將一個(gè)數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)教案
一、設(shè)疑自探
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)
四萬十二萬一百三十萬
1.寫出下面各數(shù)
2.找一找這些數(shù)的特點(diǎn)
同學(xué)們將整萬的數(shù)寫得很準(zhǔn)確,我們看到這些數(shù)比較大,零比較多,在日常生活中,為了讀寫方便,有時(shí)把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。那么怎樣改寫呢?這節(jié)課我們就來一塊兒探究:整萬數(shù)的改寫。
(二)看到這個(gè)課題,你能提出什么問題呢?
1、怎樣改寫?2、應(yīng)注意什么?
同學(xué)們提出的問題都很有價(jià)值,也就是我們這節(jié)課要探究的重點(diǎn)問題,為了便于大家的學(xué)習(xí),老師又進(jìn)行了細(xì)化,就形成了這節(jié)課的自探提示。
。ㄈ┏鍪咀蕴教崾
。1)這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?
。2)請(qǐng)?jiān)囍堰@兩個(gè)數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù),你是怎樣想的?
(3)你認(rèn)為把一個(gè)整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法是什么?應(yīng)注意什么?
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自探提示,認(rèn)真自學(xué)第12頁(yè)例6,思考以上問題看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最先完成任務(wù),時(shí)間5分鐘。
二.解疑合探
1、學(xué)生自探結(jié)束后,在全班匯報(bào)自探情況;
2、針對(duì)自探中不能解決的問題,匯報(bào)改寫過程(激發(fā)沖突)(先劃分級(jí)線,把萬位后面的4個(gè)0省略掉,換成一個(gè)“萬”字。)
3、及時(shí)嘗試。(完成教材例5后面的“做一做”。)(獨(dú)立完成,集體訂正,敘述改寫過程。)
三、質(zhì)疑再探
1、回顧課前提出的問題都解決了嗎?
2、在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你還有哪些疑問或不明白的請(qǐng)?zhí)岢鰜,大家共同探究?/p>
四、運(yùn)用拓展
1、我當(dāng)小老師
請(qǐng)根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容編寫一道題目考考你的同桌。
2、教師根據(jù)學(xué)生出題情況,適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。
把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
2009年全年國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)1902|0000人次,國(guó)內(nèi)旅游收入10200|0000元,入境旅游人數(shù)1260|0000人次,旅游外匯收入3970|0000美元。
3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?(先由學(xué)生小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上老師補(bǔ)充糾正)
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