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永存一顆感恩的心高中作文
開學(xué)啦!
想到又要和我敬愛的老師們見面,忽然間我的心房漲滿了激動(dòng)和喜悅;霎時(shí)腦海象過電似地,朦朧中,學(xué)校的“鳳凰臺(tái)”、“文化墻”不斷地在我眼簾閃現(xiàn);老師們亦隱隱約約地在我身前晃動(dòng):數(shù)學(xué)王老師,英語孫老師,語文周老師……
我的語文老師周樹民,有著圓厚方潤(rùn)的面龐,中等結(jié)實(shí)的勻稱身材,朝氣蓬勃;堅(jiān)挺的鼻梁上,佩著副優(yōu)雅時(shí)尚的近視鏡,看上去是那么地睿智和大氣。他的名字更是令人浮想聯(lián)翩:“樹”有著培育之義,即培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長(zhǎng);“民”代表眾人。
天生聰慧,必降其大任。周老師在他剛剛步入16歲的燦爛時(shí)光,就如愿地踏上了神圣的講臺(tái);以擁有驕人的28年“教齡”資歷,他早已碩果累累,“桃李滿天下”,令人驚羨。很多在事業(yè)上日益拼搏的“夫小”畢業(yè)生們,都十分思念他,常常在網(wǎng)上搜尋他的信息;也有許多“老面孔”上門探望,甚至懇請(qǐng)他當(dāng)征婚人呢!我曾看過一幅照片,是以孔夫子教導(dǎo)學(xué)生群雕像為背景,多屆由他帶過的“夫小”校友們,特地飛回娘家,飛回“夫小”同他在一起親密合影留念……那場(chǎng)面,仿佛是一個(gè)大家族的甜蜜相聚;那么眾多的幸福微笑、那么貼心的相偎相依……,實(shí)在是感人肺腑!我看過后心情好激動(dòng)、好激動(dòng)。時(shí)至今日,它還依然震撼在我的記憶中……
周老師進(jìn)入我的視野,那是在2009年,——他由“夫小”調(diào)任“鳳小”副校長(zhǎng),并兼做我們?nèi)?)班的.語文老師。整整34個(gè)月的時(shí)光相伴,彈指一揮間,其美好地感覺,如歌、如詩、如畫……也許當(dāng)初我作業(yè)寫得非常認(rèn)真,也許我上課全神貫注,也許……,我十分榮幸地做了他的課代表。
在課堂上,我發(fā)覺周老師十分幽默詼諧,亦十分親切優(yōu)雅。有一次,一個(gè)淘氣的男同學(xué)在課中“心不在焉;聽而不聞”,愛不釋手的把玩著家人新買的鋼筆,簡(jiǎn)直是入神到“目不轉(zhuǎn)睛”了。對(duì)于這樣明顯違紀(jì)的小動(dòng)作,怎么辦?出乎意料地是,周老師并沒有大發(fā)雷霆,反而上前慈愛的拍拍他肩膀:“嘿,我親愛的大師,您是在修鋼筆嗎?哦,那懇請(qǐng)您在下課時(shí),把我的鋼筆也給修修吧!”此言一出,同學(xué)們不禁會(huì)意的哈哈大笑。緊接著,周老師望望四周故做生氣狀:“喂,你們別耽誤了大師工作啊!斑@話立竿見影,猶如巨大魔力,我看到那只玩鋼筆的手已悄悄安靜下來……。大家對(duì)周老師的語言生動(dòng),佩服的五體投地。此后,只要是他的語文課,同學(xué)們?nèi)紩?huì)聚精會(huì)神,專心致志。
在平時(shí)的教學(xué)中,周老師總是那么地神采奕奕,那么親切溫柔地鼓勵(lì)學(xué)生們多多舉手發(fā)言。他告訴我們,“說錯(cuò)了沒有關(guān)系,只要你肯想,你就是最棒的!闭f來也怪,在聽過他多次鼓勵(lì)后,在他的諄諄善誘下,原先不愛舉手的“后進(jìn)生”、性格靦腆害羞的女孩們,一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹬,不愛?dòng)腦筋的“丑小鴨”竟也變成了善于思考的“白天鵝”。多姿多彩、情趣盎然的師生互動(dòng),使得課堂氣氛越來越活躍了。
課后的周老師也沒閑著。他如同百科全書似地,被同學(xué)們包圍著解答各種各樣的問題。生疏的漢字、意味深長(zhǎng)的句子……答疑解惑中,學(xué)生們由衷地感受到了他的才高八斗、無所不知的魅力四射。
作為課代表,每當(dāng)我搬著摞的高高的作業(yè)本,進(jìn)入辦公室時(shí),常常會(huì)看見他還在俯案批改作業(yè),那種孜孜不倦的為人師表很令人欽佩。
我班的同學(xué)都知道,周老師對(duì)作文的批改特別精細(xì)。譬如,在精華的段落語句下畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪、錯(cuò)別字上添加圓圈……,讓人一目了然的同時(shí),迅速及時(shí)地修正自身的不足。他還常常對(duì)大家的作文,發(fā)表出自己“入木三分”的評(píng)語、以及“一針見血”的修改意見;他的想法在學(xué)生作文紙上常常被擠站的滿滿當(dāng)當(dāng)。不管我們修改“錯(cuò)別字”需要多長(zhǎng)的時(shí)間,他都會(huì)面露微笑地耐心等待。他是在用自己獨(dú)特的人格魅力,打動(dòng)著學(xué)生的心!
每當(dāng)看到我作文本上,那大段大段炫麗清新的評(píng)語,我爸爸都會(huì)情不自禁的夸贊周老師;我媽媽則十分欣賞他寫的字,非常流暢、非常有氣勢(shì);他的每一筆都是那么地瀟灑,那么地透露著大師般的才氣。
周老師常常跑步上班。有時(shí)故意繞遠(yuǎn)路,跑上2-3公里才罷休。他紅潤(rùn)潤(rùn)的臉龐上,閃耀著無比堅(jiān)毅的光芒。
不知是何緣故,每年10月降臨,周老師都會(huì)復(fù)發(fā)“腿疼”的毛;此時(shí)的他絕對(duì)是步履維艱了,但他總撐著,緊咬著牙關(guān)蹣跚來校。同學(xué)們每每都被他的敬業(yè)精神所深深打動(dòng)。我記得在那段時(shí)間,“好學(xué)生”自發(fā)地在周老師早自習(xí)課上,幫著他給全班報(bào)詞默寫;午休時(shí),同學(xué)們亦都會(huì)自覺地,在他辦公室里排長(zhǎng)隊(duì)訂正作業(yè)。
“一株微不足道的小草,竟開出像海一樣的蔚藍(lán)之花”。我作文水平的提升,是周老師多年指導(dǎo)的結(jié)晶。他那燦爛的笑容,給了我奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。四年級(jí)時(shí),我榮獲“鳳小”唯一的秦淮區(qū)“迎青奧”征文大賽一等獎(jiǎng),這也是我人生第一次獲此殊榮。那天,我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,看到全校同學(xué)們豎起的大拇指,看到老師們?cè)诩娂娕恼眨腋械綗o比地激動(dòng)、無比地自豪。在周老師為我頒獎(jiǎng),吶喊著,振聾發(fā)聵的呼吁大家為“鳳小”加油的那一瞬,他那親切燦爛的笑容,分明展示了對(duì)我學(xué)習(xí)上的充分肯定和支持。我挺直胸膛,我驕傲地舉起獎(jiǎng)狀,我迎著照相機(jī),綻放出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的自信十足的微笑。此時(shí)此刻的我,心中亦早已盈滿了對(duì)周老師無比地愛戴……
每年八月中旬,周老師都會(huì)如約地去學(xué)生家看看。那一次,記得是四年級(jí)學(xué)完了,正放著暑假呢,他和我的班主任王維老師,一同汗流浹背地爬上高高的6樓。來到我家時(shí),連汗都顧不上擦,就激動(dòng)地告訴我“劉雅文,你在金陵晚報(bào)又發(fā)表了2篇作文啦!比缓螅靡滦浜鷣y擦拭一下汗珠,與我的好爸爸饒有興致地侃侃而談我的學(xué)習(xí)情況。他說我是一個(gè)“潛力股”,好好努力一定能行!后來爸爸目送著兩位老師下樓,由衷感嘆地告訴我,“你們周老師的話語、措辭句句恰到好處,足見他文學(xué)功底十分深厚;看的出他是一個(gè)很有思想的人,是一個(gè)不可多得的好老師!“
回眸以往,有口皆碑的周老師,“教無數(shù),名俱揚(yáng)”,其中更是包含他至親至愛的“小棉襖”。今年初,我在參加南京市“一景一文”總決賽的紫峰大廈,遇見了他美麗的女兒。她滿面幸福地告訴我:“知道嗎?我擁有著世界上最好最好的爸爸!
——他,就是我最敬愛的恩師,周樹民老師!
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