楓樹的介紹作文

時(shí)間：2022-05-03 17:24:27 楓樹我要投稿

【推薦】楓樹的介紹作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的楓樹的介紹作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】楓樹的介紹作文3篇

楓樹的介紹作文篇1

　　我只是一棵楓樹……

　　我是一棵渺小的楓樹，經(jīng)過(guò)了四季的考驗(yàn)，我長(zhǎng)出了第一片楓葉。我那嫩紅的楓葉好像風(fēng)一吹就會(huì)飄落，等到我長(zhǎng)茂盛的時(shí)候，人們稱贊我的美，我的挺拔，我那一頭紅色的“頭發(fā)”。可是，一些喜歡爬樹的小孩喜歡爬到我的樹干上，拔下那一片片令我驕傲的“紅發(fā)”，我忍著痛，不吭一聲，因?yàn)槲蚁矚g看到小孩們開心滿足的笑容。

　　我盼望秋天，因?yàn)樵谇锾�，我可以變得更美，我希望得到人們的贊揚(yáng)，可是我的葉片卻一片片的落下。一片…兩片…直到最后一片葉落光了。人們不再理我了，不再喜歡我了。在冬天，我冷的索索發(fā)抖，這時(shí)人們不再管我，只會(huì)稱贊白雪的皚皚和松柏的挺拔。

　　“呲！”的一聲，我的樹干被砍了下來(lái)，它變成了雪人的手，好冷好冷。我感受到從未有過(guò)的寂寞，我沒(méi)有了朋友。終于，我支持不住了，我倒在雪地里，流下了人類不知道的淚…

　　我就這樣深深被雪埋住，直到雪化了，我重見(jiàn)了光明，然而我已不能再在泥土里挺拔了，我被砍成一截一截的，做成了別的東西…

　　沒(méi)有了楓葉，沒(méi)有了樹干，我只剩下一個(gè)靈魂，我不知道可以去哪里，沒(méi)人看得見(jiàn)我，我看到了我的樹干做成的裝飾品，孤獨(dú)的吊在那里，人類欣賞著我，而不知道我所感到的寂寞…

　　我閉上眼睛，隨風(fēng)吹著我的靈魂，讓它飄向何處…

　　我只是一棵楓樹，一棵只有靈魂而沒(méi)有一切的楓樹…

楓樹的介紹作文篇2

　　一年年過(guò)去了，花朵從綻放到凋零，樹木從清翠到枯敗，生命從幼小到壯大。一切生物都在循著自己的生命軌跡成長(zhǎng)。四季的輪回，花開花敗，而那一簇簇火始終讓我念念不忘。

　　秋姑娘邁著輕快的腳步來(lái)了。她攜著金紅的小花籃，將豐收的喜悅拋向大地。楓樹已在不經(jīng)意間燃燒了，楓葉呈鋸齒狀，仿佛是一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士。它的顏色由黃到紅，雖然還沒(méi)有完全變紅，但已然是一簇簇燃燒的火苗。枝干呈灰褐色，它就像一個(gè)火炬，在傳著那希望之火，送往四面八方。樹干像一個(gè)年邁的老人，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀撐起那一代又一代的新生。

　　從遠(yuǎn)處看楓樹像一株著了火的樹種，火焰已從枝干上襲來(lái)。走近了看，楓樹卻是一株頂著希望之火的神樹，給人以蓬勃的生命力。

　　我愛(ài)楓樹，它不僅有著那烈火燃燒的熱情，也有著那生命的希望。在它的陪伴下，我們終將走向光明的未來(lái)。

楓樹的介紹作文篇3

　　一開學(xué)，看見(jiàn)校園里那泛青的小楓樹，我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影，思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙?jí)。

　　剛上學(xué)，我們正如那小楓樹般青澀懵懂，而應(yīng)老師也才二十出頭，面對(duì)三十幾個(gè)同學(xué)，竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑，這笑容如密鑰般打開了我們的心靈大門，我們也笑起來(lái)，那彎彎的嘴角微微上揚(yáng)，用無(wú)聲的'語(yǔ)言述說(shuō)秘密的故事。這段純真的日子，應(yīng)老師成了我們最密切的好友。

　　二年級(jí)，班級(jí)第一次國(guó)旗下講話，應(yīng)老師給我了這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我用心記住了稿子，卻在上臺(tái)時(shí)，面對(duì)臺(tái)下六百多人的注視，慌了神。原本背的流利的稿子，變得拖拉，臺(tái)下的同學(xué)們也愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣、不專注。低頭，看見(jiàn)那被手心里的汗?jié)櫇竦脑捦玻⒕稳缫粋€(gè)孩童在我腦海中喊話，讓我不自在，我心里總覺(jué)得對(duì)不起班級(jí)，對(duì)不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后，應(yīng)老師沒(méi)有批評(píng)我，只是，她的目光一直靜靜地向著主席臺(tái)旁的楓樹，十一月，這一片火紅……她究竟在想什么?

　　三四年級(jí)，少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師，一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛(ài)笑，經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們逗笑;她也會(huì)生氣，為我們的馬虎所失望;她更多的是高興，為班級(jí)優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績(jī)所開心……她的喜怒哀樂(lè)似乎都和班級(jí)脫不了關(guān)系，這樣一位盡心盡職的好教師。

　　五年級(jí)要結(jié)束了，我們一起賞落楓，枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞，形成了別樣的風(fēng)景，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂傷。回校領(lǐng)成績(jī)單的那一天，是我第一次看見(jiàn)應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕，卻足以如箭般穿透人心。一種無(wú)聲的情緒在全班蔓延，大家都默默開始抹眼淚。六年級(jí)要換校區(qū)，應(yīng)老師不再教我們了，而這屬于我們的五年深情，將在這一刻畫上句號(hào)。

　　新校區(qū)的楓樹也很美，只是少了那賞楓的人。

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