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奉獻(xiàn)作文

時(shí)間:2022-11-12 18:03:08 奉獻(xiàn) 我要投稿

有關(guān)奉獻(xiàn)作文(集合13篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)奉獻(xiàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文(集合13篇)

有關(guān)奉獻(xiàn)作文1

  “噼啦噼啦”,雨“嘩嘩”地下著,大大小小的水珠從天上砸下來(lái),瘋狂地涌上路面。有些落在水坑里,濺起一朵朵小水花。

  又是下雨天,真到霉。往往這時(shí),路的那些通往下水道的窨井蓋,會(huì)涌出很多“大便水”。這些臟水十分臭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭味。路過(guò)的行人都是捂著鼻子飛快地逃到“安全地帶”,這時(shí)才大喘一口氣。

  我也不例外,捂著鼻子飛快地走過(guò)去?墒撬@么臭,雨這么大,我卻看見(jiàn)路旁護(hù)校崗的那些家長(zhǎng)們還堅(jiān)守在自己的崗位上,穿著一身雨衣,手里撐著一把雨傘,還在指揮交通。

  這時(shí),雨下得越來(lái)越大了。密密麻麻,如同千軍萬(wàn)馬從天上跑下來(lái),勢(shì)不可擋。護(hù)校崗的那些家長(zhǎng)身上的雨衣和雨傘也終于低擋不住雨水的總攻擊,渾身都被淋濕了。

  突然,一輛汽車(chē)飛快地開(kāi)過(guò)來(lái)了,可是汽車(chē)正好停在臟水里。車(chē)門(mén)開(kāi)了,一個(gè)小孩子剛要下車(chē),一看到地上的臟水,立刻發(fā)愣發(fā)傻,呆在車(chē)?yán)锊粍?dòng)了,不知怎么辦才好。

  就在這時(shí),一位護(hù)校崗的家長(zhǎng)大踏步走向前,一腳踩進(jìn)臟水里,一瞬間,水花四濺,打濕了褲子。他把孩子抱到“安全地帶”,又走到路旁指揮交通去了。

  家長(zhǎng)下了車(chē),激動(dòng)地握著他的手,連身道謝,而他,只是微微一笑……

有關(guān)奉獻(xiàn)作文2

  吊扇,在生活中占了一個(gè)并不起眼的小位置,可它,卻是與我們朝夕相處的好伙伴。

  他有一個(gè)帶電的腦袋,它對(duì)電的渴求就像我們對(duì)知識(shí)的渴求,就像鳥(niǎo)兒對(duì)天空的渴求,就像老鼠對(duì)大米的渴求一般。一般人都有兩只手臂,而它卻有三只細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓取空氣,再轉(zhuǎn)化成一絲絲涼風(fēng)。哦,對(duì)了,它還有一個(gè)細(xì)細(xì)的身子,讓它牢牢地懸掛在天花板上。

  它的脾氣可好啦!它不會(huì)隨意“罷工”,也不會(huì)喊一聲累,就連你前幾天對(duì)它不聞不問(wèn)、置若罔聞,只要你按一下開(kāi)關(guān),它照樣會(huì)“吱啦吱啦”高興地轉(zhuǎn)著。不過(guò),你可不要以為它只是個(gè)文靜的小姑娘,當(dāng)你把風(fēng)檔調(diào)到1檔時(shí),它就像一個(gè)狂怒暴躁的女孩,瘋狂的轉(zhuǎn)著,卷起許多空氣,狠狠地拋到我們臉上?墒,只要你們一按下開(kāi)關(guān),它就再也“瘋”不起來(lái)了,乖乖的停了下來(lái)。

  吊扇還會(huì)雪中送炭呢!炎熱的夏天,毒花花的太陽(yáng)逼得我們大汗淋漓,這時(shí)候,吊扇可就有“用武之地”了,他就地取材,把室內(nèi)悶熱的空氣變魔術(shù)般的變成一絲絲的涼風(fēng),如母親的手輕輕拂過(guò)你的臉龐,愜意極了!

  吊扇雖小,發(fā)揮的作用卻大,它無(wú)私的為我們默默奉獻(xiàn),陪伴我們走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文3

  居里夫人,一顆光芒四射、璀璨耀眼的巨星;居里夫人,一個(gè)令人遙遠(yuǎn)而不可及的楷模。她一生都全心全意地投身于科學(xué)研究中,是科學(xué)史上不可磨滅的一筆,也是我最最崇敬的人。她一生坎坎坷坷,卻全身心投入工作,以至于放棄了財(cái)富,忘卻了勞累……她那為他人著想,忘卻自我的精神令我感動(dòng)!

  當(dāng)今社會(huì),大家都十分自私自利,為了財(cái)富,為了權(quán)利連自己的親人都敢背叛,連法律都敢違背,又有誰(shuí)能全心全力,毫無(wú)保留地為他人奉獻(xiàn),又有誰(shuí)能拋棄貪欲,在金錢(qián)和權(quán)利的誘惑下無(wú)動(dòng)于衷?這種人想必是微乎其微,少之甚少的。記得小時(shí)候,我看中了鄰居家小孩的玩具,并且愛(ài)不釋手,想占為己有,可我本來(lái)就很膽小,遲遲不敢上前討要,終于有一天,我按奈不住自己的心情,撕破臉皮更他討要,誰(shuí)知他想也沒(méi)想就答應(yīng)了,只是有一個(gè)條件,我心中一整狂喜,一下就認(rèn)可了。誰(shuí)知,那可惡的小孩很調(diào)皮,那條件竟然是批評(píng)我的媽媽一頓,我心里左右為難,但在玩具的魔力了,我去做了……

  人人為我,我為人人,現(xiàn)在想起這件事來(lái)還有些后悔,就為了一個(gè)玩具,把父母一直以來(lái)的疼愛(ài)拋至腦后,實(shí)在羞愧。以后的我,揪心要學(xué)居里夫人,為他人奉獻(xiàn)。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文4

  人間處處有真情,人間的真情永遠(yuǎn)是生活中最動(dòng)人的旋律,它存在于世界的每一個(gè)角落!

  就說(shuō)為我們付出的老師吧。

  老師這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大,當(dāng)你背著書(shū)包進(jìn)教室的時(shí)候,是誰(shuí)在黑板上唰唰的寫(xiě)?是我們的老師,當(dāng)你開(kāi)開(kāi)心心的玩時(shí)候,是誰(shuí)在批改作業(yè)?依然是我們的老師,當(dāng)你熄燈入夢(mèng)以后,是誰(shuí)在備課,仍然是我們的老師啊,同學(xué)們,當(dāng)你被批評(píng),在后面說(shuō)老師的壞話時(shí),和老師頂撞時(shí)老師會(huì)怎樣想,請(qǐng)你換位思考,如果你就是那位被說(shuō)壞話的、被頂撞的老師,你又會(huì)怎樣看,哎!可是每次老師都忍了,還在父母面前說(shuō)好話,表?yè)P(yáng)你,老師是多么偉大,平凡!

  老師就像蠟燭,為祖國(guó)的未來(lái)點(diǎn)亮著;老師就像辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師就像高高的航標(biāo)燈,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引前進(jìn)的航程!

  是。±蠋煼瞰I(xiàn)的精神,可以說(shuō)是一種獨(dú)特的美,只講奉獻(xiàn)不講索取的典范!

有關(guān)奉獻(xiàn)作文5

  清晨,我來(lái)到學(xué)校,還沒(méi)走近花壇,就聞到一股淡淡的花香。抬頭一望,朦朧中,感覺(jué)一大片紅云正向我涌來(lái)。哦,是石榴!仿佛就在一夜之間,所有絢爛的花全冒了出來(lái)。

  石榴的嫩枝,又細(xì)又長(zhǎng),好似老人灰褐色的胡須;它的枝干,盤(pán)旋錯(cuò)節(jié),好似游龍桀驁的身軀;它的.葉子也別具一格,那脈絡(luò)清晰、青翠欲滴的橢圓形葉子,看了就覺(jué)得神清氣爽。

  最美的,莫過(guò)于石榴的花了!在春雨的滋潤(rùn)下,一顆顆小小的紅瑪瑙包裹在金子衣服下面,吮吸著母親的乳汁,逐漸成長(zhǎng),逐漸綻放……有的花怒放著,紅艷艷的,像身著紅裙的少女;有的花含苞欲放,粉嫩嫩的,像小女孩羞澀的臉龐;還有一些剛睡醒的小調(diào)皮,裂著紅唇,沖我們招手呢。

  石榴樹(shù),把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們,當(dāng)冷漠的冬姑娘來(lái)到時(shí),石榴樹(shù)笑了,它,想起了以前的快樂(lè)時(shí)光……

  石榴樹(shù),你是多么的無(wú)私啊,因?yàn)橛心悖覀兊男@才會(huì)這么美麗!

有關(guān)奉獻(xiàn)作文6

  “蠟矩成灰淚始干”,這是晉代詩(shī)人陶淵明所寫(xiě)的名句,所以我想到了蠟燭為人們而犧牲生命的精神。

  雖然蠟燭的光亮沒(méi)有照明燈那么明亮,但在現(xiàn)代人的生活里,它似乎已經(jīng)被大部分人所遺忘。在極為少數(shù)的沒(méi)有電的夜晚,它才被人們記起,它便想盡一切辦法,幫助人們找到光明。

  蠟燭,它在為人們照明的時(shí)候,便在火焰中犧牲,它并不認(rèn)為它的棲牲是痛苦的。

  這一夜,恰好停電。這時(shí)我才記起蠟燭,便在家里四處翻找,終于在窗臺(tái)上找到了。我又找來(lái)火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭。我又在燭光下津津有味地看起之前所看的《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)我聽(tīng)到“滋滋”的聲響時(shí),抬頭一看,原來(lái)是蠟淚在往下流。我感到很奇怪:為什么有那么多的蠟淚往下流?便問(wèn)在旁邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的爸爸。

  爸爸告訴我:“這段時(shí)間,氣候太炎熱了,蠟燭是放在窗臺(tái)上的,它接觸到了強(qiáng)烈的陽(yáng)光的炙烤,便把原來(lái)是直直的蠟燭,烤彎了。當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭時(shí),蠟燭不能充分地燃燒,所以才有那么多的蠟淚往下流!

  我明白了爸爸所講的道理,繼續(xù)看書(shū)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后,蠟燭快要燒盡了。

  我呆呆地看著蠟燭,默默想道:“蠟燭的精神是多么偉大。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,也要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——犧牲自我,照亮別人!

有關(guān)奉獻(xiàn)作文7

  她是我們的英語(yǔ)老師,王老師,說(shuō)著一口很流利的英文。她像一位精心照顧我們的媽媽?zhuān)刻於季膶?duì)待我們。

  老師是靈魂的工程師。有一次,我上完英語(yǔ)課,有一個(gè)問(wèn)題,我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。便悄悄地走到王老師身邊,低身細(xì)語(yǔ)的問(wèn)著。王老師便像對(duì)待孩子一樣,用全部的心思為我解答。我卻仍是弄不懂,她便微微一笑,意味深長(zhǎng)地又講了一遍,讓我茅塞頓開(kāi),像拔開(kāi)云霧,見(jiàn)到了青天。她講起課來(lái)一絲不茍,從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)差錯(cuò)。她為了批作業(yè),總是廢寢忘食,通宵達(dá)旦。

  還有一次,外面的知了叫地不停,突然,有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不舒服,她便馬上停止上課,讓我們預(yù)習(xí)課文,馬上吩咐一番。帶著那個(gè)同學(xué)跑上跑下。讓我們知道老師的奉獻(xiàn)。老師在我們面對(duì)失敗的時(shí)候來(lái)安慰我們,在我們面對(duì)困難的時(shí)候來(lái)鼓勵(lì)我們,當(dāng)我們成功了來(lái)祝賀我們。她的眼睛會(huì)說(shuō)話,當(dāng)你上課開(kāi)小差的時(shí)候,她便會(huì)用惡狼盯著獵物的眼光盯著你。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師像紅燭,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人。老師又像園丁,播出智慧的種子,滋潤(rùn)我們。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文8

  就把過(guò)去的一切,全部推倒重來(lái),然后塑造全新的自我吧。

  這個(gè)地方對(duì)我有恩,不管將來(lái)他能夠發(fā)展到什么地步,我想如果我能夠幫上忙,我一定會(huì)全力以赴。

  在一個(gè)地方,能夠逗留太長(zhǎng)時(shí)間,我想也是一種緣分。他們聽(tīng)著古老的歌,總感覺(jué)有一種時(shí)代的滄桑感。

  假如我可以用我的眼睛所看到的,用我的耳朵所聽(tīng)到的,這些加以描述出來(lái),我想這就是一篇很好的文章了。

  紀(jì)念過(guò)去的那段年少輕狂的歲月,不為了任何人,只是為了當(dāng)年任性的自己,還像個(gè)孩子一樣,長(zhǎng)不大的自己。

  我曾經(jīng)無(wú)比懷念,過(guò)去的那些對(duì)于我們來(lái)說(shuō),似乎都只是一種形式的表現(xiàn)吧,他們看的那些演員,他們聽(tīng)到的言語(yǔ),也都變成了變相的隱忍。

  我想,如果他們有難,我一定會(huì)申以援手。

  就好像那天在北園食堂里,偶然經(jīng)過(guò)幫了別人一把,其實(shí)我覺(jué)得任何人在那個(gè)時(shí)候,都會(huì)像我那樣做的,但是心里還是會(huì)很溫暖,因?yàn)楦杏X(jué)自己有價(jià)值。

  我想,這大概就是奉獻(xiàn)的快樂(lè)吧。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文9

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,微弱的光茫,雖然不比電燈那么明亮,雖然不比燈籠那樣各式各樣,五顏六色,五花八門(mén),但它是每個(gè)人心里最閃亮的燈。潔白的身體,在火焰的催促下,慢慢的犧牲自我,直到生命結(jié)束的那一刻……那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

  蠟燭是那么無(wú)私,在生活中也無(wú)處不在:一天晚上,我在津津有味的看著知識(shí)豐富的作文書(shū)。呼,電燈不亮了,原先停電了,我該怎樣辦?明日就要考語(yǔ)文卷子了,真倒霉!正在我懊苦喪氣的時(shí)候,媽媽提著一盞“電燈”——蠟燭,一下子滿屋子亮堂堂的,我高興極了,我不用為明日的考試而苦惱了!

  在生活中,雷鋒就如蠟燭一樣,為他人著想,樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn),在23年的人生旅途中,只想著一個(gè)信念:奉獻(xiàn)精神我精神的核心是為人民服務(wù)。多么堅(jiān)強(qiáng)的精神與信念!我們就應(yīng)向雷鋒同志學(xué)習(xí),在毛澤東的評(píng)語(yǔ)中還寫(xiě)到“做一件好事并不難,難的是做一輩子好事。”在無(wú)私奉獻(xiàn)的精神中走向生命的終點(diǎn)。

  蠟燭,簡(jiǎn)單的名字,簡(jiǎn)單的外貌,那里蘊(yùn)含著不可思議的精神與品質(zhì);雷鋒,我們生命中的一根蠟燭,犧牲自我,照亮別人,用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,走完不平凡的23年!

有關(guān)奉獻(xiàn)作文10

  我們班里有一個(gè)同學(xué),她的成績(jī)非常差,每次考試都是倒數(shù)第一?荚嚳偸遣缓细,經(jīng)常不交作業(yè),上課也不認(rèn)真。因此,她經(jīng)常受到老師的批評(píng)。我們都不肯和她一起玩,也不喜歡她。我對(duì)她的印象也只是一般。

  直到那一次,我卻覺(jué)得她也有好的一面。那天上體育課,老師讓我們自由活動(dòng)。我和幾位女同學(xué)在一起玩跳繩。她也在旁邊,因?yàn)闆](méi)人和她玩,她只好自己一個(gè)人在那玩。突然,幾個(gè)在那打籃球的高年級(jí)學(xué)生的球撞到了一個(gè)一年級(jí)路過(guò)的小學(xué)生。她不顧一切的放下繩子,立刻跑去扶起那位小學(xué)生。平時(shí)一向膽小的她竟然說(shuō)了一句令人意想不到的話:“撞到人了為什么不道歉!”高年級(jí)的學(xué)生說(shuō):“關(guān)你什么事,小心我打你!彼缓媚胤鲋俏皇芰藗男W(xué)生回到教室里去。事情過(guò)后,她不說(shuō)一句話,也不告訴別人。

  這一件事情令我有這不平凡的思考:她也有好的一面。做了好事不宣揚(yáng),只是默默地奉獻(xiàn)著。更讓我深刻地體會(huì)到:每一個(gè)人都有她的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能只看到一個(gè)人的缺點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?词虑橐膊荒苤豢吹揭幻妫(xì)心觀察另一面。

  她那助人為樂(lè)的精神,真值得我們學(xué)習(xí)。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文11

  4月28日早上我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次主題為《關(guān)愛(ài)生命,奉獻(xiàn)愛(ài)心》的演講比賽,關(guān)愛(ài)生命,奉獻(xiàn)愛(ài)心作文。

  早上我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)的同學(xué)聚在大操場(chǎng)上。啊!演講開(kāi)始了。首先是田主任講話,接著是由田文利老師講述比賽規(guī)則:一等獎(jiǎng)三名,二等獎(jiǎng)六名,三等獎(jiǎng)若干,小學(xué)生作文《關(guān)愛(ài)生命,奉獻(xiàn)愛(ài)心作文》。第一個(gè)同學(xué)是六年級(jí)的大姐姐——?jiǎng)⑺妓。她的演講題目是《地球就診記》。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的出場(chǎng)了,我焦急的等待著我們班的三個(gè)“娘子軍”出場(chǎng)。

  好不容易到了我們班的第一個(gè)“娘子軍”上場(chǎng)。她當(dāng)然是連續(xù)當(dāng)過(guò)五個(gè)學(xué)期班長(zhǎng)的文家韻了。她演講的題目是《保護(hù)綠色,關(guān)愛(ài)生命》。她的稿子里面有一個(gè)公益廣告對(duì)我的印象很深:“如果人類(lèi)不保護(hù)地球,那么地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚!彼詈蟮昧巳泉(jiǎng)。

  再說(shuō)我們班的第三個(gè)“娘子軍”趙雨涵,她的演講題目是《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》。她的演講感動(dòng)了我,也感動(dòng)了評(píng)為,感動(dòng)了觀眾。當(dāng)我想到人們的一張張“血盆大口”——網(wǎng),不正是像她說(shuō)的那樣嗎?她算是打了勝仗——獲得了一等獎(jiǎng)。

  最后校長(zhǎng)的講話讓我體會(huì)到人真的應(yīng)該“關(guān)愛(ài)生命,奉獻(xiàn)愛(ài)心”了。!

有關(guān)奉獻(xiàn)作文12

  今天是周一,我像往常一樣背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校,突然間我聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息,我們學(xué)校六年級(jí)(8)班孫慧茹同學(xué)被確診為急性髓系白血病,現(xiàn)在他正在北京301醫(yī)院接受化療,脫發(fā)、惡心、嘔吐、不能進(jìn)食……這對(duì)于一個(gè)年僅12歲的孩子來(lái)說(shuō),他的身體和心靈要承受病魔帶來(lái)的多么巨大、多么難以想象的痛苦呀!

  值得慶幸的是在我國(guó)骨髓褲里已經(jīng)找到了合適骨髓移植對(duì)象,但這需要60萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。可是,孫慧茹前期的治療已花盡了家里的所有積蓄。為了給他治病,家里已賣(mài)掉了所有能賣(mài)的東西,并借遍了親朋好友?扇缃,這龐大的數(shù)目讓這個(gè)家庭再也承擔(dān)不起了。

  作為孫慧茹的同學(xué),我們不能無(wú)動(dòng)于衷,我們有義務(wù)為孫慧茹奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,來(lái)挽救他脆弱的生命。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里展開(kāi)了。每位老師、同學(xué)都為他送一份力量,獻(xiàn)一份愛(ài)心,道一聲祝福,我們會(huì)為挽救生命而感到快樂(lè)。

  真心希望孫慧茹同學(xué)快些好起來(lái),回到學(xué)校,回到我們的身邊,和其他同學(xué)一樣快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)

有關(guān)奉獻(xiàn)作文13

  “哎,榆茜呀,你的數(shù)學(xué)還是不好,要補(bǔ)補(bǔ)‘營(yíng)養(yǎng)’了。”媽媽說(shuō)。于是,我進(jìn)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。

  第一次進(jìn)補(bǔ)習(xí)班時(shí),我真得很吃驚。因?yàn)槟蔷谷皇窃谝粋(gè)很小的地下車(chē)庫(kù)里,老師都已經(jīng)70多歲了。但學(xué)生很多,連過(guò)道上都坐滿了學(xué)生。

  那個(gè)老師姓鄭,鄭老師是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺,圓圓的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡。他講課時(shí)很親切,一節(jié)課兩個(gè)小時(shí),我們都覺(jué)得好像只過(guò)了10分鐘;每道題他都會(huì)給我們講幾遍,深怕我們不懂;站起來(lái)回答問(wèn)題錯(cuò)了,他也不會(huì)批評(píng),只會(huì)耐心地分析給我們聽(tīng)。聽(tīng)說(shuō)他還編了不少關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)呢!不知道為什么,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué),在他的課上都乖巧了很多。

  一般70多歲的老爺爺,平時(shí)都會(huì)打打太極,走走公園。但他卻仍然在教書(shū)育人,一個(gè)禮拜四節(jié)課。他把他的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我們只有取得好成績(jī),才是對(duì)他最好的回報(bào)。

  老師,您辛苦了!

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