【精選】憤怒的作文匯總9篇
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的憤怒的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
憤怒的作文 篇1
發(fā)試卷了,小明一眼看見了試卷上那鮮紅的69分,頓時(shí)不禁大吃一驚,心想:“只差一分就及格了,這下可慘了,我的小屁屁又自身難保了!
忽然,他靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)辦法:69?倒過來不是96嗎?結(jié)果他那里知道悲劇還是發(fā)生了。
放學(xué)了,小明興高采烈地走在家的路上。
小明一回到家就看見爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙呢! 還翹著二郎腿呢!爸爸一看兒子回來了就急切地問:“兒子上次考試考了多少分?”
小明連忙從書包里掏出試卷對(duì)老爸說:“爸爸我這次考了96分。”于是,他故意把試卷倒過來給爸爸。
爸爸一看,咦!怎么反了?忽然,爸爸皺著眉頭瞪著眼,小明低下頭,看看自己的腳尖,心怦怦怦地往上跳。
突然,爸爸一把把小明按在沙發(fā)上掄起扇子大的手重重地拍打著。小明一邊哭一邊哀求,心里說:“奶奶快來。【让!”
晚上,小明洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)屁股上留下了好多紅紅的“香腸”。
憤怒的作文 篇2
“叮咚叮咚”門鈴響了,打開門。只見那維修工一身休閑服,腳上穿著耐克鞋,手上拿著手機(jī)在那打著電話,邊說說笑笑邊大搖大擺地走了進(jìn)來。瞧都沒瞧我一眼,便走進(jìn)了客廳,在電腦臺(tái)上坐了下來,繼續(xù)打著他的電話。將近10分鐘過去了,依然在那有說有笑地打電話,完全沒有顧及到他是在客戶家。于是我開始向他使眼色,但是他竟不以為然。等到我實(shí)在無法忍耐下去時(shí),我大聲地喊了一聲:“叔叔!边@時(shí)這位電腦維修工才意識(shí)過來,不一會(huì)兒便掛了電話。
接著他用傲慢的語氣對(duì)我說:“電腦哪里壞了?哪里?。”嘴巴還在那嘟囔著什么。我跟他說了電腦的異常現(xiàn)象之后,他打開了電腦,把主機(jī)拆開了,用紙巾擦了擦里面的零件。之后,看了看電腦的程序,問了我?guī)讉(gè)問題后,放入了一張光盤,開始對(duì)電腦格式化。在這期間,這位電腦維修工又拿起了他的手機(jī),又開始打起了電話,并拿起了另一部手機(jī),在那玩手機(jī),只見他邊說邊玩。額頭上的皺紋時(shí)而多時(shí)而少,而說話聲也越來越大。等到格式化完之后,他都沒有察覺到,一直在打他的電話,玩他的手機(jī)。我又提醒了他一次,他才反應(yīng)過來。繼續(xù)維修電腦。也許是我打攪了他,他顯得十分不耐煩,把鍵盤“咚咚”地敲得十分響,他還時(shí)不時(shí)的打著桌子,仿佛失敗了。我真懷疑他是否會(huì)不會(huì)修電腦。最后,他花了總共兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候,才把電腦勉強(qiáng)修好。
對(duì)他的技術(shù),我實(shí)在不敢恭維,對(duì)他的態(tài)度我感到十分憤怒。
憤怒的作文 篇3
憤怒了,的確是憤怒了。開始的一句“我死了。我去了天堂。”結(jié)尾的一句“這里多么美好!弊屇懔x無反顧的做了支憤怒的紅筆,那么執(zhí)著,沒有太多遲疑!八弧蹦阈闹兴查g躥起的火苗,促使你在我的作文卷上毫不猶豫地寫了個(gè)“18”,給了我的作文卷撕心裂肺的痛。當(dāng)老師公布作文分?jǐn)?shù)后,我惶惑;當(dāng)我捧著作文卷時(shí),我驚詫;當(dāng)我看到那鮮紅的“18”時(shí),我不解......閱卷老師為什么那么殘忍,僅僅給了我這篇文章18分,F(xiàn)實(shí),吞噬了這樣一篇好文章。“啪——”手中的筆也滑落,滾動(dòng)了幾圈,那般清脆。淚已悵然而下......目光又重落到那“18”上,我拾起筆,勾勒你的倩影。“18”兩畫,筆走完,墨未干......雖然我清楚的知道,我的憤怒不及你,我的憤怒也不能改變事實(shí),但心里還是很不甘。當(dāng)同學(xué)用嘲笑的口吻議論我;當(dāng)老師用委婉的話語安慰我;當(dāng)淚浸濕了作文卷......那一刻,我覺得我被這個(gè)世界遺忘了。我感喟一生的平庸,嘆息命運(yùn)的不公平:為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上,賞給自己的卻只是悲苦甚至不幸。淚眼模糊的看那“18”,很無奈,也很不解,我似乎覺得那“18”像一雙眼睛蔑視著我。朦朧中,我的腦海出現(xiàn)了一幅畫面,攔路的礁石,磕絆的河床,小溪并沒有退縮,而是祥和的涌出,平靜的流淌。那一瞬,我頓悟了,我感覺到陽光照亮了我整個(gè)世界。
原來,真正懂我的人是那支憤怒的紅筆。我想,在作文中,我書寫著天堂中隱形的痛,慨嘆著人間的美好,那支憤怒的紅筆讀懂了我的心。可能它認(rèn)為在十八成地獄會(huì)有一份意外的驚喜等著我,那里會(huì)有那份屬于我的快樂。所以,他毫不猶豫地給了我個(gè)“18”。我不知道是否是朝天椒辣出了重慶人的樂觀與豁達(dá),但我知道,他想我用一顆理解、樂觀的心去體會(huì)“18”的真正含義,他希望我在苦痛中,笑著流淚。他希望我永遠(yuǎn)的記住那一篇“18”分作文。
噢,那支憤怒的紅筆,原來你是在向我詮釋“這里多么美好”的內(nèi)涵。天堂看似美好,卻有著隱形的痛,地獄中的恐懼,或許是一番別樣的風(fēng)景。其實(shí),我本來就是人生一道亮麗的風(fēng)景線。或天堂,或地獄,或人間,是不可能一帆風(fēng)順的,但在布滿荊棘的路上,懷揣著一顆樂觀的心,堅(jiān)信著這里多么美好,那么你將塑造一個(gè)純潔而高尚的靈魂,有著不一樣的明天。就像那支憤怒的紅筆一樣,憤怒中仍有理智,用特殊的方式,在我人生的岔路口,給了一個(gè)指引的箭頭。我愿做一只筆,一支憤怒的紅筆。
憤怒的作文 篇4
雅思是一個(gè)充滿陽光的小女孩,每天在她的臉上總能看到希望,是她對(duì)生活的希望。然而別人總是看不起她,因?yàn)樗且粋(gè)殘疾孩子,母親去得早,從小跟著父親和爺爺奶奶生活。每天她總是忙著幫爺爺奶奶做家務(wù),因?yàn)槭帜_不方便,一不小心打碎了杯具,討來的就是父親的打罵。她渴望上學(xué),家庭的困難,身體的障礙,讓她只能呆在學(xué)校大門口,含著淚水聆聽著教室里的讀書聲。雅思也知道,她的身體著實(shí)讓人擔(dān)心,但她從來沒有放棄學(xué)習(xí)。她的小書庫裝著滿滿一箱子書,時(shí)不時(shí)地拿出來看,晚上甚至?xí)x到凌晨才睡覺。父親工作忙,爺爺奶奶也不可能時(shí)時(shí)都能照顧得了她,漸漸地,思路的心理被鎖上一把牢牢的枷鎖,每天躲在自己的黑暗小窩,那里沒有陽光,沒有自由,有的只是書。每天,思路總躲在被窩里看著那些書,就這樣,每時(shí)每刻,看著看著,思路的自卑感越來越強(qiáng),外加上強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。一個(gè)可愛、陽光的小女孩,竟被命運(yùn)和家庭如此玩弄。她已不是原來的雅思,而是一個(gè)每天沉靜在自己的孤獨(dú)世界無法自拔的小女孩。
日子流逝的很快,轉(zhuǎn)眼間,雅思長(zhǎng)大了。可是性格還是沒變,自卑、孤獨(dú),她渴望得到一點(diǎn)溫暖,可是社會(huì)拋棄了她,家庭冷落了她,讓她覺得世界一片昏暗,找不到一種光明。
雅思含著淚,用最傻的方式給生命畫上了句號(hào)。沒人同情,沒人流淚,甚至父親也無動(dòng)于衷。人生的悲慘在雅思身上體現(xiàn),現(xiàn)在的社會(huì),人人為己,沒有愛,沒有心,有的只是一塊冰冷的石頭,總想著追求自己的利益,人性的不平等,一個(gè)可愛的生命就毀在他們手里。
憤怒的作文 篇5
一天,一群青蛙從鄉(xiāng)下慢慢地跳到城市一個(gè)公園的池塘里。它們對(duì)新世界沖忙了新奇感。
正在它們商討著如何開始新的生活時(shí),一只小貓急忙過來問道:“你們是誰?你們?yōu)槭裁磿?huì)來到城市?”一只青蛙嘆了一口氣,回答說:“我們是青蛙合唱團(tuán),我是青蛙團(tuán)長(zhǎng),我們之所以來到城市,是因?yàn)猷l(xiāng)下湖水嚴(yán)重污染,嚴(yán)重污染的湖水導(dǎo)致有些青蛙發(fā)育不健全,甚至殘疾!”小貓仔細(xì)一看:“!果然有些是殘疾青蛙。”
第二天青蛙團(tuán)長(zhǎng)睡覺醒來發(fā)現(xiàn):“。∏嗤茉趺瓷倭诉@么多?”青蛙團(tuán)長(zhǎng)急忙左一跳,右一竄地尋找失蹤青蛙的蹤跡,搜遍了角角落落,最終在池塘邊發(fā)現(xiàn)了人類的腳印——一定是人類干的!
青蛙們不能再忍受人類的行為了,它們一起來到了大街上用憤怒的歌聲來告訴人類,不要來危害我們青蛙了!
憤怒的作文 篇6
我與我的最要好朋友與我最要好朋友的好朋友,我們?nèi)齻(gè)人遇見了小學(xué)同學(xué),說著便打起來了。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,我們?nèi)巳ネ婊荩降匾豢,我們的小學(xué)同學(xué)在那。于是,我們幾個(gè)一起玩滑梯。期中一人提出了建議:我們來石頭剪刀布,輸?shù)娜税杨^倒過來滑,我們都很贊成。“石頭剪刀布!石頭剪刀布!”我們異口同聲的喊。結(jié)果輸?shù)氖峭趵冢覀兌几吲d的一蹦三尺高。看著王磊,能看出他的不滿:嘴巴歪著,眼睛里似乎有晶瑩的淚水,不停地咬著嘴唇,還不停地?fù)项^。“快點(diǎn),你快點(diǎn)!”一人不滿的說。張磊回答:“我滑不滑關(guān)你什么事!我不滑你能把我怎么樣,打我!笨蛋!”張磊的表現(xiàn)讓我不買,傾斜一看,王碩滿臉憤怒的模樣:兩只眼睛圓溜溜的,目不轉(zhuǎn)睛的盯著張磊,鼻子鼓鼓的,好似在向外冒兇氣,嘴巴一撇,牙齒咬得緊緊的,不時(shí)地發(fā)出磨牙的聲音,拳頭捏的緊緊的,也不是發(fā)出清脆的聲響,臉上的肉動(dòng)著,王碩直立在地上。說時(shí)遲那時(shí)快,王碩開拳重重的把張磊打在地上,張磊迅速站起來,一巴掌打向王碩……我十分惱怒,瞪著他倆,看在眼里,痛在心里。我心一定,握緊了拳頭,打響了張磊,旁邊的人迅速欄開了我仨……
事后,我看見了王碩“風(fēng)流”的臉龐:左臉上紫了一塊,脖子里面有幾道紅血印,側(cè)面一看,王碩脖子后面青了。經(jīng)他概括,才知道開始他倆打的時(shí)候王碩的脖子撞到了滑梯的扶手上。我對(duì)王碩說:“你可真“兇”。( 溧陽市社渚阿林 - 溧陽文學(xué) www.tal-food.com )
這件事,破滅了我和張磊之間的關(guān)系,讓我恨透了他,讓我十分憤怒……
憤怒的作文 篇7
——讀《圓明園的毀滅》有感
圓明園是我國藝術(shù)的瑰寶,建筑的精華,是一座舉世聞名的皇家園林。然而,在1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園,把圓明園洗劫一空后,又放火焚燒了三天三夜,現(xiàn)在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。
讀了這篇課文,我心里很不是滋味,當(dāng)時(shí)的中國難道真的那么“脆弱”嗎?圓明園是皇帝的離宮,在當(dāng)時(shí)是建了又?jǐn)U,擴(kuò)了又建,花了很多的心血和財(cái)富,就這樣化成了灰燼,這未免太可惜了吧。這本來可以供我們觀賞的,贊嘆它的美麗,可是現(xiàn)在呢,只留下斷壁殘?jiān),能看出些什么呢?只能留給后人無盡地惋惜和遐想。
侵略者不僅燒毀了我國悠久的歷史文物,而且破壞了璀璨的文明,掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結(jié)晶。∥覀円獏群埃骸斑我的圓明園,還我們的文明和瑰寶!”
當(dāng)然,我們也應(yīng)該反思。就是由于我們當(dāng)時(shí)的清朝政府的'腐 敗和無能、國家的落后,造成了清朝政府的加速?zèng)]落。從這篇課文使我們懂得了一個(gè)道理:落后就要挨打,只有國家民族強(qiáng)盛了,我們的國家和民族才會(huì)受到他國的尊重。
憤怒的作文 篇8
現(xiàn)在的孫杰可真是不能惹呢!你要是把他給弄的怎么樣了,或罵了他幾句他就是拼了命都要把你打一頓,我現(xiàn)在只有一種可能,那就是他的青春期到了。
就在今天下午,孫杰又是不出所料的和章樂打了起來,準(zhǔn)確的是孫杰出了手,而章樂只是在邊上淡淡的看著。事情還要從四個(gè)小時(shí)前說起,那時(shí)真是科學(xué)老師上的課,老師真好是講到了關(guān)于青春期的事,而我們都笑了,便各自討論著各自的事,我和后面的鐘志凡還有湯豪說了一些事情后,就聽到了前面發(fā)出了孫杰的吼聲,我一想就明白了,原來那是章樂和方圓又說了孫杰的壞話。到了下課的時(shí)候,孫杰又再一次聽到了他們?cè)谡f他的壞話,我就想,孫杰當(dāng)時(shí)可能是這么想的:你們兩個(gè),我上課都給你們面子了,現(xiàn)在還在那。便氣不打一處來,扭過頭,便對(duì)這章樂就是一頓說:你們?cè)谡f一下呀,別以為我怕你們,來呀,怕你咍!孫杰當(dāng)時(shí)就是氣的臉都紅了,還大吼著,都不知道到底在說著什么,可是孫杰看到章樂就像沒看到他一樣,默默的拿著書望書包了塞,準(zhǔn)備走,孫杰當(dāng)時(shí)都火都要噴出來了,把章樂的桌子一個(gè)勁的瑤,但就是沒有用,我心有余悸的想。簩O杰可真的不能說啊,不然他都敢拿命跟你玩啊!
看到現(xiàn)在的孫杰,在和一起那個(gè)單純的孫杰比起來,真是天壤之別,看現(xiàn)在的孫杰就是一個(gè)隨時(shí)都會(huì)炸的定時(shí)炸彈啊,而以前的孫杰就是一個(gè)天真的小孩子,天真無邪,到底是什么讓他這樣呢?用科學(xué)老師的話說,就是他的青春期到了。
孫杰,我真希望你便成以前那個(gè)天真無邪的小孩子。∽钇鸫a不會(huì)因?yàn)閹拙湓挾蚣芑虼蛉耍?/p>
憤怒的作文 篇9
星期天,我又來到了小蜜蜂作文樂園。
今天玩的游戲,是我們意想不到的,叫作“憤怒的小鳥坐蹺蹺板”。我在想這憤怒的小鳥是怎么來的呀?我想應(yīng)該是,憤怒的小鳥在電腦里、手機(jī)里待夠了,趁隊(duì)長(zhǎng)不注意的時(shí)候,偷偷地從游戲里面溜了出來,化為響壓玩具,跳到陳老師的袋子里,來到了小蜜蜂作文樂園。
游戲開始了,老師拿出兩個(gè)憤怒的小鳥,兩把長(zhǎng)尺子,兩塊長(zhǎng)條形積木。兩個(gè)人一組,我排在第三位,我只好和后面的一個(gè)人一組了。輪到我了,我來拍,他來接,口哨吹響了,我用力一拍,憤怒的小鳥騰空而起,但是還是落到了手中。第二局快輪到我了,我看到了一個(gè)好笑的景象,前面的郭幸炎,憤怒的小鳥竟然“啄”他的鼻子。但第二局輪到我,還是我拍,我決定在第三局來接。第三局來到了,我是和郭幸炎一組,他來拍,我來接,結(jié)果,“啪”的一聲,耶,我接住了,我一蹦三尺高,游戲結(jié)束了。
我們這一隊(duì)勝利了,老師還獎(jiǎng)了兩朵小紅花給我們。
。ㄖ軒3年級(jí))
評(píng):游戲里有自己的想象、觀察,又寫得清楚,只有聰明的人才做得到。
憤怒的小鳥坐蹺蹺板
星期天下午,我來到小蜜蜂作文樂園。陳老師叫我們玩一個(gè)游戲叫:憤怒的小鳥坐蹺蹺板。
陳老師說游戲規(guī)則是這樣的:“我們分成1、2組,每組發(fā)一把尺子和一個(gè)塑料,憤怒小鳥還有一個(gè)小木棒!
游戲快開始了,那個(gè)憤怒小鳥好像在叮囑我。在說:“你拍輕點(diǎn),免得讓那第二個(gè)人很用力才能我抓住,讓我少受點(diǎn)苦頭,要是你拍得很重,我一定對(duì)你有意見!蔽衣犃,氣得臉都發(fā)紅發(fā)燙了,好像可以燒水喝了。
游戲開始了,第一個(gè)是我。我來拍第二個(gè)人來接我,我想了剛才那句話,我用力地拍,讓第二個(gè)人接得到,反正那只是老鳥,它如此弱小的身體哪能傷到我如此龐大的身體呢?氣死那個(gè)臭老鳥,第二人接到了……
正在評(píng)獎(jiǎng)的老師說:“第二組獲勝了!蔽覙返靡槐娜吒呷ヮI(lǐng)獎(jiǎng)了。
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