【優(yōu)秀】發(fā)現(xiàn)的作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
人生就像一條擁擠的河道,許多人拼命劃著槳,駛向成功的彼岸,然而他們卻忽略了鳥兒悅耳的歌聲,忽略了兩岸青蔥的樹木,忽略了路上那大大小小令人驚喜的發(fā)現(xiàn)……
我曾經(jīng)也是一個奮力劃槳,不顧風景的人,直到那次五臺山之旅。
伴著初升的太陽,我與爸爸一個在前,一個在后吭次吭次地爬了起來。一路上我一聲不響的爬著,卻并沒有看到什么風景。初夏的暖風輕拂著臉,我漸漸的有些累了,但我心想:只有爬到山頂才會有美麗的風景!又堅持著“蹭蹭蹭”往上爬了好幾個臺階。
卻見爸爸在下面招呼我:“兒子!聽,有鳥叫聲!肯定這林里有好多鳥兒!”我仔細一聽:真有鳥叫聲!又看了看表,才8點半,時間多的是。我便懷著“試一試”的心態(tài),隨著爸爸進了茂密的'小樹林。卻見:
白頭翁高昂著頭,展翅欲飛;小麻雀嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳;還有不少形態(tài)各異的鳥兒,都在那歡呼雀躍,一副生機勃勃的樣子,地上辦遍布五顏六色的小花,點綴著碧綠的小草,有的叫得出名來,有的叫不出名來。一眨一眨的,像星星,像眼睛。
灌木叢里還有不少五顏六色的小果子,像花一樣開在一遍翠綠之中,令人賞心悅目。
我暗自心想,“這兒雖不是山頂,可風景卻也別有一番風味,真不錯呢!”
又往上爬了一小段,太陽已高高升起,快到正午了。忽地耳邊響起了潺潺溪水的聲音。我有了上次的經(jīng)歷,便提議道:“這兒定有清泉,我們去找找吧,不定又能發(fā)現(xiàn)好景致呢!”爸爸點頭贊同,跟在我身后鉆入樹林,不一會兒,便“下見小潭”。兩側真是“青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。”樹上,還有些許未凋零的小花,黃澄澄的,映著碧綠的樹冠,美麗至極。甚至比我上過的山頂都漂亮得多。
從另一側看下去,則是山腳。一種“會當凌絕頂,一覽眾山小”的感覺油然而生。溪水清澈見底,陽光照在上面,波光粼粼,小潭平靜如鏡,映著我自己的倒影,滌蕩著我的心,讓我心神寧靜。
出來再一看表,已是正午了。爸爸說道:“才爬了一半,上去就下午了,下不來的,干脆下去吧!”覺得言之有理,我們便下山了。我們卻萬分高興,因為我們看到了讓我心曠神怡的風景,對面又來了幾個吭哧吭哧向上爬的人,他們會不會發(fā)現(xiàn)路上的這一切?
人終其一生,并沒有成功與否,只有快樂與否,快樂不僅僅意味著成功,更意味著長長路上的小小發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
星期五的下午,我們班舉行了一場“愛是發(fā)現(xiàn)”的班會活動,還邀請了一些家長來參加。剛一開始,我們表演了個小品名字叫《都是我的》。講述了姜小艾為了讓自己更加強壯,把好吃的飯菜全部吃光了,讓父母吃自己剩下的飯菜,卻不知道這些都是他父母辛辛苦苦做的,只顧自己卻不知道關愛父母。我認為姜小艾的這種做法是錯誤的。父母的愛就像一涓涓溪水一樣,毫無遺漏的滲透在我們的生活里,這種無私的愛都是我們今生無以回報的。
接著我們進行了另一個活動——吃蘋果,孩子削蘋果讓家長吃,先吃完就算贏了。在吶喊聲中家長拼命的吃,都希望自己的嘴巴更大點一口就能把蘋果吃掉。父母的對我們的愛就是這么無私的、無微不至的。
最后,我們在老師的帶領下又玩了一個游戲,海上遇難了只有一只小船,我們進行了分組“逃難”。哪組船上坐的人最多就是獲勝者。老師拿來報紙當小船,然后我們就六人一組開始游戲了。大家都不想自己隊伍里的`人落下,就六人一組全站到了報紙船上,由于缺少團結、合作的精神,結果船上就剩下了一兩個人。游戲雖然失敗了,可讓我明白了集體中團結友愛、互助合作的重要性。
“愛是發(fā)現(xiàn)”這堂課同學們發(fā)現(xiàn)身邊的愛是那么的廣闊,愛父母,愛長輩,愛自己,愛他人,愛集體,愛社會,愛祖國……我要用我這顆熾熱的心去釋放更多的愛。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
微風拂過,河面泛起漣漪,清波點點,帶來些許涼意。
河流一直延伸到小林的盡頭,小林郁郁蔥蔥,充滿著生機煥發(fā)著生氣。
小林的深處,坐落著幾戶人家,現(xiàn)在的小院緊閉著,早已經(jīng)沒有當年的熱鬧,而曾經(jīng)被這條河流養(yǎng)育過的人們,也已經(jīng)離開了此地,只留下了這條河孤獨的流著。
沿著河流深入,漸漸地回想起曾經(jīng)的那些日子。
清晨的鳥鳴喚醒了沉睡的人們,人們帶著美好的憧憬從熟睡中醒來,安靜的河流就讓熱鬧了起來,人們在水邊洗衣洗菜,兩個小孩在河中嬉戲,拍打著河面,激起陣陣水花。
在遠處看到我來了之后,便激動地撲向我,我禮貌地揮揮手,伸手迎向他們,“哥哥你快看,今天的河水格外的清澈,就像天空一樣藍”,他的眼神中充滿了清澈,“哥哥,不對,你看今天的水格外的小”,小妹妹嬌聲地說,我轉頭看了看,河流平靜,像一條清澈的白絲帶橫穿過這座熱鬧的小林。
太陽漸漸的爬升,氣溫漸漸的上升,夾雜著水汽,六有些絲絲的涼意,岸邊的柳樹青翠欲滴,被河流滋養(yǎng)的生氣勃勃,人們無憂無慮地在水邊嬉戲,小孩們在水中潑水作樂,一幅絕美的風景。
傍晚,依水而坐的人們早就停止了勞作,進行休息,在夢中與這條河流相見。
然而,現(xiàn)在的河流,卻漸漸的變小,你們也進了班里了這個小林,漸漸的,我也發(fā)現(xiàn),了這條河的隱秘,它像一位慈祥的`母親哺育了這里一代又一代的人們,只有一次又一次地被這里的人傷害,河水的污染,樹木的砍伐,將這里改造為一座工廠,工業(yè)廢水的排放,也讓本依靠著的河水的人們搬離了這里。
曾經(jīng)的河流不會時常的泛濫,而現(xiàn)在,在一場雨后,河水的泛濫,河流邊的土壤今天的被沖刷走了,樹林中嚶嚶的鳥鳴也漸漸地隨著風飛遠,那些熟悉的風景也漸漸遠離了人們的視野。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這條河的隱秘,他靜靜地流淌,走過歲月山河,延續(xù)了幾代人,雖也遭受磨難,但靜靜的見證著歲月的變遷。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
很多人都認為轉十次硬幣會不可能轉到五次正面五次反面,但我不同意這個說法,因為我經(jīng)歷過這樣的事情,驚奇的發(fā)現(xiàn)并非如此。
那是在教室里,老師組織我們玩一個活動,叫“轉硬幣”。老師叫我們轉十次,并把每次轉到的'是哪一面,寫在記錄卡上。我們二話不說地開始轉了起來,“當當”一聲響,地上總會發(fā)出硬幣掉在地上的聲音。
一開始,我隨便轉了一下:是正面。第二次也是正面。我又用力轉了一下,硬幣掉在了地上,等它停下來的時候,一朵花顯示出來,我正在繼續(xù)的轉著。突然,旁邊的同學問我:“你轉了幾次了?別人說誰都轉不到五次正面五次反面!蔽尹c了點頭,想:那我就來試試。
我的硬幣在不停地轉著,到了最后一次的時候,我有點緊張,手心冒出了一點汗。我輕輕地轉了一下,是反面。我將這次轉的寫在記錄卡上,當我去看那張記錄卡的時候,驚奇的發(fā)現(xiàn)記錄卡上真的是五次正面五次反面,我高興極了:“耶,我做到了”。原來,世界上沒有不可能的事。
通過這個活動,我驚奇的發(fā)現(xiàn):世界上沒有不可能,只要敢于挑戰(zhàn)不可能,那就會變得有可能。
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