這里風(fēng)起作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的這里風(fēng)起作文，歡迎閱讀與收藏。
清晨的陽(yáng)光透過(guò)微涼的薄霧，從高大的梧桐樹(shù)的葉間投下。葉片剪碎的金粉在空氣中游離浮動(dòng)，落在路面上，閃爍著，忽明忽暗的躍動(dòng)。風(fēng)的腳步不停，捎來(lái)青春的氣息和人聲喧鬧，喚醒了沉睡的校園——早安，我的大鐵一。
這里的每一個(gè)角落都充滿生機(jī)。當(dāng)朝陽(yáng)初升，微風(fēng)輕拂，校門(mén)東側(cè)的桂花樹(shù)便已送來(lái)縷縷濃香，葉片交疊，聲聲問(wèn)好；小橋流水，游魚(yú)來(lái)去，日光下的水面明亮如鏡，熠熠發(fā)光，紅色白色的魚(yú)兒游上了云端。塑膠跑道邊綠葉已泛黃，飄落一地，樹(shù)枝交錯(cuò)間仍有零星鳥(niǎo)鳴，靈動(dòng)婉轉(zhuǎn)。清風(fēng)從此而起，穿過(guò)操場(chǎng)，穿過(guò)走廊。
這里的日子平常又充滿活力。鳥(niǎo)鳴聲、水流聲與樹(shù)葉的輕響乘風(fēng)而上，又被風(fēng)一股腦兒的甩在地上。教室里溫度正好，師生間語(yǔ)言和目光的一次次交流，偶爾學(xué)生調(diào)皮引起的哄堂大笑，粉筆在黑板上游走時(shí)的淺吟低唱，回蕩在教室里的書(shū)聲朗朗，在一陣風(fēng)起時(shí)盤(pán)旋飛揚(yáng)，融在暖洋洋的空氣中，清澈的陽(yáng)光從窗口冒失的闖進(jìn)來(lái)，方方正正，緊緊挨挨的躺在地上，像是太陽(yáng)送來(lái)的信箋。習(xí)習(xí)暖風(fēng)，載著滿滿的青春飛揚(yáng)，歪歪斜斜掠過(guò)看臺(tái)的石階。
看臺(tái)周?chē)鷺?shù)木環(huán)繞。已是初冬，光禿禿的枝丫筆直的伸向湛藍(lán)的蒼穹。淡淡的風(fēng)摩挲著灰褐的樹(shù)皮，拂過(guò)樹(shù)梢，輕輕地訴說(shuō)。他說(shuō)起這里的日月，蟬鳴后又初雪。初春時(shí)的梧桐花開(kāi)，柳梢微綠，勃勃生機(jī)；仲夏時(shí)天空如洗，星辰燦爛，聲聲蟬鳴；暮秋梢頭葉落，遍地金黃；深冬的大雪盈尺，夜黑如墨。他看著莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)，他深知大鐵一的'滄桑。日月的不斷更替，四季的不停輪換，來(lái)人去，離人歸。當(dāng)曾經(jīng)的年少輕狂已沉淀在歲月的來(lái)去匆匆，當(dāng)曾經(jīng)的青澀少年已立于三尺講臺(tái)之上，當(dāng)曾經(jīng)的個(gè)個(gè)足跡被磨碎成塵埃消散在他的眼里——這里已經(jīng)是啟航之地，是多少學(xué)子的夢(mèng)想，是多少人永遠(yuǎn)的記憶。淡淡的風(fēng)繞過(guò)灰褐的樹(shù)干，卷起回憶與思念。
風(fēng)攀上長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，去往藝術(shù)的殿堂。盤(pán)旋而上的樓梯盡頭，偌大的音樂(lè)廳里美妙的音符蕩漾，小提琴的靈動(dòng)，中提琴的輕吟，大提琴的低唱，管樂(lè)器的絕妙配合，彈奏成一首心靈深處的交響樂(lè)，喚起從這里啟程的學(xué)子對(duì)母校的深深眷戀，激起初來(lái)新生的斗志滿腔。
風(fēng)起，拉起了暗藍(lán)色的幕布。皎白的月光在厚重的云層中若隱若現(xiàn)，在教學(xué)樓上鍍上朦朧的銀紗。風(fēng)住，帶得枝頭葉落，人聲車(chē)聲為黑夜吞沒(méi)，歸于平靜。教學(xué)樓的燈一閃一閃熄滅，隱沒(méi)在夜的陰影里——晚安，我的大鐵。
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