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奉獻(xiàn)作文400字

時(shí)間:2023-12-15 17:56:31 奉獻(xiàn) 我要投稿
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奉獻(xiàn)作文400字7篇【精華】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的奉獻(xiàn)作文400字7篇,歡迎大家分享。

奉獻(xiàn)作文400字7篇【精華】

奉獻(xiàn)作文400字 篇1

  泰戈?duì)栒f(shuō):“果實(shí)要獻(xiàn)出它的珍貴,花朵獻(xiàn)出它的芬芳,而我只想做卑微的樹(shù)葉,奉獻(xiàn)一片綠蔭!笔裁词欠瞰I(xiàn)?太陽(yáng)奉獻(xiàn)溫暖的光芒,照亮了大地;長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,帶來(lái)希望;星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜,繽紛了星空。

  在這個(gè)世界,雖然我只是滄海一粟,不過(guò)平常犧牲一點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)體力,幫助人,做些舉手之勞的事,對(duì)這個(gè)社會(huì)也有些微幫助。身為學(xué)生,在學(xué)校我獻(xiàn)出自己的精力,同儕之間如果有需要協(xié)助,我會(huì)挺身而出;在課業(yè)方面努力學(xué)習(xí),不讓父母為我擔(dān)心,認(rèn)真讀書(shū),也可以為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ),一步一步朝自己的.夢(mèng)想前進(jìn)。

  在家里,幫忙做一點(diǎn)家務(wù),是奉獻(xiàn);做好自己份內(nèi)的事,不讓長(zhǎng)輩擔(dān)心是奉獻(xiàn),也是孝順。父母總是希望子女乖巧又可愛(ài),家庭幸福美滿(mǎn),所以我將我最好的表現(xiàn)獻(xiàn)給家人,愛(ài)他們,孝順?biāo)麄儯灰稽c(diǎn)用心、一點(diǎn)努力,小小的付出,小小的心意,就是最好的奉獻(xiàn)。媽媽生下我,爸爸賺錢(qián)養(yǎng)我,奶奶花時(shí)間照顧我,他們都默默奉獻(xiàn)他們的愛(ài)給我,給我最好的照顧和呵護(hù),讓我從不孤單寂寞。

  雖然我只是學(xué)生,但是我盡力幫助需要幫助的人,把我的熱心獻(xiàn)給家庭和社會(huì),也期許自己以后能像那些慈善人士一樣,為莘莘學(xué)子,奉獻(xiàn)自己努力的汗水,用微薄之力照顧需要幫助的弱勢(shì),力量雖小,改變卻如此之大。我深信奉獻(xiàn)的精神是種子,只要隨時(shí)栽植,那么,社會(huì)將更和諧,未來(lái)將更美好。

奉獻(xiàn)作文400字 篇2

  “世界上多少花吐艷而無(wú)人知曉,把芳香白白地散發(fā)給荒涼的空氣”,奉獻(xiàn)是不朽的豐碑,星火可以燎原,國(guó)家能夠富強(qiáng),這是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人在奉獻(xiàn)。

  在我們年輕時(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大便可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀冊(cè)诳床灰?jiàn)的`地方,有人在默默的守候我們,因此我們也應(yīng)該學(xué)有所成,即是為了不辜負(fù)在為我們犧牲奉獻(xiàn)的人。

  我們又何必去抱怨他人?既然要為別人效力,那么我們一定要不埋不怨。我們相互協(xié)調(diào),便是為了他人做貢獻(xiàn)。

  所謂奉獻(xiàn),就是無(wú)私給予。我們奉獻(xiàn)自己的忠誠(chéng),欣然地接受,我們也不會(huì)后悔。就像蜜蜂和花,蜂采花蜜,悠閑自得,也收獲不菲的樂(lè)趣,花,也暗示自己也樂(lè)在其中。一個(gè)奉獻(xiàn),一個(gè)接受,然而二者同心,得到的是加倍的快樂(lè)。

  不要把某件事當(dāng)成麻煩,只要幫助別人,沒(méi)有怨恨,沒(méi)有后悔。順流而成的溪水,流匯成河成海。

  長(zhǎng)路奉遠(yuǎn),玫瑰獻(xiàn)情,白鴿奉天,陽(yáng)光獻(xiàn)空,白云奉草場(chǎng),江河獻(xiàn)大海。

  我的愛(ài)人啊、我的朋友啊,我又能奉獻(xiàn)什么呢?我不停地思考著,我不停地盤(pán)問(wèn)著,我不停地追求著。

奉獻(xiàn)作文400字 篇3

  粉筆,只有那白白的身子,卻十分有用;粉筆,沒(méi)有那美麗的裝飾,卻為我們送去豐富的知識(shí);粉筆,沒(méi)有那鮮艷的色彩,卻為我們帶去了終生的啟示。

  瞧!老師又在講課了。那手中用的是什么?是粉筆。如果沒(méi)有粉筆,我們將不能得到老師的知識(shí)。老師寫(xiě)字時(shí),一描一寫(xiě),清晰的字出現(xiàn)在黑板上,可你曾想過(guò),那粉筆沫將掉下多少。》酃P將消耗多少“壽命”!可以這樣說(shuō),粉筆是我們輸送知識(shí)的工具。

  粉筆這樣無(wú)私奉獻(xiàn),卻沒(méi)有人真正地注意過(guò)它。有人用粉筆寫(xiě)好字,就隨處亂扔,有時(shí)還剩下一截,就被扔進(jìn)了垃圾箱;掉在了地上,就被無(wú)情地踩成了碎沫。可是,粉筆卻愿意為人們默默奉獻(xiàn),不及被人看重,直到奉獻(xiàn),到生命結(jié)束的.最后一刻,最后一秒。

  老師也是這樣,當(dāng)我們畢業(yè)時(shí),我們走了,只有老師還在母校,教別人知識(shí)。我們是學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo),老師就是守巢的大鳥(niǎo),看著我們飛向遠(yuǎn)方;我們是鮮艷的小花,老師就是辛勤的園丁,為我們澆水施肥。老師就像粉筆一樣,默默奉獻(xiàn),將自己的全部知識(shí),輸送到我們的身上。

  一枝小小的粉筆,卻為我們帶來(lái)了終生的啟示:人,不能做只講體面的人,要做能為別人帶去知識(shí),為別人奉獻(xiàn)的人。我們要像粉筆一樣做一個(gè)默默無(wú)聞,卻在為別人在奉獻(xiàn)的人,我要成為一個(gè)為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人!

奉獻(xiàn)作文400字 篇4

  粉筆的生命非常短暫,因?yàn)樵谏险n時(shí)我們就會(huì)用到它。它與鋼筆不同,它用到最后時(shí)生命就結(jié)束了,而鋼筆還可以更換新的能量。

  望著那講桌上的半根粉筆,就知道她已經(jīng)失去了半生,我們寫(xiě)字的時(shí)候用到它;畫(huà)畫(huà)時(shí)候用到它;拼數(shù)字圖還會(huì)用到它,總之在學(xué)校我們無(wú)時(shí)不刻都會(huì)用到它。

  看著它潔白的身體,就像是藍(lán)天上的白云一樣白,他是多么純潔無(wú)瑕呀!它那瘦小的身體顯得是那么的脆弱,但它并不抱怨,還一直都是默默無(wú)聞做貢獻(xiàn),不求回報(bào)。他為我們付出很多,從最初的拼音到現(xiàn)在的英語(yǔ),這是值得我們學(xué)習(xí)的無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。

  它不像鋼筆可以吸收藍(lán)色的血液;不像油筆可以更換筆芯;不像魔筆一樣可以延續(xù)生命,所以我們不應(yīng)該浪費(fèi)它寶貴的生命。我們更不應(yīng)該嫌棄它身上的白色大衣,雖然上面有些白灰,可是你想一想,它為我們付出的難道還不夠嗎?

  有時(shí)我們?cè)谏险n,還會(huì)因?yàn)榉酃P而講不上課,F(xiàn)在還有些同學(xué)拿著粉筆到處亂扔,這是最不應(yīng)該出現(xiàn)的惡劣現(xiàn)象,我真不希望再有這樣的'事情發(fā)生。古人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”古人都比我們更懂得珍惜,我們反倒應(yīng)該像古人多學(xué)習(xí)。

  粉筆是我們?cè)趯W(xué)校的好伙伴,如果沒(méi)有它幫助,我們?cè)诤诎迳袭?huà)畫(huà)就不會(huì)那么高興了。

  我非常敬佩它這種默默無(wú)聞、舍己為人,不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。連小小的一根粉筆都有這樣的精神,我們?nèi)嗽趺淳妥霾坏竭@一點(diǎn)呢?所以我們應(yīng)該多向粉筆學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有和它一樣的好品質(zhì)。

奉獻(xiàn)作文400字 篇5

  無(wú)私奉獻(xiàn),是一種精神的升華,是一種社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

  蠟燭,為他人照亮前方帶著我們前進(jìn)。但,最后卻犧牲了自己,它這種無(wú)私奉獻(xiàn),深深觸及了我,并是我明白了,無(wú)私奉獻(xiàn)是人世間最美好的事情。

  初一的時(shí)候,我很膽小,不敢自己一個(gè)人回家。所以,每當(dāng)我放學(xué)時(shí),總在校門(mén)口處等待著爸爸來(lái)接我?墒,有一天,爸爸發(fā)了一條短信給我,上面寫(xiě)著:“兒子,爸爸有事不去接你了,爸爸相信你可以回到家!碑(dāng)我看到這短信時(shí),我開(kāi)始害怕了。不敢走回家,但又不能讓爸爸失望。我從書(shū)包拿出了一元,走到了小賣(mài)部買(mǎi)了一根蠟燭。當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),我并沒(méi)有那么害怕了。蠟燭驅(qū)趕了我心中那驚惶的心魔。

  蠟燭越燒越少,越燒越旺,仿佛呈現(xiàn)出了一幅幅景象。我看到了清潔工阿姨在用她那“小手”來(lái)打掃我們的街道,甚至連一;覊m也要打掃干凈,地上有口香糖,她就彎腰去撿。我還看到了辛苦的老師,人們常說(shuō)老師是園丁,含辛茹苦地照顧我們,但我卻要說(shuō)老師是導(dǎo)游,一路上帶我們欣賞風(fēng)景,帶我們學(xué)習(xí)知識(shí)。為了我們,老師經(jīng)常熬夜,與我們共同前進(jìn)。還有那不怕辛苦,服務(wù)眾人但不求回報(bào)的'志愿者。

  是啊,正如古代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T的無(wú)私奉獻(xiàn),幫助我們,照亮前方的路。卻犧牲了自己。正因?yàn)槲覀兩磉呌性S多像蠟燭那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人,才會(huì)使社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。讓國(guó)家更加富強(qiáng)。

奉獻(xiàn)作文400字 篇6

  我們班里有一個(gè)同學(xué),她的成績(jī)非常差,每次考試都是倒數(shù)第一?荚嚳偸遣缓细,經(jīng)常不交作業(yè),上課也不認(rèn)真。因此,她經(jīng)常受到老師的批評(píng)。我們都不肯和她一起玩,也不喜歡她。我對(duì)她的印象也只是一般。

  直到那一次,我卻覺(jué)得她也有好的一面。那天上體育課,老師讓我們自由活動(dòng)。我和幾位女同學(xué)在一起玩跳繩。她也在旁邊,因?yàn)闆](méi)人和她玩,她只好自己一個(gè)人在那玩。突然,幾個(gè)在那打籃球的高年級(jí)學(xué)生的球撞到了一個(gè)一年級(jí)路過(guò)的小學(xué)生。她不顧一切的.放下繩子,立刻跑去扶起那位小學(xué)生。平時(shí)一向膽小的她竟然說(shuō)了一句令人意想不到的話(huà):“撞到人了為什么不道歉!”高年級(jí)的學(xué)生說(shuō):“關(guān)你什么事,小心我打你!彼缓媚胤鲋俏皇芰藗男W(xué)生回到教室里去。事情過(guò)后,她不說(shuō)一句話(huà),也不告訴別人。

  這一件事情令我有這不平凡的思考:她也有好的一面。做了好事不宣揚(yáng),只是默默地奉獻(xiàn)著。更讓我深刻地體會(huì)到:每一個(gè)人都有她的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能只看到一個(gè)人的缺點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?词虑橐膊荒苤豢吹揭幻,要細(xì)心觀(guān)察另一面。

  她那助人為樂(lè)的精神,真值得我們學(xué)習(xí)。

奉獻(xiàn)作文400字 篇7

  老師,相信大家都知道是誰(shuí),在我心里,老師就像一泓清泉;給我們滋潤(rùn);老師就像一縷陽(yáng)光,給我們溫暖;老師就像一本書(shū)籍,給我們無(wú)窮的博學(xué)知識(shí)。

  有的人認(rèn)為老師是沒(méi)有溫柔的態(tài)度,錯(cuò)了,其實(shí)外表越頑強(qiáng),嚴(yán)格的人,內(nèi)心就越脆弱,就越是溫柔,老師就是這樣的,還有的人說(shuō)老師打我罵我是老師偏心,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)溫柔,對(duì)成績(jī)不好,調(diào)皮的同學(xué)嚴(yán)格,又錯(cuò)了,其實(shí)老師是在關(guān)心我們,如果老師不問(wèn)或者不罵我們了,就是不管我們了。

  有一次老師叫我們寫(xiě)作文,當(dāng)時(shí),我的作文水平很差,我正在寫(xiě)一篇風(fēng)景的作文時(shí),老師過(guò)來(lái),我用手緩的`想把作文遮住,老師事先知道,好像已經(jīng)看透我的內(nèi)心了,什么事都難不到她,老師把我的作文本拿起來(lái),看了看說(shuō)作文中有些錯(cuò)別字把他改過(guò)來(lái),我原本撲通撲通的心跳漸漸變得平穩(wěn)起來(lái)了。

  我找同學(xué)借了改正液修改了錯(cuò)字,慢慢的,幾分鐘過(guò)去了,老師又來(lái)到我的桌子旁,心想;老師是想鼓勵(lì)我,可沒(méi)想到的事發(fā)生了,老師罵了我一句,字寫(xiě)得這么丑,桌面這么馬虎,重寫(xiě)。

  這件事一直在我心中回蕩,直到有天,我漸漸長(zhǎng)大了,明白了老師為什么叫我重寫(xiě),我把現(xiàn)在的作文和以前的作文對(duì)比了一下,真的是天壤之別呀!

  我越來(lái)越大,知識(shí)也越博學(xué)了,老師為我們奉獻(xiàn)了這么多。

  老師真?zhèn)ゴ,謝謝您,老師!

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