精選讓我感動的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的讓我感動的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
讓我感動的作文 篇1
晚霞如織。
攏了攏大衣,戴上圍巾,呵著氣,我正試圖讓自己的手熱些,暖些。
那些蒸騰的白霧,在空氣中釀開,結成一層很薄、很薄的水霧。
走過天橋,那薄薄水霧模糊了一個佝僂的身影。我看不清他的面容,卻能聽得一陣揚琴聲。音色不是很好,弦有些澀,喑啞、無力的聲音,讓我走近了些。
那是一個怎樣的老人!
束起白發(fā)被風吹得有些凌亂,畫著彩繪,赫然是舊時戲子模樣,但那還是掩不住他的滄桑、衰老,臉上的皺紋很好的說明了他的年歲。有些破舊,掉色,甚至有幾處打著補丁的黑色長衫顯得單薄,他卻毫不在意,任寒風吹起袖袍,獵獵作響。
我的余光看向了他面前的揚琴。沒有一絲灰塵,那一根根的弦,雖有些舊了,卻仍有著原本的模樣。風吹過,驚得老人腳邊的鐵罐,叮鐺作響——那里只有幾個硬幣。我突然沉默了。
倏地,我感覺袖子被人扯了扯。回過頭,竟是一個在姐姐。
“小妹妹,我在街頭風餐露宿好幾天了,你行行好,給我點錢吧……”
面對眼前穿著整潔,卻一臉哀求的在姐姐,我沒有說話。
在姐姐還年輕,風華正茂的她,有手有腳,可以支持自己的生活。而老人……他只有一架揚琴。也許他還要添置一點油鹽米醋,也許還要為老伴添一份鞋襪……否則又豈會搬出那架揚琴,街頭賣藝?
“小妹妹,好好活,人生還長!
一個喑啞的聲音,如同揚琴的無力,輕輕響起——是老者。骨節(jié)分明卻布滿繭子的手,將鐵罐為數(shù)不多的硬幣倒出,繼而回到了揚琴邊。
“謝謝……”
大姐姐的聲音在風中飄散,我卻固執(zhí)地問著老人:“老爺爺,那姐姐比你年輕呢!怎么還給她錢呀!”
“嗯……每個人都有困難的時候啊,我沒讀過書,窮,但能幫,就幫一點吧!崩先诵α,布滿繭子的手執(zhí)起弓,“小姑娘,聽曲子嗎?”
“嗯!毖劢怯行駶。
夕陽下,老人的背影被拉得很長,揚琴聲傳到了很遠的地方,比如我的心里。
那是社會的溫度,不高,卻感動了人。
讓我感動的作文 篇2
還記得曾經(jīng)那些感動我們的人們嗎?“最美媽媽”、“最美司機”、“最美女教師”等等,那些曾感動我們的人們無一不是由“最美”開頭,是的,他們是美麗的,但感動我們的是哪種美麗呢?
寒風像一頭咆哮的野獸,向行人、花草撲來,就連挺拔的大樹也不禁顫抖,人們躲回了溫暖的小屋,只有少數(shù)行人與不能動的花草、樹木飽受寒風的壓迫,試問除了他,還有誰能在寒風的壓迫下堅守自己的崗位,他就是人民的助手——交警。
他是不會動嗎?不,他還在有序地指揮著車輛通行,他雖立于寒風之中,但那比大樹還挺拔的身軀竟沒有絲毫顫動。我注視著他的雙眼,他的雙眼中竟有勝于寒風的威嚴,卻無寒風那般壓迫,還帶有一絲親切,沒有絲毫的威嚴。不好!幾個年幼的`小孩出現(xiàn)在我的視線里,天啊!他們竟在馬路上奔跑,遠在前方,竟有輛大貨車向著他們馳來,我的心提到了嗓子眼,似乎有種恐懼。死亡的恐懼感涌向我的心頭,我只求時間可以停止,這種悲劇千萬不要發(fā)生,貨車離他們越來越近了,他們也發(fā)現(xiàn)了貨車的到來,一個小孩竟趴下身來,尖叫起來。貨車連忙剎車,可這么近的距離怎么剎得住,迷茫中我眼前仿佛一片血肉模糊。
一個好久末曾注意的身影閃到了小孩身前,他就是那個交警,他這是要用生命去拼搏,助貨車完成最后的制動,只求能保住那個小孩的生命。我和那個小孩心驚肉跳地望著那個高大的身影,一秒、二秒,貨車已經(jīng)貼上了交警的身軀,死亡的恐懼涌入我的心頭……我閉上眼,不愿看見那血腥的場面,一秒、二秒過去了,我沒有聽見死亡的驚叫,睜開眼貨車已經(jīng)剎住了……
那曾感動我的“美麗”便是人們心頭的“真善美”啊,我望向天空仿佛看見人世間最美的花綻放人間。
讓我感動的作文 篇3
前幾天,我到家附近的小賣部買東西,在找錢的時候,我不小心把自行車鑰匙落在那里了,我卻一點都沒發(fā)覺。匆匆付過錢就走了。
今天,我又去了那家小賣部,買了瓶牛奶正要付錢時,小賣部阿姨拿出一把鑰匙放在我眼前問我說:“小朋友,這把鑰匙是不是你的?”我一看,這不是我的車鑰匙嘛,因為我的鑰匙上是綁了一跟寫著中國銀行的繩子的。我馬上跟阿姨說:“是的阿姨,這是我的自行車鑰匙,我還在家里找了還幾天呢,謝謝阿姨”。阿姨笑著跟我說:“小朋友,以后不要丟三落四的了,如果被壞人撿到,你的自行車就有可能被偷走了”!昂玫,我知道了,謝謝阿姨,我以后不會這么粗心了”。
跟阿姨道謝以后,我走在回家的路上,一邊喝牛奶一邊想,這個阿姨可真好,熱心又善良,我以后一定要跟這個阿姨學習。
讓我感動的作文 篇4
曾經(jīng),父母的呵護讓我感動,陌生人的微笑讓我感動,同學的鼓勵讓我感動。而今,老師的關懷讓我感動。
那天,一陣清脆的鳥叫聲透過教室,老師在教室里一邊巡視,一邊輕聲地指點。突然,“啪”地一聲,我的筆掉在了地上。我彎下腰來撿筆?墒,我翻來覆去地找了遍,仍然不知道那支淘氣的筆藏在了哪里。
忽然,我找到了它的蹤影,“哈哈,原來你在這兒。”我在我的桌子底下發(fā)現(xiàn)了它。當我正要去撿時,微弱的“咚”的一聲,我的頭撞到一個柔軟的東西上。抬起頭來,老師站在我的跟前。我這才明白是我的頭撞到了老師的手,她對我笑了起來,我也跟著笑了笑。然后,老師的眼睛瞅了瞅我的作業(yè),意思是讓我繼續(xù)做題。
“你真是太幸運了!”同桌激動地望著我說!笆裁葱疫\了?”我小聲地問!澳銊倓偟拖骂^去撿筆,老師看見了,所以特意過來護著你的頭!”我聽后愣住了。原來老師對學生也有像母親一般的愛呀!
放學后,外面雷聲轟鳴,下起了傾盆大雨。我著急回家,沖進雨里,全身都被淋濕了。
這時,老師走過來,看我被淋成了“落湯雞”,立馬把她的外套披在我的肩上,把雨傘遞給了我!翱旎丶,別著涼了!”老師說。我把雨傘遞回給她,說:“您也會著涼的,我們就共一把傘吧!贝笥觑h灑中,我和老師對視著,我從老師眼中看出了母親般的慈祥。她和藹地說:“沒事!我們快回家!”
我深深地感動了。記得課文《荷葉母親》里面有句話:“心中的雨點來了,除了母親,誰是我心靈的港灣?”現(xiàn)在,我想說:“當我心中的雨點來臨時,除了母親,老師也是我心靈的港灣!”
老師啊,謝謝您,是您讓我感受到了關懷和愛護。您的手,呵護了我的頭,也呵護了我的心靈,您讓我深深地感動著。
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