發(fā)現(xiàn)作文[實(shí)用]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)作文6篇,歡迎大家分享。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
甜到極限是苦,苦到極限是甜。我今天通過兩瓶水而知道了它的意義。
叮鈴鈴......上課了,毛老師笑逐顏開地走進(jìn)教室,神秘地對我們說:“今天,我要送禮物給你們!贝蠹衣犃撕螅瑐個興高采烈。有的直起身子往老師的口袋里探察,有的在下面猜測著老師會給我們什么禮物。有的說是筆,有的`說是本子......真是五花八門。等老師打開口袋拿出兩瓶水,一瓶和普通的水一樣,一瓶是黃色的,我們個個都很失望,就像竹籃打水一場空一樣。
老師叫我們從兩瓶水中選擇一瓶。我心想:可能是黃色更具有誘惑力吧!于是我便和大部分同學(xué)都選了黃色的那瓶。老師讓我們都嘗嘗味。只見嘗白水的同學(xué)像吃了蜜一樣高興,而喝黃色的水的同學(xué)齜著牙,閉著眼,一副很痛苦的樣子。我想:這真的很難喝嗎?我一定要嘗嘗。終于輪到我了,我抬起瓶子嘗了一口,呀!從舌尖到嘴,到喉嚨,再到胃里,全是一片苦味。這時老師又讓我們換水喝,我又嘗到了潔白的甜水。一股甜絲絲的味道一直流到心里,叫人回味無窮。先苦后甜的味道真好呀!
人生就像這兩瓶水,一瓶是平淡無奇,但里面卻蘊(yùn)涵著無窮的財富。一瓶是苦的,但人生總是先苦后甜。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
有一次我放學(xué)回家,在路上抓了一些螞蟻,放在盒子里面觀察,終于讓我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密——搬家。
有一次,我放學(xué)回家。突然。我見到了一只小兵隊魚貫而出成群結(jié)隊的爬著。幾個步兵背著一些面包。有幾個步兵背著一些糖果,整齊的向高處走在路口安了家。
晚上,天上下了一場大雨。我很奇怪。我就上網(wǎng),查找開的。一個人說,螞蟻能夠準(zhǔn)確的感覺出要下雨,甚至能準(zhǔn)確的感覺到雨的大小也是可能的。
螞蟻是一種低智慧生物。視力范圍很短,主要靠嗅覺?啃嵊X是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,螞蟻的目光比老鼠的`目光還要短。所以螞蟻你現(xiàn)在的科技是無法知道螞蟻怎么知道要下雨的。但是被連跑好幾天的螞蟻穴,是不是要遭到滅頂之災(zāi)呢?并沒有,積水一退還是能見到螞蟻穴的螞蟻,讓我們留心觀察,就會有發(fā)現(xiàn)。
世界上的秘密還有許多,讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)吧!
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
“轟隆隆,轟隆隆……”一聲聲春雷如同一陣陣戰(zhàn)鼓聲,催促著春天的腳步。
山坡上,各種各樣的花兒開了,粉的、白的……,羞答答地露出了它那可愛的'笑臉。清風(fēng)拂過,花兒微微顫動,更顯得楚楚動人。雪白的是梨花,猶如一片片晶瑩的雪花掛在枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,分不清樹上是雪還是花;粉紅的是桃花,嬌嫩的花瓣含著晶瑩的小水珠,像是一簇簇跳動的火苗……
田間,金燦燦的油菜花綻放著,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,在柔柔的春風(fēng)中散發(fā)出濃郁的花香,引來蝴蝶兒和小蜜蜂在花間嬉戲。旁邊一叢叢紫白相間的小花應(yīng)是紫云英吧!哦,田埂上的豆莢也依稀開出了小花兒,宛如一只只翩翩起舞的小蝴蝶呢!
瞧,池塘邊,小草也不甘示弱,偷偷地從泥土里探出了尖尖的小腦袋,好奇地東張西望!谤Z、鵝、鵝”,誰家的小白鵝正在一邊戲水,一邊曲項(xiàng)向天歌!好似要告訴我們:春天來了,春天來了!
春天真的來了,一個五彩的、美麗的春天!
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
在生活中,有許多奇妙的事情發(fā)生。然而,這些奇妙的事情都可以用科學(xué)原理來解釋。
有一天,我正在客廳看電視,媽媽叫我把曬干的毛巾掛到洗手間的毛巾架上。由于還惦記著精彩的動畫片,我隨手把毛巾往臉盆邊沿上一放便又去看電視了。
過了一會兒,我想用毛巾洗一下臉,跑去一看,卻發(fā)現(xiàn)剛才還干干的.毛巾現(xiàn)在正躺在臉盆里“洗澡”了!真奇怪,我并沒有將毛巾放入水里,它怎么自己“溜”進(jìn)去了呢?我百思不得其解,于是向爸爸討教。爸爸卻反問我:“你是不是將毛巾的一小截放入水中了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,但心想,這和毛巾濕透了有什么關(guān)系呢?爸爸接著說:“這就對了。毛巾有很多小孔和縫隙,水會順著這些小孔和縫隙向上滲,像人爬桿一樣,這種現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。不信,你把一根細(xì)點(diǎn)的吸管插入水中,看看有什么發(fā)現(xiàn)!
我半信半疑地找來一根喝口服液的吸管,然后將它的一頭插入水中。不久,我發(fā)現(xiàn)水面以上的細(xì)管里真的有了小水柱,并不斷地往上升。于是,我又找來一些粗細(xì)不同的細(xì)管插入水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)最細(xì)的管水中的水“爬”得最高。由此,我想到了醫(yī)院抽血的時候,護(hù)士阿姨用的也是一根根細(xì)的管子,其實(shí)這也是利用的毛細(xì)現(xiàn)象。作文
其實(shí)在生活和學(xué)習(xí)中,有許多這樣的奇妙現(xiàn)象,等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去思考。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
生活,不過是發(fā)現(xiàn)的代名詞。發(fā)現(xiàn)源于生活!吧街厮畯(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,有些發(fā)現(xiàn)很意外,在不經(jīng)意間,就能發(fā)現(xiàn)小生命的存在。
我曾經(jīng)水培了一株風(fēng)信子。一開始的種球長得很不討人喜歡。種子長得很像蒜,外層包圍著著許多褐色的外皮,根部很短小,好似一個“泥娃娃”。芽尖凹出一個小包,像蒜的蒜瓣。我實(shí)在不大喜歡它的樣子丟在腦后。
過了一兩周,我在打掃房間時,無意間拉開窗簾,卻看到不一的景象,在那不討人喜歡的種球下長出了“萬條垂下綠絲絳”般長長的根。芽尖變成了一小叢花苞,它們一個個簇?fù)矶,花苞微微張開,發(fā)出淡淡的花香。這株風(fēng)信子,猶如丑小鴨推變成白天鵝,讓我增加了對它的關(guān)注。
漸漸地,我卻又淡忘了這段奇景。有天突然又想起來,便又去掀開窗簾,瞬間香氣襲人,桂馥蘭香;ㄒ呀(jīng)開了,由一小朵一小朵花緊緊擠在一起,像一團(tuán)錦簇的花球。屹立在中央的是金黃色的花蕊,隨風(fēng)搖曳。
這或許就是一次發(fā)現(xiàn),很細(xì)微,很渺小。發(fā)現(xiàn)更像觀察,或許更突然吧。
在春天來臨之際,我曾經(jīng)意外的.走到一個小池塘,看到了無數(shù)活潑的小黑點(diǎn)——那是蝌蚪。它們將新產(chǎn)的卵包圍起來,運(yùn)送到“目的地”。大自然有這么多小生命,頑強(qiáng)的生存的,以至于保護(hù)生命,是多么的奇妙。
達(dá)爾文從小便熱愛觀察發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn),可以讓我們更好的去感悟大自然。感悟生命的變化,生命的輪回。大雁南飛,候鳥春歸,往往一些生活中常見的事物更能使我們發(fā)現(xiàn)!按河邪倩ㄇ镉性拢挠袥鲲L(fēng)冬有雪”,四季如歌,各有各的風(fēng)采,更值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn),往往會增添生活的樂趣,讓生活更精彩。
偶然間一回頭,看到時間的轉(zhuǎn)瞬即逝,更能發(fā)現(xiàn)其中美好的存在。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
每個人,從咯呀學(xué)語到成熟長大,都要經(jīng)歷一個漫長的過程,當(dāng)然也就免不了要犯錯。就像一本博大無比的書,偶爾幾個錯別字是在所難免的。如果說人生是一幅五彩繽紛的圖畫,那么錯事就成了這幅畫中那些陰沉、灰暗的色調(diào),雖然沒有明朗的暖色那樣奪目,卻為整個畫面添了上了幾分真切與協(xié)調(diào)。
記得有一句話是這樣說的:“誰不是一邊受傷一邊學(xué)會堅強(qiáng)?”
那么,我想說一句:“誰不是一邊犯錯一邊懂得成長?”
從記事起一直到現(xiàn)在,我所犯過的錯可以說是舉不勝舉。當(dāng)然,它們都不會構(gòu)成犯罪,但有些事卻會讓我刻骨銘心。
那還是在我讀初一的時候。有一次,老師布置了一篇作文,由于我的貪玩,竟把這件事拋到九甘云外。第二天一早,語文課代表發(fā)話了:“下早自習(xí)交作文!”可謂是“一語驚醒夢中人”。我一下子急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦?只有二十幾分鐘了,卻要寫一篇作文,這對我這個平時一寫作文就抓耳撓腮還頭痛不已的“作文天才”來說,未免太殘酷了吧?要知道,不出意外情況,一個小時之內(nèi)我寫出了一篇作文,都算是奇跡了,何況,現(xiàn)在的'情況是十萬火急。
我心急如焚,怎么辦?怎么辦?我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)。對,有了!我飛快地從課桌里摸出了那本前幾天剛買到的《初中生作文》,一目十行,快速翻閱起來。突然,我眼睛一亮:對了!就這篇!文筆樸素,貼近生活。于是,我拿起筆把它錄在了我的作文本上……
幾天過去了,我也把這事忘了。一天,老師講評作文。老師表揚(yáng)一些作文寫得好的同學(xué),特別強(qiáng)調(diào)我的作文這次寫得尤其是好。我心虛了,像揣了個兔子似的,咚咚直跳。再聽聽:天哪!老師竟把我的作文在全班范讀!我的心蹦得更厲害了,渾身的血管都像要爆炸似的。我臉紅耳赤又焦慮不安地伏在桌子上,等著被別人揭穿……嘖,奇怪,讀完了怎么沒反應(yīng)?……挨過了那比半個世紀(jì)還長的45分鐘,我那一直繃得緊緊的心也稍微松弛下來。我指天發(fā)誓:以后絕不再抄作文了!可是更可怕的事接踵而來了:老師要我把作文重抄一下,以便拿去發(fā)稿!
天啊!我那好不容易才放下的心又一次懸到了嗓子眼上,我又急又悔,那種感覺是我這一輩子再也不想嘗試的!怎么辦?怎么辦?這豈不是害了自己又害了老師嗎?真是悔不當(dāng)初。我想了很久,終于鼓起勇氣向老師承認(rèn)了錯誤,說明了真相。老師并沒有責(zé)怪我,也沒有將此事公開。我感謝老師的寬容和大度。最后,老師對我說:“開始寫作離不開借鑒和模仿,但真正打動人的東西,是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造!
那一次,是我錯了;但那一次,也使我俺了不少……
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