【精品】奉獻作文合集8篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的奉獻作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奉獻作文 篇1
有人說：“人每一秒都在等待死亡�！蔽蚁�，這話若用在我們身上就可改成：“我們每一秒都在奉獻！”老師聽了表揚說：“不錯，那你說說你奉獻給了誰？”當老師殷切地希望我回答出“祖國、人民”等詞時，我響亮地說：“考試！”
頓時，教室里回聲不絕于耳……
我們將自己奉獻給了考試。囚禁在教室中的我們，早已感覺到自己不屬于自己。我們是在用一張張試卷來繼承先賢的智慧和衣缽嗎？
我們將自己奉獻給了考試。做卷子做到有些憐惜，憐惜那正在消亡的水筆。卡夫卡將自己的憐惜給了大甲蟲，而我們卻將憐惜給了水筆。
我們將自己奉獻給了考試。當手指寫到抽筋，當時間走到暫停，當我們休息的時候，是在換筆芯。
我們將自己奉獻給了考試。當我們被無情地釘在考試的十字架上，分數(shù)一點點地啃食我們的軀體時，我們不曾記得在陽光下追逐過，在嬉戲中歡笑過。只因考試要我們像盜火者，將自己的肝臟給那只兇惡的鳥，讓它不停地啄食……可普羅米修斯盜來了真理的圣火，我們盜來了什么？
我們將自己奉獻給了考試。當我們一遍遍地背誦單詞、默寫古詩、演算數(shù)理化，直至手腳發(fā)麻，想扔掉書本，到草地上打滾，到籃筐前蹦跳，哪怕到睡夢中去休息、打鬧時，考試便怒目圓睜，兇神惡煞般用一個個鮮紅的大叉，給我們一次次迎頭痛擊。
老師說：“唉！我們必須接受現(xiàn)在的教育……”
看來，我們把自己奉獻給考試是沒有選擇的。愛我們的大人已經周密地為我們安排好了。他們的耳畔一直縈繞著七十年前魯迅先生的那句呼喊：“救救孩子！”但七十年轉瞬即逝，而他們在緊鑼密鼓義正詞嚴地研究著如何更好地拯救我們。
我們，在艱難的奉獻中期盼著！
奉獻作文 篇2
生命的價值并不在于生命的長短，而在于你對他人、對社會、對國家對全人類的奉獻有多少。這是我讀完《夏洛的網》后的第一感受。
在這本書中，講述了一個發(fā)生在動物之間的感人故事：
威爾伯是一只生活在朱克曼先生家里的牲口棚里的一只小豬。在這里，你能感受到強烈的友誼氣息，感情最好的就是小豬威爾伯和織網高手蜘蛛夏洛這一對朋友。
他們在這里幸福地生活著。
好景不長，這幸福的生活被打破了——在牲口棚里年紀最大的老羊告訴威爾伯：威爾伯會在熱鬧非凡的圣誕節(jié)前夕被做成熏肉火腿。
就在威爾伯瀕臨絕望的時候，看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！�
后來夏洛威爾伯另一個伙伴在老鼠坦普爾頓的幫助下，先后織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些被視為奇跡的網上文字。之后，威兒伯的命運徹底扭轉。它的未來從成為熏肉火腿被扭轉成了一個安享天年的未來，而蜘蛛夏洛卻永遠離開了這個世界。
書中的夏洛是一只樂于為他人做貢獻的一只好蜘蛛。它為了救威爾伯，幾次費盡心機地去織出那困難無比的網上文字。老鼠坦普爾頓它也是一只樂于為他人做貢獻的好老鼠，它幾次冒著被人發(fā)現(xiàn)后打死的危險去垃圾場尋找一個合適字眼，它冒著生命危險去扭轉威爾伯的命運。
可現(xiàn)在的社會上的一些現(xiàn)象，與夏洛和坦普爾頓的作為是完全相反的�，F(xiàn)在社會上的人們都普遍信仰一個“真理”——各掃各家門前雪，休管他人瓦上霜。
在城市的公共汽車，有幾個人會一見到老弱病殘上車就給他們讓座呢？在市場上，又有多少人只顧自己的利益，而不顧他人健康的黑心販呢？瘦骨精、毒奶粉、彩色的饅頭。這一系列的不良商品讓我震驚！這些商販為了一時的一點蠅頭小利，竟不惜禍害他人的健康身體。我曾經學過一篇課文，內容就是探訪大批生長在菜市場、早餐販等處的小樹死因狀況。最后的結果就是小樹是被那些為了自己的利益的商販所扼殺的。
他們與蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓相比顯得多么渺小。
蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓為威爾伯付出了許多，卻從未向威爾伯索要過任何回報。而一些貪官污吏，為了自己的利益竟不惜挪用公款，甚至視人命如草芥。難得做一點點自己的分內事，就索要金錢、名利、地位、權利。
如果這個世界上的每一個人都像夏洛一樣為他人、為社會、為國家奉獻而不索取任何回報，該有多好��！
這世上也有一些人像夏洛一樣無私奉獻，可卻總被人們嘲笑為“傻子、笨蛋”。這是為什么呢？因為這些人不明白人生的價值究竟是什么。他們的靈魂已經病入膏肓，無藥可救了�？伤麄兡浅髳旱能|殼還在這個世界上行尸走肉。
人生的價值究竟是什么呢？是對他人、對社會、對國家、對全人類的奉獻�？墒�，在這世上又有多少人知道且明白這里面的道理呢？
就連人人喊打的老鼠和蜘蛛都能這么做。那人呢？難道人連蜘蛛和老鼠都不上嗎？
奉獻作文 篇3
5.12汶川大地震過去四個多月了，我們學校早已恢復了正常上課。今天我們觀看了《愛的奉獻》特別節(jié)目，同學們都很認真。地震，會成為我們永遠的記憶……
樓板的震動，哭喊奔跑的同學們，還有班主任朱老師焦急的目光，來自九洲帳篷學校兩位同學的面龐……全都在我眼前一一浮現(xiàn)。
有一位叫譚千秋的老師，地震時，他張開雙臂趴在講桌上，護住了下面的同學，四個同學全得救了，可譚老師卻……我覺得這時世界上最偉大的老師。我想我們學校的老師都會這樣做的！
當解放軍和武警叔叔奔向災區(qū)時，許多電視臺、報社和公司，還有許多電影明星都趕到了《愛的奉獻》演播室。他們演出了許多感人的節(jié)目，還捐出了巨大的救災款：一萬、十萬、一百萬、一千萬……隨著捐款數(shù)目的增加，同學們忍不住驚呼起來。喊聲一陣高過一陣，整幢教學樓都在喊聲中被震動了！
我想，這是一次愛心“大地震”！
這一刻
我們的眼淚朝著共同的方向
一個名叫汶川的地方
……
我們有13億雙手
一定要把你拉出死亡
……
獻出你的愛心吧！
讓愛的暖流
撫平大地的創(chuàng)傷
災難終將過去
我們終將勝利！
我努力記下叔叔們朗誦的這首詩，雖然沒能記全，但我想：愛，已在心中生根發(fā)芽。災難使我們懂得，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
奉獻作文 篇4
河流的幸福，在于給魚蝦清涼的溪水，讓所有的魚蝦們，在清澈見底的水中自由自在地游來游去。瞧魚兒們那婀娜的身姿，仔細傾聽小蝦們在竊竊私語著說些什么。所以，河流的幸福，在于給魚蝦們美妙的“海底世界”。
蜜蜂的幸福，在于每天在不停地忙碌，讓我們吃到甜甜的蜂蜜。蜜蜂們趁著一個個陽光明媚早晨，每一刻不休息地采蜜，它們有時還可以和形態(tài)各異的蝴蝶們在隨風擺動的花叢中翩翩起舞。蜜蜂不僅可以從工作中得到快樂，也可以從快樂中尋求勤勞。所以，蜜蜂的幸福，就是和一朵朵美麗的鮮花談過心。
小鳥的幸福，在于給世界添加了光彩，在天空中，它們努力地飛。啄木鳥是醫(yī)生，每日每夜地“看病”，讓每一棵大樹都健健康康，可真是累死他們了。所以，每一種鳥的幸福，都在于和在風中沙沙作響的大樹一起“喳喳喳”“啾啾啾”地唱歌，啄木鳥啄樹的聲音，就是伴奏啦！
蚯蚓的幸福，在于給植物、莊稼松土，不讓它們沒有空氣，給它們松土，植物和莊稼就會長得更強壯。沒有蚯蚓，我們莊稼，就不會長得長得這么好了。所以，蚯蚓穿過所有的土地。
……
我的幸福，在于奉獻，奉獻不僅可以讓我們高興，還可以鼓動其他人也這么做。所以，我最大的幸福，就是奉獻。
讓我們一起為班級、學校爭光，讓我們得到最大最好的一種幸福，那就是——奉獻。
奉獻作文 篇5
天空是無私的，他默默無聞的包容世間萬物；大地的無私，它為生物的存活提供養(yǎng)分；大海無私，傾聽著我們的一切……
自然中的“他們”，都可以默默無聞的做著自己的工作，無私奉獻，我們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀?/p>
當然，我們也可以！
有一個小姑娘，她特別愛吃水果。她剝開橘子皮，看見里面有一個一個的瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多的小瓣子呢？”“是為了讓你能和大家分享�。 遍僮踊卮鹫f。小姑娘又問了蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？”“不？”蘋果回答：“是為了讓你完整的把我奉獻出去！”
橘子和蘋果是無私偉大的。它們不顧犧牲自己，也要為人們做些什么！我們?yōu)楹尉筒荒芟袼鼈円粯�，做一個無私奉獻的人呢？
我們，應該向大自然的生物學習，學習他們的那些美好品質！我們不應該為了一些蠅頭小利就做一引起違背道德的事。凡事，多為其他人想一想，或許我們就會獲得更多的快樂！
我們應該向天空學習，學習他默默無聞的包含，我們應該向大地學習，學習他為人類可以犧牲自己的精神，我們應該向大海學習，學習他那博大的胸懷……
他們所做的一切，都可以用四個字來概括：“無私奉獻”。我們，也要和他們一樣，做一個無私奉獻的人。
奉獻作文 篇6
我的爺爺寫著一手好字，尤其是毛筆字，簡直能與著名書法家王羲之媲美了。在我們村里，爺爺可是享有盛名的。
只要哪家過紅白喜事，都會請爺爺寫對聯(lián)，而爺爺總是很爽快地答應。尤其到了快過年的時候，更是少不了幫大家寫對聯(lián)。
我清楚地記得去年年關的時候，有二十多戶人家買好紅紙來我家，這可忙壞了爺爺。那幾天，我家門庭若市，可在我看來卻不是什么好事。特別是奶奶，很擔心爺爺?shù)纳眢w，就心疼地勸爺爺：“老頭子，再有人來請你寫對聯(lián)，你就說你忙不過來了�！翱蔂敔斂偘涯棠痰脑挳敵啥燥L，依然來一個應一個。
那幾天，爺爺吃ba飯就在寫對聯(lián)，有時夜深了還在加班。爺爺年紀大了，眼睛不好使，他就戴著老花鏡寫；天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，但他筆耕不輟；寫久了，爺爺?shù)念i椎病犯了，而他搖搖頭，晃晃脖子，又奮筆疾書。
終于，爺爺?shù)捏w力透支了，他病倒了，是凍病了，也是累病的。于是，爸爸打算把沒完成的一些對聯(lián)紙退給人家，可爺爺卻阻攔道：“答應人家的事怎么能反悔呢？”“那你的身體就不顧了？！“爸爸生氣了�！蔽覜]事的，一點感冒而已，休息一下就好了�！盃敔斎匀还虉�(zhí)己見。
第二天，爺爺又忙碌起來，誰都拿他沒辦法。瞧，爺爺?shù)氖侄純龅猛t，那本來被煙熏黃的指甲都變成深紫色了�？蔂敔敍]道過一聲苦，沒叫過一聲累，沒喊過一聲煩。
終于大功告成了，爺爺又挨家挨戶去送對聯(lián)�？纯�，這服務多周到啊！自己不僅要花費筆墨，還要花費時間，更要花費力氣，我真不知道爺爺為的是什么。
聽說爺爺送對聯(lián)的時候，有一些人家要給我爺爺辛苦費，可爺爺怎么會要呢？后來的幾天，鄉(xiāng)親們就換成別的方式來感謝爺爺，比如，送幾個雞蛋，送幾個紅薯什么的，但都被爺爺一一擋回去了。
爺爺在村里更有威望了，不僅是他的毛筆字寫得好，更是他筆尖下的無私奉獻精神打動了大家，我為有這樣的'爺爺感到自豪。
只是今年的年關，爺爺又要辛苦了。不行，從現(xiàn)在開始我也要好好練練毛筆字，那樣我就能替爺爺分憂了。
奉獻作文 篇7
讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒能明白生命的意義？為什么我還示能讓自己的生命開花結果？我終于尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。
巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫的文章里，簡直就把自己寫進去了，他談論自己的親歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺?shù)挠H身事跡。
我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們做出了一個好榜樣。
我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我為傲。
我以前總是把那些名人看的是多么Ｉ是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結果！如果是我們，我們能知道嗎？在現(xiàn)實生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢？沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰能知道在這同年風風雨雨的日子里，是誰最后一個離開教室呢？是老師。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好Ｉ是，我們做了嗎？當我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢？又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢？沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會覺得愧對于父母，愧對于老師嗎？
讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻！
奉獻作文 篇8
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，給將要凍死的人們帶來一絲希望。有人說，愛是一股清泉，給干旱地區(qū)的人們帶來歡樂。有人說，愛是一陣風，給沙漠地區(qū)的人們帶來涼爽……
愛究竟是什么呢?想到這里，我想起了一個故事。
從前，有一個富翁，他很善良。只要他遇到貧窮的人，他總會施舍一些錢給他們。他的兒子看見后，漸漸地也有了愛心，他將自己儲的錢，學著他的父親，給了那些窮人。天長日舊，他們父子有了名聲。被別人稱為“愛心天使”。后來，富翁的兒子問他：“把錢給窮人有什么好處嗎?”富翁回答：“當然有了，首先你要明白愛是什么?其實很簡單，愛就是給別人帶來快樂的同時，自己也快樂了。并且這種愛是普通的，心中有愛，將愛灑在人世間的人，他們都會很快樂。就好比我們，將自己的錢施舍給窮人。我們得到的好處就是直接用金錢所買不到的快樂啊!”兒子聽完父親說的這段哲理后，似乎真聽懂了，不停地點點頭，然后高興地笑了。
聽了這個故事后，給我的第一個感受是，我覺得在當今的社會上，好人也很多，壞人占少數(shù)。為什么那些壞人就不能做一次好人，心中充滿愛，讓自己的愛灑在人世間，讓大家記住你呢?要是真能這樣，那該多好呀!不過，我相信，在不久的明天，愛一定會戰(zhàn)勝邪惡!快，拉起手來，讓我們都做一個心中有愛，讓自己的愛灑在人世間的人吧!我想大家只要每人少花一塊錢，捐給那貧困地區(qū)的兒童，捐給那些上不了學的兒童，那不是很好嗎?當你看到那些被自己幫助的貧困兒童高高興興地背起書包，要上學的時候，你是不是很快樂呢?當你看到那一張張可愛的笑臉朝你笑時，你會不會感到很幸福?
如果，要是我看見了，我會很快樂很幸福。剎那間，我想起了一首歌，“每個人只要獻出一份愛，世界會變得更美好……”
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