【必備】分享作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的分享作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享作文 篇1
闖關！這個詞在日常生活中很少用到。但出現(xiàn)的時候，也只會在談論游戲的時候脫口而出。但我日常生活中，卻有著一些必須完成的“闖關任務”。
英語大考到了，第一考是口試，也就是我說的“第一關”。這一關并不難闖，只要靠平時的訓練就能輕松闖過。開始抽試題。哈！一個“上上簽”！進入考場，考試結束出來后，心情舒暢�！暗谝魂P”闖過了，是多么的輕松��！
“第二關”，考試的聽力關。廣播開始放，我認真地聽著。這關對我來說是最容易闖的，只要仔細聽，寫得快就能闖過。我聽著廣播，眼睛直愣愣的看著考試卷，是緊握住筆，生怕漏掉一題，這可是最重要的�？紙鲆黄察o，只能聽見廣播的聲音和動筆的聲音，這關結束了，我的耳朵也付出了“沉痛的代價”。
“第三關”是筆試中的知識匯聚點，這關對我來說比較難，但只要拼是多多練習和多多看書還是比較簡單的。我，沒活說，只能碰碰運氣了�！斑@道題目……怎么做……”教室里很安靜，也只能聽見翻卷子的聲音和筆寫的聲音，看見別的同學在認真、順暢地寫時，我的心里別提有多慌。
“第四關”是閱讀分析，這是我的強項，因為我在平時訓練得很多，所以，我胸有成竹的輕松過關。我看見別的同學在傷腦筋的時候，我在想：哼，你們沒什么了不起的，現(xiàn)在你們也苦惱了吧。
但是到了后面，“第五關”擋在了我勝利大門的前面，使得我不得不退避三分。我的弱項，作文！我根本無法寫出讓老師不扣分的作文，所以，我就倒在了勝利大門前，讓別人奪走了勝利的希望。這次英語成績，我只能，聽天由命啦！
我從戰(zhàn)場上敗下陣來，我感覺腰酸背痛，上氣不接下氣�？磥碛⒄Z的許多地方還需要我的加倍努力！
分享作文 篇2
星期四，多么令人難忘的日子！我看著眼前的相機，說了聲：“六（5）！”
星期四，是大家六年級拍畢業(yè)照的日子，沒想到，這一日來得竟如此之快。當日早上，教室里傳來的不是朗朗的早讀聲，而是同學們談論等會兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學們，也不知為何，感到陣陣激動。“拍畢業(yè)照了。大家先下去�！苯鹄蠋熥哌M教室，對大家說。大家排好了隊，幾乎沒有人在說話。每個人都在用眼神交流，自己比誰都清楚，這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話，就是有人在做小動作，扮鬼臉。
當大家默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調整相機。首先是拍個人照，全班30人都照過后，是六年級的合照。其他四個班都陸陸續(xù)續(xù)下來了，老師也都到齊，該拍照了。調整好位置，身后是曾經(jīng)教過大家的或是現(xiàn)在教大家的，或是六年級的老師�？粗菐讖埵煜さ拿婵祝宏惱蠋�、金老師、孟老師、王校長、張校長、吳校長、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了，我不禁熱淚盈眶。
合照結束了，接下來是全班和老師的合照。我的同學們都站在大家身邊，雖然即將分別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現(xiàn)在的時光……
短短的拍照，記錄了大家之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！
分享作文 篇3
追憶至幾千萬年前，當人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無時無刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對于人的發(fā)展和社會進步有促進作用，世界離不開競爭，自然界，動植物會為一點利益相互捕殺，偷掠，官場上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達國家乃至發(fā)展中國家為打破一超多強格局在全國發(fā)展。競爭，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現(xiàn)自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍�！睆倪@一面來看，或許，選擇競爭是相當正確。事情的兩面性不至會如此，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防御是重要的，也許它會產(chǎn)生競爭中偏激的思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個人或群體間為達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，為避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會采取合作保護群體的做法，官場里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有如今投汨羅江。更不用說世界上正采取經(jīng)濟一體化的貿(mào)易，沒有合作，閉關鎖國的清政府也為之垮臺，中國有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學士為它贊嘆出千古名句，一個人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無比強大的，人們會說：“這樣，選擇合作是正確的吧�！蔽覅s說：“不。”合作的雙刃在于前者，競爭是不可分開的，沒有競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結果，可能也不是永遠的成功，所而言之，合作不可孤行。
分享作文 篇4
可汗回到家后，還是不甘心。心想：我這么厲害的一位可汗，現(xiàn)在連一只小小的鳥都捉不住，我還當什么可汗��！于是，他又從萬年古松上捉下神鳥。在路上，神鳥還是那個條件：“不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語�！鄙聒B說：“我給你講個故事吧！”
從前，在森林里住著一只烏龜和一只小兔子。一天，小兔子去找烏龜說：“我們比賽跑步，如何？”烏龜知道自己跑不過小兔子，但還是答應了小兔子的請求。
森林里的動物聽說烏龜和小兔子要賽跑，紛紛趕來觀看。隨著猴子裁判“嘟”的一聲哨響。小兔子一下子就竄得沒影了，只剩烏龜在后面慢慢的爬。小兔子跑到離終點不遠的地方，突然停住了。它心想：烏龜跑的這么慢，如果我們距離拉的太遠的話，他該多傷心啊，不如我等等他吧。說著它便靠著一棵大樹坐下，可沒一會兒，它竟睡著了。等它一覺醒來，沒見著烏龜，但感覺時間已經(jīng)不早了，便向終點跑去�？蔀觚斣缫训竭_終點，動物們都在祝賀烏龜呢。小兔子
聽見了動物們歡呼聲，難過極了。
可汗聽完，不禁感嘆：“唉，多好的小小兔子呀！雖然大家沒了解它的苦心，可他照顧朋友的精神值得我們學習呀�！笨珊箘傄徽f完，神鳥“噌”的一聲飛走了。
可汗心想：我怎么這么笨啊，老是上他的當！于是，可汗又走進北邊的山林，從萬年古松上捉下了神鳥。在路上，神鳥又講了一個故事：
從前，有一只母雞，它下了一個特別大的蛋。它想：我下的蛋這么大，肯定沒人比得過我。于是，它就拿著這個很大的蛋，找動物們“較量”。他先去找了鴨子，鴨子拿蛋和母雞一比，母雞勝出了，母雞很高興。接著，它又找到了鵝，一比，還是母雞勝出了。這回，母雞更高興了。它找了很多動物，但它們的蛋都沒它的大。
這下，它驕傲起來，見到誰都夸自己的蛋很大。 一天，這只母雞正捧著它的蛋在大街上“顯擺”。
忽然，它看見了鴕鳥，它又拿著大蛋去跟鴕鳥的蛋比。鴕鳥把自己下的蛋拿出來一比，鴕鳥的蛋比母雞的蛋大多了！這時，鴕鳥說：“我們下蛋是為了孵養(yǎng)出更多自己的孩子，并不是出來“顯擺”的啊！”母雞聽完鴕鳥的話，紅著臉跑開了。
可汗說：“唉，這只母雞真是太驕傲了，最后造成自己難堪，真不應該呀�！笨珊箘傄徽f完，神鳥“呼”的一聲飛走了。
可汗說：“唉，我真是斗不過它��！”可汗回到家后，下了一道命令：今后不準有人再去捉神鳥。
分享作文 篇5
課本要“預、做、復”。
昨天下午我引導學生針對第一單元習作進行了訓練，因為課堂上說的過程超過了預定的時間，因此有一部分同學當堂沒有完成，于是我決定第二天早上收草稿。今天早上我在批改的過程中發(fā)現(xiàn)絕大部分這篇習作完成很好，特別是有一篇習作構思巧妙，立意新穎，一看竟是出自一個作文水平一般的同學的筆下，我興奮不已。當時我決定一會兒一定表揚他并把他的文章當范文念一念，。
課堂上我一邊念一邊瞟了那個同學，他坐得比以往哪一天都要規(guī)矩，眼里溢滿了驕傲。誰知我把作文一念完，下面就有同學輕聲嘀咕：“這是抄來的，《英材教程》上面的�！睗u漸的，學生的議論越來越響，并把目光投向了那個同學，有的還把《英材教程》舉得高高的讓我看。那位同學低下了頭。頓時，我很生氣可又不知所措。批評？罰寫？這樣不是既傷了他的自尊又滅了他的自信？問問他為什么要這樣吧。“真是抄的嗎？”“……”“是抄的還是背下來的？”我很想給他一個臺階�！安蝗浅模玫氖巧厦娴拈_頭和結尾，中間的大部分是我自己寫的�！薄澳憧梢园涯阒虚g的內(nèi)容給大家講講嗎？”“可以！”
聽完他的講述，我突然一下子覺得，這何嘗不是一種寫好習作的思路？這比起拿著作文題目愁眉苦臉、抓耳撓腮無從下手要強多了，這比有自己創(chuàng)作的一篇語言蒼白的說白好多了。我們做任何作業(yè)不是從抄開始嗎：抄拼音字母，抄字詞，抄優(yōu)美的段落，為什么這些就可以抄，而作文就不可以？而且，仿照別人的文章內(nèi)容或是運用文章中的優(yōu)美此舉來寫本來就是一種提高寫作的方法，課堂上老師不是提倡可以仿照哪篇課文來寫嗎？為什么學生自己仿照就不可以？
經(jīng)過短暫的思考，我說話了：“同學們，首先，我們應該感謝他�！薄鞍�？感謝？不是批評？”我笑了笑說“我們應該感謝他，他為我們寫好作文提供了一條新的思路。當你為不知道寫什么煩惱的時候，可以模仿這位同學的方法，看看課外書，看看和我們生活經(jīng)歷相似的內(nèi)容，我們是可以仿寫的。上次我們不是模仿《草蟲的村落》寫了一篇篇優(yōu)美的游歷嗎？《竊讀記》一文也告訴我們這樣做會有效提高我們的寫作水平。”有幾個同學頻頻點頭�！安贿^，老師要強調的是，模仿不等于抄襲。完全一字不漏的抄下來，這就和做賊沒有什么兩樣了，是一種不良行為�？梢哉瓌e人優(yōu)美的詞句，也可以把自己要說的.話仿例子去寫，只要不原文照搬就可以。當然，對自己寫的什么要了然于心，不能機械的變化沒有了自己的感情。我相信，這種方法為那些語言蒼白的同學送來了春風�！焙枚嗤瑢W聽到這都是一臉輕松了。但愿他們在“抄”的過程中有所思考、有所創(chuàng)新，逐步盤活自己頭腦中積累的語言。
我記得蘇教版小語編委高林生講過：我們現(xiàn)在穿的褲子應該說式樣翻新，顏色各異，但無論褲子如何變化，始終是兩條腿，它有著自己始終不變的特征。所謂萬變不離其宗。學生的習作也是如此。無論怎么教學，首先應激起學生強烈的自由表達的欲望，培養(yǎng)他們長時間記憶優(yōu)美詞句的良好習慣。其實讓學生抄名篇名句，無非就是引導學生在頭腦中儲存大量的言語形式，一旦他們遇到相似的語境就會進行傾吐。時間長了，學生頭腦中儲存的語言成了系統(tǒng)，有了“庫存”，就可以真正做到情動而辭發(fā)了。無論哪種習作的方法，都是老師在不斷的摸索中積累的適合自己適合自己學生的經(jīng)驗，不管哪種方法，堅持了才會有結果，學生也才會有提高。我相信，對于缺少素材、語言蒼白的學生只要能夠堅持這樣“抄”，會有柳暗花明又一村的那一天的。
分享作文 篇6
我有一個幸福溫馨的家庭，那里有我的爸爸，媽媽精心呵護我，就像春天的甘露滋潤著小花。
家，讓我健健康康的成長；家，讓我享受快樂使我漸漸地懂得道理，不斷地接受知識的熏陶。這就是我溫暖的家，我心靈停泊的港灣。我愛我家，一個幸福溫暖的家。我的爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖和幸福。每逢放學回家，媽媽就忙著在廚房為我做著可口的飯菜，還不少問我什么菜有營養(yǎng)。而我的爸爸就坐在我的一旁，陪我學習，當我遇到不會的題時，我的爸爸便耐心地給我講解。媽媽對我的學習更是倍加關心，她怕我學習累著，精神不支，影響學習，想方設法的為我加強營養(yǎng)。每天早上都給我煮一瓶熱牛奶，并督促我喝完。我愛我家，一個追去上進的家。我們以前住在90平米的房子里，環(huán)境極差！
但我們趕上了時代的腳步像一棵小草一樣，頑強地抵抗著老天爺命運的安排。經(jīng)過反反復反復的工作，日復一日，我們重復著同樣的動作，干著同樣的事，齊心協(xié)力，終于我們走進了180平方米的大房子，優(yōu)雅的環(huán)境使我留在這“山青水綠”的地方。我愛我家，一個和睦快樂的家！在我家里只有我一個女孩，于是我就像是家里的“小太陽”一樣，而長輩們就是一個個“小地球”他們總是會圍著我轉。總是充滿了祥和的氣氛，我們一家四口總是和睦相處。我的爸爸媽媽的感情非常好，我的爸爸說話極其幽默，被人稱為卓別林二世，經(jīng)常逗的我們捧腹大笑。我愛我家，一個熏陶教育我的家，平常，我的爸爸媽媽很孝敬爺爺奶奶，我們一家其樂融融，爺爺奶奶正舒舒服服地享受他們的晚年生活，傻呵呵的，好像一個小孩似地無憂無慮！
我愛我家，因為父母猶如我的好朋友形影不離，每天想一個小孩一樣的陽光、活潑，我愛我家，因為哪怕在回家的路上有多么不高興，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松自如。家是溫馨的避風港，在我們無助時，張開了臂膀、家是黑暗中的一盞燈塔，在我們?nèi)松缆访悦r，點燃了第一簇火花、家是父母的呼喚，有你，有我，有他，這個家才完整！
我愛這個溫馨美滿的家，讓愛永駐我家！我相信，我們這不起眼的小草，在一個籬笆院中，滋潤著人間冷暖，去體驗哎的“日光浴”因為在這里，有一對仁慈的父母；因為在這里，愛永遠都在；家，是落葉所能回歸的根、是孤雁所能向往的巢、是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸，所以，我愛我家，我愛這個小小的避風港！
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