- 相關推薦
風箏的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的風箏的作文，歡迎大家分享。
風箏的作文1
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！苯裉煳L習習、陽光明媚，是個放風箏的好日子。這不，我正準備到海邊放風箏。
來到海邊，金燦燦的沙灘配上這碧海藍天，哇哦，簡直太美妙了！天空上也飛滿了風箏，有小鳥、老鷹、蝴蝶……各式各樣的，我也拿起了我的燕子風箏準備讓它飛向藍天。媽媽拿著風箏，我牽著線，她示意我往前跑，差不多了就放開風箏。你瞧，它飛起來了！不過它像一只“無頭蒼蠅”到處亂跑。一會兒和別的風箏“親”在一起，和它打鬧；一會兒又撞上了另一個伙伴，雙雙落地；一會兒不停地在天空中打轉，可別以為它很厲害，它可把我的手纏得緊緊的。抬頭看看其他風箏一動不動，就像鑲嵌在藍寶石上，再看看自己的為什么老是“受傷”呢？平時看別人放風箏都是輕易舉，為什么我就不行呢？放風箏不是很簡單的嗎？一定是哪里出錯了。難道風箏太輕了？風力太小了？或是我的個人技術問題？反反復復、來來回回，我終于掌握了小技巧。應該是我們的風箏太小了，風力又太大，就一時沒法控制。接下來我準備按自己的經(jīng)驗與結論，在它到處亂跑時就往它的反方向挑線，估計就可以了！心動不如行動，讓我馬上去試試吧！
慢慢地風箏飛上了天，左手拿著風箏的線盤，右手拿著線，目不轉睛地盯著風箏。突然，風力變大了，風箏也開始搖搖晃晃起來，之后就一點點往左傾斜下去，說時遲，那時快，我的右手輕輕地將線往左邊拉動，在天空中劃了一道完美的'弧線，就如一只真正的小鳥的天空中自由自在地飛翔。之后又經(jīng)歷了許許多多次這樣的“危機”，不過也次次化險為夷了。終于，我的風箏也可以在空中，與天空問好，云朵嬉戲，與太陽說悄悄話，就連一些小鳥都飛到它身邊，似乎就是它自己的好朋友！
今天，我不僅放飛了風箏，也放飛了夢想與快樂。
風箏的作文2
“我們上了科學課，做了個小制作……”在歡呼聲中，我們學習了風向和風速，理解了風向、風速和方向圖標的定義。雖然我們按照課本上的指導方法制作了風向標和風速計，但是操作起來并不容易，效果也不好。無法快速準確識別方向；風向標和風速計沒有支撐點，難以準確反映實測數(shù)據(jù)；輪流使用兩個小制作需要時間和麻煩。
如何學習知識，玩得開心？對了，如果風向標和風速計合二為一，不僅簡化了復雜度，還省時省力。爸爸媽媽給了我很大的支持和幫助，提供了技術和后勤支持。我找到了各種廢棄的卡片、別針、鉛筆和雙面膠帶供我使用。我的父母在他們力所能及的其他領域提供了幫助。在爸爸媽媽的.幫助下，小規(guī)模生產(chǎn)初步完成，一種幸福快樂的心情油然而生。
我把我的作品拿給老師，并指示老師根據(jù)我的想法幫助選題，并幫助確定開題框架。導師還對模型進行了抽象的整合、構思和改進。我改進了設計方案，將風向標和風速計合二為一，以泡沫為底座，在泡沫卡上標注方向圖標，稱之為“風的使者”。
在老師的幫助下，我的小制作更加完善，“風的使者”有以下優(yōu)點:1。創(chuàng)新點:將風向標和風速計合二為一，簡化了復雜度，省時省力。2.準確性:標記方向圖標，保證判斷方向的準確性。3.快速:識別風向更快。4.準確度:可以更準確的判斷風速。5.容易:不用手握就可以長時間放置在固定位置，可以長時間觀察風向風速，省心省力。6.簡潔:外形小巧輕便，便于攜帶和使用。7.環(huán)保:廢品做材料，環(huán)保實惠。8.美:外形美觀，符合大眾審美標準。9.長期:所用材料不易損壞，可長期回收利用。
當“風的使者”被帶到學校時，學生們歡呼起來，用我的小作品測量風向和風速，效果顯著。我也成了校園小明星。每個人都受到啟發(fā)，想用他們的大腦發(fā)明新的和小的產(chǎn)品。校園里刮起了科技創(chuàng)新的旋風，給學校帶來了新的氛圍。
風箏的作文3
清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心里別提有多高興了!看著一個個別人放飛的風箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風箏一下子拋上去，來和它們比一比。
交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍!我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，好像個調(diào)皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡!原來放風箏并不好像我想象的那樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了�！卑职贮c了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。
我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我?guī)Ш蔑L箏，直奔文游廣場。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的'七彩風箏一定會飛上藍天，和它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦!不知哪來一陣怪風，風箏好像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就好像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，好像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的和想象的結合起來。小長假的最后一天，正好清明。我和爸爸媽媽一早就回農(nóng)村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高。“媽媽，快要放上去了!”終于，一霎間，我的風箏好像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了!就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀!
風箏的作文4
風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛的越來越高。但線的長度總是有限的，于是風箏拼命去掙脫線的束縛，掙脫之后，才發(fā)現(xiàn)，抓不住線的風箏，不僅不會飛得更高了，反而重重的'跌落在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了謙遜的束縛，就會重重摔倒在地。
人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了道德的束縛，就會重重摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了良心的束縛，就會重重摔倒在地。我是風箏，父母用愛的絲線時刻牽掛著我，雖然沒有天天在身邊，但是我的吃穿住用處處都能嗅到他們身上的愛意。
多少風箏都努力掙脫線的牽引，多少魚兒都努力游離水的環(huán)繞，多少扁舟都努力駛出港灣懷抱，多少兒女都努力回避家的溫暖。是的，每一個人都渴望自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、港灣的懷抱、家的溫暖，我們還需要面對多少不可預測，甚至不可抵抗的苦難？線是苦難，風箏時幸福，沒有苦難哪有幸福？黃麥
1、調(diào)座位的得與失
2、劉翔海倫凱勒史鐵生貝多芬李夫人魯迅
3、梅花與春天錯過，但它珍惜擁有的冬天，才有傲骨撲鼻之香；勁松與平地錯過，但它珍惜擁有的絕壁斷崖，才成就了堅韌挺拔；望天樹與安適錯過，但它珍惜擁有的歷練，才能夠仰望蒼穹。就像你站在東半球看日出你就不能同時站在西半球看夕陽，生命有太多錯過既然錯過沿途的風景就趕緊趕路吧，終點有你想要的美好；既然錯過目的地就趕緊下車往回走吧，你會再次收獲心中的目標。
錯過只是下一場遇見的鋪墊錯過只是人生短短的一筆，這一筆，卻給你更多的東西，指引你走向更能明確的彼岸。齊瑤與其一直抱怨，不如坐下來細細咀嚼問題，努力改變，成功自然會不請自來。咀嚼錯過，讓自己來年登頂！
泰戈爾“你因錯過繁星而哭泣，你終將錯過太陽�！�
風箏的作文5
游戲，大家很熟悉這個詞吧?是的，從我們出生到長大，游戲一直陪伴著我們。給我們的生活帶來無窮的樂趣。下面我來講講我生活中的游戲：星期天，我和媽媽興致勃勃地來玉屏公園游玩。忽然，一件物品吸引了我的眼球。呀!是風箏!我死纏爛打地央求媽媽給我買個風箏，媽媽拿我沒辦法。只好從賣風箏的叔叔那買了一個精致的風箏。我小心翼翼地接過風箏，生怕掉下去就臟了。
風箏是三角形的，中間穿過一條線。線纏繞在風箏棒上。旁邊還印著小花朵呢!我拿這風箏棒，另一只手拿掛在風箏洞的細線，飛快地跑了起來。風箏飛起來了!漂亮的風箏在蔚藍的天空中，飄著朵朵白云，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。然而，放風箏沒有我想象的那么簡單。馬上就給我來了一個下馬威，馬上就從又高又藍的天空“摔”了下來。我迎著風把風箏往上一送，然后緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最后急轉直下，一頭猛扎在地上。我那開心勁兒頓時飛到九霄云外去了。原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去請教了媽媽，媽媽說：你要吸取前二次失敗的教訓，總結原來沒放好的原因。仔細想想，爭取這次成功�！甭犃藡寢尩脑�，我又信心十足地放了起來。
我先把風箏放在地上，看準風向，然后向上一送，風箏慢慢地升上了天�？墒�，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，回想起媽媽的那句話，就急中生智，時而輕松自如地放線，時而心急如焚地收線，終于我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的風箏，自言自語地說：“啊!原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最后的成功�！边@時天空中的.風箏越來越多了，有金色的“小鳥”、兇猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩�？�，那一只只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多么可愛!它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空!
風箏的作文6
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛�！倍烨那牡耐巳�，春天踏著輕快的腳步來了！風兒暖暖的，把嫩綠嫩綠的草喚醒了；天空藍藍的，像水洗過一樣；白云軟綿綿的，像穿著白色衣裳的春姑娘，翩翩起舞。小彭和小軍還有小紅到公園里放風箏。
他們來到風箏廣場。呀！你看放風箏的人可真多��！天空中已經(jīng)飛滿了各種各樣的風箏，有活潑而又可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣……他們真像頑皮的小精靈，拖著五顏六色的尾巴，在同白云戲耍，美麗極了！
遠處一家三口人，小朋友拽著風箏線，把五顏六色的三角形風箏放飛到了天空，開心的笑著。一旁的爸爸對媽媽說：“你看那風箏是不是很像一只展翅高飛的大鵬鳥呢？”“很像！”媽媽說，“如果我們的孩子長大以后，也像風箏一樣展翅高飛，那我們多幸福��！”
他們?nèi)齻�人心里好生羨慕。于是，小彭對小軍說：”咱們也來放風箏吧！”說完的，小彭和小彭軍馬上跑到坡上，準備放飛他們的燕子風箏。小彭左手扯著細線，右手拿著線軸，小軍把風箏舉過頭頂，小彭大喊一聲：“放！”小軍朝著他的方向輕輕的松手，他逆風而跑，邊扯著風箏線，邊回頭看風箏，小彭和小軍異口同聲大聲喊道：“小燕子飛上天啦！小燕子飛上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而翻幾個跟頭，好像在同“小金魚”風箏戲耍；時而繞著”蜈蚣”風箏炫耀自己的美麗輕盈；時而把尖頭往地上一鉆，但馬上又從地上頑皮的跳了起來。小紅在邊上高興的手舞足蹈，小軍興奮的`翻了個跟頭。
“你們好棒呀！”小紅說，“你們能教我怎么放風箏嗎？”“當然可以，你看一下，我給你做個示范�！毙〖t非常專注的看完小彭的示范后，她也學會了放風箏。她的“蝴蝶”風箏也飛上了天空，帶著輕松的心情，歡快的舞蹈。
草地上傳來叫喊聲，歡笑聲，奔跑聲……就連小鳥也飛來湊熱鬧了，伙伴們玩的太開心了。
風箏的作文7
人生許許多多的第一次，似璀璨的煙火，一瞬而逝，卻留下了永恒的精彩�！}記
“怎么就放不起來呢?”看著地上的風箏，我有些惱怒——它好像跟我作對似的，要它飛，它懶洋洋賴在地上，雷打不動;不要它飛，它又悠悠然轉個身兒，乘風飄了起來。
“哼，我不放了!”轉身一想：難道我的“一世英名”就要毀在這小小風箏上?不!不行!這可是我們班第一次去放風箏，再多試幾次吧!
左手拿線，右手托風箏，我向前小跑�！昂簟�，一陣“及時風”輕而易舉地把風箏托上了天。有希望!“咝——咝——”，手中的線越來越少，風箏如魚得水般越升越高。它似一只彩蝴蝶，忽高忽低，忽左忽右;更似只雄鷹，“扶搖直上九萬里”，展翅高飛。
不知何處刮來一陣妖風，好好的風箏忽然性情大變。如一頭公牛，任憑我怎么拽也拽不回來。終于安穩(wěn)下來，它又和草地來了個親密接觸，我的.心也跟著沉到了谷底。
俗話說得好：沒有做不到，只有想不到。既然這都不成，我先“偷師學藝”去!一旁小胖的風箏放得最高。只見他的身軀突然靈活了起來，左一閃，右一跳，蝙蝠風箏仿佛要沖破藍天。
不放棄!在多次嘗試之后，我也找到了訣竅。起風了，我逆風開始奔跑。風箏在低處徘徊，一股巨大的拉力，好像要把我扯上天。輕輕松手，它撒開腳丫子，直往上沖。這時，可不能再任由它橫沖直撞，向下拉一拉，風箏緩了下來，卻飛得更穩(wěn)了。又是一陣風，它好像找到了個目標，斜著朝遠處飛去。我往回扯一扯，風箏便如一個犯了錯的小孩，低著頭，踱步回來�！斑@下可離不開我的掌控了�！辈蕩эh揚，風箏只留下個傲然的背影。
“終于成功了!”
五彩的風箏，飄飄然飛去，好像要和那綠翡翠般的樹、藍寶石般的天融為一體。放飛的，是風箏，更是一份欣喜，一份期待，一份付出，和一個個多姿多彩的夢想。
“即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也要航行�！钡谝淮畏棚L箏的經(jīng)歷，深深地留在了我的心里。人生不也像放風箏一樣嗎?一起一落，一收一放，有時會翻滾，有時會跌落，甚至有時會偏離軌道，斷線遠離。但只要你不放棄，總會綻放出屬于自己的精彩，總會翱翔在那一望無際的藍天上。
風箏的作文8
今天的天氣特別好，小紅想去放風箏，于是小紅叫上了小華和小明一起去公園放風箏。
他們到了公園，看見天空中有各種各樣的風箏，有五顏六色的蜻蜓風箏，有奇形怪狀的蜈蚣風箏……他們看向自己手中的風箏，覺得自己的蝴蝶風箏和蜻蜓風箏是最特別、最漂亮的。
小紅等不及了，催著小華和小明快點放風箏，小華和小明把目光移開天空上的各種各樣的風箏，磨磨蹭蹭地去找小紅，小紅急得大聲喊道：“你們這么慢嗎？你們早上沒有吃飯嗎？快點！快點！”
過了好一會兒，小華和小明才慢慢地過去，而小紅早已沒了耐心，不耐煩地說：“小明，你去舉著風箏，我和小華放風箏，快點，不要這么慢！”
等了那么久，小紅終于如愿以償?shù)胤牌鹆孙L箏。
小華舉著一個風箏在小紅身邊放風箏，小明則在小紅后面的一米多的地方高高地舉著風箏。小紅和小華邁開腿，的開始快步走起來，小明緊跟其后，“咚咚咚”的腳步聲特別歡快，一聽就知道他們跑起來了。
小明舉著風箏的手早已酸了，但他為了風箏可以起飛，還是堅持著把風箏舉高，就在小明馬上堅持不住的時候，小紅一聲令下：“小明，你可以把風箏松開了！”小明一下就松開了風箏，“呼呼呼”小明呼吸急促，他感到如釋重負。
小紅和小華現(xiàn)在怎么樣呢？小紅的`風箏已經(jīng)起飛了，而且飛得很高很高，而小華的風箏因為沒有小伙伴幫他舉著風箏，所以他的風箏飛得并不高，于是現(xiàn)在他還在跑，想讓風箏飛得更高，“呼哧呼哧”小華大口喘著粗氣。
為了讓小華更有動力，小紅和小明也和他一起跑起來。不一會兒小華的風箏飛得特別特別高，果然“功夫不負有心人”��！“團結力量大”�。�
不知不覺已經(jīng)到中午了，小紅和小華還有小明一起讓風箏降落，風箏落下的時候就像一只大雁從空中飛下來，又像飛機降落的樣子瀟灑極了。
他們走在回家的路上，還依依不舍地回頭看向天空中的各種各樣的風箏。
他們一定不會忘記這快樂的、美好的時光！
風箏的作文9
我和母親又來到了這個海邊，看著慢慢升高的風箏，那些零散而又深刻的記憶，隨著風箏越飛越高，我與母親的記憶卻越來越清晰。
小時候，我是個急性子。一次母親帶我出門放風箏，我匆匆拾起我的風箏，頭也不回的跑出了家門。剛到海邊，抬頭望去，五彩斑斕的風箏，參差不齊的點綴著這蔚藍。我迫不及待地想放上藍天，加入這個“鳥群"。我望著那些坐在云端的風箏，把手中的線放的長長的，可風箏不但沒飛上去，還被線纏住了。母親在一旁并未跟我多說什么，拿過我手中的線，便放起了風箏。只見母親一手拖著線，一手拿著風箏，在風中一拋，手中的線一收一放，風箏在慢慢升高，線也在慢慢伸長，一旁的我看呆了。母親認真的跟我說：“其實放風箏啊，不能心急，線要慢放，這樣風箏才能飛得又穩(wěn)又高。”我似懂非懂地點了點頭。
十歲時，我花費半個月時間寫的作文被淘汰了，那時候的我心情非常低落，做什么都提不起興致。我的幻想被殘酷的現(xiàn)實打破，像敲碎一個雞蛋似的。母親察覺了我的落寞，提議帶我去放風箏。還是那片海邊，天上的風箏還是那樣多，只是我的手里沒有了風箏。我遠遠地望著，迎著風，觀察著。天上的風箏分為兩類，一類是飛得又高又穩(wěn)的`，還有一種是飛的又低又晃的。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了母親。母親抬起眼微笑地看著我說：“飛得高的風箏是逆風的，飛得低的風箏是順風飛的，其實逆境不過是在儲備力量，是強大的開始�！蔽乙恢奔毤毱肺哆@句話，這說的不就是我嗎？看著天邊的風箏我暗暗下定決心。
現(xiàn)在，我的成績在班上并不是最好的，但我卻有點兒滿足于現(xiàn)狀。這是周末，母親又帶我去放風箏，我就是想把風箏放的更高一點，但風箏卻像一只斷翅的小鳥，始終飛不高，飛不起來�！皼_一下看看�！蹦赣H在一旁說到。于是，我往逆風的方向不斷奔跑，回頭一看，剛剛在低處盤旋的風箏，現(xiàn)在像一只老鷹往高處飛去。母親點點頭說：“那你怎么不沖一下呢？不沖一下你怎么知道你有多優(yōu)秀呢？”若有所思的我充滿了力量，朝著全級300名以內(nèi)努力沖刺。
這就是我的風箏，記載著我成長的故事，記載著一段段人生成長的哲理。
風箏的作文10
清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了這里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心里別提有多高興了！看著一個個別人放飛的風箏，這么漂亮，這么高，我真想立刻把自己手里的風箏一下子拋上去，來和它們比一比。
交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調(diào)皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏并不像我想象的.這樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了�！卑职贮c了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我?guī)Ш蔑L箏，直奔文游廣場。到了這兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的七彩風箏一定會飛上藍天，和它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的和想象的結合起來。小長假的最后一天，正好清明。我和爸爸媽媽一早就回農(nóng)村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高。“媽媽，快要放上去了！”終于，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！
風箏的作文11
星期天的早晨，陽光明媚，我和樂樂哥哥相約去放風箏。一路上的美景讓我目不暇接：小草用積蓄了一個冬天的力量，鉆破土壤探出綠茸茸的小腦袋;路邊一簇簇的迎春花迎風開放;柳條上星星點點的嫩芽向我們傳遞著春天的信息，讓我想起了賀知章的詠柳“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，春天就這樣悄悄地來了。
我們來到一片空曠的草地上，這里已經(jīng)聚集了一些放風箏的人�？�，天上有好多好多的風箏，有青蛙的、蜜蜂的、有京劇臉譜的、還有大章魚，五顏六色的風箏猶如鑲嵌在藍天上的七彩寶石。我倆已迫不及待地開始組裝風箏了，風箏很快就組裝好了，由于我倆都是第一次放風箏，沒有經(jīng)驗，剛放上去不久又掉了下來�？粗鴦e人高高飛上天的風箏，我們很是著急，越急越放不好，我們嘗試了無數(shù)次，風箏還是沒能飛上天，我倆就像兩個泄了氣的皮球癱坐在草地上。
這時樂樂的爸爸來了，我倆仿佛見到了大救星，用可憐的眼神看著叔叔，叔叔看出來我倆遇到了困難，于是很耐心地教我們怎樣放風箏。他讓我先拿著風箏，叫我奔跑，后來他一聲令下“放”，我立馬放手。嘿，真管用，風箏飛起來了，我和樂樂哥哥高興地大聲歡呼。后來叔叔跟我們說，風箏如果要飛得高要適當收線、放線。我們照著叔叔說的方法去做，我和樂樂哥哥輪流拿著線盤，每人都嘗試著自己放風箏。我們的風箏越飛越高，風箏越來越小，只看得見它那條彩色的大尾巴在天空中飄蕩，我和樂樂哥哥望著咱們放上天的風箏樂開了花。
不知不覺太陽要下山了，即使我們留戀不舍，但還是要聽爸爸、媽媽的'話準備回家了。傍晚的風還是很大，風箏依依不舍地慢慢往下落，和我們一樣不想回家，多想再留一會兒呀!我和樂樂哥哥用力把風箏往下拽，不停地收線，用力轉動著線盤，風箏慢慢被拉了下來。全部弄完時我倆已是滿頭大汗，小手通紅通紅的，可心里縈繞著名為愉悅的小泡泡——我們獨立完成了風箏的收線工作!在夕陽的余暉下我們告別了草地回家了。
這次放風箏，雖然一開始我們嘗試了很多次都沒能將風箏放上天，在我們掌握了方法和技巧后我們成功了，這也讓我記住了“失敗是成功之母”，只要不放棄，找對方法努力去做一定能獲得成功的!
風箏的作文12
陽春三月，風和日麗。趁著大好時光，媽媽和大舅媽帶著我和妹妹去人工湖放風箏。
一路上，和煦的春風溫柔的輕撫著我的臉龐，溫暖的陽光輕輕地灑在我的身上，舒服極了。想著快要放風箏了，我的'心里更樂開了花。
下了車，我們便飛奔上小山坡，放眼遠眺，只見一片片草地就像一塊塊綠地毯，一棵棵枝繁葉茂的大樹仿佛一位位亭亭玉立的仙女在向我們點頭微笑，到處都是人們的歡笑聲和贊嘆聲。
迎著人潮的涌流，我們來到人工湖畔的沙灘上，我和妹妹組裝好風箏后，就模仿那些大人的樣子，跟在后面學起放風箏來�？墒菄L試了好幾次，依然沒有成功，我暗暗地想：“老師說過做事只有持之以恒，堅持不懈才能成功。我沒有一點兒堅持，怎么會成功呢？”于是，我又一次拿起風箏，聚精會神地照著他們的樣子放起風箏來。咦！沒想到風箏飛起來了！我無比喜悅，一蹦三尺高：“我終于會放風箏了！我會放風箏了！”這時，媽媽興致勃勃地對我說：“小慧，你和妹妹進行一場放風箏比賽吧！”我自信滿滿地說：“比就比！”說完，我左手拿起風箏高舉過頭頂，右手抓著風箏線�！邦A備，跑！”大舅媽笑著說。我邊跑邊放線，只見風箏一會兒飄飄悠悠地飛起來，一會兒又大頭朝下急速下降，我趕緊抖了幾下風箏線，風箏終于高掛在藍寶石似的天空中。再看旁邊的妹妹，手忙腳亂中終于把“老鷹”也放上了天，可由于太過著急，“老鷹”被卡在樹上，她就像是熱鍋上的螞蟻一樣又著急又生氣。經(jīng)過大舅媽的幾番周折，風箏終于被扯下來了。我得意洋洋地對妹妹說：“我贏咯！”看著天上高高飛揚的風箏，再看看地下自己垂頭喪氣的“老鷹”，妹妹還是不服氣地說：“哼！下星期再比，看看到底誰厲害�！贝蠹冶幻妹玫臉幼佣旱霉笮Αｋm然妹妹比賽輸了，可是我們還是很高興，在沙灘上你追我趕，一會兒擠在大石頭上哈哈大笑，一會兒在沙灘上無憂無慮地打滾……
今天的放風箏之旅真有趣。它陪伴著我成長的腳步，陪伴著我的美好時光，令我終生難忘。
風箏的作文13
俗話說得好：“人逢喜事精神爽�！边@話千真萬確。4月9日，我們荷花池小學全體五年級學生，在老師的帶領下組織了一次放風箏活動。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，春風拂面，溫柔地扶摸著我們，真像年輕女老師的手，是那樣的溫馨，那樣的甜美，那樣的嬌媚。我們懷著無比喜悅之情，一路歡歌來到龍舟廣場。數(shù)萬平方米的廣場位于勝利公園之比，沅水之濱，站在廣場上，極目眺望，青山碧水，紅瓦白墻，寶塔亭閣，沅水進影，盡收眼底。水中游船點點，廣場上游人如織，此情此景，宛如仙景，無不令人心曠神怡.心潮澎拜。高大的章樹抽出新枝，嫩綠的小樹吐出了新芽，護城堤上的柳樹脫出灰白的舊衣，換出了淡綠的外套，柔軟的垂枝在春風中飄飄裊裊，亭亭玉立，猶如羞澀的少女婆婆起舞。啊，多像一幅美麗的春景畫!
呀!天空怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊!原來是同學們放的風箏。在藍天白云的照耀下，各式各樣的風箏在天空自由自在的飄舞著，飛升著，成了美麗的山城又一道亮麗的風景。
我趕緊把自己精心制作的雄鷹風箏放飛起來，只見風箏在細繩的抖動下，借著和風一點點升高，升高，再升高。一會兒功夫，“雄鷹”已超過所有的.風箏，再藍天白云的陪伴下，精神抖擻，飄飛翱翔。
“哇塞”多么神奇美妙的情景呀!數(shù)十架風箏在天空中爭芳斗艷，各顯雄姿：有的像高傲的公雞，目空一切，度著方步;有的像鮮活的鯉魚，銀光閃爍，欲躍龍門;有的像宇宙飛船，穿過白云，搏擊長空......它們互相嬉戲玩耍，真是千姿百態(tài)，美不勝收，無不令人心花怒放，心曠神怡。
楊柳青，放風箏。繚人心魂的風箏大聯(lián)歡吸引著無數(shù)游人的目光，老爺爺牽著小孫子在風箏下笑著，追著，數(shù)輛小車也停在路邊，往上觀看助興，一些路人童心大發(fā)，歡呼雀躍，整個龍舟廣場一片沸騰。
啊，我陶醉了，陶醉在這如詩如畫的風箏世界里;啊，我迷戀了，迷戀在這生機勃勃，春意傲然的美景中。我真想高歌一曲擰發(fā)對美好生活的憧憬和享受，因為我們的一切歡樂，一切幸福，一切希望，都與生活相連。同學們，朋友們，讓我們放飛理想，用心去感受生活的美，和諧的美與大自然的美景吧。
風箏的作文14
天氣晴朗，萬里無云，微風徐徐的吹著，今天下午，我們?nèi)嗤瑢W一起放飛風箏。
我和王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說可以開始開始放風箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風箏拿了出來，用最快的速度把它拼裝好，正當我們要開始放的時候，已經(jīng)有一個風箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥在天空中展示自己優(yōu)美的舞姿，周圍的.同學都在為這只風箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，急忙開始放風箏。
放風箏看起來容易做起來難，一開始，我們五個都沒有放風箏經(jīng)驗的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會風箏拿反了，一會線繞起來了，總之，沒有一次成功。
我們看到在天空中高高掛起的風箏，心里干著急，不過同時也學習了許多經(jīng)驗，我們改變了作戰(zhàn)計劃，一個人放線，一個人拽線，一個人拿風箏，果然，這次真的飛起來了，可是我們沒有掌握住技巧，沒一會就落了下來，最終依舊失敗了。
這次失敗，讓我們的線緊緊地繞在了一起，花了好長時間才解開，我們也逐漸失去了耐心，放一次失敗一次，大家都好無奈。
不過，向我們組這樣的組還有很多，大部分的小組的風箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來，唯獨一個老鷹風箏一直在天空中飛翔，線已經(jīng)放到了盡頭，我們看到了可真羨慕��！
于是，我們請了劉嘉洵過來幫忙，結果半天沒有飛上天，后來我們知道了，原來是我們的風箏不好，有一些偏，所以不好放。過了一會，王明辰又來幫忙，當風箏快要飛上天的時候，王明辰竟然摔倒了，風箏掛在了樹上，卡住了，怎么也弄不下來，我們只好用力向下拉線，風箏桿掉了下來，緊接著風箏線有拽斷了，但是風箏依舊在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！
雖然放風箏沒有成功，還有這樣一個滑稽的結局，但我們依舊很開心。
通過這次放風箏，我明白了合作的重要性，明白了從實踐中獲得快樂，我愛放風箏！
風箏的作文15
曾經(jīng)有一位舉世聞名的文學家，因他對弟弟少年時風箏夢的掠奪，而無比的奧悔，因而寫下了《風箏》一文，讓我們感動。童年是可笑的，童趣更是無價的。
風箏，它是我們少年時代的美好回憶，因為它讓我們的童年充滿了神話色彩，絢麗多姿，五彩繽紛。
看，那支伸長了雙翅的風箏，飛得多高、多遠，隨風飄揚，跳起了優(yōu)美的舞蹈，炫耀著它那美麗動人的身姿，它多么渴望那系在它腹下的長繩可以再長、再長一點，甚至無限的長，這樣它就可以自由地在藍天下遨翔，俯視一切浩淼的`海洋、廣闊的草原、雄偉的高峰，給孩子們帶來無窮的快樂。
而站在地上放風箏的孩子們，他們又是多么的天真、純潔、活潑可愛，他們正因這只美麗的風箏而無比的歡悅，正在討論那只翩翩起舞的蝴蝶美麗，還是那只拖著雙腳的蜈蚣壯觀，或是……
日月如梭，時間像流水般的從我們的身邊流逝，我們也由那夢幻的童年到了美妙的青少年時代，但那美麗的風箏永遠陪伴在我們的身旁，時間流逝，我們也承受著越來越繁重的學習壓力。在這時我們多么渴望自由，放松心境，隨風飄蕩，能像風箏那樣有自己的天地，敢于遨翔的體魄、勇于搏擊的熱情，在重重困難中乘風直上，永不言棄。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兩磉呌刑嗟南瘛按盒Q”像蠟炬的奉獻者，他們奉獻著青春，奉獻著生命。辛勤的園丁他們就猶如風箏腹下的長繩，他們總是把線系得好好的，惟恐一下沒抓好而被風吹壞而成為無用之材。他們更希望的是我們能飛得更好更遠，成為祖國的花朵，國家的棟梁�！吧彸鲇倌喽蝗�，濯清連而不妖�！比绻巧彌]有淤泥的哺育，能有高潔的荷花亭亭玉立的今天嗎？而蓮被稱為純潔的象征，卻貶低了泥的性質。
我愛風箏，不僅愛它給了我們夢幻的童年，更愛如同它腹下長繩那樣默默奉獻的人。