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奮斗作文

時(shí)間:2022-01-20 12:41:52 奮斗 我要投稿

關(guān)于奮斗作文錦集八篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的奮斗作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于奮斗作文錦集八篇

奮斗作文 篇1

  告別了高一的輕松,迎來(lái)了高二的學(xué)習(xí),明顯感到壓力來(lái)了。我要開(kāi)始奮斗了。

  明天,永遠(yuǎn)是我們所向往的,在青春的這條路上,我一路跌撞前行。支持我的是對(duì)前方的好奇,是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。追求美好,追求所向往的成功。迷茫過(guò),失望過(guò),但我從未放棄。我始終堅(jiān)信我能我能看到雨后最美的彩虹!

  當(dāng)現(xiàn)在的我再次投入新的學(xué)習(xí),全新的自我全新的挑戰(zhàn),我無(wú)所畏懼,我不害怕失敗,不害怕彷徨,只害怕自己不敢面對(duì)自己,我承認(rèn),現(xiàn)在的我還不夠優(yōu)秀,但那又怎樣,即便這樣,也不能阻止我追求更完美的自己。這一次,我會(huì)變得很勇敢!

  拼搏,奮斗,是我不懈的代名詞。加油,請(qǐng)相信自己!

奮斗作文 篇2

  我是瑞恩的好朋友,無(wú)論他干什么,都要找我商量……

  “瑞恩!你怎么了?怎么悶悶不樂(lè)?”我跑到瑞恩的跟前,好奇的問(wèn)。

  瑞恩只是把它拿帶著憂傷的眼神看了看我,但不一揮而就又低下了。

  “你到底怎么了?只要我能做到,就會(huì)幫助你的!”我有點(diǎn)生氣。

  他看我生氣了,便帶著哭腔說(shuō):“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)嗎?非洲兒童很痛苦,他們……”

  “你不用說(shuō)了!我明白了!我會(huì)為他們捐錢(qián)的!”我十分有信心的說(shuō)。

  “那你打算怎么辦呢?”我充滿(mǎn)疑問(wèn)的問(wèn)。

  “我準(zhǔn)備先向媽媽索要一些錢(qián),因?yàn)檫@些錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天文數(shù)字!”

  “是啊!我們一下子當(dāng)然不能弄到那么多錢(qián)!

  “接著,我還會(huì)打工掙錢(qián)!”

  “好!我也會(huì)這樣做的!讓我們共同努力!為了那些痛苦的非洲孩子!再見(jiàn)!”

  “嗯!再見(jiàn)!”

  第二天是星期六,瑞恩主動(dòng)來(lái)找我。

  “嗨!露茜!”

  “嗨!瑞恩!”

  “你昨天做了什么?”我一邊拿著水向他走去,一邊對(duì)他說(shuō)。

  “我想媽媽索要,不過(guò)七十美元不是個(gè)小數(shù)目,所以走這條路是不行的。后來(lái),媽媽為我制作了一個(gè)表格,上面畫(huà)了三十五行,我每完成一行工作就可以掙到兩美元。令我驚訝的是,爺爺竟然知道了這件事。他請(qǐng)我去撿松球,每撿滿(mǎn)一袋就可以得到十美元。期中考試后,我把成績(jī)單交給了父母,他們用五美元獎(jiǎng)勵(lì)我的優(yōu)秀成績(jī)!”

  “你的運(yùn)氣真好!”

  “是!我要去把七十美元交給募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人了!再見(jiàn)!”

  “再見(jiàn)!”我剛說(shuō)完,門(mén)就“哐當(dāng)”一聲響了。

  又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,瑞恩給我打電話。

  “露茜!有一個(gè)壞消息和一個(gè)好消息,你想先聽(tīng)那一個(gè)消息呢?”

  “壞消息吧!”

  “好!那天我找到了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人把情況告訴了我!

  “他對(duì)你說(shuō)什么了?”

  “他說(shuō)我的錢(qián)將用來(lái)捐助烏干達(dá)北部的一所學(xué)校學(xué)的孩子們!

  “為什么不用來(lái)打井?”

  “因?yàn)槠呤涝荒苜I(mǎi)一臺(tái)大水的水泵,而打一口井需要七百美元!

  “。科甙倜涝?!我們?cè)趺崔k啊?”

  “你不必?fù)?dān)心!不是還有一個(gè)好消息嗎?”

  “那你倒是快說(shuō)。 

  “好好好!媽媽很愿意幫助我,她幫我給報(bào)社寫(xiě)了一封信,記者采訪了我,還給我照了相!”

  “那就是說(shuō),全國(guó)乃至全世界都加入捐助非洲孩子的行列中來(lái)了?”

  “那當(dāng)然!”

  “太棒了!”

  “哈哈哈……”我和瑞恩情不自禁的笑了起來(lái)。

奮斗作文 篇3

  時(shí)光匆匆,原本充滿(mǎn)孩子氣的我們已經(jīng)長(zhǎng)為一個(gè)翩翩少年。一次又一次的努力奮斗,我們變得自立。那些年奮斗的時(shí)光,我們久久不能忘卻。

  記得小學(xué)那年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),我無(wú)緣無(wú)故被老師派去參加跳繩比賽。在體育課上,老師拿計(jì)時(shí)器,讓我們跳繩,看看我們一分鐘能跳多少個(gè),看看我們的個(gè)數(shù)能不能達(dá)到比賽的標(biāo)準(zhǔn)。我們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)來(lái)測(cè)試,我排得比較靠后。一分一秒的過(guò)去了,眼看就快到我了,有些緊張,不知道如何是好?心想:怎么辦啊,我又不會(huì)跳繩,快到我了,我該怎么辦呢?我猶豫了好久,不知道要不要和老師說(shuō)一聲。過(guò)了一會(huì)兒,前面的同學(xué)跳完就到我了,我鼓起勇氣,朝老師身邊走過(guò)去,說(shuō)到:“老師,我不會(huì)跳繩,您可以教教我嗎?”老師一臉嚴(yán)肅的看著我,當(dāng)時(shí)的我害怕極了,不知如何是好。老師開(kāi)口說(shuō):“好,等一下,我把剩余的幾個(gè)同學(xué)測(cè)完再來(lái)教你。”我聽(tīng)了后,松了一口氣,回答道:“好!”過(guò)了一會(huì)兒,老師開(kāi)始教我怎么跳,我按照老師的方法一步一步地練習(xí)。下課了,我還是學(xué)不會(huì),我決定放棄了;氐郊,我向媽媽說(shuō)明了事情經(jīng)過(guò),媽媽對(duì)我說(shuō):“只要你去努力,就一定可以的。”我記住了,每天都在練習(xí),我一分鐘跳六十四個(gè)。漸漸地,我不斷努力,從一分鐘六十四個(gè)到一分鐘一百三十二個(gè)。

  開(kāi)始選拔跳繩運(yùn)動(dòng)員,我被選中了。比賽那天,我打起精神,裁判員吹響哨子那一刻起,我認(rèn)為我可以,我一定可以,一秒一秒的過(guò)去了,裁判員有一次吹響哨子,比賽結(jié)束了。我從老師那得知我一共跳了一百三十六個(gè)。

  過(guò)了一會(huì),廣播上開(kāi)始宣布名次,我很緊張,手心里都是汗,這是,我聽(tīng)到了一句話:“蔡?hào)|洋,第二名!”我激動(dòng)地跳了起來(lái),我很高興。那一刻,我都很佩服我自己。

  在那年,我至今都無(wú)法忘記,我向那年的奮斗時(shí)光致敬。

奮斗作文 篇4

  從四月底立項(xiàng),到五月底比賽,機(jī)器人社團(tuán)的創(chuàng)意項(xiàng)目也就準(zhǔn)備了短短一個(gè)月的時(shí)間。在這一個(gè)月的時(shí)光里,我與兩名隊(duì)友精誠(chéng)合作,為比賽而奮斗,同時(shí)也感悟到了很多平日里未曾體會(huì)到的點(diǎn)滴。

  立項(xiàng)—3天

  “水果洗切”這個(gè)議題剛拋出來(lái)的時(shí)候,會(huì)考已經(jīng)被提上了日程。我們仨——我、傅與邵,時(shí)刻處于一級(jí)備戰(zhàn)狀態(tài)。學(xué)習(xí)與比賽,都需要我們?nèi)^斗。如同作文一般,怎樣把一個(gè)樸實(shí)的題目“寫(xiě)出”新意,這困擾了我們很久?蓵r(shí)間不等人,面對(duì)月底的比賽,我們不得不珍惜一切的課余時(shí)間。小論文三人一起寫(xiě),一遍不行,再來(lái)!再不行,再重來(lái)!有時(shí)我會(huì)面對(duì)電腦屏幕嘆息,嘆息時(shí)間的緊迫?僧(dāng)QQ的提示鈴響起,又一個(gè)新的文檔被發(fā)給我時(shí),我被感動(dòng)了:“戰(zhàn)友們”都在奮斗,你又有什么理由輕言放棄呢?于是又埋下頭去。“奮斗,終會(huì)有結(jié)果的!蔽沂冀K堅(jiān)信。

  “三個(gè)臭皮匠”終于在幾經(jīng)修改后完成了一千多字的小論文。

  搭建—12天

  會(huì)考越來(lái)越近,事情也越來(lái)越多。

  新器材需要上手,新程序需要熟悉——當(dāng)然,還有新的生物地理知識(shí)點(diǎn)需要背誦。五·四那天,我在筆記本上記下這些任務(wù)?赡苁鞘芰饲嗄旯(jié)的感召,我們的進(jìn)度可以用瘋狂來(lái)形容。古有“長(zhǎng)安速度”,后有“深圳速度”,如果有后人編史,我提議為我們加上一個(gè)“海陵速度”:一天三個(gè)方案,三個(gè)框架,十幾行的代碼。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和實(shí)驗(yàn),幾日后,機(jī)器的雛形已基本形成。六天后,一個(gè)蘋(píng)果被放在工作臺(tái)上等待著切割!拔恕睓C(jī)器開(kāi)始工作,可是剛運(yùn)行到一半的時(shí)候,機(jī)器就被卡死了!安恍,舵機(jī)動(dòng)力太小了!蔽覀儾患s而同的想到。我們?nèi)齻(gè)人并排站著,沒(méi)有人說(shuō)一句話。離比賽越來(lái)越近,在此時(shí)出岔子,意味著近半個(gè)月的奮斗都白費(fèi)了。站在機(jī)器前,我們都在思索下一步該怎么辦。

  這時(shí),傅大喊:“讓我們?cè)囋囈簤簷C(jī)?”

  于是乎,一切只有重來(lái)。

  改進(jìn)—5天

  好不容易找到了適用的小型液壓機(jī),在等待商家發(fā)貨的時(shí)候,會(huì)考到來(lái)了。

  “招之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”是我們社團(tuán)的口號(hào),同樣也是我們面對(duì)一切困難的態(tài)度。大家彼此鼓勵(lì),抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)。會(huì)考也終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  考試結(jié)束,便是集訓(xùn)。每天晚上大家都要到半夜才能合眼。身體的疲憊,加之一次次的實(shí)驗(yàn)失敗讓我們有些氣餒?墒菚r(shí)間緊迫,于是我們擯棄雜念,埋頭鉆研,繼續(xù)奮斗。不久,液壓機(jī)到了,我們馬上進(jìn)行重新安裝,經(jīng)過(guò)反復(fù)的調(diào)試和調(diào)整,機(jī)器的運(yùn)行越漸順暢……5天后,我們完成了所有的測(cè)試,一切都達(dá)到既定的目標(biāo),并在后面的'省賽中圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  在二十天里,我們靠自己的奮斗達(dá)到了目標(biāo),我們可以很自豪地說(shuō)“無(wú)論比賽結(jié)果如何,我們都是贏家。”這一個(gè)月里,有汗水,有歡笑,有氣餒。但更多的是努力奮斗帶來(lái)的充實(shí)感。這一個(gè)月好似青春,只要不虛度,不荒廢,無(wú)論其中有多坎坷,都值得我們?nèi)ャ懹洠ブ戮础?/p>

  “青春虛度無(wú)所成,白首銜悲亦何及”,為奮斗,不負(fù)韶華。

奮斗作文 篇5

  1. 體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)

  2. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí),能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。

  3. 詳略不當(dāng),面面俱到,記流水賬,沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)

  4. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。

  5. 沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受

  6. 語(yǔ)言平淡,不夠生動(dòng)。

  7. 思維混亂,沒(méi)有條理。

  8. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  9. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。

  10. 這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來(lái),以及作者的決心要像屈原那樣,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢,如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng),好好描寫(xiě)一番,會(huì)更好。

  11. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同,作者有自己獨(dú)特的想法,作者認(rèn)為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨(dú)特,構(gòu)思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù),富有文采。

  12. 小作者走出課堂關(guān)注生活,以獨(dú)特的視角寫(xiě)出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢,包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫(xiě)更是富有童趣。讀罷全文,一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。

  13. 這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī),給文章增添了文采。

  14. 這是一篇描寫(xiě)的文章,讀著你的文章讓老師特別感動(dòng),感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念,感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

  15. 這是敘事文章,作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法,抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然,句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。

  16. 這篇文章描寫(xiě)了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景,文章內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,對(duì)景物的描寫(xiě)尤為精妙,勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景,文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫(xiě)更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界,“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個(gè)童年,也貫穿了我的整個(gè)人生!币鹱x者對(duì)人生的思索。

  17. 這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言,向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整,層次分明,語(yǔ)言流暢,敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū),知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。

  18. 習(xí)作不注意語(yǔ)言的精煉,如“今天是八月十五,是傳統(tǒng)的,今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”,第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,如說(shuō)的話都沒(méi)用引號(hào)。

  19. 這篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,通俗易懂,引用大量描寫(xiě)中秋明月的詩(shī)句,表達(dá)了作者對(duì)家人的思念之情。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

  20. 這是一篇抒情散文,作者通過(guò)喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點(diǎn)題,直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語(yǔ)言富有詩(shī)意,娓娓道來(lái),很有感染力。其中“問(wèn)章”應(yīng)為“文章”。

奮斗作文 篇6

  “奮斗”這個(gè)詞并不是很難理解,但又有誰(shuí)去在乎它,有誰(shuí)想到它。它的好處一大堆,卻沒(méi)有多少個(gè)人去發(fā)現(xiàn),總是默默無(wú)聞,沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)!一個(gè)人的未來(lái)決定于他是否有過(guò)奮斗,為一個(gè)夢(mèng)而戰(zhàn)。兩三年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,可有沒(méi)有人去掌握該把握的知識(shí),有沒(méi)有人去探索一切的事物,只要堅(jiān)持一個(gè)夢(mèng),只要有志氣,誰(shuí)也無(wú)法阻擋!

  人的一生永遠(yuǎn)活在奮斗里,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)奧秘和自己在努力時(shí)總結(jié)出來(lái)的結(jié)論,哪個(gè)地方出錯(cuò),哪里需要改正,為什么總是失敗,沒(méi)有成功,這一切的一切需要我們?nèi)ふ掖鸢。這樣我們才能發(fā)揮出該發(fā)揮的本色,就像老師說(shuō)的,現(xiàn)在我們或許都不知道“死”字怎么寫(xiě),個(gè)個(gè)都是行尸走肉的來(lái)上課,每天都是過(guò)著同樣的生活,敷衍自己的父母,因?yàn)楦改甘俏覀冾^上的一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨,處處護(hù)著我們,但誰(shuí)有去想過(guò),一把傘能遮我們多久?他們不可能一輩子都為我們擋,傘它最終還是要破,它的質(zhì)量永遠(yuǎn)沒(méi)有保障,剩下風(fēng)雨還是我們一個(gè)人承擔(dān)!

  或許現(xiàn)在我們都不知道天高地厚,現(xiàn)在的社會(huì)很現(xiàn)實(shí),你改變不了它,因?yàn)槟悴皇莤x,沒(méi)有那樣的本事,不想被社會(huì)淘汰就努力去拼搏,社會(huì)是充滿(mǎn)不公平的現(xiàn)象,只能去適應(yīng);蛟S以后我們也成為社會(huì)有用之人,就像以前有一個(gè)人,他總是覺(jué)得沒(méi)有什么去學(xué)的,每天的生活從沒(méi)有變過(guò),日復(fù)一日,一瞬間也就要畢業(yè)了,他看到同學(xué)個(gè)個(gè)都是在奮斗,努力著,他心里就感到慷慨,就在這時(shí),老師走過(guò)來(lái)和他說(shuō):“你也別總是游手好閑的,你要學(xué)的東西是很多的,或許到老都學(xué)不完,你當(dāng)學(xué)生的日子也不是很長(zhǎng),你有想過(guò)自己的未來(lái)嗎?”有很多人都對(duì)未來(lái)很期待,他們把玩的心都放在未來(lái),現(xiàn)在不要有一顆貪婪的心,以后你肯定會(huì)后悔的。他聽(tīng)了老師的幾句話,覺(jué)得也是很有道理,拿起手上的書(shū),開(kāi)始奮斗了!

  人人都是精英和天才,個(gè)個(gè)都是很有實(shí)力,作家是也一樣,他們所失敗的總帶著走向成功,他們也是經(jīng)過(guò)很多的坎坷,比我們的多還要多,但是他們還是不放棄,不斷地區(qū)奮斗,要為自己的人生創(chuàng)造一片輝煌。就想比爾蓋茨說(shuō)的:“一但做出了決定,不要拖延,任何事情想到就去做,立即行動(dòng),但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的失敗,才引起現(xiàn)在的成功。但他們還是連綿不斷的奮斗!

  人的一生全靠奮斗,唯有奮斗才能成功。讓我們一起來(lái)奮斗吧!相信自己,我們會(huì)譜出一段美妙的音符,來(lái)唱出我們心中的那首歌!

奮斗作文 篇7

  在自然界中,無(wú)論是哪一個(gè)種群,都是強(qiáng)者至上,而現(xiàn)代文明中的人類(lèi)社會(huì)更是將這條生存法則體現(xiàn)的淋漓盡致,因?yàn)橹挥袕?qiáng)者才能贏得尊重,只有強(qiáng)者才能更好地生存下去,也只有強(qiáng)者才能從社會(huì)中獲得更多財(cái)富;而如何成為強(qiáng)者,理所當(dāng)然地成為萬(wàn)眾共同探討的話題,更是所有人不斷追求的方向。

  悲觀主義者說(shuō),人活在世上,本就是一種不幸,所以沒(méi)必要努力追求什么,生老病死是無(wú)法改變的事實(shí),茍活一生有口飯吃他們就已經(jīng)滿(mǎn)足。有的人或許是天生肢體殘疾,那么擺在他面前的只有兩條路,自暴自棄亦或是自強(qiáng)不息,我想,更多的人選擇了自暴自棄吧,他們是悲觀主義者,他們認(rèn)為天生的殘疾只能讓他終生不幸,因?yàn)樗麄冇X(jué)得他們有個(gè)不幸的開(kāi)始,就會(huì)有不幸的生活,也就會(huì)有不幸的結(jié)局;甚至更有人利用自己的不幸來(lái)博得大家的同情,而最終只是為了討口飯吃;而這樣的人,活的根本不像人。

  可是,還有一種人,他們做出了不一樣的選擇,他們選擇了自強(qiáng)不息,那么,他就一定會(huì)有不一樣的人生。而這類(lèi)人,或許可以稱(chēng)之為樂(lè)觀主義者。

  或許是同樣的天生肢體殘疾,但是這一類(lèi)人卻選擇了樂(lè)觀對(duì)待。他們不畏世俗異樣的眼光,不畏肢體的殘疾給生活造成的種種困擾,而是努力且認(rèn)真地活著,甚至他們中的很多人的生活比肢體健全的人更加精彩。因?yàn)樗麄兊奶焐w殘疾讓他們知道,既然命運(yùn)讓他們失去了健全的身體,那么他們就要努力給自己創(chuàng)造一個(gè)完美的人生。所以,他們更加認(rèn)真地活著,活出屬于他們自己的精彩。這一類(lèi)人,就是人生真正的強(qiáng)者。所有人都會(huì)為之動(dòng)容,他們更贏得了世人的尊重。我想胡克胡哲就是這類(lèi)人的代表,天生殘疾卻樂(lè)觀積極,贏得所有人的好評(píng)。

奮斗作文 篇8

  我一直都很迷茫,我到底是為什么而奮斗的。是為了父母的那份期待,還是為了過(guò)上老師所說(shuō)的那種幸福的生活。如果可以的話,我真的很想躺在一張床上,一直睡下去。這樣的話,我也許可以擺脫我心中的那些苦悶。

  我的世界觀,真的很悲傷。我不像某些人一樣,總能把所有的事情都看得很開(kāi)。我也許很叛逆,我不喜歡老師所說(shuō)的那種穩(wěn)定的生活。我也許很沒(méi)有上進(jìn)心,對(duì)于所有的事總是持著一種無(wú)所謂的態(tài)度。到底是什么時(shí)候有了這樣的沉思?是從白變成黑的那一刻,還是看見(jiàn)老師失望的眼神的那一刻呢?我已記不清了,唯一記得的是,朋友昕的那幸災(zāi)樂(lè)禍的笑。她總說(shuō)我自私,我也承認(rèn)了?墒撬齾s不知道她自己是有多么的自私。我想擺脫她,所以一直睡下去不就看不見(jiàn)她了嗎?

  深夜的時(shí)候,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),睡不著。到了第二天,我還得頂著個(gè)熊貓眼去學(xué)校,我感到很痛苦,因?yàn)槲疫得面對(duì)昕那張嘲諷的嘴臉。昕總是考試作弊,總是勸我別那么努力,總是帶著我一起逃課。是我懦弱了嗎?怎么能那么輕易地就跟從了她呢?我苦笑,這樣的朋友我的眼睛真是瞎的了。

  我很累,我感覺(jué)頭好暈。一張張打著大大的差的試卷,以及老師那一副失望的表情,還有朋友昕的那個(gè)隱著的笑。我的生活怎么會(huì)變成這樣了?怎么會(huì)?

  這些都是我自己造成的罷!假如我能放“聰明”一點(diǎn),也許我就不會(huì)那么的迷茫了。

  我全身軟綿綿的,一點(diǎn)力氣也使不出了。沒(méi)了奮斗的熱情,我又該怎么辦呢?但是我心底還是有些不甘心!我不甘我前進(jìn)不了,我不甘我為什么要痛苦,我更加不甘我為什么會(huì)有那樣的一個(gè)朋友!

  睡下去也許能擺脫所有吧!但是我清楚的意識(shí)到,我的生活還未結(jié)束,還須努力地去奮斗。活著的人因?yàn)榛钪鴬^斗,奮斗也只因活著而存在吧!

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