螞蟻的發(fā)現(xiàn)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的螞蟻的發(fā)現(xiàn)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密張家旋 螞蟻,相信大家都很熟悉。那么又有誰(shuí)能真正了解螞蟻呢? 螞蟻,相信大家都很熟悉。那么又有誰(shuí)能真正了解螞蟻呢?螞蟻 為什么不會(huì)迷路呢? 為什么不會(huì)迷路呢? 帶著這個(gè)問(wèn)題,我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō), 帶著這個(gè)問(wèn)題,我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō),螞蟻從蟻穴出發(fā)到 達(dá)目的地后,沿途會(huì)留下一些氣味,返回蟻穴。用觸角相互碰一下, 達(dá)目的地后,沿途會(huì)留下一些氣味,返回蟻穴。用觸角相互碰一下, 通知其他的螞蟻。 通知其他的螞蟻。 科學(xué)家就曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)。 科學(xué)家就曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)試驗(yàn)。 科學(xué)家先 確定一只螞蟻, 將它沿途到達(dá)的目的地的地方用力擦干凈。 當(dāng)這只螞 確定一只螞蟻, 將它沿途到達(dá)的目的地的地方用力擦干凈。 蟻返回時(shí), 在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。 原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找 蟻返回時(shí), 在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。 著什么。從而得知,螞蟻是靠氣味辨別方向的。 著什么。從而得知,螞蟻是靠氣味辨別方向的。 我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我作了個(gè)試驗(yàn)。 我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我作了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米 左右的細(xì)小樹(shù)枝, 左右的細(xì)小樹(shù)枝, 在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌— 顆小糖果。 我把 小樹(shù)枝 在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌—一 1 顆小糖果。 這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)
螞蟻的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
那是夏天,我和伙伴在樓下吃瓜,吃了一塊又一塊,吃完一塊就隨手把皮扔到地上。忽然我看見(jiàn)我吃完的瓜皮正被好多螞蟻“瓜分”呢!我對(duì)伙伴們說(shuō):“嗨,這的螞蟻把我的`瓜皮上的肉抬回洞了!”
這時(shí)我看見(jiàn)螞蟻洞口有個(gè)“指揮官”它一會(huì)兒跟這個(gè)碰碰觸角,一會(huì)兒又跟那個(gè)抬抬東西,全身沾滿棕色的泥土。愛(ài)異想天開(kāi)的我對(duì)伙伴們說(shuō):“我們給這個(gè)‘指揮官’洗個(gè)澡吧!伙伴們都同意,于是我捏起”指揮官“放在盆里,又往盆里放了一點(diǎn)水。哪知它”掙扎“著,開(kāi)始向”岸上爬“,我用指甲挑起它,給它涂點(diǎn)護(hù)膚霜才把它放回洞口。誰(shuí)知一只小螞蟻沖了出來(lái),一口咬住了”指揮官“的大腿,”指揮官“也不甘示弱,一腳將它踢了個(gè)”狗吃了屎“。這可激怒了螞蟻群,它們舞著小爪子向”指揮官“一擁而上。
大家都不明白這是怎么一回事,我便回家翻出一套百科全書(shū)找呀找,終于找到了答案,原來(lái)螞蟻靠氣味辨別敵友?磥(lái),是我的護(hù)膚霜惹了禍。
螞蟻的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
一個(gè)星期天,路邊成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻闖入我的視線。它們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)來(lái)往往,忙忙碌碌。咦,它們?cè)谮s什么?只見(jiàn)一隊(duì)螞蟻?zhàn)焐隙笺曋澄,走得較慢,另一隊(duì)螞蟻空著嘴,走得很快。原來(lái)它們?cè)诎徇\(yùn)食物。
哎,它們從哪來(lái)?
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