分享的作文(15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的分享的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

分享的作文1

　　這一年，爸爸60多歲，頭發(fā)花白也少了許多，更是有高血壓纏身。她50歲有余，身體略顯發(fā)胖，皺紋遍布，除了前幾年動(dòng)了一次大的手術(shù)，身體沒有其爸爸異樣。這就是我的父母。

　　我不知道別人回憶爸爸媽媽，回憶那些塵封已久的往事是什么樣的感覺，是悲？是喜？還是忍俊不禁……我只知道我回憶這些事情是甜美的苦澀的，像在咀嚼著一個(gè)青果。

　　這都緣于我的家庭，一個(gè)給我溫暖安全的家！

　　印象深處中爸爸們?cè)谝黄鹕�活�?0余年，在那個(gè)古老的村落如今的小城鎮(zhèn)留下了斑駁的身影，住街道靠小河邊的一所舊房子里。爸爸們有兩個(gè)孩子：一個(gè)是女孩子，一個(gè)是男孩子，姐姐比弟弟足足大了7歲，所以在家里我一直被三人寵愛著長大的。那些年，家里很窮，生活很拮據(jù)，每天吃自己種的東西，你知道是什么嗎？——土豆和番薯。

　　我的爸爸媽媽都是普普通通的地道農(nóng)民，我不知道爸爸媽媽是怎么認(rèn)識(shí)并結(jié)婚的，父親娶我母親過門的時(shí)候，都30歲了，我母親才20出頭，年齡有點(diǎn)兒不大般配。父母年輕時(shí)留下的照片基本沒有，不知道其模樣如何，按道理說兩個(gè)人怎么也走不到一起呀！可世上的事，其實(shí)蠻難講清的，我父親幼年喪母，家境貧寒，聽父親說奶奶是個(gè)厲害的人物，全家人都怕她。沒有彩禮，沒有隆重的婚禮，甚至沒有甜言蜜語，簡(jiǎn)單的嫁妝，什么人什么家底一概不計(jì)較——兩個(gè)人陰差陽錯(cuò)成為夫妻。

　　印象中父親是個(gè)勤快人兒，無論粗活亦或是細(xì)活難不倒爸爸，是家里的一把手。是生活重?fù)?dān)讓爸爸得撐起這個(gè)家，讓爸爸知道靠幾分薄地養(yǎng)家糊口不可能，沒有其爸爸經(jīng)濟(jì)來源是沒有辦法在這個(gè)社會(huì)活下去的。父母分工：男主外，女主內(nèi)，父親在外扛過木材，挑過煤，掙錢添家用，每天早出晚歸。但農(nóng)活也不敢落下，每天日出而作，日落而歸。母親做家務(wù)活縫縫補(bǔ)補(bǔ)，日子在平凡中度過一天又一天。

　　印象中母親是個(gè)苦命的人：母親出生在一個(gè)很貧窮的大家庭里，是外婆的最后一個(gè)女孩子。我想，母親是家里最小的孩子應(yīng)該得到最多的關(guān)愛和疼愛，可結(jié)果出乎意外的不好。年幼時(shí)家務(wù)從來沒有少過，還常常受其爸爸人的欺負(fù)，到現(xiàn)在還有后遺癥。母親長大了，大舅舅結(jié)婚了，本想生活會(huì)過的好一點(diǎn)，可舅母對(duì)她不甚友好，把事情推向于她，生活不堪重負(fù)。唯一讓她欣慰的是二姨對(duì)她很好，有好吃的都母親留點(diǎn)，也一起幫她做點(diǎn)家務(wù)活。

　　一直于現(xiàn)在都對(duì)二姨心存感激，感情關(guān)系最好的。不管怎樣，母親對(duì)生活保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，沒有摧毀她的生存意志。

　　每次回家的時(shí)候，每每母親對(duì)我言及此事時(shí)，我總是沉默不語聽母親把往事述說完，眼眶里濕濕的并沒有落下來。我說，往事那些不好的就讓它過去吧！現(xiàn)在不是好好的嗎？有女有兒的，很幸福��！

　　在我的印象里，父親和母親是兩個(gè)格格不入的人，父親一向很強(qiáng)勢(shì)，就是一大男子主義。母親是個(gè)老實(shí)柔弱也很簡(jiǎn)樸的女人，但遇到事情拿不定主意。母親一直沒有工作，可是把家秩序的井井有條，決不讓父親擔(dān)心，也不會(huì)給爸爸機(jī)會(huì)。所以這個(gè)家才能經(jīng)歷許多破折后看見最美麗的雨后彩虹。

分享的作文2

　　百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕�一片土地生活。分享——一個(gè)具有魔力的詞語，給我們以無盡的財(cái)富與收獲。

　　在生活中，很多人會(huì)這樣抱怨：“我的世界為何如此無趣?為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞?”我想告訴你，朋友，你若不會(huì)憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂你就快樂，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放;夏天，少不了雨后的彩虹;秋天，少不了金色的喜悅;冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。

　　分享是什么?比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。”杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩人獨(dú)自在家中感到孤獨(dú)，但在此時(shí)，佳客盈門，詩人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。白居易也曾經(jīng)說過：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂�！闭f的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，給他們帶去了中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ�得分享，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。所以說，分享就是一種樂趣。

　　我喜歡吟詩頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢?所以，我也是一個(gè)喜愛分享的人�！蔼�(dú)樂樂不如眾樂樂”這句詩一直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷，你的痛苦會(huì)減半，而你的快樂卻會(huì)增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。

　　分享的意義不光在于分享快樂與悲傷，更在于它可以面對(duì)任何人——于親人分享，與朋友分享，甚至與自己的對(duì)手分享。當(dāng)然，分享又是一種安慰。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂。分享又是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。沒有分享，便不能開闊心胸。分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽……總而言之，它的意義更是無窮的。

　　這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快樂的。讓我們懂得分享，讓我們�(cè)囍�分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語在生活中熠熠生輝!

分享的作文3

　　盼望著，盼望著，除夕來了，春天的腳步近了。年末下了一場(chǎng)大雪，鵝毛似的雪花給大地披上一層厚厚的棉被。俗話說的好：“瑞雪兆豐年�！边@潔白無暇的雪預(yù)示著來年的大豐收，預(yù)示著新年的喜悅，預(yù)示著春天的來到……

　　除夕有一個(gè)古老而悠久的傳說，據(jù)說從前有一只怪獸叫做“夕”，它每年的農(nóng)歷三十會(huì)下山來侵?jǐn)_附近的居民，人們發(fā)現(xiàn)“夕”獸懼怕紅色和鞭炮聲，于是在每年的農(nóng)歷三十，人們都會(huì)貼春聯(lián)和放鞭炮，因此把農(nóng)歷三十叫做“除夕”。

　　除夕那天，我們?nèi)�家乘坐公交車回老家。公交車可真擠呀！我們上的時(shí)候，坐位早已沒了，有位“熱心人士”為媽媽和弟弟讓了個(gè)座。我和爸爸手扶欄桿，還被人群擠成了“肉夾饃”�！疤ひ宦反猴L(fēng)，撒一路歡笑，向老家進(jìn)發(fā)，春風(fēng)染綠了我們的雙腳……

　　我們一路哼著小曲，終于到了老家，我隨著人流被擠下了車。我盡情的呼吸清新的夾雜著鮮花香氣的空氣，像一匹脫韁的野馬撒開腿向著遼闊無垠的田野跑去。

　　進(jìn)了老家的門，我和弟弟向奶奶問了好，就跑到田野里打起雪仗來。我找到了一個(gè)隱避的地方，這里進(jìn)可攻，退可守，我把這作為“秘密基地”。我把滾好的雪球藏在雪坑里，抱著幾個(gè)雪球向弟弟沖去，弟弟堅(jiān)守不出，向外面亂仍雪球。我左躲右閃，一不小心被冰石拌倒了，摔了個(gè)四腳朝天，弟弟抓住時(shí)機(jī)，沖了上來，用雪球打中了我，最終我竟成了弟弟的“戰(zhàn)俘”。

　　回到老家，我就跑到奶奶面前自告奮勇，幫奶奶貼春聯(lián)。只見春聯(lián)曰：春滿人間百花吐艷，福臨小院四季常安。橫批：歡度新年。貼完春聯(lián)，只見爸爸拿來一串鞭放了起來�！氨�竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”我不禁吟誦起來。

　　突然，一股撲鼻的清香迎面飄來，我被這香氣吸引住了，順著香氣向前尋去。哇！一桌山珍海味，饞的我直流口水。我像一條小狗似的豎起耳朵在門口等待開飯。忽聽得里面喊道：“開飯啦！”我如利箭似的沖向餐桌，迫不及待地抓起一只雞腿啃了起來，“不愧是‘神廚’姑媽做的雞湯，真是世間極品呀！”我情不自禁地稱贊起來。吃飽喝足后，我抱著圓鼓鼓的肚子打了一陣飽隔后，心滿意足地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　“快醒醒，快醒醒！”我模模糊糊看見是弟弟在叫我，原來是要回家了呀，我依依不舍地和奶奶告別后隨母親回到了家。

　　夜幕漸漸的降臨，我與弟弟出去看煙花。一出家門便遇上了鄰居家伙拌們的襲擊。我拉著弟弟冒著槍林彈雨沖了出去，外面的煙花真美呀！這朵如流星飛舞，那些似天女散花，真是美不勝收，令人留連忘返。我也去買了幾盒鞭，接近家門口時(shí)，望見他們還在打炮仗，我見了手也癢了起來，拿起一個(gè)鞭炮點(diǎn)著了就向著空地扔了過去，鞭炮炸了，嚇得伙伴們驚慌失措。“是誰，有膽的給我站出來！”我明人不做暗事，對(duì)他們喊道：“是我炸的�！边@一喊不要緊，他們拿起鞭炮就向我扔了過來，我拉著弟弟撒腿就跑，終于回到了家。

　　伴隨著12點(diǎn)鐘聲的響起，春姑娘踏著輕快的腳步悄悄地來到了人間，讓我們?cè)谛碌囊荒昀镌訇J佳績(jī)，更進(jìn)一步！

分享的作文4

　　海闊任魚游，天高任鳥飛。

　　魚擁有整個(gè)大海自由游玩，是不是擁有？是，而且是真正的擁有。鳥兒擁有一雙翅膀在藍(lán)天自由飛翔，是擁有嗎？沒錯(cuò)。

　　擁有，便是一種幸福。

　　相傳有一個(gè)國王，統(tǒng)治著整個(gè)國家，一天只想吃喝玩樂，從不操持政務(wù)，致使民不聊生。一天遇到化為太陽的金烏，他向金烏拿出一枚金子，然后問：“看我家財(cái)萬貫，土地人口上億，多不多？”金烏笑著說：“我擁有整片藍(lán)天任我翱翔，自由、快樂是我最寶貴的東西，是我真正的擁有，而至于這些又算得上什么”金烏漸漸變得嚴(yán)肅，又說：“我普照天下萬物，而你統(tǒng)治的天下民不聊生，你擁有那么多財(cái)寶是物質(zhì)上的占有，可是民不聊生��！你覺得你能安心嗎？能快樂嗎？這樣你的擁有有意義嗎？”相反，要是一個(gè)國王擁有很多財(cái)寶并且把它與民同享，一心為天下大計(jì)著想，把國家治理的安定、祥和，這樣不光自己幸福，天下的人民也快樂幸福。這才是真正的擁有，才是真正得到了幸福。獲取并擁有，還要學(xué)會(huì)分享和給予，這樣才能真正擁有幸福。

　　法國文學(xué)大師雨果曾說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睘楹稳说男男貢�(huì)如此寬闊？就因?yàn)槿藭?huì)給予。還有我國古代夏朝時(shí)期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會(huì)說他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯(cuò)了，他是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗麪奚�自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，擁有就是給予。給予別人幸福你就從中擁有同樣的幸福和快樂，這樣你真正擁有了。

　　李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒于深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費(fèi)了他的整個(gè)生命，但他是幸福的，因?yàn)�，他給予了人們健康的體魄。

　　聽老師給我們講過這樣一個(gè)故事：一位賢者請(qǐng)教上帝什么是幸福，上帝說：“請(qǐng)你隨我而來�！鄙系郯阉麕У揭粋�(gè)大鍋爐前面，這里的湯勺十分長，根本無法喝到。一群人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無濟(jì)于事，永遠(yuǎn)也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝說：“這里就是地獄�！苯又�上帝又把他帶到另一個(gè)地方，也是一個(gè)大鍋爐，長湯勺，但這里的人們學(xué)會(huì)給予，把湯勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝說：“這里就是天堂�！辈粫�(huì)給予的人永遠(yuǎn)得不到幸福，只會(huì)痛苦一輩子。

　　的確，擁有了并給予別人也是一種幸福。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，全校流行“旋風(fēng)幣”（圓形卡片）同學(xué)們贏卡都成風(fēng)了，我當(dāng)時(shí)連怎么拿都不會(huì)，更別說怎么扇、掀、蓋、磕等絕招了，所以我一直輸，到最后就輸個(gè)精光，后來我的好朋友都很“仁慈”給我?guī)讖�，尤其我的摯友蘇濤，只要我向他要，他就毫不吝嗇的將自己胖乎乎的小手伸出來給我?guī)讖�，再后來在輸�(shù)倪^程中我總結(jié)玩的訣竅，不但會(huì)玩了，而且摸索出怎么贏到卡片的門道，慢慢地我的卡片多起來了，勢(shì)力比他們強(qiáng)了，這時(shí)變成他們向我要卡了，自然而然我得還這個(gè)人情還不得不又給予人家，現(xiàn)在回想起來我們當(dāng)時(shí)啊那個(gè)開心啊興奮啊。

　　是啊，擁有一樣?xùn)|西是幸福的，和朋友分享更是快樂的！媽媽一直說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”

　　選擇擁有，不要失去。擁有的要珍惜，擁有了要給予，才能算是真正的擁有。學(xué)會(huì)了這些，天也變得高了，世界也變得寬廣了……天笑了，我也笑了。

分享的作文5

　　對(duì)過節(jié)的興趣越來越淡了。春節(jié)便春節(jié)，在冰箱里多放些東西，堅(jiān)持幾天不去菜市場(chǎng)而已。中秋便中秋，買來月餅也不吃，做做樣子罷了�？墒墙衲暧行┎煌�了，粽子的香味越飄越濃的時(shí)候，我們剛好學(xué)到汪曾祺先生《端午的鴨蛋》一文，平淡幽默的語言，侃侃而談中流露出對(duì)故鄉(xiāng)和兒時(shí)生活的眷戀，這種情愫抓緊了我，讓我也深深的陷進(jìn)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷戀之中。

　　家鄉(xiāng)的端午佳節(jié)是有很多講究的。包粽子，粽葉有要求，新鮮的蘆葦葉，碧綠碧綠的，或者是槲葉，散發(fā)著淡淡的清香。端午佳節(jié)的前一天下午一切原料準(zhǔn)備到位，潔白的糯米浸泡在清水里，飽滿的蜜棗，花生仁，葡萄干，都早已泡好，勤勞的女主人用靈巧的雙手左折右疊，再用絲線層層纏繞，一個(gè)精致的粽子便誕生了。煮粽子不能心急，小火慢慢煮，老年人愛用火爐，前一天晚上把粽子放在爐子上，能燜整整一個(gè)晚上。第二天孩子們一起床，揭開鍋，就是熱騰騰的粽子，屋子里，院子里頓時(shí)都彌漫著蘆葦葉和粽子的香氣。除了吃粽子，還要吃煮熟的大蒜，雞蛋。這幾種食物放在一起，即使不吃只看看就是享受了，扁圓的白玉般的大蒜，肉紅色的橢圓的雞蛋，碧綠的不規(guī)則形狀的粽子，從顏色的搭配到形狀的組合，都煞是好看。熏艾蒿，我們這里離山遠(yuǎn)，艾蒿都是從集市上買的，在端午佳節(jié)這天掛在門楣上，過幾天干透了，取一兩只在屋子里點(diǎn)燃熏一下，至于熏的目的是什么，我是不很清楚，有人說是熏蚊子的，我想可能還有更多的東西，比如蜈蚣，蝎子什么的，大概類似其他地方的熏五毒吧。帶香包，鮮艷的布料做成各種形狀的飾物，里面放上香料，就成了孩子們心愛的飾物，掛在脖子上不時(shí)的嗅一下。系五色線，手腕腳腕都要帶。但最讓我記憶猶新的，卻是黎明時(shí)分卻去田野里拔“圣草”了。這里說的圣草，加引號(hào)，是我實(shí)在想不出當(dāng)時(shí)大人們?cè)鯓诱f的。

　　長輩告訴我們，月宮里的嫦娥，年年不停地?fù)v藥，這些藥是要在端午佳節(jié)前夜，灑在各種草木上，河水里。在端午這天太陽沒出來之前，這些藥還停留在草上，如果這時(shí)拔回來，熬制成水，用這水來沐浴，可以治好百病的。小孩子當(dāng)然非常相信，天蒙蒙亮，我們就呼朋引伴的出發(fā)了，向著蒙著神秘面紗的田野，我們要替家人完成一件神圣使命。農(nóng)歷五月的黎明是美好的，空氣涼涼的，清爽滋潤，周圍都靜悄悄的，你無意的一臺(tái)眼，也許就逢上鄰家來挖野草的孩子。相視一笑里，多少歡悅在其中。早晨的田野在這一天提前被驚醒了，那茁壯的青草上，露珠還在轉(zhuǎn)動(dòng)，我們需要的草是有講究的，如貓貓眼，一摸眼就紅的那種草，今天不怕它，就采。還有車前草，節(jié)節(jié)草等，不能磨蹭，一定要在太陽出來之前采回家，這樣那些神秘的藥才會(huì)有效啊�；呕艔垙埖幕丶胰�，抬頭看看天空，戰(zhàn)勝了太陽般的自豪�，F(xiàn)在想來，還覺得那種神秘如格林童話中的哪一篇，太陽一出，萬物回復(fù)原貌的神秘。

　　又要端午佳節(jié)了，誰還會(huì)去野地挖草呢，給孩子洗澡，有專門的沐浴露了，粽子也懶得包了，吃不了幾個(gè)，干嘛哪么費(fèi)勁，買幾個(gè)就好了嘛�？墒�，在種種過程里藏著的細(xì)心，樂趣，也買些就可以了嗎？在能親自做的時(shí)候，不要買了吧，因?yàn)橐粋�(gè)簡(jiǎn)單的“買”字，讓我們失去了多少美好的東西啊。

分享的作文6

　　大雁啼聲南遷，雄鷹撲打著翅膀，翱翔天際，它們同一片藍(lán)天飛翔，分享著同一片藍(lán)天；綠草青青，樹木成蔭，花香遍地，草木在同一片土地汲取甘露；行人匆匆，旅人閑來無事，人類在同一片土地生活。分享著整個(gè)世界的居所，分享是個(gè)具有魔力的東西，給我們以快樂，更給我們成熟的處事能力。

　　分享能帶給人們精神上的快樂。分享是一種獨(dú)特的哲學(xué)，獨(dú)樹一幟。只有懂得分享的人才能夠明白蘊(yùn)含其中的快樂，因?yàn)�，�?dāng)他們?cè)诜窒淼臅r(shí)候，會(huì)感受到精神上的愉快。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂�！笔澜缡赘欢既绱耍�比爾·蓋茨也的確如他自己所說做到了與別人分享他的快樂：他與世界上的人們一起分享著他最新鉆研出來的成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富，將自己大部分的資產(chǎn)，用作了慈善事業(yè)；他與世界分享他的驕傲，他發(fā)明了完美無缺的“Word”，苦苦和員工熬夜了三天，卻毫無怨言。他在分享中得到了人們的敬重，得到了世俗所不能及的光環(huán)，但是在這充滿了真誠敬重中，他獲得了更多的快樂，因?yàn)�，明白了如何去快樂的分享。不�?huì)分享的人只能在自我為中心的圈子中自以為是“幸�！钡囟冗^每一天，他們不明白也從不會(huì)容乃別人的意見，別人是對(duì)的，他也是對(duì)的，別人錯(cuò)的，他還是對(duì)的，總歸到他那里，別人就沒有理了。沒有分享，沒有開闊的心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種潤滑油，有了它便可以磨平棱角，更好的與周圍的人相處。

　　分享能夠提升人生的境界，它可以使你更加高尚，贏得人們的尊敬，贏得名譽(yù)。竹林七賢徜徉在山水之間，吟詩作對(duì)，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼，卻最后因?yàn)榛ハ嗖录�，下�?chǎng)凄慘，由此可得，他們根本就沒有悟出分享的真諦；居里夫婦毫不吝嗇，并沒有申請(qǐng)專利，而是將鐳的冶煉方法公之于眾，無論是否有關(guān)于富有抑或是貧窮，他們最后落魄到，要由人捐贈(zèng)一克由自己發(fā)現(xiàn)的鐳，這是多么諷刺，但是他們與世人同享，所以他們成為了我們教科書上，要學(xué)習(xí)的科學(xué)家，學(xué)習(xí)精神的科學(xué)家……因?yàn)橛辛朔窒磉@個(gè)詞，又有了分享的事情，所以人與人之間深存的隔閡漸漸消失，使他們有了人性，架起了友誼的橋梁；因?yàn)橛辛朔窒�，他們播種下一顆小小的種子——樂于分享，所以，他們?cè)谑斋@的季節(jié)，收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒�，他們雖不一定名留青史，但是他們得到了尊敬，這是他們應(yīng)得的。

　　分享能使我們更好的溝通交流，使我們小集體的關(guān)系更加融洽，有可能也會(huì)使國際的關(guān)系更融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國文化，都很燦爛，需要人們共同分享�；叵肽侵袊�古代閉關(guān)鎖國的歷史，那個(gè)因?yàn)閱杽e的國家而出丑的皇帝，我們不難發(fā)現(xiàn)，封閉鎖國，使我們落后，以為不分享，所以我們的進(jìn)程慢了一拍，再想想，各個(gè)國家對(duì)科技的吝嗇，無不令人汗顏�，F(xiàn)代社會(huì)需要分享，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砜梢宰屛幕�逐漸趨同，攀登到另一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧靜的世界，一個(gè)充滿了快樂與關(guān)心的溫暖世界，它將有的是溫暖，而不是冷色調(diào)。

　　在某個(gè)地方，有一種鳥，它擁有者很難聽的叫聲，但是，只有在樹枝刺扎進(jìn)它的心臟，它便可以發(fā)出凄美的叫聲，令人斷腸，而那樹枝扎的越深，叫聲就越動(dòng)聽，但是，見證它的叫聲的只有兩者，一個(gè)是樹枝，還有一個(gè)便是自己。

　　學(xué)會(huì)分享吧，學(xué)會(huì)架起橋梁。這個(gè)世界需要分享，因?yàn)樗�需要愛，因�(yàn)橐驗(yàn)樾枰獝�，所以，它才需要分享�?/p>

分享的作文7

　　有時(shí)候我們很快樂，可是卻沒有一個(gè)人能夠一起分享，這是多么令人遺憾的事情�，F(xiàn)在，我就用我的筆把我的快樂寫出來,讓讀者和我一起分享吧!

　　小學(xué)時(shí),能當(dāng)上少先隊(duì)干，戴上“一道杠”、“兩道杠”、“三道杠”可是非常了不起的事。同學(xué)們私下認(rèn)為“一道杠”是尉官,“兩道杠”是校官,“三道杠”是將軍，級(jí)別不一樣，杠杠的道數(shù)也不同。俗話說的好:不想當(dāng)將軍的兵不是好兵.從小,我就夢(mèng)想當(dāng)上“將軍”，戴上“三道杠”。這不,四年級(jí)的一天，機(jī)會(huì)來了。老師把我叫到辦公室,語重心長的說:“江汝塵,馬上就要選舉新的大隊(duì)委員了,這次我們班準(zhǔn)備派你去,你要好好準(zhǔn)備,不要辜負(fù)大家的期望.”

　　回到家后,我興奮得一夜未眠,第二天頂著個(gè)”熊貓眼”來到了學(xué)校，請(qǐng)語文老師幫我寫好了演講稿。我仔細(xì)的揣摩著演講時(shí)該用怎樣的眼神，該用怎樣的輔助動(dòng)作，一遍遍地溫習(xí)著，認(rèn)真地做好演講的準(zhǔn)備。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來了。我胸有成竹地跨上了演講臺(tái),開始發(fā)表我的長篇大論……終于,我的努力沒有白費(fèi),我踏入了”將軍”的行列.我可真叫那個(gè)高興,前幾天是眼圈發(fā)黑,可是現(xiàn)在是眼睛放光“發(fā)紅”拉!

　　走在回家的路上,太陽.花兒.小草.樹木好像都在對(duì)我微笑。到家了,我飛奔進(jìn)家門,鄭重地把爸爸媽媽請(qǐng)到客廳，“咳咳”了幾聲,大聲宣布:“爸爸媽媽，我當(dāng)上大隊(duì)委員了！”我原以為爸爸媽媽會(huì)激動(dòng)不已：爸爸會(huì)高興地把我抱起來，像小時(shí)候那樣把我舉過頭，一邊夸我，一邊逗我格格地笑過不停；媽媽會(huì)溫柔地?fù)е�我的肩，摸摸我的小臉頰，激動(dòng)得熱淚盈眶……可是，可是，他們竟然只是“哦”了一聲，口氣平淡得像輕輕拂過一陣風(fēng)，爸爸說：“只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,每一門功課都能考出好成績(jī)就行了,當(dāng)不當(dāng)大隊(duì)委員沒什么大不了！只有分?jǐn)?shù)可以證明一切，反正這個(gè)大隊(duì)委員也做不了多久�！�

　　看見父母無動(dòng)于衷的樣子，聽了爸爸口氣平淡的話，我非常失望，甚至有些生氣,悶悶不樂地甩下書包,奔進(jìn)房間,躺倒在我的小床上想：為什么只有分?jǐn)?shù)可以證明一切？為什么？！都是這該死的應(yīng)試教育！爸，媽，你知道為了爭(zhēng)取當(dāng)這個(gè)大隊(duì)委員，我付出了多少努力？這是容易的事情嗎？你們竟然把它當(dāng)成一做平平凡凡的事！我一邊想著，一邊覺得非常失落。

　　這時(shí)候，我的臥室門開了，爸爸走了進(jìn)來，他摸摸我的頭說：“孩子,你睡覺了？”

　　我默不作聲地躺著，嘴巴噘得老高。

　　“爸爸剛才喝多酒了,但是有一半清醒,留一半醉。”爸爸語重心長地說，“捷克偉大作家昆德拉說過,生命不能承受的是輕不是重!你快樂的事,我們同樣快樂,甚至更加快樂，只是,表現(xiàn)的方式不一樣！爸爸不是那種輕易溢于言表的人!不過，我還是要說,小學(xué)時(shí),四道杠、五道杠也沒有什么了不起!”

　　或許，在成年人的眼里，即是獲得了成功，也無需喜形于色，但是，爸爸，我是小孩子，我需要你們的肯定和鼓勵(lì)！當(dāng)然，我現(xiàn)在也懂得，你們對(duì)我的嚴(yán)格要求也是另一種形式的關(guān)愛，不過，我還是想說，在我們獲得成功的時(shí)候，我希望我的快樂有人分享。

分享的作文8

　　有這么一個(gè)故事：

　　農(nóng)夫甲和農(nóng)夫乙一起走在路上，農(nóng)夫甲忽然發(fā)現(xiàn)地上有一把斧頭，就跑過去撿起那把斧子。想帶回家占為己有。農(nóng)夫乙說：“我們發(fā)現(xiàn)了一把斧頭�！�

　　農(nóng)夫甲認(rèn)為這把斧頭是他發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該歸他所有，就對(duì)農(nóng)夫乙說：“你剛才說錯(cuò)了，你不應(yīng)該說‘我們發(fā)現(xiàn)’。因?yàn)檫@是我先看見的。”

　　過了一會(huì)兒，遺失這把斧頭的人走了過來，這時(shí)候農(nóng)夫甲說：“怎么辦？這下子我們就要被他捉到了�！�

　　農(nóng)夫乙說：“你說錯(cuò)了，剛才你說斧頭是你發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在人家追來了，你就應(yīng)該說‘我快被他捉到了’，而不是說‘我們快被他捉到了’�！�

　　這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理：只想占便宜的人，不會(huì)得到別人的幫助。朋友之間，一旦不愿讓對(duì)方分享你的成就，就不能要求對(duì)方幫你分?jǐn)偼纯唷?/p>

　　所以，我們要樂于分享，也要勇于分擔(dān)。

　　人生不能缺少分享。懂得與他人分享，生活才更快樂；懂得與他人分享，身邊才有朋友；懂得與他人分享，人生才更精彩。

　　人生更不能沒有分擔(dān)。樂于替他人分擔(dān)，才能真正感悟到什么是擔(dān)當(dāng)；樂于替他人分擔(dān)，胸懷才能愈來愈寬廣；樂于替他人分擔(dān)，腳下的路才會(huì)越走越寬，朋友才會(huì)越來越多。

　　生活中有流嵐、虹霓、陽光、成功和快樂。如果我們自己擁有這些美好的東西，盡情享受的的時(shí)候，也能大方地與別人分享，那么，別人也擁有了你的快樂，你的快樂不就翻倍了嗎？你身邊朋友也就因此而越來越多的。當(dāng)他們有了快樂，也會(huì)和你一起分享。這就是古人說的“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂的”的道理。而你樂于與人分享的結(jié)果是：當(dāng)你的生活中遇到寒潮、風(fēng)雷、霹靂、失敗和痛苦時(shí)，曾經(jīng)與你分享過快樂的朋友，會(huì)在第一時(shí)間伸出他們溫暖的雙手，與你一起面對(duì)所有困難，分擔(dān)你的一切不幸。這時(shí)，你定會(huì)感到，失敗和痛苦并不那么可怕。因?yàn)�，有那么多的朋友，在你的身邊。你一定�?huì)很欣慰：你并不孤單。這正如培根所說：當(dāng)你有一個(gè)快樂時(shí)，告訴朋友，一個(gè)變兩個(gè)；當(dāng)你有憂愁時(shí)，告訴朋友，憂愁只剩一半！

　　當(dāng)然，生活中也會(huì)有另一種情況存在：當(dāng)你有了成功和快樂后，生怕別人知道，更不用說與人分享，只是一個(gè)人躲在沒人的角落里偷著樂。沒有人知道你的快樂，也無緣分享你的快樂。你的身邊，朋友會(huì)越來越少，你的快樂，也會(huì)越來越少。而一旦你遭遇挫折或失敗，生活充滿痛苦時(shí)，你連一個(gè)可以傾訴的人都沒有；而當(dāng)你身邊的人有了快樂，他們舉杯相慶，共同分享快樂時(shí)，你也只能形單影只，踽踽獨(dú)行于他處：他們的快樂，與你無關(guān)。因?yàn)�，你沒有朋友，沒有可以和你共分享同分擔(dān)的朋友！你不懂：沒有分享，哪來的分擔(dān)。你當(dāng)然更不懂：為什么贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　故事中的農(nóng)夫甲心中只想到自己的小利益，所以最終得不到農(nóng)夫乙的幫助和分擔(dān)。因?yàn)榉窒硎且蛔�天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。

　　再看下面這個(gè)鏡頭：

　　非洲草原上，一只獅子正向一只狼發(fā)起進(jìn)攻，當(dāng)那只可憐的狼快要成為獅子的美餐時(shí)，從周圍沖出了無數(shù)只狼。它們團(tuán)團(tuán)圍住獅子，不停的撕咬。最終，被追的狼得救了，而狼們也美滋滋地分享著這頓獅子宴。

　　從中，我們看到的還是分擔(dān)與分享。動(dòng)物尚且懂得分擔(dān)也分享，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　所以，要學(xué)會(huì)樂于分享，勇于分擔(dān)。這樣，我們的生活才會(huì)更加絢麗多彩，我們的朋友也才會(huì)遍天下。作者：蔡鑫

分享的作文9

　　每個(gè)人都有自己的父母，他們用心照顧我們、用愛呵護(hù)我們。在我的心中，我最愛我的父母。他們是我在這個(gè)世間上最親最愛的人。我對(duì)他們的愛無法用任何東西來代替!

　　母親是兒登天的梯，父親是兒拉車的牛。我覺的父母太辛苦了，他們?cè)谖疑�病的時(shí)候用心照顧我、在我悲傷的時(shí)候安慰我、在我失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)我。總知，他們無微不至的關(guān)心著我。但是，在我不懂事的時(shí)候，也傷過他們的心，現(xiàn)在想起來我十分愧疚。我的爸爸是一名工人，他在工地上蓋樓房。夏天他每天在火辣辣的太陽下都是滿頭大汗。他的手長滿了老繭，也裂開了幾道裂。裂開的地方，他也只是用醫(yī)用膠布裹著，從來不怎么醫(yī)治。我的媽媽是一名農(nóng)民，她也是和爸爸一樣辛苦。我知道他們這樣辛苦是為了讓我過上好生活，是為了讓我安心學(xué)習(xí)�？墒撬麄儾恢�道，這樣會(huì)使我更不安心。小時(shí)候爸爸打我，我就說他不是我的親爸爸。我寫錯(cuò)字媽媽罵我一句，我就說媽媽不愛我，只想打我�，F(xiàn)在我長大了，也明白了。其實(shí)不是我想的那樣,俗話說打是親，罵是愛。他們打我罵我，是恨鐵不成剛，是想讓我學(xué)好，以后做個(gè)有用的人。

　　在此我向同齡人說一句話：“父母是我們最親的人,他們所做的一切都是為了我們！”我也對(duì)我的父母說一句：“你們辛苦了！”我愛我的父母作文 第七篇：我愛我的父母，我愛我的家

　　家，是我們成長的搖籃，記載著我們一路上的歡喜悲痛，收集著我們追夢(mèng)旅途中的坎坷經(jīng)歷。那些童年的天真，青春的熱情，全都定格成照片，貼在我們的心房。那些風(fēng)雨無阻的彩虹，那些坑坑洼洼的泥潭，是我們?nèi)松�的課堂……

　　我是在父親強(qiáng)壯的肩膀上長大的：小時(shí)候，父親用肩膀扛起我，我覺得爸爸的身體真健壯。我是在母親的.懷抱里長大的：小時(shí)候，我常在母親的懷里，聽她講《丑小鴨》、《小紅帽》、《青蛙王子》……感覺媽媽懂得真多。

　　我感嘆到：“有家真好！有爸爸媽媽真好！”

　　漸漸的，家好像離我越來越遠(yuǎn)。爸爸的目光變得嚴(yán)肅了，我成績(jī)不理想時(shí)，他會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我。媽媽那些動(dòng)聽的故事也漸漸被煩人的嘮叨所取代……

　　我感覺，我對(duì)這個(gè)家來說，似乎已經(jīng)不重要了。我常常想：“家是什么？難到就是吃飯、睡覺的地方？”我對(duì)家有些懷疑了。

　　懶懶的夕陽西下，懶懶的我懶懶地躺在沙發(fā)上。鄰居家的叔叔阿姨正領(lǐng)著他們年幼的孩子在樓下悠閑地散步，他們的歡聲笑語灑滿一路。望著這個(gè)溫馨的家庭，我的腦海里涌現(xiàn)出許多片段：生病時(shí)，媽媽不分晝夜地照顧我；遇到難題時(shí)，爸爸耐心地給我講解；天冷了，爸爸媽媽叮囑我多穿衣服；我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們自豪地稱贊我……

　　我的眼眶濕潤了，回想起來，爸爸的眼神好像不再那么嚴(yán)肅了；媽媽的嘮叨聲也不再那么煩人了；我對(duì)家的懷疑，也消失得無影無蹤了。門開了，是爸爸媽媽回來了！“爸爸！媽媽！”我高興地喊著。

　　家是大樹，也許它無法給予你甜美的果實(shí)，卻永遠(yuǎn)可以為你遮風(fēng)擋雨；家是港灣，也許它無法帶給你豐富的捕獲，卻永遠(yuǎn)可以為你擋住外面的風(fēng)暴。

　　我愛我的家，那是我成長的地方。我愛我的父母，是他們引領(lǐng)我成長。

分享的作文10

　　隨后我們又進(jìn)行了列隊(duì)練習(xí)，教官給我們示范了好多次，但是總不能達(dá)到目標(biāo)�？匆娊坦倌菢�(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)，我們都感到無比的羨慕。經(jīng)過一天的訓(xùn)練，我們練得渾身都不舒服，連腿都抬不起來了。

　　一個(gè)充實(shí)而又快樂的暑假過去了，等待我們的是一段嚴(yán)酷而又“辛酸”的軍訓(xùn)。

　　在我的腦海里，軍訓(xùn)就像是一個(gè)魔鬼，讓你望而生畏，不敢接觸它。我們是生長在新世紀(jì)的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了父母的垂愛。正是因?yàn)檫@樣，我們?nèi)狈χ�一種對(duì)意志的考驗(yàn)。軍訓(xùn)雖然困難，但困難是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的磨刀石，堅(jiān)強(qiáng)的意志是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的。

　　軍訓(xùn)是苦的。剛開始，大家自信滿滿、精力充沛的走上“戰(zhàn)場(chǎng)”，才剛做了幾個(gè)“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”過后，剛才那股勁兒頓時(shí)消失的無影無蹤，整個(gè)人就好像是沒充滿的電池。李教官對(duì)我們嚴(yán)厲的要求，讓我們不禁有“回家”的沖動(dòng)。烈日當(dāng)空，挺胸收腹，我們?cè)谡拒娮�。汗流下來了，在身上“亂竄”，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，非常難受，但不能喝水;腳麻了，但不能休息。一二一，向右看，一遍又一遍的齊步訓(xùn)練…… 不經(jīng)意間汗水已浸濕了衣服，滿臉的汗珠如淚一般滑過臉頰。中午，同學(xué)們又餓又累，叫苦連天，忍不住雙腳的酸痛，對(duì)軍訓(xùn)有一點(diǎn)灰心喪氣。休息后，個(gè)個(gè)雙腿又酸又軟，渾身一點(diǎn)兒勁兒都沒有。但我們想一想：“在我們埋怨、灰心的時(shí)候，教官呢?他們和我們一樣累、嗓子都喊沙啞了。這樣一想，身體頓時(shí)有了精神。

　　軍訓(xùn)是樂的。休息時(shí)，雄壯的軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默的教官為枯燥的軍訓(xùn)增添了力量;同學(xué)的搞怪讓滿臉“愁”字的我們?cè)鎏砹肆α�。我覺得，辛苦后的收獲是加倍的快樂。還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊類似豆腐般的被子便出現(xiàn)在我眼前。我感到驚訝，驚訝于原來被子也可以這樣疊法。忘不了，和同學(xué)們一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，這是屬于我們的一份美好回憶。

　　我非常欣賞軍人，他們挺直的腰板，聳立的肩膀，忘我的精神和一張充滿剛毅的臉。我最記得李教官說過這樣一句話：“我們是一個(gè)班級(jí)，是一個(gè)完整的集體，我們要團(tuán)結(jié)一致、互相幫助!”我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種意志堅(jiān)強(qiáng)、風(fēng)雨不摧、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神。讓這些精神隨時(shí)陪伴在我們左右，洗禮著我們，教育著我們，使我們?cè)陲L(fēng)雨中健康茁壯的成長!

　　短短的五天時(shí)間里，我好像真的長大了，不會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小疼痛而退縮，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、吃苦耐勞。我感謝軍訓(xùn)，感謝它給了我刻骨的回憶，給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。五天的軍訓(xùn)結(jié)束了，生活似乎一下子又回到了原點(diǎn)，偶爾想起軍訓(xùn)，感覺像是一場(chǎng)夢(mèng)，唯一真實(shí)的是大家曬黑的皮膚和酸痛的身體。幾天來，大家與教官之間彼此有了感情，所以走的時(shí)候有些舍不得，甚至有些不想回家。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);同時(shí)也懂得了自愛和自理。

　　過去的終究會(huì)過去，但“它”卻化作一只蝴蝶，成為我心中最美麗的一道風(fēng)景線。

分享的作文11

　　分享是傳遞，分擔(dān)是傳授，對(duì)于美好的東西或事物自然而然要學(xué)會(huì)分享，而分擔(dān)則是我們做人中相處與關(guān)懷的基礎(chǔ)。

　　有付出總會(huì)有收獲，有分享才會(huì)有快樂。而在當(dāng)代，又有什么比快樂重要呢？分享既是相互的，也是彼此的，一方收獲了快樂，另一方收獲了欣賞與尊重，彼此都是滿足的，人不能是自私的，自私的人得到的只會(huì)是自我安慰的空虛的快樂，這種人不懂得分享，眼里只有自己，然后逐漸地迷失自己從而丟掉自己，這將有多可怕。所以，分享在我們待人處事中是多么重要又快樂的奉獻(xiàn)，收獲了彼此也促進(jìn)了彼此，學(xué)會(huì)分享也是學(xué)會(huì)善待。當(dāng)你看見街邊挨餓或殘疾的老人在街邊匍匐乞討時(shí)，你是否會(huì)愿意將自己積攢已久的零花錢分享給她，讓她感受到你通過分享而帶給她的溫暖，就這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)可讓多少頻臨死亡的靈魂重新得到生命的復(fù)蘇？或許這些是有些微不足道但卻讓社會(huì)有所體會(huì)。當(dāng)你看見流浪的小動(dòng)物在路邊哀叫的時(shí)候，你是否愿意蹲下身來輕輕的撫摸它，使它顫抖的身體平靜下來，將它帶回家好好撫養(yǎng)它，用你的分享去換來它的陪伴�？催^這樣一則故事：一對(duì)年輕人得到一把銀斧子，正愁著兩個(gè)人該怎么使用，乙就說道：“先給我用吧，我正缺，況且這是我先發(fā)現(xiàn)的�！奔子行┎环�道：“這是我們倆一起得到的，我們?cè)摵煤孟胂朐鯓臃峙洹！痹捯魟偮�，不遠(yuǎn)處一個(gè)農(nóng)地里傳來一聲：“我的銀斧子’怎么不見了？”甲乙聽了之后看了看彼此，甲說到：“我們好像闖禍了�！币覔u了搖頭說：“不是‘我們’，是‘我’。”這個(gè)故事使我一直印象深刻，一個(gè)人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不是嗎？

　　在人生的路途中，有很多的困難與憂愁需要更多地伙伴去分擔(dān)從而以更好地狀態(tài)去面對(duì)去解決，獨(dú)木不成林，而我記憶里的一對(duì)長壽老人便是因?yàn)楸舜说姆謸?dān)而走到了現(xiàn)在，當(dāng)記者問道他們這么長久的原因時(shí)，一位老人說是有另一位老人的陪伴與分擔(dān)，走過了大半個(gè)世紀(jì)，為彼此的分擔(dān)還真沒少過，長期的彼此分擔(dān)也使他們生活的更加默契，相處的也更加融洽。而另一篇故事卻丟掉了這種分擔(dān)美：一個(gè)高個(gè)子跟一位矮個(gè)子走在森林中，高個(gè)子對(duì)矮個(gè)子說：“野獸來了也不要怕，我會(huì)保護(hù)你的�！卑珎�(gè)子感激的笑了笑，突然就從叢林深處奔來一只大黑熊，高個(gè)子拖著矮個(gè)子拼命的跑著，或許是覺得累贅，跑著跑著高個(gè)子措不及防的就甩開了矮個(gè)子的手，自顧的爬向了路旁的一棵大樹，矮個(gè)子茫然許久，身后的大黑熊咆哮的吼聲越來越近，就在那千鈞一發(fā)之際，矮個(gè)子突然倒在了地上，大黑熊停了下來，俯在矮個(gè)子的耳邊嗅了嗅便離開了，樹上的高個(gè)子問矮個(gè)子：“嘿，黑熊跟你說什么了？”矮個(gè)子答：大黑熊說那種在危難之際不能替朋友分擔(dān)而選擇自己的朋友不是真朋友�！狈謸�(dān)，看似簡(jiǎn)單，但在真正需要的時(shí)刻卻真的能讓人看清楚很多，學(xué)不會(huì)分擔(dān)也真的會(huì)失去很多。這兩則故事不是形成了一種鮮明的對(duì)比嗎？其實(shí)啊，分擔(dān)是一種感動(dòng)，當(dāng)你還措手不及的忙著工作時(shí)，有一雙溫暖的手愿意幫你解憂，這是雪中送炭也是彌漫于人世間的溫暖，是它讓我們更能快樂地與朋友相處，是“你難過時(shí)我不能讓你笑，但我可以陪你一起難過的”心態(tài)，多么美的分擔(dān)。

　　無論是分享還是分擔(dān)，都能讓我們體驗(yàn)到更好地人生，開拓更廣闊的天空，這都是一種美德亦或是一種感動(dòng)，都能使我們得到快樂而這種快樂是心靈上的快樂，以它們?yōu)榛�礎(chǔ)的相處一定會(huì)是成功、難忘與深刻的，去學(xué)會(huì)與懂得分享與分擔(dān)吧，它們是多么的美好以至于多么珍貴。指導(dǎo)老師：李劍霞

分享的作文12

　　朋友，當(dāng)你將你所擁有的快樂分一點(diǎn)給你身邊的人，共同分享，共同品味。這樣，你會(huì)得到更多的快樂!哲學(xué)家培根說過:“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂�！�

　　記得一個(gè)星期天的早上，我阿姨一早就提著新鮮的橘子來看我，捧著誘人的橘子，我興奮不已。我一邊吃著鮮甜的橘子，一邊在公園里玩耍。突然，一個(gè)穿著褪色T恤衫的女孩出現(xiàn)在我的眼前，那女孩蹲在一棵大梧桐樹下，衣服的袖子上被什么東西弄臟了。我好奇地走進(jìn)一看，原來是李月，一個(gè)剛來浙江打工的父母帶來的小女孩，她既是我的小鄰居，也是我的同班同學(xué)，咱兩經(jīng)常一起玩。不過她今天的樣子好像是哭過一樣，我友好地問她為什么哭，可她就是一聲不吭。為了讓她開心點(diǎn)，我把手中的橘子遞給了她，同時(shí)也把我在公園里，玩耍的好笑的場(chǎng)面講給她聽，原本無精打采的李月，臉上終于露出了像花一樣的笑容，見她這么認(rèn)真地聽著笑著，那我也要更加賣力地講。我津津樂道，她臉上笑得像開心果。說完，我們還一起吃橘子呢，我們的手上都沾滿了橘子的香味。這一天，我不僅吃到美味可口的橘子，還收獲了與人分享快樂的滋味。與人分享快樂，會(huì)讓別人快樂起來，快樂分享后,總會(huì)帶給更大家更多的快樂。

　　記得三年前，李月跟隨來浙江打工的爸爸媽媽，來到我家隔壁居住，當(dāng)時(shí)她人生地不熟，再加上老家的教材與這里不一樣，上英語更是老鴨聽天雷，看英語書簡(jiǎn)直是看天書一般，我看在眼里，急在心里。我看到她常常哭鼻子焦急的樣子，主動(dòng)幫助她在學(xué)習(xí)上遇到的問題，我從“a、 o、 u”開始，尤其幾個(gè)翹舌音，不厭其煩的一邊又一邊領(lǐng)讀、校正，校正、領(lǐng)讀，經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，終于補(bǔ)上了落下的內(nèi)容。數(shù)學(xué)也是一邊又一邊教她什么是方程，怎樣求未知數(shù)，她從一個(gè)怕應(yīng)用題到喜歡做應(yīng)用題。最難能可貴是英語方面，我從零花錢中給她買來了好幾本英語輔導(dǎo)書，一邊又一邊地給她示范朗讀，練讀，輔導(dǎo)怎樣書寫。課后遇到各方面的困難，同學(xué)們都會(huì)伸出溫暖的手，耐心輔導(dǎo)，從此她的幾門功課都上來了，上學(xué)期末被同學(xué)們推薦為大隊(duì)旗手，我自己也被評(píng)為三好學(xué)生。

　　記得6月的29日，天氣像孩子的臉，剛才晴空萬里，放學(xué)時(shí)卻烏云密布，下起了瓢潑大雨，地上出現(xiàn)了大大小小的水洼，但是天上還飄著雨。這雨淋在人們身上感覺很冷。風(fēng)，颼颼的刮著;雨，綿綿的下著。許多沒帶傘的同學(xué)就像熱鍋上的螞蟻一般，焦急不安。幸好我?guī)Я擞陚悖�我高高興興走在回家的路上。雨，下的更大了，這是，我聽見一陣踩“水塘”的聲音，立即循聲望去，只見李月正背著書包，吃力的在跨越一個(gè)很大的“水塘”。平時(shí)總是樂呵呵的她，今天卻緊鎖著眉頭，滿臉焦急。顯然，她沒有帶傘，見雨下大了，正在尋找避雨的地方呢。我心想:雨一會(huì)兒就下大了，她這樣躲也不是個(gè)辦法，要是被雨淋濕了，生病了怎么辦啊?我的傘比較大，又和她同路，干脆和李月一起走吧!想著想著，我便傘舉到了李月頭上�？伤�太入神了，依舊在奔跑。直到我拍了一下她，她才醒悟。李月看見我，立刻恢復(fù)了她燦爛微笑，摟著我的脖子說:“哈哈，你真是我的救命稻草啊!”我們手拉著手，一起回家。怪不得李月見人就說:“我在這里，簡(jiǎn)直是生活在蜜罐一樣甜，學(xué)校是我家，同學(xué)是我親人�！�

　　朋友，記住，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你一定要力所能及的去幫助他。雖然是微不足道的，但卻有可能產(chǎn)生完全不同的效應(yīng)，只有這樣這個(gè)世界才會(huì)更加美好。讓我們一起分享美好的生活吧!

分享的作文13

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作的素材。

　　(2)通過抓讀寫聯(lián)系，幫助學(xué)生初步掌握如何把事情的經(jīng)過寫完整和如何把事情的經(jīng)過寫具體的習(xí)作方法。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

　　【課時(shí)】：兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　（一）啟發(fā)回憶，選擇習(xí)作素材。

　　1、啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生回憶生活的興趣。

　　同學(xué)們的生活是豐富多彩的。當(dāng)你打開記憶的閘門，你親身經(jīng)歷的一樁樁、一件件美好的往事便會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前，有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你受到鼓舞，有的讓你從中吸取深刻的教訓(xùn)，也一定有你認(rèn)為最有趣的事情，比如除夕夜與家人一同聯(lián)歡、參加夏令營、同小伙伴到河邊捉蝦等等。現(xiàn)在閉起眼睛想想在你的生活當(dāng)中有什么有趣的事情能與大家一起分享的。

　　2. 分四人小組敘述，確定或調(diào)整寫作素材。

　　分四人小組敘述時(shí)，教師提出敘述要求：①你為什么要向大家介紹這件事？②你還有更值得向大家介紹的事情嗎？如果有，可以調(diào)整。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一是向?qū)W生滲透寫作目的教育；二是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主選材的積極性。）

　�。ǘ�）指導(dǎo)構(gòu)思，教給習(xí)作方法

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自擬題目。

　　的感覺真好橫線上可以填寫什么？

　　2、 幫助學(xué)生掌握“有序”表達(dá)的方法。

　　(1)啟發(fā)談話。同學(xué)們讀過許多有關(guān)記事的文章，想一想：作者是按照怎樣的順序來安排材料的？

　　(2)歸納小結(jié)。記事的文章，作者安排材料的方法通常有以下兩種：

　　順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程。

　　倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

　　(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇表達(dá)的順序，并列出習(xí)作的提綱。

　　3. 教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法

　　萬事開頭難。學(xué)生習(xí)作構(gòu)思時(shí)，首先遇到的困難就是“開頭難”。因此，在習(xí)作指導(dǎo)時(shí)，教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法，這樣做，一是可以開拓學(xué)生的思路；二是可以幫助學(xué)生解決“開頭難”的問題。

　　(1)、啟發(fā)談話：一篇文章如果有一個(gè)好的開頭，能產(chǎn)生“開門紅”的效果，因?yàn)樽x者看文章總是從開頭讀起的。但是，為了表達(dá)的需要，文章開頭的形式卻是多種多樣的。

　　想一想：在你讀的記事類文章中，哪些開頭的形式給你留下了深刻的印象？

　　(2)、教師歸納小結(jié)。就寫一件事而言，常見的開頭形式主要有以下幾種： 開門見山——直接點(diǎn)明文章的中心。

　　抒發(fā)感情——直接渲染文章氣氛。

　　說明情況——對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及主人公作簡(jiǎn)要的說明。

　　提出問題——以吸引讀者關(guān)注文章的主要內(nèi)容。

　　展開聯(lián)想——從某一個(gè)事物追溯到某一件事情。

　　教師把學(xué)過的課文或?qū)W生熟知的文章開頭歸納并舉例。

　　(3)、先讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作的需要寫一個(gè)開頭，然后教師指名交流，再作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　�。ㄈ�）學(xué)生起草，完成習(xí)作初稿

　　學(xué)生起草時(shí)，教師巡視，并對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)在25分鐘內(nèi)完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。

分享的作文14

　　我小學(xué)的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸�得知識(shí)。

　　記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但一定要適當(dāng)才行，比如有的同學(xué)給我寫信，說祝我天天發(fā)財(cái)，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？大家聽了，會(huì)意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當(dāng)，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語就可以了，如果寫了兩個(gè)祝頌語就不好了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了三個(gè)祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

　　也許你會(huì)說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，可是每當(dāng)笑聲過后，知識(shí)便深深地在我們的頭腦中扎了根。

　　王老師教訓(xùn)人也很特別，他并不是對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。

　　有一回，我們進(jìn)行語文單元測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不錯(cuò)，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進(jìn)老師的辦公室，王老師坐在椅子上說：“快請(qǐng)進(jìn)，我未來的小畫家！”看著王老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄皩�(duì)！”王老師肯定地說，接著，他又語重心長地說：“反過來自大一點(diǎn)就：是臭��！”我聽了又差點(diǎn)兒笑起來，可心里更加漸愧了。但是我：也不禁佩服起王老師那幽默的口才。

　　一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，大家都準(zhǔn)備了節(jié)目，要在聯(lián)歡會(huì)上表演，果然，聯(lián)歡會(huì)上，大家八仙過�！�—各顯其能，使聯(lián)歡會(huì)熱鬧非凡，可我總覺得少了點(diǎn)什么，這時(shí)，王老師站了起來，以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯(lián)歡會(huì)上，笑著，笑著，我突然哭了，因?yàn)槲乙院笤僖猜牪坏竭@幽默的口氣，這笑聲了。

　　笑，可以使人年輕，使人富有生機(jī)，但是，王老師給予了他新的內(nèi)容：讓人在笑聲中懂得知識(shí)，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠(yuǎn)也忘不了這笑聲！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　寫人必須抓住特點(diǎn)。本文便是抓住王老師給同學(xué)們帶來的“笑聲”刻畫其“幽默育人”的特點(diǎn)。

　　他不光長得“像笑星李金斗”，而且說話也“像李金斗那樣幽默”，一句話便由外貌描寫巧妙地轉(zhuǎn)人言談介紹。

　　文中所舉之例個(gè)個(gè)令人忍俊不禁。如為講寫信不要過多運(yùn)用“祝頌語”，王老師“一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬”，把大家笑得“直揉肚子”；訓(xùn)人也頗有藝術(shù)，稱上課亂畫的“我”為“未來的小畫家”，并用“自大一點(diǎn)反過來就是臭字”說“笑”了“我”。這兩個(gè)例子一個(gè)用于教學(xué)，一個(gè)用于教育，全面地反映了王老師作為園丁的高超技能。

　　聯(lián)歡會(huì)上，大家都在為王老師的單口相聲歡笑，而“我”卻“突然哭了”，這細(xì)膩的感情變化，表現(xiàn)出作者對(duì)王老師多么深沉而濃烈的熱愛之情啊！

　　結(jié)尾段以排比句總括了“笑”的作用，層層深人，首尾圓合，顯示出作者的匠心。

分享的作文15

　　我們生活在神奇而美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng)造出許許多多的科技發(fā)明，而這些靈感大多是從動(dòng)植物身上獲取的。在學(xué)習(xí)與觀察中，我也從一些動(dòng)物的身上得到了一些啟示。

　　螃蟹生性好斗。在搏斗中傷到腳的螃蟹，會(huì)迅速將自己的腳折去，斷折處則會(huì)立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。不久從斷口處又長出新的腳來。螃蟹以這樣的方式，保持了自己腳的完美無缺。

　　螃蟹的再生能力是局部性的。自然界中還存在一些動(dòng)物，具有驚人的全身再生能力。其中典型的代表是蚯蚓。蚯蚓生活在土壤和沙地之中，人們常常用它們作釣魚的誘餌。當(dāng)你把蚯蚓切成兩截，將其中的一截用作誘餌之后，剩下的半截軀體并不會(huì)死去；而是在一段時(shí)間之后，這半截身軀會(huì)重新長出新的軀體，而成為一條完整的蚯蚓。

　　由此，我想到了汶川大地震，想到了每年多如牛毛的交通事故。這些天災(zāi)人禍?zhǔn)购芏嗳说纳眢w受到了嚴(yán)重傷害，有很多人被截肢，生活不能自理，剩下的日子只能在病床或輪椅上痛苦地度過。如果我們把螃蟹和蚯蚓具有再生能力的秘密搞清楚，從它們身上提取出能讓肢體再生的物質(zhì)，把這些物質(zhì)注射到肢體殘缺的人的身上。過不了多久，他們就會(huì)重新長出失去的部分，完全恢復(fù)受傷之前的狀態(tài)，這該有多好��！

　　俗話說：大自然是我們最好的老師。它帶給我們無窮的知識(shí)與啟示。我要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)大科學(xué)家，從螃蟹和蚯蚓的體內(nèi)提取出令人也能夠再生的物質(zhì)，給我們帶來更多的幫助，更多的歡樂！

　　在很久以前，我腦子里一直有一個(gè)問題，那就是：潛水艇是怎么下降的？直到今天，我才知道潛水艇是怎么下降的。

　　原來，在第一次時(shí)間大戰(zhàn)時(shí)，出于軍事上的需要，為使艦艇可以在水下隱蔽航行而制出潛水艇的。當(dāng)工程技術(shù)人員在設(shè)計(jì)原始的潛水艇時(shí)，是先用石塊或鉛塊裝在潛水艇上讓它下沉。以后，經(jīng)過改進(jìn)，在潛水艇上采用浮箱交替充水的方法來改變潛水艇的重量。以后，又改成壓載水艙，在水艙灌滿海水時(shí)，艇身重量增加使它潛入水中。需要緊急下潛時(shí)，還有速潛水艙，待艇身潛入水中后，再把速潛水艙內(nèi)的海水排出。而潛水艇，就是根據(jù)魚兒在水中自由沉浮，所以人們受到啟發(fā)，而發(fā)明了潛水艇。

　　科學(xué)家從魚兒可以上下自由沉浮，而發(fā)明了潛水艇。我從啄木鳥的身上也得到了一個(gè)啟發(fā)，那就是：在農(nóng)村果園里，常常有害蟲侵害果樹。果農(nóng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)果樹，只得大量的噴灑農(nóng)藥，結(jié)果呢？不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人望而生畏。如果滅蟲不及時(shí)，人們只能把果樹痛心的砍掉。如果不砍掉，果樹也被害蟲吃掉。我在想：人們?yōu)楹尾环抡兆哪绝B的最來制造一種輕便的滅蟲機(jī)呢？在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無誤的探測(cè)到病樹里面的位置，然后我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類似啄木鳥的嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以準(zhǔn)確無誤地在有害蟲的樹上打一個(gè)微創(chuàng)，然后用帶鉤的鋼管將害蟲勾出，這樣既消滅了害蟲又保證了果樹不受傷害，這不是一舉兩得嗎？

　　科學(xué)的道路是無止境的，等著我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)空白。

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