾年來(lái)杭州一直沒(méi)有下雪,工人們今年也沒(méi)有來(lái)為這棵桂花樹(shù)剪枝。沒(méi)想到,杭州今年迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。下了二三天,積雪厚了起來(lái)。晚上就在我做作業(yè)做得入迷時(shí),外面發(fā)出了巨大的響聲。我抬頭一看:窗外的桂花樹(shù)因?yàn)槿~子上的積雪過(guò)多而轟然倒下,根部也拔了出來(lái)。再看看邊上光禿禿的石榴樹(shù),它一點(diǎn)兒也沒(méi)受到大雪的影響,依然在寒風(fēng)中站立。但在夏天的時(shí)候,葉是那么綠,花開(kāi)得是那么紅艷。過(guò)了兩三天,桂花樹(shù)被扶正了,但模樣慘極了:樹(shù)枝斷了,邊上還用樹(shù)干支撐著呢!可這石榴樹(shù)活的好好的,來(lái)年又是那么妖嬈。因?yàn)槭駱?shù)自己會(huì)落葉,來(lái)保護(hù)自己安全過(guò)冬。而桂花樹(shù)不會(huì)。一旦沒(méi)有人剪枝,桂花樹(shù)在冬天就會(huì)有危險(xiǎn),甚至死掉。
這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了“有舍才有得”的道理,讓我知道:做事,要舍去一部分,才會(huì)得到更多。
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