《所見》改寫作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的《所見》改寫作文，希望對大家有所幫助。

《所見》改寫作文1

　　周末，袁牧特別悠閑，便去樹林中看看風(fēng)景。

　　風(fēng)景非常美麗！小溪幫鵝卵石沖澡，樹枝在空中唱歌，陽光透過樹葉，動物們笑得更燦爛了。一個小牧童騎著一頭黃牛來了。小牧童看到如此美的風(fēng)景，便開口唱起歌來，那聲音真好聽！樹枝不搖了，鳥兒不叫了，連袁牧都過來湊熱鬧。小牧童正在唱著歌兒，被一只小知了的歌聲給打斷了。小牧童想：小知了的聲音一點兒也不好聽，還打斷了我唱歌，看我不抓住它。小牧童便跳下黃牛背，跑到樹底下一跳，雙手便抓住了“蟬”。小牧童定睛往手心一看：呀，原來不是“蟬”，而是樹皮。蟬跑走了，小牧童氣得直跺腳。

　　袁牧看見了，便寫下了《所見》這首詩。

《所見》改寫作文2

　　在一個寂靜的秋夜里，詩人站在江邊看風(fēng)景。突然江上吹來了一陣涼涼的秋風(fēng)，讓詩人感到了陣陣寒意。瑟瑟的秋風(fēng)還吹動著梧桐樹葉，發(fā)起了“莎莎，莎莎”的聲音，金黃色的梧桐樹葉三三兩兩地結(jié)伴而下，讓出門在外的詩人想起了自己家鄉(xiāng)的梧桐樹，每到這個時候，也是能看到金黃的梧桐樹葉在院子里翩翩起舞。

　　看到院子里的兒童一個拿著燈籠，一個拿著細(xì)長的樹枝還在興致勃勃地斗蟋蟀。讓詩人想起了自己孩童時在家鄉(xiāng)的院門前與同伴們斗蟋蟀的情景，斗到夜深人靜了，還亮著燈不肯睡覺呢！

　　詩人越想越多，越走越遠，思念家鄉(xiāng)之情越來越濃。

《所見》改寫作文3

　　有一天深夜，詩人葉紹翁正獨自走在馬路上。突然，一陣秋風(fēng)吹到了葉紹翁身上，葉紹翁出現(xiàn)一種想家的思念。

　　他走到一戶房子前時突然射出來一束光。還有幾個小孩的影子，他想肯定是有孩子在捉弄蛐蛐。

　　葉紹翁突然想起自己兒童的快樂時光。自己在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終成為偉大的詩人，這樣才能寫出大家愛聽的詩句。

《所見》改寫作文4

　　一天傍晚，一個牧童騎著黃牛到森林里玩。他穿著一件白色的短袖，頭上扎著幾根小辮子，左手拿著牧鞭，右手扶在牛背上。

　　他來到森林里，看到百花盛開，蝴蝶、小鳥、蜜蜂在花叢中追逐，有的站在花朵上唱歌，有的在花叢里捉迷藏，還有的在花朵上采蜜。看到這番美景，牧童不由自主地唱起了歌。牧童抬頭一看，看到樹上有一只正在鳴叫的知了。知了全身長滿了毛，黑乎乎的，身上長著一雙透明的翅膀。牧童覺得知了很可愛，想把它抓下來。他馬上停止了歌唱，跳下牛背小心翼翼地走過去，跳起來抓住了知了。

　　他又坐到牛背上，手里拿著牧鞭左右搖擺，高高興興地唱著歌回家啦！

《所見》改寫作文5

　　秋天的夜晚，清冷的月光照著大地。詩人葉紹翁，獨自在江邊散步。一陣寒風(fēng)吹過，像在唱著優(yōu)美的歌兒，金黃色的梧桐樹葉，像一只只美麗的蝴蝶，安靜的讓他更加思念遠在他鄉(xiāng)年邁的父母！

　　這時天色已晚，他走過一片籬笆，又聽到蟋蟀吱吱的聲音，讓他感覺更加孤單。

《所見》改寫作文6

　　牧童看到了樹上正在鳴叫的知了，馬上停止了唱歌，生怕驚動了知了，讓它飛跑了。

　　牧童從黃牛背上跳到了地上，再從黃牛旁邊跑到樹旁，撿起一根枯樹枝，走到了矮樹叢旁，用樹枝在蜘蛛網(wǎng)上攏了一下子，牧童想用蜘蛛網(wǎng)的'粘性來粘知了，你看出來了嗎？

　　牧童爬上了樹，把粘了蜘蛛網(wǎng)的樹枝叼在嘴里，一點一點的觀察著知了的動靜。等牧童爬到知了身旁時已經(jīng)是黃昏了。牧童心想，我還是捉到了知了再回家吧！。心里這樣想著，嘴里也這樣說著，正因為他說話的聲音太大了，驚動了正在爬行的知了，害的知了飛走了，牧童很沮喪，只好下了樹。下樹后，牛也不見了，他只好回家跟爸爸媽媽說牛丟了的事情

《所見》改寫作文7

　　瑟瑟的秋風(fēng)送來陣陣寒意，詩人葉紹翁在江邊游玩。

　　一陣秋風(fēng)吹來樹上黃了的梧桐樹葉紛紛落下，流露出詩人在他鄉(xiāng)漂泊不定，思念家鄉(xiāng)的情懷。

　　詩人走著走著聽到不遠處傳來歡快的笑聲，走近籬笆處一看，唧、唧、唧的聲音，原來是小孩深夜不睡還興致勃勃的在玩蟋蟀，這種歡快有趣的生活場景勾起了詩人對自己的童年追憶、留戀。

　　夜越來越深，風(fēng)越來越冷，詩人思念家鄉(xiāng)和親人的思緒不斷在腦海中持續(xù)著……

《所見》改寫作文8

　　秋天來了，晚上變得更涼了。詩人獨自一人在江邊散步，秋姑娘吹落了梧桐葉，讓人感到一陣陣的寒冷，他不禁思念起了自己的家人。詩人抱緊雙臂，抬頭一望，忽然看到遠處籬笆下的燈火一閃一閃的，咦？想必是孩子們在捉蛐蛐吧？他輕輕地走過去，果然是一個男孩和女孩在捉蛐蛐呢！燈火一閃一閃的，勾起了他對家鄉(xiāng)的思念，還回憶起童年時的樂趣，要是我還像童年時代那樣該多好��！

　　想著想著，他都忘記自己走了很遠了，咳，該回家了……

《所見》改寫作文9

　　中秋節(jié)晚上，吃完飯后，天色已經(jīng)很黑了。媽媽帶著我和弟弟，先去文具店買了一個暗黃色的燈籠，我們提著燈籠來到了綠道散步。

　　秋風(fēng)吹來，梧桐樹“沙沙”作響，一片片金黃色的梧桐葉從樹上飄下來，像一只只美麗的蝴蝶。秋風(fēng)從江面上吹來，我打了個噴嚏，媽媽突然悲傷地說：“好想念姥姥，姥爺呀！”

　　我們繼續(xù)往前走，突然聽見蛐蛐兒的叫聲，好像在唱《思鄉(xiāng)曲》。我和弟弟提著燈籠，踮著腳尖，輕輕地走向草叢找蛐蛐兒，我問：“媽媽，你小時候有沒有抓過蛐蛐呀？”媽媽回答：“媽媽看別人玩過呀，簡直太有趣啦！”我知道媽媽很懷念小時候在故鄉(xiāng)的生活。

　　我們追了一會兒蛐蛐兒就回家了，這真是個美好的夜晚。

《所見》改寫作文10

　　深夜，我乘坐在一葉小舟上，一陣秋風(fēng)吹過，江上泛起了浪花。

　　我站在船頭，一輪明月照在水中，曾經(jīng)讓我想起遠方的親人和兒時的美好時光：我和妹妹在院中用一根雜草撥弄蛐蛐，從下午玩到深夜都不愿意睡覺…

　　如今，我獨自一人在他鄉(xiāng)，多么孤獨，如果能回到兒時的美好時光，該有多好！

《所見》改寫作文11

　　一陣陣寒冷的秋風(fēng)吹動了梧桐樹的葉子,發(fā)出“唰唰”的聲音。葉子緩緩下降,地上蓋了一層金黃的落葉,好像鋪了一層黃色的地毯。秋風(fēng)讓我感受到了一陣陣寒意。

　　江面上的風(fēng)呼呼地吹著,牽動了我濃濃的思鄉(xiāng)之情。

　　夜深了,我思念家鄉(xiāng),想念遠方的父母,怎么也睡不著。站在窗前向外望去,看見籬笆后面有一些燈光,一個小男孩手挑燈籠和一個小女孩在找什么,我知道那是他們在捉蛐蛐呢。

　　一年年過去了,我什么時候才能回到自己的故鄉(xiāng)呢?

《所見》改寫作文12

　　一天夜里，我一個人在江邊走來走去，微風(fēng)輕輕的吹動著梧桐樹，送來陣陣寒意。

　　在這個涼涼的秋夜里，讓我想起了家鄉(xiāng)的美好時節(jié)，思念親人，懷念故鄉(xiāng)。

　　忽然，我看見不遠處還有兒童點著燈，在籬笆邊捉蟋蟀，讓我想起了小時候和小伙伴一起游玩的情景，那是多么天真，多么美好，多么有趣！

《所見》改寫作文13

　　夏天的一個中午，一個放牛的娃娃穿著小褂，扎著一個朝天辮，手拿一根小樹枝，騎著一頭大黃牛，到山上去放牛。

　　娃娃到了叢林里。這里有五彩繽紛的花朵，青翠的小草。黃牛低著頭吃著美味的野草。放牛娃唱起了動人的歌兒，這歌聲就像百靈鳥的聲音一樣，清脆嘹亮。他的歌聲在山林里回蕩，吸引來了許多小動物。忽然，一陣吵人的知了聲打斷了放牛娃。放牛娃趕緊閉上嘴巴，想把蟬抓下來。

　　放牛娃從牛背上跳了下來，悄悄地走到樹下面。剛要抓住蟬，蟬飛走了。

《所見》改寫作文14

　　袁枚吃過了中午飯，來到了森林里溜達。

　　袁枚來到了森林里的一棵大青樹下，看見了一個小牧童騎著一頭黃牛。小牧童一邊放牛一邊唱著美妙的歌聲。這美妙的歌聲在森林中回蕩，招引來了許多小鳥，連松鼠也從樹上探出頭來。突然，牧童看見了一只在樹上鳴叫的知了。牧童想把知了捉下來玩耍，馬上收起了歌聲。牧童小心翼翼地跳下了牛背，來到大樹前�？墒�，知了聽見了牧童的腳步聲，“嘩”的一聲就飛走了。

　　牧童只得爬上了牛背，朝著晚霞的方向哼著歌回家了。

《所見》改寫作文15

　　夜深人靜的夜晚，葉紹翁把窗戶推開，抬頭看著滿月，梧桐樹葉被秋風(fēng)吹走了，江面上波光粼粼，寒風(fēng)陣陣的聲音隨處而來。葉紹翁隱約聽到拐角處一個男孩跟一個女孩在說：“這只蛐蛐兒好捉，我來捉吧！”女孩說：“好的�！闭f完，女孩子捧著油燈，男孩子眼疾手快，一把捉住了蛐蛐，放到了口袋里，他們繼續(xù)捉蛐蛐兒。葉紹翁也想到了自己的童年里就是在那兒捉蛐蛐的。

　　冷月凄風(fēng)的深夜，仍還有梧桐樹葉在飄落，還有水波也還在蕩漾，還有男孩、女孩在捉蛐蛐兒……看到這情景，葉紹翁提筆寫下了《夜書所見》這首詩。