三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文(錦集2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文1
去年我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于螞蚱的鼻子長(zhǎng)在哪兒的問題?當(dāng)我知道我的發(fā)現(xiàn)是正確時(shí),我非常高興。
那是一個(gè)炎熱的夏季,我正在和我的好朋友,一起玩游戲,玩什么呢?那就是,捉螞蚱,看看我們誰(shuí)可以在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi),捉的多。比賽正式開始了,我急忙在草叢里找螞蚱,突然,我發(fā)現(xiàn)前面的草地上有了動(dòng)靜,嗯?仔細(xì)一看,呵呵,發(fā)現(xiàn)了一只大螞蚱,我悄悄的向它靠近,迅速的用手蓋過去,沒有捉住,于是我調(diào)整呼吸,盯著它躲避的地方,抓準(zhǔn)好時(shí)機(jī)又猛的一蓋,終于將它抓住了……經(jīng)過了我的.努力,在比賽結(jié)束時(shí),我一共捉住了八個(gè)螞蚱,他了?他捉住了十個(gè),我以八比十的比分失敗了,我的心里很不爽。
比賽結(jié)束以后,我一個(gè)人坐在小區(qū)的搖籃椅上。仔細(xì)的看著我抓來的螞蚱,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我從前,一直沒有發(fā)現(xiàn)的秘密,螞蚱的肚皮上竟有著像是用剪刀剪出的一個(gè)的小孔,而且還胃痛著,當(dāng)時(shí)我想,這個(gè)小孔是做什么的了?還能動(dòng),會(huì)不會(huì)是它用來呼吸的鼻子了?為了證明我的猜測(cè)是否正確我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先把螞蚱的頭部,放入了水中,它一動(dòng)也不動(dòng),我還以為它死了呢?過了好一會(huì)兒才把他拉上來,它居然像什么事情都沒有發(fā)生過一樣,還在那里一動(dòng)一動(dòng)的想逃走。于是我又把它的肚皮完全浸泡在水里,過了沒一會(huì)兒,就見它就開始全力的掙扎,可一會(huì)兒功夫,他就慢慢的放棄了掙扎,死了。
剛開始,我還有點(diǎn)不太相信,于是我趕緊跑回家里,上網(wǎng)看了看,查了查,螞蚱的肚皮下的那個(gè)小孔。原來真的是會(huì)用來呼吸的鼻子,從此在我知識(shí)的海洋里又添加一滴新知識(shí)。
三年級(jí)的發(fā)現(xiàn)作文2
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,我可以享受閱讀。當(dāng)我說話時(shí),我可以裝飾我的知識(shí)。當(dāng)我在這個(gè)世界上行動(dòng)時(shí),我可以正確地使用知識(shí)吧——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候——拿起一本書,無(wú)論是耐人尋味的《童年》,驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》,還是充滿童趣的《丑小鴨》,都會(huì)讓我身臨其境。
魯濱孫終于離開了被困了28年的小島,我不禁興奮地跳了起來。白雪公主要吃有毒的蘋果,我很緊張;英雄難過,我難過,英雄高興,我高興;男主角很緊張,我也很緊張;當(dāng)故事達(dá)到高潮時(shí),我就會(huì)忘記呼吸,期待著主人公的勝利、成功和幸福
也許,這就是閱讀的魔力——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我大聲說話的時(shí)候,背誦一本書里的哲學(xué)詩(shī)或者別人的`經(jīng)典名言是很神奇的!
我覺得當(dāng)我和別人交談時(shí),我想表達(dá)我的欲望。我沒辦法。我總是在想書中主人公的結(jié)局,書中主人公的輝煌結(jié)局,還有
也許這就是閱讀的魅力所在——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
書的范圍很廣,哲學(xué)書,歷史書,英語(yǔ)書,常識(shí)書當(dāng)我在生活中遇到任何困難,我轉(zhuǎn)向一種生活常識(shí)的書,這是我的助理和我生活老師——如何洗衣服沾油,怎么做當(dāng)我失去睡眠,如何調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度每當(dāng)我遇到困難在學(xué)習(xí),字典,在文字的海洋,查找我想要了解的信息;翻開一本英語(yǔ)書,在文字的天空中嬉戲,享受英語(yǔ)的魅力
也許,這就是閱讀的力量——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
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