分享的作文

時(shí)間：2024-03-09 15:25:47 分享我要投稿

分享的作文（精品6篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的分享的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

分享的作文（精品6篇）

分享的作文篇1

　　我的校園坐落美麗的秀江河畔，它東臨環(huán)境優(yōu)雅的銀泰廣場，西接人來人往的市委大院，南望美麗的育才校園，北依購物天堂——青龍大廈。

　　走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是舊高大的教學(xué)樓，這里分別是一、三年級的教室。高大的教學(xué)樓的下面有兩個(gè)方形的花壇，花壇里種著各種各樣的花，有菊花、玫瑰花、牡丹花、百合花……真是千資百態(tài)。高大的教學(xué)樓的西墻角有四張乒乓球臺，每當(dāng)課間十分鐘的時(shí)候，大哥哥大姐姐都會來打乒乓球，操場是用磚塊鋪成的，其中用彩磚鋪成的跳房子，美麗極了！

　　穿過高大的教學(xué)樓，我們來到逸夫樓，這里分別是四、六年級的.教室，這里五層樓，其中最高層有練舞室和電腦室。逸夫樓下有一個(gè)200米的主席臺，一根筆直的旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗，每當(dāng)星期一的時(shí)候，我們都會站到這里升旗。

　　后操場有一個(gè)200米的環(huán)形跑道，兩排種著白楊樹，它們高大挺拔，籃球場上，每當(dāng)上體育課時(shí)，大哥哥就會在這里打籃球，不久，這里就熱鬧起來了。

　　這就是我的校園，你想去看看嗎？

分享的作文篇2

　　涓涓細(xì)流，無私地與斑斕的魚兒草兒共同分享她的甘甜，才醞釀了她的生機(jī)勃勃。

　　巍巍青山，以他博大的胸懷與山間俏松共同分享他的挺拔，才成就了他的雄偉壯麗。

　　分享，往往能帶來意想不到的驚喜。

　　居里夫人與全世界共同分享了她自己發(fā)現(xiàn)的'鐳，從此她的名字便刻在了所有人的心里。愛因斯坦也因此發(fā)自肺腑地咋贊嘆道：“在一切可以贊美的事物中，唯居里夫人的名聲，是永遠(yuǎn)不毀滅的。”可見，分享之后，是人類的一大進(jìn)步，也是精神的升華，人格的發(fā)揚(yáng)。

　　大海，與百川分享它的博大胸襟，百川因此泛起陣陣洶涌波濤；

　　陽光，與萬物分享它的溫暖與光明，萬物因此蓬勃發(fā)展，生意盎然；

　　春雨，與禾苗分享它的甘甜與滋潤，禾苗因此吐芽生長；

　　大地，與莊稼分享它的肥沃與營養(yǎng)，莊稼因此抽苗吐穗。

　　分享，讓我們共同成長，共同進(jìn)步！

分享的作文篇3

　　青瓦房，老木門，一個(gè)望，一個(gè)守。

　　時(shí)光荏苒，又一次拐過那條小徑，沿路與曾經(jīng)的它們——花草們打著招呼，循著記憶中的味道，走到了它的面前，仿佛歷經(jīng)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長。依稀記得年輕時(shí)的它，堅(jiān)實(shí)而又高大，在陽光的沐浴下散發(fā)著淡淡的氣息。這是一種生活的脈搏，它仿佛包含著一家人中每個(gè)人獨(dú)特的味道，它承載著我的整個(gè)童年。

　　腳步不由得又近了些，我不禁伸手輕輕叩響那扇深褐色的老木門，只留下空空的回聲，無人應(yīng)答，如今它的顏色已經(jīng)褪卻，門鎖也已經(jīng)銹跡斑駁，很難再轉(zhuǎn)動，用力打開木門，“吱呀”一聲，木門發(fā)出綿長的聲響，晃晃悠悠，拉開了封塵許久的光陰。一陣風(fēng)吹過帶來親切的草屑味……

　　門內(nèi)的一切的一切還是難么熟悉并沒有多大的改變，還記得一切的一切都還歷歷在目，但如今卻已物是人非，只有老屋在空空望著那條小徑，在期待著什么。夕陽斜斜的照射在木門上，照在那裂開的一條條深淺不一的裂痕中，好似老人額頭上的魚尾紋。裂縫也同時(shí)在訴說的歲月的故事。門內(nèi)有我的童年，而老屋則是一種心的歸宿，踏進(jìn)這扇門，心才真正得到了放松。也是在這樣的`日子里，太陽在漸漸沉落，母親和奶奶在一聲聲的喚我回家吃飯，還未踏進(jìn)門便聞到一陣香味，嗯，那就是家的味道里面有關(guān)切，溢滿了愛。這門是一扇成長之門，離開了它，你要學(xué)會成長，自己去走剩下的路，不會有人能陪你一輩子。

　　月色漸漸深了，弦月懸在天邊，瘦瘦的，仿佛歷經(jīng)變遷，對我也已經(jīng)陌生，一個(gè)轉(zhuǎn)身，便躲入云層中，只剩下淡淡的云霧在繚繞，此時(shí)的木門顯得格外孤寂。背影充滿了幽怨，那是成長的代價(jià)。曾幾何時(shí)，門前的那個(gè)庭院是難么熱鬧，一家五口在庭院中悠閑地乘著涼，外婆就坐在我旁邊搖著蒲扇，講述著那些不老的傳說與我兒時(shí)的瑣碎小事。我可用記憶的碎片還原所有的細(xì)節(jié)，卻無法再聽到外婆懟我的愛。

　　門就靜靜的守在那里，渡過漫長的歲月長河，見證了里我的成長與歲月的變遷。門隨著時(shí)間的推移在變老，但心永遠(yuǎn)不會變，那是一種依賴，它堅(jiān)守者我的童年，我所有的美好，一份心靈的寄托。

　　青瓦房，老木門，駐心間，夢永存。

分享的作文篇4

　　有了快樂要分享，有了痛苦要分擔(dān)。

　　有的人有了一個(gè)便吃掉它，毫不吝惜自己嘴巴的辛勞；有的人有了一個(gè)蘋果分開兩半，想著和別人分享一塊香甜。結(jié)果，前者的蘋果完成了打打牙祭的任務(wù)，后者的蘋果成了友誼的橋梁。如此可見分享是多么重要：一間果園也會在分享中落成，更甭說多了幾個(gè)能分擔(dān)痛苦的.好朋友。

　　因?yàn)榉窒�，我們分�?dān)。

　　我和自然分享一片天空：桃花簇簇向天報(bào)春，我也急著用筆傳出春天到來的消息，我和桃花一起在向天空對話——你沒見我們都仰著頭嗎？荷香陣陣邀著夏姑來此赴晚宴，我也忙著厚著臉皮思忖如何得以入席，暢談秋姑之故事；青青薺麥如約勸了醉了的紅荷扶著夏姑上天宮，我懇切求著秋姑到此一游，她因憐我?guī)Я它S黃稻椒來看我，一時(shí)薺麥眼紅也想來，我應(yīng)了，便月下“群”酌，對影成三人了；可恨冬姑揀著幾株臘梅也不肯送我，難道我和阿梅沒有約定？你的宴會我不去也罷。

　　都是好姑娘：我心里孤獨(dú)，有春姑娘陪我聊天；我一陣運(yùn)氣不好，倒有了好運(yùn)氣讓夏姑娘勸我“世俗功名皆可拋”。一時(shí)難過了，有翠翠青煙安慰我；一時(shí)痛苦，有田田素梅憐惜我；一時(shí)被紛繁學(xué)業(yè)惱得“唇焦口燥”時(shí)，涼涼云骨朵兒讓我知道愁腸應(yīng)向九天上拋。我何德何能？只要醒著贊著自然的美好，那么醉后就能得到自然的擁抱了？我想只是我們在分享著，因此也就不介意分擔(dān)了吧。畢竟，有一句話說：“你有什么不開心的，說出來讓大家開心一下。”雖然言語幽默諧皮，倒也近乎一自然之理——分享是分擔(dān)的基礎(chǔ)了。

　　分擔(dān)對分享就沒有能動的反作用了嗎？辯證法催促我大聲疾呼：“分擔(dān)讓分享更長久！”

　　不必套舉名人一百例子，抄襲論文成千篇了。我想拿生活為例：母親為我們分擔(dān)生活、學(xué)習(xí)的白發(fā)，我們才更長久地和母親分享激烈的青春期的討論；同桌為你不停犧牲，分擔(dān)著“青春試驗(yàn)品”的痛苦，才能有機(jī)會聽你日后的平步青云，分享著你那時(shí)的得意暢快了（已到此地步了嗎？）；我們也因分擔(dān)了一些，才有更多的可能去分享了，這和筆墨分擔(dān)失去的痛苦，才有機(jī)會和我們分享一篇成文的快樂不是一樣嗎？萬物也有“因損之而益”的可能。

　　因?yàn)轱L(fēng)雨的分擔(dān)，我們才有陽光的分享；也因?yàn)榉窒黻柟�，天空、大地、學(xué)堂才允許我們分擔(dān)風(fēng)雨吧。

分享的作文篇5

　　今天，讓我來說說我的爸爸吧!

　　我的爸爸長得又高又胖，滾圓滾圓的身材，更有那圓鼓鼓的大肚子，我喜歡躺在我的爸爸的大肚皮上面，隨著他的呼吸，肚皮鼓起來又沉下去，我躺在上面就好像坐在跳跳床上一樣，到了冬天，不管天氣再冷，只要我的爸爸一抱我，我就能感覺到我的爸爸暖暖的體溫，就像有個(gè)暖爐圍著我一樣，好舒服啊！

　　我的爸爸很喜歡電腦，是單位里的.“電腦大王”，無論誰家的電腦出現(xiàn)問題，只要我的爸爸一出馬，沒有解決不了的，我的爸爸在我很小的時(shí)候就教我學(xué)電腦，我學(xué)會了打字、上網(wǎng)、聊qq，玩游戲等。

　　我的爸爸不喜歡運(yùn)動，所以胖乎乎的。我我的爸爸一睡覺就打鼾，鼾聲越過房間，穿過墻壁，進(jìn)入了我的耳朵，就像一架轟炸機(jī)在不斷的投下炸彈。這個(gè)時(shí)候我用兩手捂住耳朵，心里不斷埋怨：這聲音真難聽！

　　雖然我的爸爸有許多缺點(diǎn)，但我還是喜歡我的胖爸爸。

分享的作文篇6

　　“咦？誰的外套呀？”我們剛早讀，就聽到了王致人的聲音。只見他的椅子上，放著一件外套。

　　“老師，這不是我的外套。”他很肯定地說道。老師回答：“那你就送到大隊(duì)部吧！” 王致人又再一次舉著外套問我們：“誰的外套？”沒有人回答。他馬上快步跑沖出了門口。 “鈴，鈴，鈴……”第一節(jié)課開始了。突然，王致人大叫一聲：“老師！那是我的外套！” “什……什么？你不是說那件不是你的外套嗎？”老師奇怪極了。 “不，那就是我的外套。那可是我昨天新買的外套��！”他說著，已經(jīng)有一點(diǎn)兒要沖出門口的樣子了。 “啊？哈哈！你連你自己的外套都認(rèn)不出來啦！”我們大笑道。他沒有猶豫，等老師一點(diǎn)頭，馬上就沖出了班級門口。留在教室里的`，只有哄堂大笑。 “姐姐，那……是我的外套�！蓖踔氯伺艿糜悬c(diǎn)上氣不接下氣的了，氣喘吁吁地對大隊(duì)部的姐姐說道。 “這外套不是你剛送過來的嗎？”姐姐莫名其妙。 “不，不管啦！趕快把它給我。”王致人得到了外套，迅速跑回了教室。 “我，回來啦�！蓖踔氯苏f。 “請進(jìn)�！崩蠋熑套⌒φf。 “怎么樣？拿回來了嗎？”我們都好奇地問道。 “拿回來了”，他一邊回答，一邊緊抱著他那件外套。

　　“這可是很好的作文題材哦，想寫的同學(xué)可寫，題目就叫‘迷糊的王致人’。”老師笑著說。

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