小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心1

　　羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情,這就是大自然對(duì)感恩之心的最好詮釋.我們,作為萬(wàn)物的靈者,擁有細(xì)膩豐富的感情,更應(yīng)該懷著一顆赤熱的感恩之心來(lái)看待周?chē)�的一�?

　　春節(jié)期間,我走訪了幾位同齡人,就父母與子女是否互相了解這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查.因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)近年來(lái),由于物質(zhì)生活的提高,父母對(duì)子女或子女對(duì)父母的要求越來(lái)越趨向于局限.隨著物質(zhì)水平的提高,雙方的溝通理解卻越來(lái)越少.長(zhǎng)此下去,勢(shì)必會(huì)影響家庭生活的和睦.所以我覺(jué)得進(jìn)行一項(xiàng)這樣的調(diào)查十分有必要.

　　調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)大多青少年對(duì)父母存在不滿(mǎn)情緒,他們總覺(jué)得父母對(duì)他們管的太多,太嚴(yán),干涉他們的自由,還說(shuō)了許多諸如偷聽(tīng)自己講電話,私拆自己信件或翻自己的包包,干涉交友,上網(wǎng)……等事件.更有甚者,規(guī)定孩子每次考試的名次,分?jǐn)?shù),達(dá)不到便會(huì)冷嘲熱諷甚至打罵.

　　我讓他們談?wù)勛约簩?duì)理想父母的要求,他們都說(shuō)希望父母多關(guān)心自己,理解自己,多給孩子一片自我空間.我覺(jué)得要想建立和諧的父母與子女的關(guān)系,光要求家長(zhǎng)是不能解決問(wèn)題,孩子們身上也存在著問(wèn)題,家長(zhǎng)也有對(duì)我們的意見(jiàn)和建議.

　　家長(zhǎng)們都承認(rèn)自己有過(guò)偷聽(tīng),偷窺孩子隱私的問(wèn)題,并都承認(rèn)這是不對(duì)的.但均認(rèn)為自己的做法,是因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子們?cè)絹?lái)越成熟,想獨(dú)立,不愿受管束,做家長(zhǎng)的不想讓孩子誤入歧途,急切地想了解孩子們的思想動(dòng)向,才采取這種種不妥的手段.他們都想同孩子們好好談?wù)?但受時(shí)代的影響,兩代人根本無(wú)法溝通,往往是家長(zhǎng)三句話以后,孩子就摔門(mén)而出.

　　聽(tīng)了孩子和家長(zhǎng)的話,我陷入沉思.我覺(jué)得,家長(zhǎng)和孩子不能互相了解并非全是一方的錯(cuò),雙方都應(yīng)負(fù)責(zé).如果大家能換位思考一下,就會(huì)感受到雙方心情.家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的心情值得理解,但孩子對(duì)自由的渴望,對(duì)豐富多彩的青春的追求也不容忽視.家長(zhǎng)不能為了子女成才而將他們扼殺在自己的思想中,而孩子也不應(yīng)過(guò)分追求自我,而忽視了家庭條件和父母感受.

　　理解是化解誤解的一劑良藥,它會(huì)融化父母與孩子之間僵持的代溝.作為孩子,我們要懂得理解父母,心平氣和,耐心地與父母談話,試著理解父母,試著說(shuō)服父母理解我們,生活中有了理解,才會(huì)感受到和諧與美麗!

　　用感恩的心去對(duì)待家人,朋友以及所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人們吧!

　　讓我們懷著一顆感恩的心去理解我們的父母;讓我們懷著一顆寬容的心去體諒我們的父母;讓我們懷著一顆小徑的心去報(bào)答我們的父母吧!

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心2

　　20xx——20xx年的歲月里，我有幸和你們相遇，我的老師，我的同學(xué)，我的朋友。感恩我的老師引我前進(jìn)，解我困惑，建我三觀；感謝我的同學(xué)伴我成長(zhǎng)，和我共進(jìn)；感動(dòng)我的朋友知我心思，合我性格，諒我任性。如果沒(méi)有你們我就不可能成長(zhǎng)為現(xiàn)在的我。

　　老師篇

　　趙老師，是我遇見(jiàn)過(guò)最最盡責(zé)，集師長(zhǎng)、朋友、家長(zhǎng)三角于一身的班主任。在您的教育下，我們?nèi)�班每名學(xué)生都在成長(zhǎng)、進(jìn)步。我們即使不是學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的那個(gè)班，但我敢說(shuō)在您的影響下我們八班絕對(duì)是全年級(jí)最真誠(chéng)最真情的那個(gè)班。您能把家長(zhǎng)在群里拜托您為孩子做的事全都辦到，毫無(wú)怨言。您能公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不因?qū)W習(xí)上的差異。您從不打罵或惡意譏諷哪位同學(xué)。“嚴(yán)厲莉”這個(gè)稱(chēng)號(hào)絕對(duì)名不符其實(shí)，從未見(jiàn)過(guò)您發(fā)大火。相比這個(gè)稱(chēng)謂，您還是更像“嚴(yán)謹(jǐn)莉”“負(fù)責(zé)莉”“認(rèn)真莉”！平時(shí)，您也十分照顧、關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面。我肯定是走了大好運(yùn)，才能在初中和一位如此優(yōu)秀的班主任共度三年。

　　潘老師，您的經(jīng)歷讓我深感我更應(yīng)珍惜我所處時(shí)代所處家庭還有所有的親人好友。您的優(yōu)雅、淡定、從容、詳和的氣質(zhì)讓我心生敬佩。您處世不驚，待人謙和，做事負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著我。我從您的身上，深刻體會(huì)學(xué)習(xí)到了做人、做事、作文的內(nèi)涵。您對(duì)我們的諄諄教誨，促使我們不斷進(jìn)取，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。還有講課幽默風(fēng)趣，解題條理清晰的宋老師；瀟灑干練時(shí)尚大氣的魯老師；端莊持重的劉老師，搞笑中帶著嚴(yán)肅的馬老師；溫柔漂亮的謝老師。我所遇見(jiàn)的每一位老師，都是我一生的幸運(yùn)。

　　同學(xué)篇

　　周昱柢，你還記得咱倆一根火腿腸的故事嗎？感謝你能認(rèn)認(rèn)真真毫無(wú)隱瞞地陪伴了我三年，從相識(shí)到相知，從知人到知心，我們倆互相勉勵(lì)，其同進(jìn)步。即使我們從今往后可能天各一方，但人在，情就在！

　　還有善解人意的王云璐，希望你能活得酒脫，不去在乎他人眼光與感受，更加快樂(lè)！熱情陽(yáng)光的劉朝軒，相信你現(xiàn)在的勤奮一定會(huì)給你帶來(lái)最好的回報(bào)。自信優(yōu)雅的趙潤(rùn)難，肯定會(huì)越變?cè)絻?yōu)秀噠！人品好學(xué)習(xí)好的彭赟，很抱歉，叫了你很多年的“偽君子”。王欽欽，愿你盡早賺得人生第一桶金吧！余涵欽，你可是我們少見(jiàn)的真正熱愛(ài)歷史的男孩，就是有點(diǎn)懶哦！班長(zhǎng)——陳思娜，一看就是熱心助人、能說(shuō)會(huì)道的優(yōu)秀娜啦！曾鈺婷，我們年級(jí)的學(xué)神，不變的標(biāo)桿與榜樣。還有很多可愛(ài)的同學(xué)，因?yàn)槟銈儯�我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與拼搏。

　　歲月如歌，轉(zhuǎn)眼我們就要踏上新征程。但我一生都會(huì)銘記這段青蔥歲月，銘記這個(gè)青春驛站最美的遇見(jiàn)。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心3

　　感謝父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，讓我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。感謝老師，是他們傳授給了我知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中暢游。感謝同學(xué)，是他們成為我的伙伴，讓我在游戲中長(zhǎng)大。

　　感謝學(xué)習(xí)中的對(duì)手，是他們讓我從容的面對(duì)挑戰(zhàn)。他們是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力；是他們喚起我挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。有對(duì)手，保持警醒，便不失活力。

　　感謝憨厚的豬、忠實(shí)的牛、活潑的魚(yú)、誠(chéng)懇的雞，是它們提供給了我營(yíng)養(yǎng)，讓我有足夠的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　感謝挫折，是它讓我不斷地改正自己的錯(cuò)誤，使我漸漸的進(jìn)步。

　　感謝祖國(guó)。無(wú)論她是落后還是進(jìn)步，無(wú)論她是貧窮還是富裕，無(wú)論她是柔弱還是強(qiáng)大，我依然她感謝她。感謝她孕育我成長(zhǎng)，感謝她讓我體會(huì)有家的溫暖，感謝她讓我明白什么是愛(ài)國(guó)情懷，感謝她讓我體會(huì)什么是民族自豪感……當(dāng)我們都懷著一顆感恩之心時(shí)，祖國(guó)會(huì)長(zhǎng)存我們心中，我們也都甘愿為她拋頭顱灑熱血，那么祖國(guó)繁榮富強(qiáng)也不再是夢(mèng)。

　　我們每個(gè)人都要有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，用平凡心去看待，一切發(fā)生在我門(mén)身邊的事，一切圍繞在我們身邊的人。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心4

　　東漢思想家王府曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造�！�

　　我們要心懷感恩，感恩養(yǎng)育你的人，感恩給予你機(jī)會(huì)的人，感恩寬容你的人。

　　孝子之至，莫大乎尊親。

　　我們從襁褓中的嬰孩成長(zhǎng)為青年，少不了身邊親人的撫育，往往你成功了，他們卻累倒了�！蛾惽楸怼纷髡呃蠲鼙皇谟韪吖�，分發(fā)厚祿，一時(shí)間前途不可限量�？伤�毅然決然的拒絕了這個(gè)讓多少人羨慕的職位，返回家鄉(xiāng)，侍奉臥病在床的祖母。在很多人看來(lái)他是傻，放著舒適的日子不過(guò)，非要去做那端茶送水的工作，但正如他所說(shuō)：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)意終余年�！彼麖男∨c祖母生活在一起，祖母把他養(yǎng)育成人，他怎么能不報(bào)答祖母呢？

　　有了高官又怎樣？有了厚祿又怎樣？試問(wèn)：一個(gè)沒(méi)有感恩之心如何能做好官呢？

　　知遇之恩當(dāng)永生不忘。

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬之所以能成為千里馬，就是因?yàn)椴畼?lè)有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了它的才華，才讓他有機(jī)會(huì)展現(xiàn)才能。三國(guó)時(shí)期，劉備“三顧茅廬”請(qǐng)出了神機(jī)妙算的諸葛亮，在后來(lái)的三國(guó)鼎立中成為了一方霸主。后世有些人認(rèn)為劉備就是有了諸葛亮才有了后來(lái)的成就，可是諸葛亮不也是因?yàn)閯�備的賞識(shí)才與機(jī)會(huì)舒展才華的嗎？當(dāng)然，諸葛亮也深知這個(gè)道理，為了報(bào)答劉備的知遇之恩，在他死后，盡心輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。其實(shí)，在劉備死后，他但可以放下?lián)�子，歸隱山林，過(guò)閑云野鶴的生活。

　　但，悠閑怎樣？遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)又怎樣？試問(wèn)：一批沒(méi)有感恩之心的千里馬怎么能受人尊崇呢？

　　錯(cuò)誤在所難免，寬容就是神圣。

　　人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)感恩那個(gè)原諒我們的人，有時(shí)候只是簡(jiǎn)單的一句話卻能改變?nèi)说拿�運(yùn)。美國(guó)加州兩個(gè)少年因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩造成森林失火，導(dǎo)致一名剛上班一周的年輕的消防官兵因救火喪命，他們受到了整個(gè)社會(huì)的責(zé)罵，正當(dāng)他們準(zhǔn)備自殺時(shí)，他們聽(tīng)到那個(gè)年輕官兵母親對(duì)他們的原諒！他們震驚了，主動(dòng)自首。正因?yàn)槟莻�(gè)老母親的原諒，原本將要完結(jié)的生命活了下來(lái)，也正是因?yàn)閮蓚�(gè)年輕人，心懷感恩，出獄后就一起侍奉老母親，讓她在受到喪子之痛后也能堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

　　如果他們沒(méi)有感恩之心，他們就不會(huì)得到社會(huì)的原諒；如果他們沒(méi)有感恩之心，或許他們會(huì)因犯過(guò)罪而活在社會(huì)的最底層，也就不會(huì)有幸福美滿(mǎn)的家庭。

　　重獲生命怎樣？，出了獄又怎樣？那也不能改變他們犯過(guò)罪的事實(shí)。試問(wèn)：一個(gè)沒(méi)有感恩之心的人怎么能在社會(huì)上立足呢？

　　英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)過(guò)：“感恩是精神上的一種寶藏�！�

　　一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)，心懷感恩，感恩生活所賜予我們的一切。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心5

　　感恩仿佛一盞明燈，照亮大千世界的每一個(gè)角落，擁有它就會(huì)擁有心中難得的愉悅與寬慰；一個(gè)人成熟的標(biāo)志是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，而感恩恰恰是承擔(dān)責(zé)任的一部分。許多人認(rèn)為自己做到了感恩，但他們往往忽視身邊最重要的人；還有些人整日忙于自己的事，而忘記了別人的付出。

　　現(xiàn)如今，獨(dú)生子女越來(lái)越多，往往受著過(guò)多的關(guān)愛(ài)，。因此，在學(xué)校門(mén)口常�？吹竭@樣的情況：快放學(xué)時(shí)，校門(mén)口早已停滿(mǎn)了車(chē)，站滿(mǎn)了家長(zhǎng)，學(xué)生一出校門(mén)，家長(zhǎng)便迎上去接過(guò)書(shū)包，問(wèn)這問(wèn)那，生怕孩子在學(xué)校受了些苦；回到家后，在飯桌上不停的夾菜，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又不時(shí)地送去水果，端去水。

　　看到這些，誰(shuí)又能不感動(dòng)呢？而很多青少年卻覺(jué)得沒(méi)什么，相反，如果家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心稍有些疏忽，許多學(xué)生就會(huì)生氣，這是什么造成的？

　　我想，是由于家長(zhǎng)的高期望而過(guò)于重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，這無(wú)疑給學(xué)生造成了大的壓力，很多學(xué)生因此不快地的學(xué)習(xí)，自然會(huì)生氣，而更重要的，是學(xué)生心中覺(jué)得家長(zhǎng)做這些是應(yīng)該的，不做反而不對(duì)，因此心中自然不會(huì)有感恩的心情。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：百分之四十的青少年崇拜科學(xué)家，百分之五十多的學(xué)生崇拜影視歌曲明星，而崇拜父母的卻只占百分之一點(diǎn)五，崇拜黑勢(shì)力老大的竟達(dá)百分之三，是崇拜家長(zhǎng)人數(shù)的二倍；可在美國(guó)的調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎每個(gè)學(xué)生都崇拜父母。

　　是什么讓現(xiàn)在的青少年變成了這樣？這和中國(guó)大多數(shù)父母的教育方法是密不可分的，在中國(guó)，許多父母只是讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，而自己卻幾乎包攬了其他所有事情；在美國(guó)，學(xué)生必須在身無(wú)分文的情況下獨(dú)立生活一周才允許畢業(yè)；在德國(guó)，法律明文規(guī)定了學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)；在英國(guó)，學(xué)生之間盛行著“想花錢(qián)，自己掙”的口號(hào)，因此在英國(guó)處處可見(jiàn)到青少年忙碌的身影。與這些國(guó)家相比，中國(guó)父母的教育方式單調(diào)且不靈活，由此造成學(xué)生責(zé)任心的缺乏與能力的不足，這也是學(xué)生不懂得感恩的重要原因。

　　要想讓現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，最重要的是讓他們敢于面對(duì)挫折，因?yàn)樨?zé)任心是建立在抗挫折能力基礎(chǔ)上的，有了責(zé)任心才會(huì)感恩，而做到這一點(diǎn)，需要家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，讓他們多面對(duì)自己的事情；學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，然而這只能讓一個(gè)學(xué)生踏入大學(xué)校門(mén)，之后的生活需要我們用良好的學(xué)習(xí)能力以及處事能力來(lái)面對(duì)，只有培養(yǎng)了各方面能力，我們才能真正成為現(xiàn)在社會(huì)真正需要的人才。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心6

　　感恩父母是我們生命的一大部分，沒(méi)有他們，生命就不完美。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”那既然對(duì)幫助過(guò)自己的人這樣，那對(duì)父母就更要如此。感恩不是每個(gè)人都能做到，“感恩”不是單單只是書(shū)本上的一個(gè)詞，更要在身邊的一點(diǎn)一滴做，讓人感受到你真的理解了。草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來(lái)而競(jìng)相開(kāi)放，碩果為了感激秋的到來(lái)而掛滿(mǎn)枝頭，雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹，自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

　　記得有一次，好像是十歲那年。晚上，我一人睡在床上，覺(jué)得渾身不舒服。感覺(jué)身體很燙。我就扶著床沿，搖搖晃晃地站了起來(lái)�？墒俏矣X(jué)得仿佛馬上都會(huì)倒下的感覺(jué)，便敲了敲了媽媽的房間�？墒乔昧撕靡粫�(huì)都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。正當(dāng)我要走的時(shí)候，媽媽從衛(wèi)生間出來(lái)了。原來(lái)媽媽去上了廁所，我有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō)：“我好像發(fā)燒了，我渾身無(wú)力，身體很燙。”媽媽聽(tīng)到這話急忙摸了摸我的額頭，又親了親我的額頭，說(shuō)：“不是好像，是真發(fā)燒了。

　　還想還燒的不輕，快用體溫表量一下。”說(shuō)著，便急急忙忙去找體溫表了。我覺(jué)得身體現(xiàn)在好像不停地抽搐。媽媽找到體溫表變趕緊跑到我的身邊，把體溫表塞到我的身體里。我的身體還在不停地抽搐，我很害怕便對(duì)媽媽說(shuō)：“我身體好像在不停地抖，難受�！边@時(shí)媽媽拿出體溫表一看39度，叫起了爸爸，說(shuō)要送我去醫(yī)院。這是在夜里，也沒(méi)有車(chē)。媽媽只好讓爸爸守著我，出去找車(chē)。看著媽媽驚慌的神色，我也于心不忍。因?yàn)椴幌肟吹綃寢尀榱宋叶鴵?dān)驚受怕。大概過(guò)了幾分鐘媽媽回來(lái)了，說(shuō)找到車(chē)了，于是把我用被包的像一個(gè)嬰兒，在車(chē)上我依然不停地抽搐，媽媽也在車(chē)上不停地說(shuō)：“乖乖，不要嚇我�！罢f(shuō)著又把摟入懷中，就如此，足以看出媽媽對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)。即使我身體不舒服，可是心里像蜜一樣甜。

　　到了醫(yī)院，被醫(yī)生診斷出是“病毒性發(fā)燒”需要掛好幾天的吊瓶。這時(shí)我仿佛看見(jiàn)媽媽那顆懸著的心安全著落。我也沉沉在媽媽的懷抱中睡著，再次醒來(lái)是在奶奶家。我也不知道我這一睡睡了十幾個(gè)小時(shí)，但是媽媽不在身邊。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知媽媽為了照顧我。一夜沒(méi)睡，回家換衣服了。我心想一定要快點(diǎn)好起來(lái)！否則，媽媽又要為了我而擔(dān)心。我覺(jué)得，母愛(ài)猶如波瀾壯闊的大海，一望無(wú)垠的的藍(lán)天，遼闊的草原，蔥郁的森林。翻滾著、蔓延著、生長(zhǎng)著、蓬勃著、像歷史的長(zhǎng)江奔騰洶涌、永不停息、轟轟烈烈。使我深陷其中！使我覺(jué)得世間最應(yīng)該感謝的便是母親！“母親“一個(gè)多么使人敬重的名稱(chēng)。世間為有你們而溫暖、而幸福、而快樂(lè)！

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心7

　　抬起頭仰望天空，只見(jiàn)晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)當(dāng)空，整個(gè)天空一片藍(lán)藍(lán)的，像一塊藍(lán)透了的美玉。而正在這時(shí)，學(xué)校里舉行了《感恩在我心》的大型主題活動(dòng)。

　　下午，同學(xué)們連同家長(zhǎng)、老師們一起興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)四個(gè)音響機(jī)擺放在司令臺(tái)兩邊，臺(tái)下有一張桌子，一把椅子，上面坐著一個(gè)工作人員。附近兩棵樹(shù)上掛著一條紅條子，上面寫(xiě)著“感恩是做人的根本”八個(gè)大字，場(chǎng)面隆重極了！大約過(guò)了10分鐘，活動(dòng)便開(kāi)始了！首先，一名工作人員宣布了開(kāi)場(chǎng)白，隨后便見(jiàn)孫中華老師鄭重地走上了臺(tái)，開(kāi)始了他那催人淚下的演講。起初，孫老師繪聲繪色地講了兩個(gè)故事：一個(gè)是小黑人受傷卻堅(jiān)持比賽的故事，讓我們一定要熱愛(ài)祖國(guó)；另一個(gè)是寓言故事，激勵(lì)我們認(rèn)真讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，不要到長(zhǎng)大以后才后悔……約30分鐘后，孫老師深情地說(shuō)道：“想當(dāng)年四川地震，要不是譚千秋老師，則會(huì)喪失4個(gè)學(xué)生的生命。他那無(wú)私奉獻(xiàn)，一心為學(xué)生的偉大精神，值得我們學(xué)習(xí)！”他請(qǐng)全體老師站上臺(tái)，然后又讓全體學(xué)生上臺(tái)感謝老師們，并作一個(gè)擁抱。剛說(shuō)完，我就大步向前，來(lái)到蔡老師、朱老師身前，各鞠了一個(gè)躬，隨后沖進(jìn)老師的懷抱，忽然，我感到身子暖和和的，猶如涌動(dòng)著一股暖流，漸漸地、漸漸地涌遍了全身……回到座位，即將進(jìn)入整個(gè)活動(dòng)的高潮！大家向后轉(zhuǎn)，面對(duì)父母?jìng)�，微微地閉上了眼睛，傾聽(tīng)孫老師對(duì)我們的感恩教育。之后，大家來(lái)到父母身邊，大聲喊道：“爸爸（或媽媽?zhuān)�，以后我一定�?huì)聽(tīng)話，不讓您操心。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”說(shuō)完，我便奔向媽媽?zhuān)�緊緊地抱住她，倆人都潸然淚下……

　　是啊，父母的愛(ài)是無(wú)私的，是溫暖的，從小到大，我們沐浴了許許多多的愛(ài)。每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)心急如焚地把我送到醫(yī)院。排隊(duì)時(shí)，都會(huì)急得走來(lái)走去，直到醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病因，接受治療為止。我印象最深的是一次頭痛：那天，不知怎么，我忽感頭暈?zāi)垦�，到醫(yī)院一檢查，說(shuō)要掛兩到三天的水。媽媽急得臉都白了，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，掛兩天水就很罕見(jiàn)了，而這次還可能是三天。來(lái)到輸液室的打針處，只見(jiàn)護(hù)士在我的手上翻來(lái)覆去地尋找靜脈，爸爸媽媽更是心急如焚。在我們?nèi)�人的祈禱中，手背上終于一針見(jiàn)血，三顆懸著的心終于放了下來(lái)。第二天來(lái)到醫(yī)院掛完水，到門(mén)診部檢查，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)出“情況好轉(zhuǎn)，明天不用來(lái)了”十個(gè)字時(shí)，爸爸媽媽立刻都轉(zhuǎn)憂為喜，臉上露出了微笑。從這件事可以看出父母對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心高如山峰，深似大海。

　　是啊，烏鴉反哺，羔羊跪乳，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事都告訴我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們一定要以自己的實(shí)際行動(dòng)的來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心8

　　樹(shù)木，每到春天，它們競(jìng)相發(fā)芽；每至夏天，它們蔥蔥蘢蘢；每逢秋天，他們已落葉繽紛；每遇冬天，它們昂首挺胸。

　　可是，無(wú)論幾載變遷，滄海桑田，唯一不變的是那份情意，那份綠葉對(duì)樹(shù)根的情意，是真摯的。沒(méi)了樹(shù)根，何來(lái)樹(shù)葉，沒(méi)有樹(shù)葉，為何談根？不要質(zhì)疑，樹(shù)根是樹(shù)葉之本，它支撐著樹(shù)葉向四周發(fā)展開(kāi)來(lái)，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，可樹(shù)葉又何嘗沒(méi)報(bào)答樹(shù)根呢？它蔥蘢、它青翠。這便是樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根的報(bào)答。

　　人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，我們并沒(méi)有樹(shù)木的壽命如此之長(zhǎng)，可以有那么多時(shí)間去報(bào)答。在這漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事遇到無(wú)數(shù)人，但是，我想，最令我刻骨銘心的人還是那位教導(dǎo)我的——母親。

　　母親，您像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我這不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)；母親像慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�每天都用充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著我這幼稚的羽毛，鼓勵(lì)我去搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空。當(dāng)我已經(jīng)承受不住外界帶來(lái)的種種壓力時(shí)，母親為我頂起一片天空，抵擋所有風(fēng)雨；當(dāng)我心已無(wú)慰籍時(shí)，您開(kāi)導(dǎo)我，教育我。

　　當(dāng)母親對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲教訓(xùn)時(shí)，處于青春期的我，總會(huì)有逆反的心態(tài)，在心里責(zé)怪母親，怪她多管閑事，怪她把脾氣發(fā)在我們身上，我明明沒(méi)錯(cuò)。事過(guò)之后，我反省很久，其實(shí)，換個(gè)角度去思考，母親也不想發(fā)脾氣，她一發(fā)脾氣，自然對(duì)身體不好，當(dāng)母親的頭發(fā)漸漸變成白發(fā)，我后悔莫及。我非常感謝母親，一直陪在我身邊，助我成長(zhǎng)。不需要語(yǔ)言，一切感情均化為淚水落于掌心，一切盡在不言中。

　　師恩難忘，事情永存，在心靈的深處，總會(huì)有那么一處，在哪里埋藏著的是師生之情，那份情感是最真摯的了、只要打開(kāi)情感大門(mén)，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多，他們把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子變成一個(gè)努力追求成功的大孩子。

　　我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，成績(jī)總是提不上去，我十分苦惱，這個(gè)學(xué)期，如此平凡的我，如今遇到何天燕老師這樣優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，我更應(yīng)該加倍努力！讓英語(yǔ)這朵小花在我的土地上，開(kāi)得更加絢麗！

　　現(xiàn)在，何老師，從我的基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印，是提高成績(jī)最有效的方法。所以在這一個(gè)月里的學(xué)習(xí)中，我的英語(yǔ)成績(jī)大有提升，非常感謝何老師，您就像月亮一樣明媚，您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔、您是我心中最偉大的老師！

　　讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們常懷一顆感恩之心！感謝所有幫助過(guò)我的人與“物”！

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心9

　　當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí)，帶著倔強(qiáng)的我們?cè)谇笾�路上拼�?當(dāng)無(wú)情的風(fēng)浪突然襲來(lái)，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時(shí)，就是我們的父母讓我們看見(jiàn)敢上青天的雄鷹，看見(jiàn)敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會(huì)我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們?cè)谑�敗之后，重新�(lián)P起生命的風(fēng)帆!

　　當(dāng)年的雛鷹面對(duì)藍(lán)天，他們一無(wú)所知，心里藏滿(mǎn)解不開(kāi)的迷;如今，他們憑借著強(qiáng)勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，一定不會(huì)忘記他們可愛(ài)的家，一定會(huì)感謝父母給他們的愛(ài)。還記得你的第一個(gè)老師嗎?為了那諄諄的教導(dǎo)，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，“心”的小船乘風(fēng)破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見(jiàn)了!

　　在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標(biāo)，于是我們?cè)卺葆逯袌?jiān)定，在思索中清醒。是老師讓我們看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空，是老師讓我們看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海。因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦?ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當(dāng)我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來(lái)感謝老師。人生的歲月是一串珍珠;漫長(zhǎng)的歲月是一組樂(lè)曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章。

　　永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么溫?zé)?永遠(yuǎn)我都記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂(lè)!

　　默默無(wú)聞?dòng)�出桃李滿(mǎn)天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長(zhǎng)而萌生的喜悅。

　　朝霞中，我們攜手進(jìn)校，夕陽(yáng)中，我們并肩回家;課堂上，有我們互助的身影，操場(chǎng)上，有我們歡快的足跡;比賽時(shí)，一個(gè)眼神，我們心領(lǐng)神會(huì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)手勢(shì)，我們珠聯(lián)合璧……多少個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……懷著一顆感恩的心，去看待你周?chē)�所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓�?lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活!

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心10

　　人生旅途中不可能一帆風(fēng)順，總有著太多太多的挫折坎坷。有時(shí)，一個(gè)大浪粗暴地打來(lái)，我們的人生之舟不免會(huì)被它砸得暈頭轉(zhuǎn)向，從而造成內(nèi)心一時(shí)的糾結(jié)，迷茫。但該過(guò)去的總是會(huì)過(guò)去，等到柳暗花明，彩虹劃過(guò)天穹的那一刻，我們的心智也已從歲月的洗禮中變得成熟睿智。

　　驀然回首，在我們成功的背后，又有哪些值得感恩的人在默默支撐著呢？隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師教會(huì)了我們知識(shí)與做人的道理，為我們的成功奠定了基礎(chǔ)。以前教我美術(shù)的于老師，就以一句引人省思的話使我改掉了過(guò)分謙遜，以至于成了自傲的心理。一堂美術(shù)課上，老師讓所有的美術(shù)組長(zhǎng)站起來(lái)，數(shù)了數(shù)，還差一個(gè)人選，便讓同學(xué)們推選一人補(bǔ)這個(gè)空缺。由于我原本就畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，周?chē)�的同學(xué)都把目光投向了我，示意讓我站起來(lái)。當(dāng)時(shí)的我確實(shí)是有些自以為是了，就是不站，總想等到老師用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)讓我當(dāng)選時(shí)自己再站也不遲。可是于老師沉默了一會(huì)兒，卻出乎意料地說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“我平生最看不起的就是那些謙虛得過(guò)了火候，自大的人了�！币痪湓�，像潑了我一頭冷水似地，一下子使我的心涼了半截兒，望了望其他同學(xué)愕然的表情，我馬上意識(shí)到這是話中有話，后悔之情油然而生。決心以后改過(guò)自新，不再做一個(gè)讓人看不起的人。于老師是值得我感恩的，他的話，像一陣涼風(fēng)，吹醒了正昏昏欲睡的我，使我意識(shí)到謙虛固然可貴，但更可貴的，是它表面背后的一片澄清，而不是虛假。沒(méi)有對(duì)手的人，是寂寞的。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，在某一方面，要想出類(lèi)拔萃，超越對(duì)手才是最好的近期目標(biāo)。與對(duì)手在一次次較量中獲得的經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)自一人無(wú)聊的自責(zé)相比，當(dāng)然前者更上一層樓。即使是在默默的較勁中，我們也能吸取到能量，給自己一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。哪怕你被打敗了好多次，也不要像我一樣，在心里埋下嫉妒的種子，而要化不服為動(dòng)力。有時(shí)間憤恨，還不如去努力！英雄樹(shù)也要種兩棵才有意思。感恩對(duì)手，使我體會(huì)到了對(duì)決的激烈，成功的不易。感恩父母，是你們養(yǎng)育了我，含辛茹苦地拉扯我長(zhǎng)大；感恩朋友，是你們?cè)谖沂�敗時(shí)安慰我，使我能重新站起；感恩挫折，是你讓我成長(zhǎng)，讓我收獲生活的精彩……

　　感恩，包含著真善美的情懷。因?yàn)橛辛怂�，我們才發(fā)現(xiàn)殘酷現(xiàn)實(shí)的另一面是那么精彩，生活的感人之處并不是我們以前所想的那樣鳳毛麟角。永懷感恩之心，用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活，我們的生活何嘗不能又增添一筆絕美？

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心11

　　感恩，使我們學(xué)會(huì)體諒愛(ài)我們?nèi)说男�，感恩，使我們慢慢變得懂事。感恩，使我們的心變得越�?lái)越有愛(ài)……

　　感恩，這個(gè)詞中包含著許多的溫馨和歡樂(lè)，感恩之心人人都有，感恩會(huì)使我們變得越來(lái)越有愛(ài)�，F(xiàn)在想想，是誰(shuí)在你生病時(shí)不分日夜辛苦的照顧你，甚至把自己累的精疲力盡？又是誰(shuí)在你傷心時(shí)給你安慰，或許只是一個(gè)擁抱都充滿(mǎn)了愛(ài)？又是誰(shuí)在你放棄時(shí)給你鼓勵(lì)，讓你重新燃起斗志？這些事情還有許多許多，但答案都是同一個(gè)，就是自己的爸媽?zhuān)�爸爸媽媽�(xiě)?yīng)該是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人了，他們的'愛(ài)是無(wú)私的、是偉大的，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量這份愛(ài)有多重的。所以我們應(yīng)該對(duì)此抱著感恩之心。

　　想想，還記得那次在汶川地震中的小孩嗎？他們?cè)诘卣鹬杏械氖�去了最�(lèi)?ài)自己的親人——爸爸媽媽?zhuān)�有的受了傷，生死未卜，整天徘徊在死亡的邊緣，跟死神作斗�?zhēng)，那是何等的堅(jiān)強(qiáng)�。� 甚至有的剛生下來(lái)的嬰兒就失去了父母，只能在護(hù)士的懷里哭個(gè)不停，或許是懂得父母的離去了吧。比起他們，我們幸福的多了，我們可以在父母的懷里沉醉，享受著暖暖的愛(ài)，而他們有的或許這一生都享受不到了，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我們應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)感恩。同樣感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。所以我們應(yīng)該帶著一顆真誠(chéng)的心去報(bào)答，感謝別人。

　　感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？或許就像英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。感恩，使我們?cè)谑�敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　就像以上所說(shuō)，感恩是一門(mén)處世哲學(xué)，所以我們更應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)父母、親人懷有感恩之心。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心12

　　養(yǎng)育之恩，受之父母；教導(dǎo)之恩，受之老師；幫扶之恩，受之朋友�！暗嗡�之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！蔽覀儜�(yīng)該常懷感恩之心，常有感恩之行。

　　養(yǎng)育之恩，受之父母，我們應(yīng)感恩父母。從呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ)再到蹣跚學(xué)步，甚至是成長(zhǎng)為青少年，我們的生活中少不了父母。每天放學(xué)回家遞給你水杯的是父母；每次出去游玩提醒你注意安全的是父母；每天給你做飯洗衣服的也是父母。你生病了為你著急的是父母；你學(xué)習(xí)不好為你操心的是父母；你遇到困難為你擔(dān)憂的也是父母。從小到大，父母為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們?yōu)樽约核�付出的一切，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該懂得感恩父母。感恩很簡(jiǎn)單，為父母倒一杯茶水是感恩；幫父母做一些家務(wù)是感恩；給父母一份禮物也是感恩。孝順父母，尊重父母，理解父母不是都是感恩嗎？父母并不需要我們多大的感恩，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩都足以使父母欣慰萬(wàn)分。感恩父母，從小事做起。

　　教導(dǎo)之恩，受之老師，我們應(yīng)感恩老師。老師就像是那燈塔，為我們指明人生的方向，在每一個(gè)人的生命中，都少不了老師。在學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)厲要求你的是老師；不停鼓勵(lì)你的是老師；最信任理解你的也是老師。每天為你講解知識(shí)的是老師，每天為你批改作業(yè)的是老師；每天為你解決難題的也是老師。老師就是那辛勤的園丁，培育著我們這些正在生長(zhǎng)的花朵，為我們更快更好的成長(zhǎng)不斷勞作，不畏勞累，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該懂得感恩老師。上課認(rèn)真聽(tīng)講，保質(zhì)保量完成課后作業(yè)是感恩老師；課間遵守紀(jì)律，做一為文明有禮的學(xué)生是感恩老師；在校勤奮學(xué)習(xí)，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)也是感恩老師。其實(shí)，老師并不期望我們回報(bào)他什么，他只期望我們能努力刻苦，取得優(yōu)異成績(jī)，遵規(guī)守紀(jì)，為人文明有禮。老師并不期望名譽(yù)滿(mǎn)天下，桃李滿(mǎn)天下才是老師所想；老師并不期望自己的學(xué)生有多大成就，只希望自己的學(xué)生能走上正道，為祖國(guó)社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。感恩老師，從自身做起。

　　幫扶之恩，受之朋友，我們應(yīng)感恩朋友。有人說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！痹谕饷娴氖澜缥覀儠r(shí)常遇到困難，而幫助我們度過(guò)這些困難的不是父母，不是老師，正是朋友。真正的朋友會(huì)給予我們溫暖的關(guān)心；真正的朋友會(huì)給予我們真摯的祝福；真正的朋友更會(huì)給予我們無(wú)私的幫助。一個(gè)沒(méi)有朋友的人將那也去不了，因?yàn)楫?dāng)你長(zhǎng)大了，父母老去了，離開(kāi)了老師，陪你度過(guò)漫長(zhǎng)歲月將將是那些朋友。面對(duì)朋友的幫助，我們更應(yīng)該懂得感恩，別人幫助我們我們應(yīng)該記住這份恩情，在別人有困難的時(shí)候我們也應(yīng)該伸出援助之手。感恩朋友，從點(diǎn)滴做起。

　　懂得感恩的人一定是不庸俗之人，懂得報(bào)恩的人一定不是鄙俚（bǐlǐ.粗野;庸俗。）的人。在生活中，我們應(yīng)常懷感恩之心，常有感恩之行，讓感恩融入生活。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心13

　　人說(shuō)，滴水之恩以泉報(bào);他說(shuō)，滴水之恩以河報(bào);我說(shuō)，滴水之恩以心報(bào)。

　　——題記

　　當(dāng)我們從呱呱落地的那一刻起，就被許多的愛(ài)所包圍，有父母的愛(ài)，老師的情與同學(xué)的友誼……這些人毫不保留地把他們的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了我們，我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心去回報(bào)他們。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情�！蔽覀円矐�(yīng)該像這些動(dòng)物一樣感恩于我們的父母，我們都已這么大了也一定會(huì)很明事理，是父母給了我們一個(gè)強(qiáng)健的身軀，給了我們一個(gè)家，一個(gè)溫暖的家，我們?cè)谶@個(gè)家的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，而這個(gè)家的主人把一切都給了我們，包括他們的生命。在2008年的四川汶川大地震中，有多少父母為了拯救自己孩子的性命不犧牲自己，有多少父母在樓板塌下來(lái)的一瞬間為孩子留下了一片天空，有多少父母失去孩子而精神失常，有多少父母在痛哭……父母給了我們來(lái)到這個(gè)世界上的機(jī)會(huì)已經(jīng)足夠了，還為我們獻(xiàn)出了她們的生命，她們?yōu)榈氖鞘裁?她們什么也不為，只希望自己的孩子幸福平安。而我們這些做子女的是否體會(huì)到了父母的愛(ài)如春天般溫暖、夏天般熾熱、秋天般甘甜、冬天般純潔?如果你體會(huì)到了，那么就讓感恩之心永駐在你的心間，以心去回報(bào)父母，讓父母得到愛(ài)的回報(bào)。

　　當(dāng)我告別了父母，來(lái)到另一個(gè)家的時(shí)候，是老師像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)與幫助。就拿我

　　們中學(xué)生來(lái)講，剛來(lái)到這個(gè)家時(shí)，你是否流淚了，那么是誰(shuí)勸你不要傷心的呢?是老師。當(dāng)你感冒發(fā)燒時(shí)，是誰(shuí)像父母那樣對(duì)你問(wèn)寒問(wèn)曖的?還是老師。老師不僅賦予我們文化知識(shí)，還教我們做人的道理，更像父母一樣地體貼照顧我們。對(duì)于這一類(lèi)的事，我們隨處可見(jiàn)。無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，都是老師早起陪我們鍛煉身體，晚上是老師陪我們學(xué)習(xí)到深夜，等我們休息時(shí)，她們又在為我們批改作業(yè)。有的老師為了教育學(xué)生，甚至連自己的孩子都顧不上照顧，看到老師這樣，我們嘴上不說(shuō)但是心存感恩;看到老師這樣的為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，我們只有讓感恩之心永駐心間，取得優(yōu)異的成績(jī)，懷著一顆感恩的心去回報(bào)老師。

　　我們還要感恩于我們的朋友，就像一朵紅花感謝陽(yáng)光和大地一樣。當(dāng)你哭泣時(shí)，是朋友為你擦去眼角的淚花，當(dāng)你失意時(shí)，是朋友給你的鼓勵(lì)與幫助……人生路上朋友在陪我們走，愿我們都彼此珍惜這來(lái)之不易的友誼，讓感恩之心永駐心間，懷著一顆感恩的心去回報(bào)朋友。

　　我們還要感恩于……

　　兒會(huì)感恩于天空給它寬闊翱翔的空間。

　　魚(yú)兒會(huì)感恩于河水給它歡樂(lè)美麗的天堂。

　　花兒會(huì)感恩于陽(yáng)光給它溫情暖和的照耀。

　　草兒會(huì)感恩于雨水給它溫情自然的滋潤(rùn)。

　　我們應(yīng)該讓感恩之心永駐我們心間。

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心14

　　人生在世，感恩之心不可少。俗話說(shuō)得好：滴水之恩，涌泉相報(bào)。可是我發(fā)現(xiàn)周?chē)�的好多人不懂感恩，自我意識(shí)強(qiáng)，時(shí)時(shí)事事以自我為中心，不懂得尊重他人，也不會(huì)替別人著想，全然無(wú)感恩之心。

　　心存感恩，知足惜福。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之情的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。

　　人的一生中，總會(huì)遇到許多值得回憶和留戀的人，不管是親人、友人、愛(ài)人、老師等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們值得終生感謝的人。

　　對(duì)父母心存感恩，是因?yàn)樗麄冑x予了我們生命，哺育了我們成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)刻刻掛念，讓我們長(zhǎng)大后放飛自己的理想。

　　對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，是因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻無(wú)知和愚昧，學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得思考，掌握技能，在工作的歷程中逐步實(shí)現(xiàn)自我。

　　對(duì)兄弟姐妹心存感恩，是因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)谶@個(gè)世間不再孤獨(dú)，知道有人與自己血脈相連，在危急危難時(shí)刻會(huì)有手足深情。

　　對(duì)朋友心存感恩，是因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)與情誼，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)能夠有人可以?xún)A訴，有人可以依賴(lài)，透過(guò)失意能夠看到希望和陽(yáng)光。

　　對(duì)傷害過(guò)欺騙過(guò)我們的人心存感恩，是因?yàn)樗麄兘o了我們痛苦和打擊，讓我們知道這個(gè)世界還有壞人，讓我們明白什么叫苦難和挫折，讓我們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了從挫折和逆境中成長(zhǎng)。

　　如果你得到別人的幫助，你應(yīng)該感恩。人生的道路崎嶇，需要人們的相互扶持。如果受到別人的贊賞，你應(yīng)該感恩，因?yàn)檎Z(yǔ)言常常有不可思議的力量。幫助你的人，給了你力量；鼓勵(lì)你的人，給了你勇氣。

　　如果你得到一個(gè)好的建議，你應(yīng)該感恩，因?yàn)橹腔鄣呐鲎�，往往能產(chǎn)生驚人的奇跡；如果你得到一個(gè)智者的指點(diǎn)，你應(yīng)該感恩，因?yàn)檫^(guò)來(lái)人的箴言，會(huì)提高你的生活品質(zhì)。如果你處于知足的安詳境地，你便會(huì)充滿(mǎn)感恩，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此之美好。

　　學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，你的心境會(huì)因感恩而舒展，相貌會(huì)因感恩而美麗，人格也會(huì)因感恩而升華，事業(yè)更會(huì)因感恩而順利。會(huì)感恩的人不會(huì)感到失意，會(huì)感恩的人常常充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

　　在此，向幫助過(guò)我的朋友說(shuō)聲謝謝，感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝所有愛(ài)我的人，謝謝你們走進(jìn)我的生命，讓我重新領(lǐng)悟生活的美好和生命的意義，讓我以一顆健康塊樂(lè)的感恩之心去珍惜身邊的人和事，品味生命的激越和甘美！

　　感恩的心，永遠(yuǎn)年輕，感恩的人，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

小學(xué)三年級(jí)作文：感恩之心15

　　小的時(shí)候，我總是把父母對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)作天經(jīng)地義的事，因?yàn)槲也涣私�，也不明白父母的辛苦。現(xiàn)在，我上四年級(jí)了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，去關(guān)心父母，為他們做一些力所能及的事。父母一直都是在外地工作，一年也只有春節(jié)才回來(lái)，我一直想抓住機(jī)會(huì)來(lái)報(bào)答一下父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。

　　今年春節(jié)的時(shí)候，大家在一起包餃子，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：這不正好是我感恩父母的機(jī)會(huì)嗎？于是，我自告奮勇要包一頓“孝心餃子”，媽媽一聽(tīng)便爽快地答應(yīng)了。我們立即做好了分工，爸爸搟皮，我和媽媽包餃子。我用左手托著皮，右手舀上滿(mǎn)滿(mǎn)一勺餡兒，放在皮兒中間，把餃子的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲(chóng)一樣從餃子皮里鉆了出去。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊張著“大嘴”。弄了半天，皮兒就是不合攏“嘴”。

　　媽媽走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這餃子可沒(méi)有你‘聽(tīng)話’！”“媽媽快教教我吧，我一定讓你們吃上我的孝敬成果呢！”我拽著媽媽的手，撒嬌地說(shuō)。“好！”媽媽開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，媽媽給我做了示范，一步一步地耐心教我。

　　我學(xué)著媽媽的樣子，先把皮托在手心上，輕輕地舀起一勺餡兒，把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了。我按照這個(gè)方法包了許多個(gè)。看著盤(pán)子里的餃子就好像顆顆愛(ài)心，組成我的孝心，我心里真是美極了。

　　爸媽吃著我親手包出的餃子，不禁感慨：“孩子長(zhǎng)大了。吃著孩子親手包的餃子，味道就是不一樣！”聽(tīng)著父母的話讓我心里充滿(mǎn)了感激，自己做的一件小事?lián)Q來(lái)的卻是父母異樣的高興，而父母為我們做的，又何止這一件事呢？

　　是啊，在這個(gè)世界上，父母能不顧一切地為自己的子女傾其所有，然而，我們又為父母親做了什么呢？有的人總是不斷地抱怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接和父母頂撞！有的人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，甚至連自己父母的工作單位在哪都不清楚。想想看，父母為我們付出多少精力和心血啊！所以，為了感恩父母，我們要從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，來(lái)回報(bào)生我們、養(yǎng)我們、教我們的父母吧！

　　世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父母之愛(ài)，小作者用自己的一片孝心為父母包了一次“孝心餃子”，一件小事卻贏得了父母異樣的高興。文章選材恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，尤其文中的對(duì)話描寫(xiě)很有力度地將父母的愛(ài)融入其中。文末呼吁大家要回報(bào)我們的父母，深化主題，引人深思。

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