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奉獻的作文300字

時間:2022-10-31 10:49:11 奉獻 我要投稿

【精品】奉獻的作文300字合集5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的奉獻的作文300字5篇,希望對大家有所幫助。

【精品】奉獻的作文300字合集5篇

奉獻的作文300字 篇1

  “我來自偶然像一棵塵土有誰看出我的脆弱”

  在這才5.12汶川大地震中有多少人失去了家人,朋友,同學(xué)那種痛苦是不能夠摩平的。雖然今年已經(jīng)離5.12地震一年了,但我們依然忘不了那些在5.12失去生命的人。俗話說“只要人人都獻出一點‘愛’世界將變成美好的人間!

  在這次汶川大地震中我的家鄉(xiāng)“小金”也受了災(zāi),要不是江西人民無私的為小金人民做事,改造小金,是他們給了我們“安全感”;是他們讓我們在失望中看到了希望;是他們給了我們溫暖;是他們……要不是他們我們就不會有教師上課了我們就會學(xué)到少一點的知識了。

  江西人民不但給小金人民搭建板房還給小金人民不斷的送來衣服,糧食。他們從江西連夜的為小金送衣服,食物等,讓我們不怕沒有吃,穿、住……。

  我在這里在這里對江西人民說一聲“謝謝,謝謝,謝謝”真的很感謝你們。只要人人都獻出一點愛世界將變成美的人間。

奉獻的作文300字 篇2

  我有一個善良的媽媽,她總是在我有困難的時候來幫助我。

  有一次,在我洗鼻子的時候,我得用針筒把鹽水加到洗鼻器里面,一不小心手被針扎了,我都疼得哭了起來。媽媽看到了,就用嘴幫我吸血,再吐出去。媽媽一直叫爸爸,可爸爸睡著了,就是聽不到。于是我和媽媽一起喊,終于把爸爸叫醒了。媽媽按著我的手,著急地跟爸爸說趕緊拿創(chuàng)可貼過來。爸爸一聽,趕緊拿過來給我貼上。我覺得好多了,房間終于恢復(fù)了平靜。

  還有一次,我在小主持人那里上課。下課了,我拿杯子去飲水機那里接水。我先倒熱水,一下子沒拿穩(wěn),水灑了一地。媽媽趕緊跑過來焦急地問我:“你沒事吧?”我忍著痛說:“沒事!”媽媽就帶我去沖水,然后帶我回家。一回到家,就看到我的手被燙起了一個大水泡,就拿藥給我搽,看起來比我還疼。

  通過這一件件往事,我就知道,母愛是無私奉獻的!

奉獻的作文300字 篇3

  當(dāng)生活中隨處可見電燈、手電筒、取暖器等現(xiàn)代化的家用電器時,蠟燭卻悄無聲息地離開了我們的視線。

  夜幕降臨,我正在燈下伏案,房間里突然一片漆黑,原來是小區(qū)停電了。情急之下,我想起了被遺棄在柜子角落里的蠟燭。

  蠟燭長約十厘米,燭身是白色光滑圓柱體,上面還有一根細細短短的燭芯。原本以為再也用不上它了,沒想到今天它卻成為了我的'光明使者。我小心翼翼地點燃了它,火光歡快地舞蹈著,照亮了四周的漆黑,房間里一下子溫暖起來。蠟油無聲無息地滴落在托盤里,慢慢凝固,像一滴滴永恒的淚水,滴落在我的心間。燭火越來越旺,光線也越來越亮,但是燭身卻短了一截。明知道自己死期將近,它卻依然挺立燃燒著?粗鵁o私奉獻、犧牲自我的蠟燭,讓我想到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的詩句。

  我們敬愛的老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。他們把用知識澆灌著我們,奉獻寶貴的青春年華,為國家培養(yǎng)出一批又一批的棟梁之才。老師是無私的,老師是偉大的,我們應(yīng)當(dāng)永遠尊敬和愛戴我們的老師!

奉獻的作文300字 篇4

  愛,能夠使人變得快樂;愛,能夠使人間充滿真情;愛,能夠使人的心變得暖暖的;愛,能夠使人從絕望中走出來……

  仔細聽,什么聲響,“哦,原先是我家樓底下有人在唱歌呀!”我自言自語地說道。但是,我的好奇心還是禁不住優(yōu)美的歌聲,還是跑了下去。一看我才明白,原先是幾個殘疾人手中拿著話筒,跟隨者播放的樂曲,唱起了歌,看著殘疾人的神情,我心里暗暗想到:“這幾個人雖然殘疾了,但他們還是微笑地應(yīng)對生活,真樂觀!”

  這時,突然有一個年輕人,他掏出了錢,立馬走到箱子面前,輕輕地玩著腰投了進去。這時,正在唱歌的人便停了下來,連聲說:“多謝,多謝……”雖然年輕人投了錢,殘疾人說了幾句感恩的話語,但是我想年輕人必須會感到很快樂,因為他盡了自我的潛力,獻出了一份愛心。

  緊之后,人越來越多,小孩幾乎都對自我的父母說:“爸爸(媽媽)我要捐錢!”老年人也情不自禁地走了上去,捐出了自我的零花錢。我被這樣的場景感動了,便掏出了自我僅有的5元錢,悄悄地走到箱子旁,把錢投了進去……

奉獻的作文300字 篇5

  打開我記憶的大門,在我記憶的長河里我想起了一件令我感動的一件事。

  記得有一天我像往常一樣去上學(xué),交完作業(yè)以后已經(jīng)是很晚了,這使我想起一件事:課堂作業(yè)還有兩項沒有寫完呢,于是我飛快的打開書包把要寫的課堂作業(yè)拿了出來。

  寫著寫著我突然發(fā)現(xiàn)這道題后面的題我全不會,怎么辦呀?我心里無比著急:誰能幫助我呀?當(dāng)時我真象熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)呀,豆大的汗珠從我的頭上掉下來。

  這時只聽:“張博洋,你哪道題不會呀?我抬頭一看原來是郝厚幫再問我。我小聲的說:“我這道題不會!焙髞砗潞駧途鸵坏酪坏赖媒o我講……

  后來我不記得了只記得,我把課堂作業(yè)完成的那一瞬間老師來了。

  這件事雖然已經(jīng)過去了很久,但我仍記得他說的每一句話每一個動作。

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