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無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文

時(shí)間:2022-03-06 20:41:03 奉獻(xiàn) 我要投稿

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文集合9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文集合9篇

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文1

  老師就像一支蠟燭,默默的燃燒自己,照亮別人;老師就象那無(wú)私的春蠶,犧牲自己,造福別人;老師就像一位辛勤的園丁,不知疲憊地為主國(guó)的花朵梳妝打扮。這一切的一切,就好比古人所說(shuō)的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟盐覐囊粋(gè)無(wú)知的幼童培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、能,多方面優(yōu)秀的小學(xué)生。這里面都凝聚著您的汗水和心血,這是您付出多少辛勞才得來(lái)的成果呀!

  不知您是否記得?一天下午放學(xué),天氣突變,閃電在天空中劃了一道口,打破了天空的寧?kù)o。突然,烏云從四面八方八方聚集攏來(lái),遮住了天空,擋住了太陽(yáng)。接著大雨降臨了。我在教學(xué)樓的樓檐下站著,看見(jiàn)同學(xué)們都三五成群地回家了,我急得直剁腳。一會(huì)兒,我管不了這么多了,雙手抱著頭,沖進(jìn)大雨之中。突然,一聲熟悉的喊聲,我回頭一望,一個(gè)人影在雨簾中逐漸清晰起來(lái),啊,原來(lái)是老師您,您拿著一把雨傘走到我面前說(shuō):“怎么不打雨傘呢?這樣會(huì)感冒的!”雖然慈祥中帶著嚴(yán)厲,但我依然覺(jué)得無(wú)比幸福。您把我送到家,連熱茶都沒(méi)喝上一口,就又消失在雨簾中了。

  老師啊,您是一股沁人心肺的甘露,滋潤(rùn)著我們幼小的心房;您是和藹可敬的慈母,無(wú)怨無(wú)悔地把我們培養(yǎng);您是一片陽(yáng)光溫暖的陽(yáng)光,賜予我們信心與力量;您是一棵挺拔的參天大樹(shù),為我們護(hù)駕護(hù)航,讓我們飛向美好的時(shí)代。

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文2

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音,永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神,她_就是教我們興趣小組的周老師。

  事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著上課鈴的“叮!表懫穑芾蠋熯~著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺(tái)邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋,可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的?我們?cè)缫寻阉穆曇舯茸鲣牧魉,可是今天,怎么?huì)如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!但是令我們不解地:是后幾節(jié)課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì)這樣的!薄澳臅(huì)好嗎?”同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問(wèn)到底!岸,開(kāi)刀就會(huì)好的!薄澳悄ラ_(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì)失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們啊?”周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生,給你治好病!敝芾蠋熜牢康匦α耍催@周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們?cè)牙蠋煴茸鱿灎T,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。

  是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘!

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文3

  大家一定記得,在四年級(jí)第二學(xué)期期末階段的一天下午,秦老師為了讓我們考得更好,特意讓我們留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。

  由于那天我們要打排球,秦老師就讓我們先去打排球,再回來(lái)訂正試卷。我邁著沉重的步履走到教室門(mén)口,看了一眼后,愣了一下,內(nèi)疚的想:秦老師真負(fù)責(zé),這都快5點(diǎn)了,還在督促我們訂正試卷。

  我緩緩地走進(jìn)教室,坐了下來(lái)后,也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了,可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白,只好空著,去問(wèn)老師了。可又想:排隊(duì)的人那么多,秦老師那有時(shí)間細(xì)心地輔導(dǎo)我一個(gè)人!

  這時(shí),我心里思潮起伏。正當(dāng)我躊躇不定時(shí),看到盛誠(chéng)坤已經(jīng)訂正好了,于是,我咬了咬牙,準(zhǔn)備上了,感覺(jué)像是正要上戰(zhàn)場(chǎng)打仗一般,到了秦老師面前,秦老師嚴(yán)肅地說(shuō):“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你把這段話(huà)畫(huà)下來(lái),在用自己的話(huà)連起來(lái)再寫(xiě)一下就行了!鼻乩蠋熍挛疫有些不明白,又把這段話(huà)講得非常明白。

  這時(shí),我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā),心想:秦老師頭上的白發(fā)似乎是為了我們的成績(jī)操碎了心,太過(guò)于操勞而長(zhǎng)出的白發(fā)。

  于是,我急匆匆地走下去,寫(xiě)上了答案后,迅速地交給了秦老師,秦老師欣慰地對(duì)我說(shuō)了一句:“這就對(duì)了。”這時(shí),我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,似乎也在為我感到高興呢。于是,訂正好了試卷,就準(zhǔn)備走了。

  正當(dāng)我走出教室的一剎那,心里感到一絲絲自責(zé),現(xiàn)在都已經(jīng)5點(diǎn)了,班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷,我多么想去幫一幫秦老師,讓老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

  當(dāng)我回到了家后,腦海中仿佛出現(xiàn)了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷,還在不厭其煩地叫我們不會(huì)訂正的題目。

  秦老師,你真負(fù)責(zé)啊,我敬佩你。

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文4

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音,永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神,她——就是教我們興趣小組的周老師。

  事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著上課鈴的“叮!表懫,周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺(tái)邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋,可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的?我們?cè)缫寻阉穆曇舯茸鲣牧魉,可是今天,怎么?huì)如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!

  但是令我們不解地:是后幾節(jié)課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì)這樣的!薄澳臅(huì)好嗎?”同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問(wèn)到底!岸鳎_(kāi)刀就會(huì)好的。”“那您去開(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì)失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們啊?”

  周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生,給你治好病。”周老師欣慰地笑了,看這周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們?cè)牙蠋煴茸鱿灎T,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;

  老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。 是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘!

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文5

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音,永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神,她?就是教我們興趣小組的周老師。

  事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著上課鈴的“叮叮”響起,周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺(tái)邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋保墒橇钗覀凅@訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀?/p>

  我們?cè)缫寻阉穆曇舯茸鲣牧魉,可是今天,怎么?huì)如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!但是令我們不解地:是后幾節(jié)課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì)這樣的。”“哪會(huì)好嗎?”同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問(wèn)到底!岸,開(kāi)刀就會(huì)好的!薄澳悄ラ_(kāi)刀!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì)失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們。俊敝芾蠋熀翢o(wú)怨言地說(shuō)。

  頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生,給你治好病!敝芾蠋熜牢康匦α,看這周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們?cè)牙蠋煴茸鱿灎T,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。

  是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘!

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文6

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音,永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻(xiàn)得精神,她——就是教我們興趣小組的`周老師。

  事情發(fā)生在一個(gè)星期六,隨著上課鈴的“叮叮”響起,周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見(jiàn)周老師走到講臺(tái)邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋保墒橇钗覀凅@訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”,頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×耍芾蠋熞郧暗穆曇艨墒乔宕嘤袗偠难剑?/p>

  我們?cè)缫寻阉穆曇舯茸鲣牧魉墒墙裉,怎么?huì)如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!

  但是令我們不解地:是后幾節(jié)課都是一樣的聲音,于是,我們下課時(shí)纏著周老師說(shuō)出原因,周老師呦不過(guò)我們,只能吐露:“我得了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時(shí),就會(huì)這樣的!薄澳臅(huì)好嗎?”同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問(wèn)到底!岸,開(kāi)刀就會(huì)好的!薄澳悄ラ_(kāi)刀!

  ”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心,我的嗓子就會(huì)失聲的,況且,我去開(kāi)刀,誰(shuí)教你們?”周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí),我們都感動(dòng)了,好友說(shuō):“周老師,我長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生,給你治好病。”周老師欣慰地笑了,看這周老師慈母般地笑容,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千,是啊,人們?cè)牙蠋煴茸鱿灎T,說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識(shí)蜜粉;老師更像一棵大樹(shù),用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。

  是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記,千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句:老師,您們的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘!

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文7

  她有一張圓圓的臉,臉上長(zhǎng)著一雙棕色的超會(huì)捕捉細(xì)節(jié)的眼睛。頭發(fā)嘛,是烏黑烏黑的,前面梳著整齊的劉海,后面扎著馬尾辮。她就是我的語(yǔ)文樓老師。

  樓老師不僅長(zhǎng)得漂亮,還是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。記得上次生存訓(xùn)練活動(dòng),晚上是要住校的,而老師們就要辛苦地照顧我們。到了晚上,我便有些不安,畢竟是第一次離開(kāi)父母,一個(gè)人生活那么久,肯定會(huì)想家的。這時(shí)候,樓老師進(jìn)了寢室,來(lái)給我們拍“睡衣秀”。我知道,樓老師是想用這種方式讓我們消除想家的念頭,也讓不放心的家長(zhǎng)安下心來(lái)。大家都很開(kāi)心,失去了想家的念頭。

  熄燈鈴響了,同學(xué)們都安靜地睡在床上。這時(shí),老師們開(kāi)始忙碌起來(lái)了。樓老師輕聲地走進(jìn)寢室,為我們拉上窗簾,蓋上棉被,安慰道:“快睡吧,養(yǎng)足精神,明天還有好多活動(dòng)呢!”這句話(huà)讓我原來(lái)不安的心一下子溫暖了許多,就好比每天睡前媽媽的一聲“晚安,好夢(mèng)”一般陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  半夜醒來(lái),我睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)大家都美美地睡著了,四周十分安靜。這時(shí),從門(mén)外傳來(lái)輕輕的腳步聲,我便趕緊躲進(jìn)了被子里。腳步聲越來(lái)越近,好像是樓老師走進(jìn)了寢室。為踢棉被的同學(xué)蓋上棉被,就像媽媽一樣照顧我們。我頓時(shí)感到心里暖暖的,好像感受到了媽媽的愛(ài)。

  第二天早晨,樓老師明顯有些疲憊,要知道她只睡了2個(gè)小時(shí)。但樓老師又開(kāi)始為我們忙碌,照顧我們,努力給我們帶來(lái)美好快樂(lè)的一天。

  望著樓老師疲憊但精神十足的臉,我的心里充滿(mǎn)了感激也滿(mǎn)懷敬佩。

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文8

  說(shuō)起老師,我便心潮澎湃,她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我驚嘆不已,久久不能忘懷。

  老師,是一片天空,我,是一只小鳥(niǎo),在她心胸里,我自由翱翔;老師是大海,我是魚(yú)兒,在她的懷抱中,我快樂(lè)成長(zhǎng)。我的老師也是辛勞的園丁,為祖國(guó)增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們,把她們的知識(shí)傳播給我們。

  每當(dāng)看見(jiàn)老師疲憊的眼神,我便仿佛看見(jiàn)老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背!“老師伴我們長(zhǎng)大,我們陪伴老師變老”!

  我愛(ài)老師,老師也愛(ài)我們,老師在我們需要幫助的時(shí)候,為我們給予無(wú)私的幫助,在同學(xué)受傷或生病時(shí),老師便會(huì)快速地出現(xiàn)在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行清理傷口,進(jìn)行包扎,并打電話(huà)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知曉。

  老師雖然時(shí)常嘮叨著我們,但我卻認(rèn)為這是一種親切的提醒。只要每當(dāng)老師露出了無(wú)可奈何的疲憊眼神,我們就會(huì)知趣地停止講話(huà),讓老師更省心。

  在老師的教導(dǎo)下,我的朋友也變得無(wú)私起來(lái),都會(huì)經(jīng)常幫助其他的同學(xué),我也喜歡常常幫助別人。有一句話(huà)就能表達(dá)我的行動(dòng),“朋友一旦有困難,有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!

  老師,我愛(ài)您的無(wú)私,更會(huì)學(xué)習(xí)您的精神。您的精神將會(huì)永遠(yuǎn)傳承!

無(wú)私奉獻(xiàn)的老師作文9

  老師,是一絲絲清泉,給貧瘠的土地帶來(lái)一陣陣甘甜;老師,是一縷縷月光,為黑暗的角落送去一片片光明;老師,是一陣陣微風(fēng),為起航的船只吹起一聲聲航行的號(hào)角。老師的愛(ài),溫暖著你,也溫暖著我。

  每一個(gè)夜自修,您辦公室的燈總是準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮;每一次經(jīng)過(guò),您低頭批作業(yè)的認(rèn)真模樣深深印在了我的腦海里;每一次清晨,您又總是那么早就來(lái)陪我們吃早飯。我總是想:老師,難道您不回家嗎?

  國(guó)慶的早晨吃完早餐,我慢步走進(jìn)教室,心想:“是不是該給阿媽打個(gè)電話(huà)呢?”忽然一個(gè)高挑的身影出現(xiàn)在我眼前,不禁抬頭一看,是袁老師!國(guó)慶節(jié),老師怎么來(lái)了?她帶著燦爛的微笑走進(jìn)教室,“昨晚都睡得好嗎?”袁老師收起往日的嚴(yán)肅,關(guān)切地問(wèn)我們!昂!過(guò)年特別高興。”“不好!我想阿爸阿媽了!蓖瑢W(xué)們的回答此起彼伏。是啊,我也想阿媽呢!袁老師輕輕拍了拍我的頭,溫和地說(shuō):“老師知道有些同學(xué)想家了,但是,我們初一(X)班就是大家的家啊,我們大家都是兄弟姐妹!备O窸窣窣的教室突然安靜了下來(lái),是啊,袁老師又何嘗不是我們的親人呢?袁老師又微笑著說(shuō):“今天中午,學(xué)校食堂為我們準(zhǔn)備了豐盛的午飯,咱們大家一起過(guò)國(guó)慶!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興奮的笑了。從老師臉上我仿佛能看見(jiàn)遠(yuǎn)方阿媽溫暖的笑臉,舍棄了陪伴家人的老師,是我家鄉(xiāng)之外最親的親人!您的陪伴給了我們溫暖,讓獨(dú)自成長(zhǎng)的我們體會(huì)到了溫暖,這都將成為我們最寶貴的財(cái)富。

  我的夢(mèng)想是希望給了我們溫暖的老師也可以多一些休息的時(shí)間,健康、快樂(lè)的生活,然后,桃李遍天下!

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