風(fēng)的作文

時(shí)間：2024-12-07 12:36:13 風(fēng) 我要投稿

風(fēng)的作文（精華4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)的作文（精華4篇）

風(fēng)的作文篇1

　　“駕！……駕！……給我沖，必須找到特魯，不然，你們就自行了斷！”巴圖特非常憤怒，他知道特魯這小子總是跟他作對(duì)，這次一定要了結(jié)他。

　　這幾天，巴圖特被氣炸了，本來(lái)圣晶已經(jīng)被盜走，現(xiàn)在又冒出個(gè)葷小子來(lái)?yè)v亂。與此同時(shí)，特魯還在拿著那把紫色的qiang在手中玩弄，這是他12歲的時(shí)候，一位老者贈(zèng)與他的�！艾F(xiàn)在還不知道那位爺爺是誰(shuí)呢，不過(guò)這qiang倒是好qiang�！碧佤斂粗@把自己命名為“毒蛇”qiang，靠在樹(shù)下睡著了。然而他卻不知自己的家園已被掃蕩。

　　“這次一定要找到特魯，不管付出任何代價(jià)，就算滅了“梅爾法”也值！”巴圖特抓著門(mén)清，咆哮著。

　　“是……是……是，大人，我會(huì)找到他的�！遍T(mén)清被嚇得一身冷汗。不過(guò)心里非常期待橫掃梅爾法營(yíng)地是怎樣的一個(gè)場(chǎng)面。

　　“吁……”軍隊(duì)抵達(dá)了梅爾法營(yíng)地。“給我殺！就算你們通通完蛋了，也要給我找到特魯！”巴圖特帶領(lǐng)軍隊(duì)沖進(jìn)了營(yíng)地。

　　戰(zhàn)火燃燒，營(yíng)地里的戰(zhàn)士紛紛迎戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)‘梅爾法’。最后，經(jīng)過(guò)了一系列的`屠殺、反抗、侵奪、燒殺……梅爾法經(jīng)過(guò)一天的洗禮，已化成一片廢墟。

　　“弟弟，快走！來(lái)不及了�！碧丶右簧韨劾劾郏凵衲：�。

　　“怎么了，哥哥？”特魯醒來(lái)驚訝的問(wèn)道……

　　欲知后事如何，且看下回分解。

風(fēng)的作文篇2

　　“孝悌、誠(chéng)信、禮讓、勤儉、崇學(xué)、敬業(yè)、友善、上進(jìn)……”我校三至六年級(jí)學(xué)生家庭“家訓(xùn)家風(fēng)”調(diào)查活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行中，上述詞語(yǔ)是出現(xiàn)頻率最高的，也完全吻合“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”為內(nèi)涵的當(dāng)代浙江共同價(jià)值觀。

　　303班李添煜同學(xué)說(shuō)：“正直做人，認(rèn)真做事，勇于擔(dān)責(zé)，勤奮上進(jìn)，是我家的家訓(xùn)。爸爸媽媽希望我的意志像磐石一樣堅(jiān)定，胸懷像大海一樣寬廣，做一個(gè)快樂(lè)、陽(yáng)光、自信的男子漢！”他的同學(xué)蔡祉瑤則說(shuō)：“我家的家風(fēng)是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇治家�！�401班周亦含同學(xué)家的家訓(xùn)是“誠(chéng)信做人”；409班李嘉樂(lè)同學(xué)家的家訓(xùn)是“孝順、平靜、誠(chéng)實(shí)、豁達(dá)。”

　　501班陳嘉毅同學(xué)家的家訓(xùn)是“孝順為先，尊老愛(ài)幼；誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；有禮有節(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)；勤學(xué)好問(wèn)，強(qiáng)健體魄�！奔议L(zhǎng)陳慧良認(rèn)為：家風(fēng)要真正落實(shí)到自己的生活、工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，做到言必行，行必果，如此我們一定能受益終生，擁有一個(gè)幸福、安康、和諧、美滿的家庭。504班沈陽(yáng)同學(xué)和大家交流了“沈氏家訓(xùn)”：“沈氏子孫，謹(jǐn)記家訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，勤奮好學(xué)；樂(lè)觀向上、積極向善；勤儉樸實(shí)，忠孝仁義；鄰里和睦，兄弟團(tuán)結(jié)；人均有錯(cuò)，知錯(cuò)就改；富不忘本，窮不言棄；一生謹(jǐn)記，家和事興�！薄八^國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。每家每戶都該有家訓(xùn)家規(guī)，不僅要讓孩子去遵守執(zhí)行，作為家長(zhǎng)更應(yīng)做好榜樣�！奔议L(zhǎng)包月紅如是說(shuō)。

　　601班柳一t同學(xué)家的家訓(xùn)是“尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、精益求精、勤儉節(jié)約。”602班華耘昊同學(xué)家的家訓(xùn)是“學(xué)問(wèn)浩如滄海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恒�！笨讞铞渭业募矣�(xùn)是“仁愛(ài)、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”；家長(zhǎng)認(rèn)為：百善孝為先，老實(shí)做人，言而有信，敢于承擔(dān)責(zé)任，這些都是做人之根本。

　　在這次家訓(xùn)家風(fēng)調(diào)查活動(dòng)中，祖輩們也不甘落后，紛紛參與討論。303班沈燦雨的外婆說(shuō)：“做人一要誠(chéng)實(shí)，二要善良和勤勞。先成人后成才。做人最重要的莫過(guò)于養(yǎng)成‘勤儉、誠(chéng)信和積極向上’的品質(zhì)，這是我家的家訓(xùn)。正確的家訓(xùn)能形成良好的`家風(fēng)，有助于培養(yǎng)和教育好子女�！辈天憩幍臓敔攧t認(rèn)為：“家長(zhǎng)的責(zé)任不在于給孩子鋪路，而在于為其指明方向。家訓(xùn)就起到了這樣的作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，健康、快樂(lè)、幸福地生活�！�

　　校長(zhǎng)許百明認(rèn)為：家庭教育其實(shí)是一種家風(fēng)熏陶，只有家庭具有良好的家風(fēng)，才能給子女提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。而家訓(xùn)正是家庭成員修身持家、自省自勵(lì)的重要載體；培育好家風(fēng)、好家訓(xùn)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、凝聚正能量、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。因?yàn)榧矣?xùn)家風(fēng)，不僅僅是道德教化的口號(hào)，還是家族精神的體現(xiàn)，通過(guò)代代家族成員具體的行為而踐行和傳承。學(xué)校倡導(dǎo)家風(fēng)家訓(xùn)，努力使傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)轉(zhuǎn)化為每個(gè)家庭的內(nèi)在需求，充分發(fā)揮廣大學(xué)生家庭實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的作用和力量。

　　據(jù)悉，學(xué)校還向家長(zhǎng)推薦閱讀《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢(qián)氏家訓(xùn)》等經(jīng)典家訓(xùn)著作，學(xué)習(xí)這些家族對(duì)子孫立身處世、持家治國(guó)的思想、行為的規(guī)范和教誨；同時(shí)也提醒廣大家長(zhǎng)家訓(xùn)家風(fēng)不能搞模式化、程式化，要與時(shí)俱進(jìn)，要善用家訓(xùn)警誡自己和子女的言行，如與e人有了矛盾，可告誡自己“海納百川，有容乃大”；學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，警示自己“業(yè)精于勤荒于嬉”；鋪張浪費(fèi)時(shí)，提醒自己“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。

　　“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)�！焙迫患绎L(fēng)，伴我成長(zhǎng)。

風(fēng)的作文篇3

　　風(fēng)從遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方吹來(lái)，從你身邊擦肩而過(guò)，你流淚在風(fēng)中搖曳，當(dāng)風(fēng)吹到我這里時(shí)，風(fēng)力已經(jīng)不再那么強(qiáng)，但流淌在風(fēng)中的苦澀鹽味，我知道你靜靜的為流，當(dāng)風(fēng)化作一縷青煙落在我的發(fā)梢，落在我憔悴的臉，我只能輕輕地嘆息，輕輕地流淚，靜靜悄悄把我們的歌來(lái)聽(tīng)風(fēng)從遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方吹來(lái)，從你身邊擦肩而過(guò)，你流淚在風(fēng)中搖曳，當(dāng)風(fēng)吹到我這里時(shí)，風(fēng)力已經(jīng)不再那么強(qiáng)，但流淌在風(fēng)中的苦澀鹽味，我知道你靜靜的為流，當(dāng)風(fēng)化作一縷青煙落在我的梢，落在我憔悴的臉，我只能輕輕地嘆息，輕輕地流淚，靜靜悄悄把我們的歌來(lái)聽(tīng)

　　轉(zhuǎn)身過(guò)后流下的眼淚你看不到，轉(zhuǎn)身過(guò)后心碎的.聲音你明聽(tīng)不見(jiàn)，轉(zhuǎn)身過(guò)后的痛徹心扉你感覺(jué)不到，轉(zhuǎn)身過(guò)后我徹底迷惘，轉(zhuǎn)身過(guò)后我們的身后一片空白，轉(zhuǎn)身過(guò)后的背影那么孤獨(dú)，轉(zhuǎn)身過(guò)后你我迷失在發(fā)黃的紙頁(yè)間轉(zhuǎn)身過(guò)后流下的眼淚你看不到，轉(zhuǎn)身過(guò)后心碎的聲音你明聽(tīng)不見(jiàn)，轉(zhuǎn)身過(guò)后的痛徹心扉你感覺(jué)不到，轉(zhuǎn)身過(guò)后我徹底迷惘，轉(zhuǎn)身過(guò)后我們的身后一片空白，轉(zhuǎn)身過(guò)后的背影那么孤獨(dú)，轉(zhuǎn)身過(guò)后你我迷失在發(fā)黃的紙頁(yè)間

　　就這樣水域埋葬了，剛剛浮出水面的愛(ài)，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵，愛(ài)如同頭頂上面的點(diǎn)滴，一滴一滴的流逝干凈，你尋找白色戀情，我卻尋找黑色幸福，我們彼此輕巧的錯(cuò)過(guò)對(duì)方原來(lái)眼淚不流出來(lái)比流出來(lái)還要苦，緩慢流動(dòng)著悲傷與寂靜的淚水就這樣水域埋葬了，剛剛浮出水面的愛(ài)，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵，愛(ài)如同頭頂上面的點(diǎn)滴，一滴一滴的流逝干凈，你尋找白色戀情，我卻尋找黑色幸福，我們彼此輕巧的錯(cuò)過(guò)對(duì)方原來(lái)眼淚不流出來(lái)比流出來(lái)還要苦，緩慢流動(dòng)著悲傷與寂靜的淚水.

風(fēng)的作文篇4

　　我走在田野上。風(fēng)兒從后面追了上來(lái)。它調(diào)皮地打著旋兒把我的頭發(fā)弄亂。

　　我問(wèn)：“風(fēng)兒，你上哪兒去?”

　　風(fēng)兒只是“呼呼”地叫著，呼嘯而去，顧不上回答。

　　一位小弟弟垂頭喪氣地走來(lái)，眼里還掛著晶瑩的淚珠：“為什么剛才有風(fēng)，現(xiàn)在卻無(wú)影無(wú)蹤了呢?”

　　風(fēng)兒輕輕地跑了過(guò)來(lái)，把風(fēng)箏馱在背上。風(fēng)箏高興地?cái)[動(dòng)著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，憋著勁兒直往上竄……眨眼間，化作一個(gè)小小的白點(diǎn)，在高遠(yuǎn)的藍(lán)天上飄閃，像一片輕盈的云。

　　弟弟“咯咯”地笑了：“好風(fēng)!”

　　我往曬場(chǎng)上走去。黃燦燦的稻穗堆得像一座座小山。一位老爺爺煩悶地仰望天空，天空中的一片片烏云，得意洋洋地向人們做著種種怪臉，它們把太陽(yáng)遮住了。

　　風(fēng)兒生氣地從我身邊擦過(guò)， “呼呼”地喘著粗氣。它高昂著頭。挺著胸脯，向著烏云勇敢地沖去。

　　密布的烏云驚慌了，它們笨拙地撞來(lái)撞去，無(wú)可奈何地四下逃竄。

　　燦爛的陽(yáng)光像瀑布一樣傾瀉下來(lái)，曬場(chǎng)上的稻谷像金子一樣熠熠發(fā)光。

　　人們舒展開(kāi)笑臉，卷起袖子，揚(yáng)起木杈，把稻谷均勻地?cái)偡旁诠饣珑R的.場(chǎng)地上。風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，像一個(gè)頑皮的娃娃，在如金浪一樣的稻穗上打著滾兒。

　　一個(gè)戴草帽的小孩跑到高高的草垛上，面向風(fēng)兒吹來(lái)的方向，張開(kāi)短褂，歡叫著。旁邊的爺爺大聲贊嘆道：“好風(fēng)啊，好風(fēng)!”

　　過(guò)了一會(huì)兒．我攥著拳，來(lái)回轉(zhuǎn)圈。四下尋找：風(fēng)兒上哪兒去了?

　　路旁剛剛冒出幼芽的小草兒。抿著小嘴樂(lè)了。它說(shuō)：“你朝前看�！�

　　哦!我看到了，風(fēng)在跑，風(fēng)在歡快地打著滾，跳著蹦著，一會(huì)兒越過(guò)樹(shù)林，一會(huì)兒翻過(guò)草原……

　　你瞧!它跑得多快哇!它跑得多歡啊!

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