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奉獻(xiàn)的作文

時(shí)間:2021-03-01 09:35:32 奉獻(xiàn) 我要投稿

奉獻(xiàn)的作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的奉獻(xiàn)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

奉獻(xiàn)的作文4篇

奉獻(xiàn)的作文 篇1

  愛(ài),作為一種實(shí)存的感情。并非是在主觀之中憑空生出,而是作為-種客觀的感情現(xiàn)實(shí)切切實(shí)實(shí)地存在于人們的交際與感受之中的。正如同,各自擁有自尊之心的兩個(gè)人才能夠互相尊重,各自擁有自愛(ài)之情的兩個(gè)人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛(ài)。

  有的人說(shuō),愛(ài)就是奉獻(xiàn)、愛(ài)就是給予。這話沒(méi)有錯(cuò),可是前提卻應(yīng)當(dāng)是這奉獻(xiàn)與給予者本身的情感的自愛(ài)與精神的充實(shí)。因?yàn)椋瑦?ài)的本質(zhì)即是對(duì)于生命的歡樂(lè)之感與喜悅之情,以及建立在這歡樂(lè)與喜悅體驗(yàn)之上對(duì)于其他生命的尊重與呵護(hù)。這就好像是:你在陽(yáng)光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶,你看著那如同飛舞著的花朵一般的蝴蝶羽翼,心頭生出了一種莫名的悸動(dòng)。想要保護(hù)這美麗的小生命,讓它不受到來(lái)自世界的傷害,讓它可以作為一首美好的詩(shī)篇于世永存。這是生命對(duì)于生命的寶愛(ài),是靈魂對(duì)于靈魂的珍惜,是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。

  愛(ài),即是一種名為奉獻(xiàn)的獲得,一種名為依偎的孤獨(dú),以及一種名為理解的隔閡。愛(ài)是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳,以四月陽(yáng)春一般的春風(fēng)化雨,撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中。可是,有的人的愛(ài)卻是這樣的:他們認(rèn)為愛(ài)便是歇斯底里地奉獻(xiàn),外加上急功近利地給予。他們還認(rèn)為,愛(ài)就應(yīng)該舍棄自我,而將自我所有的一切都奉獻(xiàn)予一個(gè)虛無(wú)縹緲的目標(biāo)。

  實(shí)際上,這樣的愛(ài),非但不是對(duì)于生命的呵護(hù)與尊重,反而是一種對(duì)于生命的蔑視與損害。因?yàn),這樣的愛(ài)在最初就沒(méi)有對(duì)于生命美好的最切身的體會(huì),而更多的只是照貓畫(huà)虎地選擇了一種極具形式化的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

  我認(rèn)為,這樣自損性的愛(ài)其本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是一種自私。它是在根本不能理解愛(ài)之真諦的基礎(chǔ)之上,過(guò)度彰顯自我的一種倒錯(cuò)的本能。它將一種感受貧乏的自我滿足視作奉獻(xiàn)強(qiáng)加在他人的頭上,并且還常常滿嘴說(shuō)著什么:“我這是為你著想!敝惖难赞o,但所作所為卻只是強(qiáng)迫他人改變成為令自己滿意的模樣。究其根本,還是由于這是一種出于不自愛(ài)的愛(ài)人。其核心特征是全然不能理解愛(ài),卻又要不住地為愛(ài)加上一個(gè)錯(cuò)誤的定義。而由這本身錯(cuò)誤的定義,會(huì)引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為,也就更是不足為怪了。

  正所謂,“自愛(ài)者才能愛(ài)人,富裕者才能饋贈(zèng)。"難道不是這樣么?當(dāng)我們得到了一個(gè)不能自愛(ài)者的關(guān)愛(ài)的時(shí)候,不是會(huì)比得到一個(gè)貧窮者的饋贈(zèng)更令人難堪嗎?如果要是愛(ài)需要被定義為一-種痛苦的繳納,那么為什么又會(huì)有那樣多可愛(ài)而美好的心靈會(huì)為它深深打動(dòng)?不,絕不應(yīng)當(dāng)是這樣的,愛(ài)不是一種令人壓抑的強(qiáng)迫。它是豐富心靈之間的相互升華,是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。

  因而,我總是這樣認(rèn)為:唯有自愛(ài)的心靈才真正可能為他人帶來(lái)暖人胸懷的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)的作文 篇2

  自己活著,就是為了使別人活得更美好。把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福,把鮮花奉獻(xiàn)給他人,把棘刺留給自己。

  我們每個(gè)人的一生中多多少少會(huì)做一些好事,因?yàn)槲覀兪艿搅松鐣?huì)的恩惠,所以我們會(huì)盡心盡力地去回報(bào)社會(huì)。但是,有的人做的好事無(wú)數(shù),卻從不愿意宣揚(yáng)。我是一個(gè)喜歡多管閑事的人,當(dāng)我看到父母吵架時(shí),我會(huì)去勸架;當(dāng)我看到男同學(xué)和女同學(xué)吵架時(shí),男的欺負(fù)女的,我也會(huì)去勸架;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)歹徒在路上搶一個(gè)人的東西時(shí),我會(huì)毫不猶豫地沖上去阻攔?炊辔kU(xiǎn)的事呀,其實(shí)我就是一個(gè)傻子!

  我可以給大家講兩個(gè)我親身經(jīng)歷的真實(shí)故事,今天就在西門菜市門口的馬路上。一個(gè)小男孩突然跑到馬路中間,我放學(xué)正好路過(guò)那里,我以為是我家鄰居的.小孩,準(zhǔn)備上去問(wèn)了一下,當(dāng)時(shí)一群人回頭看后,就繼續(xù)前行了。這時(shí)一輸轎車開(kāi)了過(guò)來(lái),那小孩正處在盲點(diǎn)上,我馬上大聲叫了一下司機(jī)叔叔,司機(jī)叔叔看了看我,及時(shí)停了下來(lái),這時(shí)那個(gè)小孩的媽媽正在服裝店玩手機(jī),一點(diǎn)也不知道,我看小孩沒(méi)事我就走了,后來(lái)想想,我應(yīng)該還要提醒一下他的媽媽呀!

  還有一次在好樂(lè)多門口,那天是中秋節(jié),去那里買東西的人多,特別是看表演節(jié)目的人簡(jiǎn)直是人山人海。由于小朋友多,比較擁擠,我被擠到放自行車的地方,一輛自行車沒(méi)放好,可能是哪個(gè)小朋友將它碰倒了,也有可能是它自行倒的,因?yàn)槟禽v車腳撐沒(méi)撐,就靠在馬路邊,由于地震或因平衡度減低所至,車子將一個(gè)路過(guò)的阿姨的助力車前方大燈玻璃鏡打碎了,(那車玻璃鏡很低,總感覺(jué)設(shè)計(jì)獨(dú)特、設(shè)計(jì)在旁邊極易碰撞的位置,一點(diǎn)都不科學(xué),我觀察了一下,整個(gè)東陽(yáng)城都沒(méi)有那種低劣性的車輛,就像專門設(shè)計(jì)用來(lái)碰瓷用的),當(dāng)時(shí)我好心伸手去扶,沒(méi)扶住,就直接走了,那阿姨叫住我說(shuō):“你別走,我認(rèn)識(shí)你”,那阿姨找陪錢,我說(shuō)不關(guān)我事,她卻說(shuō):“你不碰它,它怎么會(huì)倒”,我也被她弄糊涂了,也說(shuō)了一些莫名的話,之后很生氣,我沒(méi)犯什么錯(cuò),她為什么污賴我呢?這時(shí)我爸爸正好從好樂(lè)多超市里買東西出來(lái)看見(jiàn)了,他不明白情況,就讓我向她道歉,我并不愿意向她道歉。因?yàn)槲腋杏X(jué)我并沒(méi)有錯(cuò),在爸爸的要求下,我就稀里糊涂的向她道歉了。結(jié)果她得寸進(jìn)尺,我很生氣,還要我爸爸陪她錢,在旁人的協(xié)調(diào)下,我們雙方妥協(xié)了。通過(guò)這件事,我懂得做好事不一定是好事,好心不一定有好報(bào),也易被人誤解,有種跳到黃河洗不清的感覺(jué)!

  我們做好事,其實(shí)是舉手之勞的事,何足掛齒,越低調(diào)越好。從那之后每當(dāng)我看到那些因做了一件小事而上電視的人,感覺(jué)好笑,轉(zhuǎn)念又想好事不論大小,屬于正能量,值得提倡與頌揚(yáng),社會(huì)需要正能量,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都生活在其中!在我們?nèi)松穆贸讨?每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的幫助,因?yàn)樽匀唤绲娜魏问挛锒际且粋(gè)普遍聯(lián)系的整體,沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離周圍的事物而孤立地存在,但在接受別人幫助的同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)去幫助別人!

奉獻(xiàn)的作文 篇3

  4月20日早晨,當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中,四川雅安發(fā)生了地震,地動(dòng)山搖,頃刻間,許多人失去了生命,許多人受了傷,更多的小朋友無(wú)家可歸,非?蓱z。

  今天我們學(xué)校舉行了"情系災(zāi)區(qū)小伙伴紅鄰巾手拉手獻(xiàn)愛(ài)心"義賣活動(dòng),操場(chǎng)上真熱鬧啊!一幅廣告牌上寫(xiě)著"奉獻(xiàn)愛(ài)心,也有我一份",高年級(jí)的大哥哥大姐姐都拿出書(shū)來(lái)賣,再把賣書(shū)的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,我也趕忙拿出自己的零花錢去買書(shū),想通過(guò)這種方式為災(zāi)區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)愛(ài)心。

  我希望災(zāi)區(qū)的小朋友能和我們一樣,早點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校,趕快擁有溫暖的家,幸?鞓(lè)的生活。

奉獻(xiàn)的作文 篇4

  我有一盒五顏六色的粉筆,那是媽媽送給我在家里的小黑板上畫(huà)畫(huà)的。

  提起粉筆,大家再熟悉不過(guò)了,它是一個(gè)很普通的物品。它的材料也很簡(jiǎn)單,是用普通的石灰和水加工而成的,一根粉筆都不到一角錢。別看它不起眼,它可是老師和同學(xué)們溝通的橋梁。

  今天上課時(shí),老師準(zhǔn)備挑選一根粉筆寫(xiě)字,當(dāng)老師打開(kāi)粉筆盒時(shí),映入眼簾的是一排排整整齊齊的粉筆,它們靜靜地站立在粉筆盒里,好像一排排等待檢閱的士兵一樣。老師拿手抽取了一支粉筆,把它拿出來(lái)在黑板上寫(xiě)字。我仔細(xì)觀察了一番,這是一根渾身雪白的粉筆,就像穿了一件白色的外衣。它在老師手里很乖巧,隨著老師的手不斷地移動(dòng),它在黑板上跳起了“摩擦舞”。這時(shí),黑板上發(fā)出了“沙沙沙”的寫(xiě)字聲,就像蠶寶寶在吃桑葉。一陣細(xì)細(xì)的粉末從黑板上灑落下來(lái),我想,這大概是粉筆流淚了,因?yàn)樗膲勖诓粩嗟販p少,難道是它難過(guò)了嗎?不,雖然粉筆的壽命在慢慢地減少,可是黑板上卻出現(xiàn)了一排排整齊美觀的字,我知道粉筆流下的是激動(dòng)的眼淚。它生命的價(jià)值正在展現(xiàn),這是一種奉獻(xiàn)者的幸福。突然聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲,粉筆斷成了兩截,一大截被老師握在手里,另一小截被老師無(wú)意中踩得粉身碎骨。至到老師手中的那截粉筆再也抓不住了,老師才丟掉它。終于,粉筆為我們獻(xiàn)出了自己短暫而又幸福的一生。

  粉筆是老師經(jīng)常用的工具,它的身子像一根煙差不多,也只有小拇指長(zhǎng)短,可它卻有這么大的作用啊,讓我對(duì)它格外佩服。同時(shí),它也給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣,它似乎有一種神奇的魔法,有時(shí)會(huì)變出一朵朵鮮艷的花,有時(shí)會(huì)變成一只只美麗的蝴蝶,有時(shí)還會(huì)變出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的五線譜……

  有一次,我們要辦黑板報(bào),找了一盒彩色的粉筆,經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力,在粉筆的配合下,黑板報(bào)終于辦好了,漂亮極了,可那盒彩色的粉筆卻犧牲了。我知道,那盒粉筆的生命雖然很短,但它們離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有遺憾,因?yàn)樗瓿闪艘豁?xiàng)重大的任務(wù)——辦黑板報(bào)。沒(méi)有它們,我們的黑板報(bào)也不會(huì)辦得如此成功。

  小小的粉筆雖然生命很短暫,但它始終有一個(gè)信念:生命不在于長(zhǎng)短,而在于價(jià)值。我對(duì)小小的粉筆感到欽佩不己。

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