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分享的作文

時(shí)間:2022-10-23 13:47:07 分享 我要投稿

分享的作文匯編六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的分享的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

分享的作文匯編六篇

分享的作文 篇1

  “如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè);而你如果把“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁”。這句話讓我終生難忘。

  那是幾個(gè)月以前的事情了。那天,我正津津有味地讀著作文報(bào)刊,無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息,我欣喜若狂,找誰(shuí)來(lái)分享呢?嗯,就告訴張佩玲吧!我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到張佩玲的座位上!澳闱!”我用手指了指我的作文。“我的文章發(fā)表了!”她立刻從座位上站起來(lái),比我更激動(dòng):“哇,你真棒!恭喜你了!”那時(shí),我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!

  記得那一次測(cè)驗(yàn),我的成績(jī)不理想,心中十分沮喪,我的眼前飄著一層層愁云。心里好像塞了一團(tuán)亂麻,一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣,好像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景,湊到我身邊,親切地詢問(wèn)我:“陳銘琿,你怎么了?”“哎,我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的!笑一笑就過(guò)去了唄!”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話:“如果說(shuō)人生過(guò)程好像一幅畫,那么這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù),那是失敗涂抹的陰霾;有柳暗花明,那是成功描繪的彩虹。”她的一番話讓我受益匪淺,它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。

  分享,與好友一起分享快樂(lè),你將會(huì)得到更多的快樂(lè);分擔(dān),與朋友一起分擔(dān)憂愁,你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧!同好友一起,共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧!

分享的作文 篇2

  我不是一個(gè)嗜睡的人,因?yàn)槲遗鲁脸了ィ蛯⒉辉傩褋?lái)。那時(shí),眼前一片漆黑,身體不知被埋葬在哪座墳堆里,而意識(shí),也許尚存一息,也許支離破碎,抑或是化成了什么其他的東西。唉,不去想了,那樣的虛無(wú)必定是生之不能承受的,而死后,又有誰(shuí)知道呢?

  幸而,我還清醒著!

  我的眼睛可以看到清晨第一縷陽(yáng)光悄悄拉開(kāi)窗簾跳進(jìn)屋來(lái)?yè)衔夷_心的俏皮樣兒;我的耳朵能夠聽(tīng)見(jiàn)雨像小和尚手中的念珠般灑落時(shí)的驚惶哭泣;我的臉可以感覺(jué)到夏日雨過(guò)天晴后,微風(fēng)帶著彩虹的氣息輕撫而過(guò)的溫柔與細(xì)膩;還有我的手心細(xì)細(xì)的汗珠記錄了剛才不經(jīng)意間與那個(gè)女孩牽手時(shí)的欣喜和緊張……

  這一切,或喜或悲,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是美好的存在,因?yàn)榍逍阎,我有幸享受生活中的每一天,也因(yàn)榍逍阎覈L到了生命的滋味。

  但有兩中人,都不是真正清醒著,所以很可憐。

  一種是身體清醒著,而內(nèi)心睡去的。他們眼中的世界應(yīng)是灰色的,也許還算不上虛無(wú),卻也定是毫無(wú)生氣、一片死寂的。悲傷、憤怒、絕望的情緒像蛛絲般一圈圈、一層層將他們捆縛起來(lái),封成一個(gè)繭,里面充斥著曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎后化成的黏液,而這些人就浮在其中,醉生夢(mèng)死。

  另一種我們叫做“植物人”。他們的身體睡著了,一動(dòng)不動(dòng),但他們的心還在跳動(dòng)。我相信在那沉寂的身體里,惟有心還清醒著。然而,這不夠。睡去的身體像封閉的罩子,將渴望涅盤的愿望扼殺了,于是,在人們看來(lái),他們便成了“植物人”。

  由此,我更加感恩上天讓我作一個(gè)真正清醒著的人。

  清醒著,不僅僅可以享受生活,更要珍惜生活。我清晰地聽(tīng)到鐘擺的聲音,每一下都響在心上,催我抓住時(shí)間;我真切地感到流沙滑過(guò)指間,帶走越來(lái)越多的重量,警醒我不要沉醉夢(mèng)境,在每一天里都保持清醒。

分享的作文 篇3

  讓我們一起分享,一起回憶……

  清純的春日。當(dāng)太陽(yáng)使勁的把身上溫暖的光束灑向世界時(shí),小草偷偷地從圖里鉆出來(lái),伸伸懶腰:“春天真美!”花兒也害羞的綻放開(kāi)純凈的臉頰,欣賞著春日的美,陽(yáng)光的純;“啾啾……”鳥兒也飛出了巢,揮動(dòng)著翅膀,在天空中劃過(guò)完美的弧線;柳樹再也忍不住了,匆匆的冒出了芽;小溪中的青蛙樂(lè)手們特地為春天的到來(lái)排練了一首歌“呱呱……”;“等等!讓我們也分享春日的清純吧!”幾個(gè)孩子也跑了過(guò)來(lái),躺在新綠的草坪上,愜意地,貪婪地享受著春天的氣息。

  濃熱的夏天。鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟;肥胖的黃蜂飛回了蜂巢;輕捷的叫天子從草叢中飛回到大樹上。有的人坐在陰涼的大樹下,拿著大大的蒲扇,邊扇邊說(shuō):“呵,這天,真熱啊!”

  清爽的秋日。果子,熟了;莊稼,也垂下了頭。人們?cè)谔镩g忙碌著,穿梭著:摘果實(shí),收莊稼,其樂(lè)融融。樹葉,紛揚(yáng)而下,如嫦娥,似蝴蝶。為田間的小路鋪上了一條金黃色的優(yōu)雅地毯。

  寒冷的冬天。雪,輕輕的落下,像天使不小心弄灑的冰玉花瓣,晶瑩,剔透,無(wú)暇。落水中,與水娃娃嬉鬧去了;灑地上,為大地鋪上一條白雪地毯,落在田中,植物們蓋上了天然毛絨被。在窗內(nèi),欣賞著雪精靈把樹上,房子上……裝飾成清雅的雪絨色。心中不禁感嘆道:“雪,清潔,美而無(wú)暇!”

  當(dāng)雪厚一些時(shí),我們會(huì)如脫弓的`箭,飛奔至雪地,抓起雪,一攥,扔向“敵人”,開(kāi)始打雪仗了!

  讓我們一起分享。清純的春日,濃熱的夏天,清爽的秋天,寒冷的冬天……

分享的作文 篇4

  錯(cuò)怪,常常會(huì)把他人的自尊心傷害;錯(cuò)怪,往往會(huì)使朋友的友誼被破壞;錯(cuò)怪,每每會(huì)讓人與人之間產(chǎn)生隔膜。在五味雜陳的生活中,難免會(huì)錯(cuò)怪他人,但是,只要學(xué)會(huì)溝通,一切都會(huì)和好如初。

  我也算得上是一個(gè)好玩的人吧。記得在一個(gè)星期天的下午,我和何允文約好去乒乓球館打乒乓球。中午,吃完飯,我穿的很少,帶上乒乓球拍就直奔乒乓球館。當(dāng)我到達(dá)時(shí),卻不見(jiàn)何允文的身影。我感到莫名其妙,就安慰自己說(shuō):“再等五分鐘吧!”可眼看五分鐘過(guò)去了,我還是沒(méi)見(jiàn)到他那熟悉的身影。我又安撫自己說(shuō)道:“沒(méi)事,再等等吧!睍r(shí)間如同沙漏一分一秒地滴在我的心上,可仍然不見(jiàn)他的身影。落日偏西,天色漸漸暗淡無(wú)光了,可我卻一直在等,一直在等……我告訴自己說(shuō):“何允文是個(gè)信守誠(chéng)諾的人,他一定會(huì)來(lái)的!”就這樣,我一直等到天黑,我等的有些不耐煩了,這時(shí),我的腦海里閃現(xiàn)出兩個(gè)精靈,一只亮精靈對(duì)我說(shuō):“繼續(xù)等,他是你最好的朋友,他一定會(huì)來(lái)的!币恢话稻`對(duì)我說(shuō):“快走吧!已經(jīng)超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間了,他不會(huì)來(lái)了!焙簟簟魂嚊鲲L(fēng)吹來(lái),使我膽戰(zhàn)心驚,再看看四周,樹影重重,陰森森的,怪嚇人的,所以,我不得不承認(rèn)這只暗精靈是對(duì)的。我快步跑到了家,心中憤憤不平,氣憤的是我竟然有一個(gè)這么不守時(shí)的同學(xué),我為自己感到可悲。

  第二天,我來(lái)到校園,看見(jiàn)何允文正在那跟鄭家桐有說(shuō)有笑,我的心中十分氣憤,便故意讓他難堪:“我說(shuō),何允文呀!昨天是什么風(fēng)能把您老人家給吹飛了呀?”同學(xué)們一陣狂笑。何允文紅著臉,呆呆地站在那兒。“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了,同學(xué)們都回到了座位上。課上老師問(wèn)道:“誰(shuí)知道我國(guó)四大發(fā)明的?”同學(xué)們紛紛舉手,老師卻叫了何允文,只見(jiàn)他站起來(lái)支支吾吾道:“指南針、方向盤……”“哈哈!”他這番話使全班同學(xué)都鬧騰了起來(lái),我更是笑得前仰后伏。我心想:哼,何允文誰(shuí)叫你不守時(shí)的,這就是不守時(shí)的下場(chǎng)。放學(xué)回家后,我去信箱處拿了下報(bào)紙,“!”我突然發(fā)現(xiàn)上面赫然寫著一位小男孩昨天幫一位心臟病突發(fā)的老奶奶送往醫(yī)院,如果不及時(shí)送醫(yī),后果將不堪設(shè)想。而這個(gè)人便是何允文!這時(shí),我恍然大悟:昨天,我不是約了他嗎?原來(lái),他沒(méi)有及時(shí)到是因?yàn)閹瓦@位老奶奶送往醫(yī)院,他這可是在做好事。】晌覅s沒(méi)有為有這樣的朋友而感到自豪,卻故意使他難堪。哎,我真該死。

  下午,一進(jìn)班級(jí),我直奔何允文的位置,他見(jiàn)我來(lái)了,便笑著說(shuō):“丁煜,你來(lái)了,我正要借給你本書看呢!你就來(lái)了,也好,這樣我不要走一趟了。”這時(shí),我眼睛濕潤(rùn)了,為自己的心胸狹隘、為自己那尖厲的笑聲而羞愧。我對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,何允文,我錯(cuò)怪了你,還讓你難堪,而你卻對(duì)我這么好,對(duì)不起!焙卧饰男χf(shuō):“沒(méi)事。”我笑著說(shuō):“你幫助老人家送往醫(yī)院,我為有你這樣的朋友而感到自豪。”他對(duì)我笑了笑,說(shuō):“樂(lè)于助人是好事嘛!”我對(duì)他說(shuō):“得了你!得了便宜還賣乖!蔽覀儍蓚(gè)又像以前那樣,親密無(wú)間了。

  錯(cuò)怪,是跨越人類心靈的障礙;錯(cuò)怪,是讓美好心靈受傷的致命弱點(diǎn)。愿你我都能敞開(kāi)心扉,彼此寬容,彼此坦誠(chéng)。

分享的作文 篇5

  愛(ài)是世界上最純潔,也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài),每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)與歡笑。有句歌詞:愛(ài)是一道光,如此美妙。對(duì),愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒,非常美麗,它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。讓我們勇往直前,永不會(huì)滅。

  我們應(yīng)該珍惜身邊所有無(wú)價(jià)的愛(ài),畢竟一個(gè)人的人生是短暫的。

  愛(ài)也是完美的,愛(ài)是無(wú)瑕的,它給了我們非常大的勇氣與信心,讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。

  我們應(yīng)該將這份愛(ài)傳遞給別人,讓別人也感受到愛(ài)的溫暖。

  當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷,需要?jiǎng)e人向他伸出援手,付出愛(ài)的時(shí)候,卻沒(méi)人理睬他,他有多痛苦,就算你家財(cái)萬(wàn)貫,事業(yè)有成,有著天使臉孔,卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷,這樣的人活著有什么意思,就算你擁有世間財(cái)富,豐功偉績(jī),花容月貌,但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光,這眼光不是羨慕、贊許,而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè)的,不圖回報(bào),我們世界需要愛(ài),有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠,讓人不覺(jué)得孤單,共同的追求,共同的期待,世界充滿愛(ài)是我們心中的理想世界。

  愛(ài),藏在世界的每個(gè)角落,就看你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它,有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。老人們需要愛(ài),讓世界都充滿愛(ài)吧!

分享的作文 篇6

  克雷洛夫說(shuō)過(guò):“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸。中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在川上的橋梁!边@句經(jīng)典的名言闡明了一個(gè)深刻的道理:要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,必須腳踏實(shí)地地奮斗,否則,理想也只能是空想。我的理想是成為一名見(jiàn)識(shí)卓越,富有遠(yuǎn)見(jiàn)的作家,用自己的幻想設(shè)計(jì)出好看的“衣服”,為更多的孩子們帶來(lái)歡樂(lè)與“陽(yáng)光”。

  我的"作家夢(mèng)"始于一個(gè)寒假。寒假在學(xué)生眼里看來(lái)就如一個(gè)“避風(fēng)港”。把老師、作業(yè)、習(xí)題都拋在腦后,無(wú)異于一個(gè)盛大及持久的派對(duì)。而我,也收到了爸爸媽媽給我的特殊禮物。

  “桃,快來(lái)!眿寢審能嚿舷聛(lái),一邊翻找著自己的黑色手包,一邊喊著我。我跑到媽媽面前,抹了抹嘴角的面包渣。良久,媽媽拿出了一本藍(lán)色的書,“我和你爸剛從書城回來(lái)想說(shuō)找一本書鍛煉你的寫作還有你的想象力就給你買了。要看完哦!”我點(diǎn)頭如搗蒜,從媽媽手里接過(guò)了圖書。

  拿到書我就坐在椅子上津津樂(lè)道起來(lái),“小屁孩日記。”我晃了晃頭,喃喃道:“這名字可真有趣。”我翻開(kāi)第一,再次喃喃道:“羅德里克的派對(duì)已經(jīng)過(guò)去一周了......”時(shí)間一點(diǎn)一滴的從我手中溜去,我也如餓狼般“啃食”著書里的內(nèi)容。繼而從短短一下午"得到"了“精神糧食”。

  在那前,我竟不知書能寫的如此有趣。從那起,我便喜歡上了寫作。我喜歡用自己的筆給一切黑白的圖畫填上顏色,插上想象的翅膀,給予以生命。而我也喜歡把自己想象成故事中的各個(gè)人物,匹配著不同的風(fēng)格和任務(wù)。我仿佛置身在故事情節(jié)中,流連在文字中,在筆尖鋒中得到“永生”。

  時(shí)間在一點(diǎn)一滴的逝去,而我對(duì)寫作的熱愛(ài)光芒絲毫沒(méi)有減少。

  平時(shí),只要班上有關(guān)于口語(yǔ)交際的活動(dòng)我必會(huì)參加,為的是能夠鍛煉自己的口語(yǔ)與表達(dá)自己內(nèi)心所想表達(dá)出來(lái)的情感,再更有想象地靈活的運(yùn)用到寫作當(dāng)中去。在課余時(shí)間,我都會(huì)拿出課外書和筆,記錄下書中寫的好的部分,并且抄下后可以拿出筆與自己寫的作文借鑒,再去對(duì)比之前寫的作文,說(shuō)說(shuō)自己又掌握了哪些寫作的方法,可以記錄在筆記本上,以便于今后的運(yùn)用。

  從這以后,我更加堅(jiān)定了作家這個(gè)理想。寫作使我快樂(lè),它使我堅(jiān)定了奮斗的目標(biāo)。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力,相信有一天,我會(huì)夢(mèng)想成真!

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