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《比大小用萬作單位的數(shù)的改寫》數(shù)學復習課教案

時間:2021-09-30 12:49:40 改寫 我要投稿

《比大小用萬作單位的數(shù)的改寫》數(shù)學復習課教案

  教學內(nèi)容:

《比大小用萬作單位的數(shù)的改寫》數(shù)學復習課教案

  教科書第17-18頁的練習二第4、5、7、8。

  教學目的:

  1.使學生學會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

  2.培養(yǎng)學生比較、分析、類推的能力。

  3.會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。

  4.會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。

  5.引導學生觀察、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,讓學生體會數(shù)學知識來源于生活,服務于生活,培養(yǎng)學生主動探究的精神和用數(shù)學的意識。

  教學重點、難點、關鍵點:

  1.重點:學會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。

  2.難點:學會比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

  3.關鍵:以比較萬以內(nèi)數(shù)為基礎,把個級比較方法推廣到萬級,能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小。把生活中的某些鏡頭帶到學生面前,由果到因,讓學生體會“近似值”在社會生活中的實際應用。

  教學過程:

  一、復習

  1.復習比較兩個數(shù)的大小。

  師:我們已經(jīng)學了怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小,誰來說一說比較大小的方法。(指名1、2個學生回答)

  師讓學生自己完整的總結:首先要看數(shù)位是否相同,相同的數(shù)位就要從最高位比起,如果不能比較出來,就一位一位往下比,直到比出大小為止。如果數(shù)位不相同,就看哪一個數(shù)的數(shù)位多那個數(shù)就大。

  2.復習把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

  1100000=110萬 1210000=121萬 720000=72萬

  師:要寫成以“萬”作單位的數(shù)就要把萬后面的'零去掉,要加上一個“萬”字。

  3.做一做練習 學生獨立完成,全班核對。

  二、復習求近似數(shù)的方法

  1.讓學生表演地球與太陽(課本例6)。

  2.師:“大約130萬個”是一個什么數(shù)?

  生:是一個大概數(shù),近似數(shù)。

  師:求一個近似數(shù)要用什么方法?

  生:四舍五入。

  3.12756≈10000=1萬 1389000≈1390000=139萬

  ≈13000=13千 =1389千

 、 師:我們要省略萬后面的尾數(shù)應該怎么做?

  生:首先找出萬位,再看千位上的數(shù)是否滿5,不滿5就四舍,滿5就五入,然后在把萬后面的數(shù)改寫成零或加一個萬字。

  ② 請同學思考:如果是省略千、百后面的尾數(shù)又該怎么辦呢?

  做練習15頁的“做一做”,然后在小組內(nèi)交流。請小組派代表來匯報。

  生總結:省略哪一個數(shù)位上的數(shù)要先找出那個數(shù)位,然后看到右邊下一位是否滿5決定四舍五入,但必須在后面加上省略那一數(shù)位上的計數(shù)單位。

  三、鞏固練習

  1.第4題 由師生對答哪些是近似數(shù),哪些是準確數(shù)。

  2.第5題 由學生自己獨立完成,然后開火車的形式校正,并要求說明過程。

  3.第7題 由老師提示,講解題意,然后讓學生獨立完成,同桌互對。投影校對,并讓學生提出質疑。

  4.第8題 學生獨立完成,拿學生的課本投影校對,并請學生說明理由。

  四、課堂小結

  讓學生說說這節(jié)課的體會,并答解疑難問題。

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