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善變的風(fēng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占纳谱兊娘L(fēng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)是無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤的，但它卻是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
風(fēng)是輕柔的。一陣微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，吹得樹(shù)葉“沙沙”作響，好像一位音樂(lè)家正在演奏著一首輕柔舒緩的音樂(lè)，又似一個(gè)牧童橫坐在牛背上吹奏悅耳的短笛。微風(fēng)吹過(guò)湖面，讓波光粼粼的湖面蕩漾起了一圈圈細(xì)小的波紋，好像一個(gè)舞者站在湖面上，展示著她那優(yōu)美的風(fēng)采；又猶如一位古箏演奏者正在優(yōu)雅地?fù)崆�。微風(fēng)向我迎面拂來(lái)，撫摸著我圓潤(rùn)的臉頰，好似媽媽那雙溫暖的手，同時(shí)也在梳理著我凌亂的頭發(fā)。風(fēng)是暴躁的，它“咯吱咯吱”地拍打著窗戶(hù)，像是在邀請(qǐng)我出去玩呢！他“嗵——嗵——”的拍著，似一個(gè)鼓手正在拍打著小鼓。風(fēng)急沖沖來(lái)到海邊，把浪花高高卷起，猶如千軍萬(wàn)馬一般，向海岸撲來(lái)，它把海浪一把抓起，狠狠地砸向岸上的礁石，一下子水珠四濺，好似一朵朵盛開(kāi)的煙花。它把小草吹得一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒又直立起身子，它像是在草地上不知疲倦地向前打著滾。
風(fēng)可是位稱(chēng)職的郵遞員。秋天到了，蒲公英媽媽請(qǐng)求風(fēng)哥哥：“風(fēng)哥哥，請(qǐng)你幫我的孩子帶到世界各地，去生根發(fā)芽吧！”風(fēng)哥哥爽快地答應(yīng)了蒲公英媽媽的請(qǐng)求，立即鼓起腮幫子，用盡全身力氣一吹，蒲公英種子如同一把把小降落傘，從媽媽的懷抱中爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)。風(fēng)哥哥把它們帶到了田野里、花叢中、樹(shù)林間……在那里定居發(fā)芽了。風(fēng)猶如一位畫(huà)家，風(fēng)帶著春雨在夜晚中悄無(wú)聲息地潛入萬(wàn)物間，滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，為山坡穿上了一件春裝，為草地披上了一張厚綠毯，為樹(shù)林染上綠葉。
風(fēng)也特別喜歡做惡作劇。清晨，我正準(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)，他便死死地堵著門(mén)不讓我打開(kāi)。當(dāng)我好不容易打開(kāi)了門(mén)，剛踏出去了一步，它就“嘭”的一聲狠狠地把門(mén)關(guān)上了。我正下樓梯時(shí)，他又把我的帽子搶走扔到了樓下，當(dāng)我好不容易追上了帽子時(shí)，他又順手把一粒沙子塞進(jìn)了我的眼睛里，好像在故意捉弄，使我無(wú)可奈何。我?jiàn)^力地向?qū)W校走去，它卻故意在前面堵著，令我寸步難行。當(dāng)我吃力地轉(zhuǎn)個(gè)彎時(shí)，它便在后面使勁推了我一下，差點(diǎn)沒(méi)讓我摔了個(gè)狗啃泥。終于，我走進(jìn)了教室，剛把書(shū)拿出來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)們一起讀書(shū)時(shí)，它卻把我的書(shū)掀到了地上，好像讓我別讀書(shū)而是來(lái)陪他玩。當(dāng)老師把窗戶(hù)、門(mén)都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)時(shí)。它便在外面憤怒地拍打著窗戶(hù)，還發(fā)出陣陣尖叫聲，真像個(gè)叛逆的孩子。
風(fēng)也很熱情。當(dāng)我走進(jìn)花園時(shí)，它便把全部的花香送到我的懷抱，令我神清氣爽。媽媽晾曬的衣服上的水珠像斷了線(xiàn)的珍珠直往下掉，它會(huì)慢慢地全部收走，一滴都不留下。風(fēng)還跑到風(fēng)能發(fā)電站，使勁地轉(zhuǎn)動(dòng)著大風(fēng)葉，為我們?nèi)祟?lèi)儲(chǔ)備了許多的電能。
風(fēng)是溫柔的、是輕緩的，也是調(diào)皮的，暴躁的，還是熱情的，助人的。風(fēng)啊！真像一個(gè)多變化的人，令人琢磨不透它的心思。
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