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三八線作文必備(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的三八線作文,希望能夠幫助到大家。
三八線作文1
中午放學(xué)后,天氣炎烈迫人,太陽公公好像就掛在我的頭頂上,我熱得滿頭大汗;兩邊的樹木熱得耷拉著腦袋,無精打采;知了也熱得拼命地大喊:“熱死了!熱死了!”我熱得直往家跑。
回到家,我丟下書包,飛快地朝冰箱奔去,我知道冰箱里有媽媽為我準(zhǔn)備的冰鎮(zhèn)西瓜。我抱出西瓜,拿起勺子,朝西瓜的最中心挖去,吃了一大口,!好爽!一股涼意沁人心脾。不一會,西瓜中間就被我吃成了個大窟窿。
這時,媽媽走過來,看了看我吃的西瓜,親切地摸著我的頭說:“吃西瓜不是像你那樣吃的,吃西瓜是有學(xué)問的!蔽倚南耄撼晕鞴蠒惺裁磳W(xué)問?看著我滿臉疑惑的樣子,媽媽語重心長地說:“吃西瓜時,不能光把好的`部分留給自己,把不好的部分留給別人,心里要有一條西瓜‘三八線’,給別人留一半,自己吃一半。”接著她又說:“不光是吃西瓜,做任何事都應(yīng)該先想著別人,后顧著自己,心里要永遠先裝著別人!甭犃藡寢屢馕渡铋L的話語,我恍然大悟,慚愧地點了點頭。
媽媽經(jīng)常從生活中的小事中,引導(dǎo)我去懂得做人的大道理,讓我受益匪淺。
從那以后,那條無形的西瓜“三八線”永遠裝在我心里。
三八線作文2
在我記憶中的深海處,有一艘小小的船,載著一件令人難忘的事,漸漸飄遠……
記得大概是二年級的時候吧,我們班新轉(zhuǎn)來一個同學(xué),就坐在我旁邊。我很討厭他,一看見他就不順眼。一天,下課時,忽然我的筆不見了,我尖叫著大吼一聲。他便趕忙跑過來對我說:“吼什么,筆在我這兒呢!”我氣沖沖地說:“有什么了不起,拿了別人筆也不還!闭f著,我便去搶,沒想到卻撲了個空。一氣之下,我拿起筆便畫了一條“三八線”。從此,我再也沒有理過他。
接著,有一天上課時,老師把考卷發(fā)下來,讓我們做。正當(dāng)我急急忙忙做完試題檢查時,卻發(fā)現(xiàn)有一道題錯了。于是,我從文具盒里正要拿擦子擦?xí)r,卻發(fā)現(xiàn)擦子像長腿似的不見了。我急得如熱鍋上的螞蟻。這是,我的`同桌——他,用手碰了碰我的胳膊時,一看,原來他把自己的擦子借給我。我用感激的目光望了望他,接過擦子擦了起來,然后把正確答案填了上去!扳彙毕抡n了,我急忙把考卷交上去,回到座位。突然,我驚奇地發(fā)現(xiàn)“三八線”不見了。啊!多好的同學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間,我上四年級了,而那位同學(xué)卻轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了。
。⊥瑢W(xué),愿我們友誼永存,用我們的雙手去架起一座友誼的彩虹,構(gòu)建一個美麗和諧的世界。
三八線作文3
我和韋一是同桌,為了桌子的位置,我們擠來擠去,有時,還會把我的作業(yè)本弄臟了。最后,我忍受不了擠來擠去的“競爭”,于是在桌上畫了一條“三八線”,約定誰超過了“三八線”誰就罰送給另一人一樣?xùn)|西。
可是,自從那件事發(fā)生之后,“三八線”就消失了……
那是一次數(shù)學(xué)考試,我看見題目非常簡單,立刻拿起筆開始寫,忽然發(fā)現(xiàn)一題因為粗心寫錯了。我打開文具盒,這時我想起橡皮因“三八線”送給了同桌,怎么辦呢?我悄悄瞟了一下她的文具盒,看見橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谒奈木吆欣。我剛想找她借橡皮,又轉(zhuǎn)念一想,條約上講好不許要回送給對方的東西,于是就把到嗓子眼的'話又收了回來去;眼看那100分就要和我擦肩而過了。正當(dāng)我左右為難時,同桌似乎看出了我的心思,對我說:“橡皮還給你吧,我無所謂。”我接過橡皮擦掉了錯誤。第二天,試卷發(fā)下來時,我考了100分,好開心!這時我猛然發(fā)現(xiàn)我的同桌其實很可愛。
下午我早早來到學(xué)校,悄悄擦掉了“三八線”。我相信,這不復(fù)存在的“三八線”一定會成為我和同桌友誼的起點。
三八線作文4
我的同桌叫祖明宇,今天和他吵架了,我拿出橡皮擦,在桌子中間畫了一條“三八線”。(其實我也不知道“三八線的意思,只知道這是隔離線。)說:“以后誰也不準(zhǔn)超過這條“三八線”,誰超過打十下!”祖明宇同意了,最近上課總是提心吊膽的.,生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。
今天第二節(jié)課下了后,老師叫我們在教室寫作業(yè),不要出去玩兒,不知道他是有意還是故意,課間是十分鐘,在這短暫的十分鐘里,他的腳超過“三八線”居然有九次!我對祖明宇說:“你超過了九次,所以我要打你90下!”他也愿賭服輸,只是打了才一兩下,就上課了,我也沒跟他津津計較。
上課時,他用腳碰了我一下,我也不示弱,也“回敬”了一下,他轉(zhuǎn)過頭來瞪了我一眼,好像在說:我可不是好欺負的!于是,我倆來了一場“腳碰腳大戰(zhàn)”這場戰(zhàn)斗持續(xù)了將近十多分鐘,我因為過于勞累,就休戰(zhàn)了。
體育課上,他超線了,我說要打他,他反而嬉皮笑臉地說:“算了算了,我們?nèi)∠司吧。”我也同意了,于是,以后上課要是我不小心碰到了他,還是他碰到了我,也再也沒發(fā)生“腳碰腳大戰(zhàn)”了。
三八線作文5
朝鮮戰(zhàn)爭的“三八”線是一條可悲可泣的分裂線。如今我和同桌制定了現(xiàn)代版的三八線,但我們的三八線是國土分界線(國土是指桌子),雖然我們的桌子是單人桌,但我的同桌是一個對自己的`國土是百般愛護,對別人的國土是毫不在乎。從而為了我的國土權(quán)益,我于X年X月X日向同桌定下來的。但她依然我行我素,從產(chǎn)生我倆的精彩對抗有三回合。
第一回合,我先用第一招好好地跟她說,沒想到她得寸進尺,又把胳膊往我的國土上進了進。我沒辦法只好用第二招,對她發(fā)出通牒,她局然擺出一副死豬不怕開水燙的樣子,又往我的國土中部進了進。我只好用第三招武力報復(fù)她,正當(dāng)我準(zhǔn)備報復(fù)時,我同桌一拳直中我的要害位置,疼得我只叫My god!
我急忙使出連環(huán)拳,可她局然能頂住我的連環(huán)拳,還直中我的要害位置,第一回合慘敗。
第三回合,我倆展開了一場口水大戰(zhàn),你一句,我一句。吵得我連課也不能好好上,就這樣吵來吵去,直到下課也沒有結(jié)果,真是成了馬小跳里的“同桌冤家”。
就這樣我知道了她的賴皮精神,她也嘗了我的連環(huán)拳,但她依然我行我素。讓我頭萬分,奈何不得她。
三八線作文6
剛剛開學(xué)時,我和班上的暴烈女梅妍妍坐同桌,她的暴力在我們班是出了名的。于是,一場
惡戰(zhàn)就此開始了,由于是一個人一張桌子,由于是一個人一張桌子,中間的那條縫就成了“三八線”,梅妍妍還幫它取了個別名叫“僵尸河”。
一次課間,我向她借東西時,不小心闖進了她的“領(lǐng)地”。但是,我還沒等她反應(yīng)過來,我就把我要拿的東西拿了回來,溜之大吉了。等她反應(yīng)過來準(zhǔn)備懲罰我時,她剛一進入我的“領(lǐng)空”,我就狠狠地掐了一下她。并把她“踢”出了我的“領(lǐng)地”。第一回合:朱加杰大王勝。
下午最后一節(jié)寫字課的時候,我在練字時,“胳膊大軍”開始“進攻”她的“城堡”,她那城堡的`攻擊力不強,可防守的能力卻不一般,她用力推了我一下,我一筆劃出去好幾格,我受到的損失可太大了——重寫。她正得意得偷笑呢!這一局,讓你先得意一下,下一局可要把你打得屁滾尿流。等著吧……
第二天早上,上早讀課的時候,大戰(zhàn)拉開了序幕:我倆在桌子下面玩踩腳游戲,結(jié)果雙方都損失慘重,這一局:不分勝負。
過了好長時間,我們都覺得這不好玩,于是簽訂了“休戰(zhàn)書”,從此“三八線”不復(fù)存在了。
老師點評:校園生活的題材特別好語言生動,充滿童趣,贊!
三八線作文7
寬容是一種美德,寬容也是一種幸福。我們饒恕別人,不但給了別人機會,也取得了別人的信任和尊重,我們也能與他人和睦相處。
我換過很多同桌,有男生,也有女生,有一個同桌我至今難忘。一年級,我和一個叫閆詩琪的`女生坐在了一起。起初,我們很和睦。但是我們漸漸反目成仇, 她給我氣外號,一下課,就叫別的班的女生一起欺負我,一寫作業(yè),就一個勁的往我這擠,我很生氣,反又一想;大家都是同學(xué),又是同桌,她又是女生,不和她一 般見識,可是她蹬鼻子上臉,還擠我,我忍無可忍,對她大喊:“小屁孩,在擠我,我可不客氣了!”她又大喊:“你想咋地,羊肉串。吃我一招,九陰白骨爪,我 掐!”頓時,被她掐的地方起了一個紫豆。我實在是怒不可遏,我想:國家有“三八線”,我們也可以有。我拿起粉筆,說:“這是我們的三八線,不許過界!”又 過了一個學(xué)期,我們漸漸長大,我又明白了許多事理,我發(fā)現(xiàn)忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,我決定去掉三八線。
經(jīng)過這件事,我明白寬容讓你的朋友越來越多,心情越來越好。
三八線作文8
真討厭!老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢?為了跟他“劃清界線”,我在桌子中間畫了條“三八線”。
只要他的書本一躍過我的“地盤”,我就會使勁將他的東西推過去。過了幾天,我們要測試這段時間的學(xué)習(xí)情況了。試卷一發(fā)到手,我一看,嘿,真簡單!我便埋頭做起來,可剛寫一會兒,我的鋼筆就寫不出來了,原來,自己馬大哈,昨晚收拾書包前,忘了打墨水了,現(xiàn)在……
唉!這下可好,丁誠肯定不會借給我的,要是以前,我總會向同桌借的,現(xiàn)在怎么好意思!我急得像熱鍋上的螞蟻,不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼,發(fā)現(xiàn)他也正看著我,我像觸電似的',一下子把頭轉(zhuǎn)了回來。
誰知,丁誠一把拿過我的鋼筆,把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時,一股暖流從我的心頭涌出……第二天,試卷一發(fā)下來,!謝天謝地,這次語文測試我又考了個97。5分。怎么感激丁誠呢?要不是他擠給我墨水,說不準(zhǔn)我連80分都考不到呢!多好的同桌呀!難道今天我還要和他“劃清界線”嗎?
下課了,同學(xué)們都出去活動了,只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…
三八線作文9
下課了,同學(xué)們飛快地跑出教室,只有幾個人在安靜的寫作業(yè)。也抱括我和我的同桌。
寫著寫著我的`同桌碰了我一下我的胳膊,害得我把字都寫錯了。我立刻扭頭問同桌:“干嘛碰我?”可是同桌理都不理我,我的臉?biāo)查g變嚴肅了,額頭上擠成了一個“川”字;蛟S我的目光太灼熱,他終于扭頭看了我一眼,胳膊迅速回縮。
我對他說:“這個桌子中間的這一條線就是一條三八線,我們誰都不能超過這條線!
同桌撇了我一眼,就當(dāng)沒聽見一樣繼續(xù)寫他的作業(yè)。真會裝!
“叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們又是一窩蜂般地跑進了教室。我正在看書,可他的胳膊又把我撞了一下,讓我的手磕在了桌子棱上,骨頭“吱”的響了一聲,我于是把他說了幾句。
老師說今天要寫作文,剛才開始寫。同桌就超越了三八線,我忍無可忍、氣急敗壞:“你超了三八線!”不給你點兒顏色看看怎么行,我拿起他的筆扔在地上,他也拿起我的筆扔在地上,就這樣我倆打起來了。
這場風(fēng)波成功吸引了老師,老師走過來問我怎么了?我把事情的來龍去脈向老師解釋了,老師說:“三八線解決不了問題,多一點理解,多一點寬容,心放大,地方自然就大了!
從此以后,我們的桌子上再也沒有三八線了。
三八線作文10
我們班開始流行畫“三八線”了,連政帆、貞伶都被感染,當(dāng)然我也被感染。起因是郭毅。
下課時,郭毅反常地坐在位子上,掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線,接著慢慢地拿出一把小刀,此時,同學(xué)們已經(jīng)像魚兒爭食一樣圍了上去,幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色,拿著小刀的手興奮地顫抖,但像電影定格一樣,定在那邊。陳宏終于開口了:“郭毅拿刀啦!”這話驚動了全班,其他人也都一 窩蜂地涌來,郭毅這時冷笑一聲,大喝:“老子今天要大開殺戒啦!”作勢把刀一揮,在女生刺耳的尖叫聲中,大家作鳥獸散。郭毅并沒有追殺過來,而在桌面上緩 緩地刻起來,大家長吁了一口氣,又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻著那條直線,像在雕刻一件藝術(shù)品,刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的`木屑 吹走,嘆了一口氣說:“終于刻好了!”
班上有人交頭接耳道:“好酷啊!”于是班上大半的男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻,最多只畫一條痕。我低頭一看,桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了,那是前輩們留下的,風(fēng)吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那么意思一下,對同桌說:“違規(guī)過界,一律擊回!”
唉,不知這場風(fēng)波何時方罷。
三八線作文11
在班級中,所謂的“三八線”就是同桌的桌子合并在一起產(chǎn)生的縫?山裉炻犂蠋熣f,三八線是抗美援朝時的國際線,真是令人耳目一新。我第一次知道三八線是在伍美珍的小說中,一旦任何東西越界,就算不是故意的,也要接受“嚴刑拷打”。
這漸漸成了全國小學(xué)生的“風(fēng)土民情”。我和我同桌十分反感有人大膽妄為地超界。平時,一本書不留心的越了界,這本書就可能有滅頂之災(zāi);一只手不留心越了界,這只手就可能受十指連心之痛;一堆橡皮渣不小心越了界,這堆渣就可能流離失所。而且,越界的`罪魁禍?zhǔn)锥家涣R三八。
這些讓我不自覺想到國際和平。抗美援朝戰(zhàn)爭勝利有了三八線,把霸道的美國隔到了界外。如果一個美國人越界,馬上有侍衛(wèi)亂槍把他殺死,而且背負全世界的罵名。這不但害了家人,也害了國家,以后國家見不得光,抬不起頭,為到訪本國的來賓準(zhǔn)備的食物也蛆蠅橫飛。
三八線的出現(xiàn),福禍皆有,但最后都是讓世界有條條框框,不生和氣。本來的好朋友,好同學(xué),甚至是血脈相連的親兄弟,也要分個界。大家都是地球母親的孩子,為什么還要互相爭斗呢?
三八線作文12
今天是開學(xué)的第一天,我換了新的同桌,一分好座位,他用粉筆在桌子中心畫了一條線,并告訴我這叫三八線。我不能侵略他的領(lǐng)地他也不能侵略我的領(lǐng)地,我很疑問,不知道什么叫三八線。并且他很少跟我溝通。
回家問爺爺,爺爺說三八線指緯度38度的'緯線,人們一般認為是朝鮮跟韓國的分界線。后來被人們延伸為兩個區(qū)域之間的分割線,同桌之間劃三八線,意味著這兩個空間是獨立的,互不侵略,互不過界,兩個同學(xué)之間不能過火密切,盡量少溝通少說話,這是一種不友愛的行為。我這才理解同桌原來是不懷好意,不過不要緊剛知道不免生疏。
后來,其實他并不是一個欠好想共處的人,漸漸的發(fā)現(xiàn)他其實很熱心很友愛,咱們之間的溝通也逐步多了起來,一次考試,我沒有帶夠筆是他及時借筆給我才讓我經(jīng)過那門考試并獲得好成績,我非常感謝他,咱們在漸漸的共處中聯(lián)系逐步密切,也就沒有了三八線了。
三八線是一個欠好的代名詞,人與人共處要真摯熱心,不能阻隔和孤立,期望今后我會跟同桌聯(lián)系越來越好吧。
三八線作文13
今天,我正在教室里讀書的時候,看見桌子上有一條筆直的、用圓珠筆畫的一條線。我便問同桌——李剛:“這里怎么會有一條線呢?”李剛說:“你總是把我擠得沒有位置了。現(xiàn)在那邊是你的位置,這邊是我的位置,誰也不許超過這條線!
第二天,我正在寫字的時候。一不小心,手一滑,把我的文具盒推過了中間的一條線。這時候,我的.同桌看見了,我也看見了。我的同桌惡狠狠的對我說:“你的文具盒抄線了,你說應(yīng)該怎么辦。”我說:“我不知道!蓖勒f:“那就由我來決定吧!”說著,就蠻不講理的把我的文具盒一推,只聽“哐當(dāng)”一聲,我的文具盒被同桌摔到地上去了,文具撒的滿地都是。我又委屈又生氣,急忙去找老師去了。
我把事情的經(jīng)過全都告訴老師了。老師對我說:“你只要把線擦掉不就行了嗎?”
第三天,同桌的文具盒超過了線,我卻沒有說他。他便問:“你怎么不說我呀?而且我畫的線怎么也不見了?我說:“我們難道不應(yīng)該互相幫助嗎?線不見了,不是更好嗎?同桌慚愧的臉紅了。
從此,我和李剛成了形影不離的好朋友。
三八線作文14
我在班里有個冤家,他之前打過我小報告,我們之間也發(fā)生了些沖突,變成了冤家。后來老師調(diào)換位子,居然讓他做了我的同桌!
剛開始,他一來就把桌子拉開了差不多10厘米遠,我也沒意見,因為我恨不得他離我十米遠。我們就一直這樣不說話。
后來一次,老師突如其來地來了一場考試,我連準(zhǔn)備都還沒來得及準(zhǔn)備,就被迫“開戰(zhàn)”了。寫著寫著,突然來了一道畫畫題,我一翻筆袋,呀!我沒帶鉛筆。怎么辦,這道題值5分呢!怎么辦怎么辦!我急得想熱鍋上的螞蟻。算了,先填別的'吧。過了一會,其他全填好了,只差這道畫畫題了。找誰借吧。我挨個問了問,他們正巧都在做畫畫題,沒法借我老師說,還有2分鐘收卷。我急得快要哭了。這時,冤家同桌看著我,問:“你怎么啦?”我回答:“忘帶鉛筆了。”冤家從筆盒里拿出一支鉛筆,遞給我,說道:“來,我的借你!蔽乙汇叮粗┘,沒想到冤家同桌會幫助我。此時此刻,我突然發(fā)現(xiàn)他沒有那么討厭了,他,就是一位天使!(太夸張了,哈哈)我接過筆,道了謝,連忙把那道畫畫題做了。
后來,我們開始和睦相處,他沒帶東西我也會借他,我遇到困難也向他請教。漸漸地,我突然發(fā)現(xiàn),那10厘米的三八線,又消失了!
三八線作文15
臨近下課,班理的吵鬧聲越來越大,恨不得把屋頂震塌。
無心聽課的我,把胳膊肘向后一推,在桌上一扒就像一只小懶貓一般。可不禁過了三八線,一不小心撞到了同桌,他怒氣沖沖差點喊出來。
他也是較真的人,他也向我撞來,正當(dāng)我們推的起勁“叮鈴鈴”下課鈴響了,我這才發(fā)力了。
老師走后,察覺到動靜的同學(xué)都圍了過來,這樣激起了我的好勝心。
他的胳膊肘向我推來,還帶著一股冷笑,令人心神不安,隨即,又一咬牙,不知又有什么陰謀,我要小心了,但我不是那么簡單就打敗的`。我也開始使力了。
這時,組里的人都為我們加油!有的都激動地跳了起來。
我們的力量相當(dāng),誰都不肯認輸,但我知道硬來是不行的,突然,我靈機一閃,冷笑一聲,盯著他向我撞來的胳膊肘,就在即將撞上的一瞬間,我的胳膊肘向下一移,他撲了個空。
他的眼神里充滿了恐懼,不敢直視我,也充滿了無奈。
我心一軟,便把這一局讓給了他,畢竟這場風(fēng)波也是因為我先超線所引起的。
“哈哈哈……”
笑聲伴隨著上課鈴聲,我們在快樂中開始了新的課程。
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