關(guān)于奮斗作文錦集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的奮斗作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
奮斗作文 篇1
雨果曾說(shuō)過(guò)，人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小，在夢(mèng)想方面，人人都是平等的。
我或許沒(méi)有所謂的偉大的夢(mèng)想，我的理想是成為一名教師。
沒(méi)錯(cuò)，擁有這種理想的人隨處可見(jiàn)，例如現(xiàn)今的同班同學(xué)，街鄰四坊，親戚……反正有數(shù)不清的人借著“當(dāng)教師工資高的”口來(lái)慫恿我從事這個(gè)工作，不過(guò)他們眼里的教師不過(guò)是上幾節(jié)課，對(duì)學(xué)生們講幾句就下班回家睡覺(jué)的那種。
但在一名學(xué)生的眼中，老師更是辛苦的很，你可曾想過(guò)，他們站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生唱著獨(dú)角戲，臺(tái)下的人還在嘻嘻哈哈，喉嚨喊得沙啞，作業(yè)批到天亮，教師的辛苦卻被多數(shù)同學(xué)當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，那些大人口中叛逆的小孩，�?jīng)過(guò)老師千磨萬(wàn)擊才得以成就大業(yè)。
在無(wú)聊時(shí)，我的幻想又出現(xiàn)在眼前，我站在講臺(tái)上，向他們陳述著知識(shí)的要點(diǎn)，那些孩子會(huì)正襟危坐，直勾勾地看著我，幸福就會(huì)像音律似的在我心上跳動(dòng)。
老師們老是像賣(mài)菜大娘似的教訓(xùn)不聽(tīng)話的學(xué)生，老師的神情很容易替換，上一秒笑容，下一秒猙獰。我可要養(yǎng)好我的性情，動(dòng)怒會(huì)影響身體健康的，我會(huì)對(duì)孩子們展現(xiàn)出溫柔的自己，他們肯定不怎么喜歡愛(ài)生氣的老師。畢竟老師的心情都隨著學(xué)生的行動(dòng)而改變。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可不簡(jiǎn)單，首先要做到自律，例如每天都做好時(shí)間規(guī)劃，按時(shí)完成作業(yè)，講究衛(wèi)生等等，我的老師就是我的榜樣。
將每一道題目完成后，像老師一樣分析，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行論述，像上課講題一樣，從身邊的同學(xué)入手，他們不會(huì)的題細(xì)心教導(dǎo)，改正錯(cuò)誤，保持好心態(tài)。做各種課外培優(yōu)，提升個(gè)人能力。
我們都是平凡的人，但我們所做的事卻可以不平凡。一次次為了夢(mèng)想而奮斗努力的樣子真的很美，一步一個(gè)腳印，為后人踏出一條平坦而純凈的路。
致生命結(jié)束前一刻，永遠(yuǎn)都是自強(qiáng)不息。
奮斗作文 篇2
流光漸逝，韻華易老。回首這一學(xué)期的征程，細(xì)數(shù)那一彎曲曲折折的足印。你踏下每一個(gè)步伐時(shí)，是堅(jiān)定從容還是慌亂茫然？那每一個(gè)足印盛滿的是欣喜、振奮還是失落、無(wú)奈？你是不是朝著最初的夢(mèng)想前行，尋找那束照亮未來(lái)的光芒？你是否能驕傲的挺起胸膛說(shuō)：我努力過(guò)，我不后悔！你不敢說(shuō)你的每一程旅途都鮮花夾道而荊棘叢生。我不敢說(shuō)你的前途都是陽(yáng)光明媚或風(fēng)雨霧靄，但我知道，我們每個(gè)人都千百次的掙扎痛苦，希望與失望在心里決絕的慘烈撕殺。我更篤信，我們能把淚和汗踏在腳下，將溫暖執(zhí)著馓遍心土。
只因，心懷夢(mèng)想。
紀(jì)伯倫曰：我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大而無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。夢(mèng)想是美好的，是積極的，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有它�！爸井�(dāng)存高遠(yuǎn)�！巴瑫r(shí)，我們不僅應(yīng)該有夢(mèng)想，我們還應(yīng)該有遠(yuǎn)大而燦爛的夢(mèng)想。
心懷夢(mèng)想，因?yàn)槲覀冞�年輕。風(fēng)華正茂的我們可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，可以書(shū)生意氣，揮斥方遒。因?yàn)槲覀兏殞?mèng)，撐一支長(zhǎng)篙向青草更青處慢朔，縱不能將一船星輝滿載，也需要在爽冷星寒時(shí)依舊放聲高歌。
杰文遜曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利�！钡芏嗳硕及堰@句話誤讀成“每個(gè)人都有幸福的權(quán)利�！眽�(mèng)想，也是個(gè)人頑強(qiáng)的過(guò)度——那就是奮斗！只有我們奮斗，才能讓夢(mèng)想開(kāi)出絢爛的花朵。所以，我們必須以一個(gè)篤定的姿態(tài)去奮斗、去學(xué)習(xí)！
萬(wàn)不要高歌“明日復(fù)明日，明日何其多！”亦不要因一點(diǎn)挫折而學(xué)柳永謂嘆“歸云一取無(wú)蹤影，何處是前期？”我們少年聊發(fā)少年狂，邈昆侖，濟(jì)蒼茫。乘風(fēng)破浪，不過(guò)素面一帆。
六月的硝煙尚未散盡，當(dāng)那些歷盡艱辛的學(xué)長(zhǎng)們站在象牙塔的頂端想我們微笑時(shí)，當(dāng)高考洗禮的嬌子們懷揣夢(mèng)想奔赴天涯去更高更遠(yuǎn)的地方看更陌生更亮麗的風(fēng)景時(shí)，我們能否坦然的說(shuō)：“我也是鳳凰，終究會(huì)浴火重生！”
0x級(jí)的同學(xué)們，整理好行裝，進(jìn)行你們最后的沖刺吧！無(wú)論是破繭成蝶還是鳳凰涅磐，都是依次完美的升華，只要我們以青春滋潤(rùn)，以汗水灌溉，我們的夢(mèng)想終會(huì)綻放最絢爛的花朵。
奮斗作文 篇3
夢(mèng)想，人人都有。我也有我自己的夢(mèng)想，但我的夢(mèng)想像天上的星星一樣，數(shù)都數(shù)不完！不過(guò)，其中有一個(gè)夢(mèng)想讓我印象最深，也是已經(jīng)完成的夢(mèng)想。
這個(gè)夢(mèng)想是一、二年級(jí)的舊事件了。那天是考試，我下定決心要拿滿分，決不讓我這個(gè)好學(xué)生形象從老師心中滑落下來(lái)。
進(jìn)入考場(chǎng)，我的心情很緊張，但又很激動(dòng)。我就自我安慰道：“沒(méi)事的，考試題一定不難，只要放平心態(tài)，認(rèn)真點(diǎn)兒，一定能拿滿分！”考試開(kāi)始了，我腦子里印下以下幾點(diǎn)要求：認(rèn)真讀題。認(rèn)真思考，慎重答題。
字體工整，卷面干凈。我想著這些要求，手中的筆跟著做。
我默默地想，慢慢地寫(xiě)。寫(xiě)完后，我正想趴在桌子上休息一會(huì)兒，突然，一個(gè)小精靈在我腦海里印下第4條要求：認(rèn)真檢查！我便想起了自己下定的決心，于是又拿起卷子認(rèn)真地檢查起來(lái)。啊——！我一共檢查出5道錯(cuò)題，看來(lái)檢查很重要，如果我沒(méi)有檢查，就得不了滿分！……過(guò)了一會(huì)兒，要交卷子了，我默默的祈禱。就這樣，那次考試我拿了滿分。
“心若在，夢(mèng)就在，有夢(mèng)就有希望”。努力了，奮斗了，夢(mèng)想不是不能實(shí)現(xiàn)，而是需要付出，有付出就有回報(bào)！這是我那已實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這是我印象最深的一個(gè)夢(mèng)想，這是一個(gè)小小的夢(mèng)想，這是我的夢(mèng)想！
奮斗作文 篇4
一個(gè)人的一生就像悠閑地走在沙灘上，當(dāng)這個(gè)人越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)……留下的只有這些小腳印，只有這些奮斗過(guò)的足跡罷了。
我來(lái)到校園中，尋找我?jiàn)^斗的足跡。
不知不覺(jué)間，我駐足在了一個(gè)教室門(mén)前：教室里的幾個(gè)小同學(xué)正在出黑板報(bào)呢！我心情愉悅地看著他們，嘴角微微上揚(yáng)，會(huì)心地笑了，腦子里浮現(xiàn)的是我們?cè)鹊纳碛�。原先我們每次都趁星期六�?lái)出黑板報(bào)，每次都是我負(fù)責(zé)描色的。雖然每次因用力過(guò)度食指都回會(huì)凹下去，疼痛無(wú)比，手指上的彩色粉筆都洗不掉，有時(shí)粉筆會(huì)突然斷掉，粉筆陷入指甲中，不僅手指疼，還受了驚嚇。記得有一次我還從凳子上摔了下來(lái)，腿都擦破了。雖然要花上一整天，但我們每次都嘻嘻哈哈，無(wú)憂無(wú)慮，從不抱怨，看到白色的圖畫(huà)在自己的描繪下變得豐富多彩，色彩鮮艷起來(lái)時(shí)，那種感受是無(wú)與倫比的！我知道我是在為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗，這里有我?jiàn)^斗的足跡。
腳步緩緩地移動(dòng)著，突然一陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳入我的耳畔。這清爽的讀書(shū)聲，這群認(rèn)真的學(xué)生又勾起了我的回想。每節(jié)課上我都專心致志地聽(tīng)老師滔滔不絕的講課，每次我都非常認(rèn)真，弦時(shí)刻緊繃著，一有問(wèn)題就提問(wèn)，陽(yáng)光照在我的身上，是那么明媚，那么耀眼。我是時(shí)為我的學(xué)習(xí)而奮斗，為我自己而奮斗，這里有我?jiàn)^斗的足跡。
時(shí)間緩緩地流動(dòng)著，�。∮值搅诉@個(gè)熟悉的大操場(chǎng)。操場(chǎng)旁的那棵大榕樹(shù)已經(jīng)有幾百歲了吧，他見(jiàn)證了學(xué)校的歷史，也見(jiàn)證了我的奮斗。他是這個(gè)校園最忠誠(chéng)的守衛(wèi)者守護(hù)著我們的校園，他在夏天給大地投下了一大片綠蔭。啊，這操場(chǎng)，這熟悉的大操場(chǎng)，這熟悉的跑道，這熟悉的膠質(zhì)地板，每天早晨我們都在這做操。我又看見(jiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)上每個(gè)隊(duì)員都努力拼搏，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，為自己班的榮譽(yù)奮斗。雖然我體育不好，但在班級(jí)方陣隊(duì)中我也是那個(gè)口號(hào)喊得最響亮，步伐最矯健，最堅(jiān)定的那個(gè)人。這里有著我揮灑的汗水，有著我堅(jiān)定的步伐，有著我?jiàn)^斗的足跡。
看著這些，我感慨了。我知道在不久的將來(lái)，我還要奔赴考場(chǎng)，專心致志地做著人生的每一道題，那才是我最重要的一次奮斗足跡。
沙灘上的足跡，在一個(gè)大浪花之后就會(huì)被吞沒(méi)，就不復(fù)存在，不在有絲毫的痕跡。但只要我們記得那些足跡曾存在過(guò)，我們?cè)鴬^斗過(guò)，那也就無(wú)憾了………
奮斗作文 篇5
青春，這是一個(gè)多么充滿活力的詞��！但是，青春是什么呢？
青春，它是活力的代言詞，是生機(jī)的體現(xiàn)，是自己步入中年或老年可能懷念的一個(gè)時(shí)期，它還是象征年輕與追夢(mèng)的詞語(yǔ)，它也是……人們對(duì)于青春總是有許多想法，名人亦是如此。這如同拜倫一般，他說(shuō)“青年人充滿活力，像春水一樣豐富�！笔前。啻旱奈覀兛偸浅錆M著活力，但是充滿著活力的我們又該怎么辦呢？
在我看來(lái)，青春是用來(lái)奮斗的，只有奮斗的青春才足夠美麗。青春的我們有活力，年輕。有想法，有大好的機(jī)會(huì)在我們眼前，我們還有時(shí)間，有資本。年輕就是資本，奮斗就是機(jī)會(huì)。我們要奮斗，時(shí)間是有限的，我們不能像朱自清一般，白白讓時(shí)間流去。我們不可以揮霍青春，因?yàn)榍啻阂资拧Ｄ阃峡匆稽c(diǎn)，世界上哪個(gè)成功人士沒(méi)有奮斗？哪個(gè)人是不是通過(guò)奮斗才成功的？無(wú)論做什么事情，只要肯奮斗，是沒(méi)有不成功的。這是牛頓的一句名言。
牛頓的這句話說(shuō)的很對(duì)，至少我認(rèn)為。從古至今，這樣的例子多的不能再多了。你想想紅軍，你在想想中國(guó)的原子彈，導(dǎo)彈。紅軍長(zhǎng)征是要有多么強(qiáng)大的意志力和精神啊！那是因?yàn)樗麄兣η斑M(jìn)，積極奮斗的結(jié)果。也正是因?yàn)檫@樣，他們才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。原子彈，導(dǎo)彈也是一樣的。青春，讓我們一起奮斗，一起在百花盛開(kāi)的時(shí)期同百花爭(zhēng)艷。青春，讓我們一起奮斗，一起在如花的年紀(jì)揚(yáng)起前進(jìn)的號(hào)角。
青春，讓我們一起奮斗，一起創(chuàng)造更美好的未來(lái)，一起推進(jìn)歷史的發(fā)展。只有奮斗，青春才更美麗，讓我們一起奮斗，一起加油！
奮斗作文 篇6
“苦難中奮斗，平凡中顯偉大”。這是我看完路遙《平凡的世界》后對(duì)它的總體印象以及內(nèi)心最深的感慨。此外，這也是對(duì)小說(shuō)中主人公的真實(shí)寫(xiě)照。
路謠，建國(guó)后出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，后經(jīng)自己的努力在文學(xué)創(chuàng)作上頗有成就。他的小說(shuō)多以農(nóng)民生活及農(nóng)村為題材，表現(xiàn)普通人因不滿自己的命運(yùn)而渴望通過(guò)努力奮斗去改變苦難命運(yùn)的愿望。他極其巧妙地把一種特殊的硬漢精神深深地融入作品中，賦予小說(shuō)主人公一種強(qiáng)大的不屈的奮斗精神，使讀者感受到勵(lì)志振奮的力量。這些作品所帶來(lái)的是更多的現(xiàn)實(shí)意義，而《平凡的世界》就是一部極具代表性的作品。
《平凡的世界》一共有三部，是路謠花六年時(shí)間才得以完成的長(zhǎng)篇巨著，雖然在他完成第一部時(shí)遭到許多惡意的批評(píng)和漠視，但他并沒(méi)有因此而放棄第二部第三部的創(chuàng)作，而是始終堅(jiān)定自己的信念把最后兩部完成。出版后，受到眾多讀者的喜愛(ài)和青睞，同時(shí)也得到文學(xué)界的一致好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。一路艱辛一路坎坷，它最終以榜首的位置榮獲“第三屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)”。
《平凡的世界》這部小說(shuō)的時(shí)間跨度為七五至八五年，主要圍繞黃土高坡上雙水村的變化和雙水村的人物而展開(kāi)的。以孫、田、金三家的命運(yùn)為軸心，反映從“文革”后期到改革開(kāi)放初期廣闊的社會(huì)面貌。它以恢弘的氣勢(shì)和史詩(shī)般的品格全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和人們思想感情的巨大變遷，以大量的筆墨著力描寫(xiě)農(nóng)村生活中殘缺的人生、家庭、社會(huì)，刻畫(huà)在這些艱難的生活中努力奮斗的任務(wù)形象。在這些具有豐富個(gè)性的`人物中，有賢惠善良，試愛(ài)情至上的田潤(rùn)葉；有美和理性集于一身，在抗洪采訪中因搶救災(zāi)民而犧牲的田曉霞；有為了改善生活而不斷努力創(chuàng)業(yè)奮斗的孫少安；有惹人憐愛(ài)、通過(guò)自己的努力奮進(jìn)而考取西北理工大學(xué)的孫蘭香；有在任何困境中都積極向上的孫少平……看過(guò)《平凡的世界》的讀者，這些鮮明的人物形象是不會(huì)陌生的，他們會(huì)深深地烙在人們的心中，并有一種積極進(jìn)取的力量催人奮進(jìn)。而在這眾多人物形象中，最具代表性的莫過(guò)與孫少平了，他也是我印象最深刻，對(duì)我影響最大的一個(gè)人物形象，
孫少平是雙水村農(nóng)民孫玉厚的次子，在原西縣高中讀書(shū)，后來(lái)高考落榜。為了減輕家里的負(fù)擔(dān)停止上學(xué)回鄉(xiāng)生產(chǎn)。一向好學(xué)的他并沒(méi)有因高考落榜而一昧消沉。而是積極上進(jìn)，在家人的建議下當(dāng)起了農(nóng)村中學(xué)教師。而且與縣委副書(shū)記田福軍的女兒田曉霞建立了真摯的感情，并在她的幫助下認(rèn)識(shí)和關(guān)注外部的世界，使他的視野更開(kāi)闊，知識(shí)面更廣。用路謠原文的話就是“書(shū)把他從沉重的生活拉出來(lái)，使他的精神不致被勞動(dòng)壓得麻木不仁。通過(guò)不段讀書(shū)，少平認(rèn)識(shí)到，只有一個(gè)人對(duì)世界了解得更廣大，對(duì)人生看得更深刻。那么，他才有可能對(duì)自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解，甚至也會(huì)心平氣靜地對(duì)待歡樂(lè)和幸福。”
少平具有年輕一代所特有的青春與朝氣，他渴望知識(shí)，注重精神，有著對(duì)夢(mèng)想的追求和為理想而奮斗的激情，這就決定了他不會(huì)偏安一隅繼續(xù)在鄉(xiāng)村教書(shū)，而是用他滿腔的熱情激勵(lì)自己到外面的世界去“闖蕩”，去開(kāi)辟自己另一番更廣闊的天地。他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，然后又成為煤礦工人。期間，已成為他女友的曉霞在精神上一直激勵(lì)著他，不斷給他帶去新的書(shū)籍新的知識(shí)，并和他交流思想上的感悟。對(duì)少平而言，“精神上的消沉無(wú)異于自殺”，因此不管所處的環(huán)境有多艱難，他仍會(huì)堅(jiān)持心中的信念，保持一顆積極上進(jìn)的心，在他的一生中，貫穿著的就是勞動(dòng)和讀書(shū)，不停地勞動(dòng)不停地奮斗，為理想為人生。不斷地讀書(shū)，從書(shū)中尋找精神的慰藉，用精神的力量支撐著勞動(dòng)。他深知只有勞動(dòng)，才能使人在生活中變得強(qiáng)大，而無(wú)論什么人，最終還是要崇尚那些用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者，人的痛苦也只能在生活和勞動(dòng)中才會(huì)慢慢地被消磨掉。
少平在外漂泊不定，工作也常有變換，但他到大牙灣煤礦后就固定下來(lái)了。在按，他盡心盡力地工作，雖然每天的工作都很臟很累很危險(xiǎn)，但他也沒(méi)因此而放棄奮斗。在這樣艱苦的環(huán)境，他仍沒(méi)有放棄讀書(shū)。從工地上回來(lái)，許多工人都休息后，他還蜷縮在他那又舊又破的被褥里借著灰暗的光線讀書(shū)，并從讀書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的興奮感和崇高感，使他自己的精神世界變得更加充實(shí)而豐富。雖然在最低層工作，全身都是臟兮兮的，但他也沒(méi)有因此而降低自己的人格，也不會(huì)覺(jué)得低人一等。從他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度中我們可以看出他是喜愛(ài)并珍惜每一份工作的。對(duì)他而言，工作并不可恥，可恥的是那些不會(huì)勞動(dòng)，不肯為自己的人生而奮斗的人們。奮斗不僅要吃苦要受罪，奮斗更多的是一種精神上的執(zhí)著，一種在黑夜里呼喚黎明，甚至明知不可為而為之的勇氣和韌勁。在現(xiàn)實(shí)生活中，縱然是強(qiáng)者，也難免會(huì)有苦痛的時(shí)候，難免會(huì)因痛苦而掙扎，難免也有“彎”的時(shí)候。但少平卻做到“彎而不折”，在他的人生歷程中展現(xiàn)了一種更高的人格“韌”。
雖然他積極，他進(jìn)取，他不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷努力奮斗，也有著對(duì)人生美好的憧憬和向往，但苦痛并沒(méi)有因此而停止對(duì)他的侵襲。他在摯愛(ài)曉霞在抗洪采訪中因救災(zāi)民而犧牲了，這個(gè)消息對(duì)他的打擊是沉痛的巨大的，痛苦也是難以言語(yǔ)的。仿佛他的靈魂已經(jīng)被抽離，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有精神沒(méi)有靈魂的軀殼。但命運(yùn)還在繼續(xù)對(duì)抗著他折磨著他。接著，他在一次事故中為了救護(hù)徒弟而深受重傷，雖然幸免于難，但他的臉上卻留下了一條無(wú)法褪去的疤痕。那么多的苦難那么多的不幸那么多的坎坷，他倒下了么？不！他沒(méi)有。他并沒(méi)有被這些災(zāi)難壓跨。他人對(duì)人生充滿信心，仍然堅(jiān)守心中的信念，仍然積極進(jìn)取，仍然有一顆不屈不撓的奮斗的心。少平的這份苦難中奮斗的精神激勵(lì)了許多茫然失措的青年人，使他們?cè)诤诎抵锌吹焦饷�，在茫然中找到前進(jìn)的方向。少平是平凡的，在只是一個(gè)農(nóng)民的兒子，但他也是偉大的，他有一顆面對(duì)任何困境都積極奮進(jìn)艱苦奮斗的精神�？梢哉f(shuō)，他的一生都是在苦難中奮斗，而也正是由于他那不屈不撓的奮斗精神才使他在平凡中顯現(xiàn)出偉大。
最后，想起了北京出版社出版集團(tuán)吳雨初社長(zhǎng)的一段話“也許《平凡的世界》所描寫(xiě)的這些故事的社會(huì)背景會(huì)淡化，但是留下來(lái)的那些人物，他們的信仰，他們的命運(yùn)，他們的精神，具有不朽的審美價(jià)值，而且將會(huì)成為我們民族文化的一部分，永久地保存下來(lái)�！�
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