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感恩班主任的作文

時間:2024-11-27 20:20:11 雪桃 感恩 我要投稿

感恩班主任的作文(精選30篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的感恩班主任的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感恩班主任的作文(精選30篇)

  感恩班主任的作文 1

  沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香。

  如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長,所以,我要感謝我的老師們。你們沒有日月經(jīng)天的壯舉,沒有江河行地的博大,唯有的是年復(fù)一年地寫著愛和奉獻(xiàn)的日記,編織著無名的花環(huán)和遙遠(yuǎn)的希冀。為了學(xué)生的.成長,多少個夜晚,你們伏案備課,認(rèn)真批改作業(yè);無數(shù)個白天,你們站在三尺講壇上,孜孜不倦地給學(xué)生傳授知識。

  在課堂上,您生動講解,為我們引路導(dǎo)航;在操場上,您大手一揮,爭當(dāng)球隊先鋒,我們勇敢地跟您上;在勞動基地,您揮舞銀鋤,帶我們種下株株花草和樹苗……敬愛的老師們,是你們帶我們到科海里去尋覓,教我們描繪理想的藍(lán)圖,引我們懂得人生的真諦?赡銈儏s從不索取。

  而在這里我最想感謝的老師,就是我現(xiàn)在的班主任。他是一位充滿愛心的好老師。

  跨入初中的大門,我感到時間緊了,任務(wù)重了,為了趕作業(yè),每次都做得很快,也不講究書寫了,老師問我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說:“不,不是!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。

  我無言以對!罢J(rèn)真點,專心點!”老師說。聽了這話,我很想哭,因為作為一個好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫去批評的。但是,我又想:老師這樣做,還不是為了我好嗎?嚴(yán)是愛,松是害呀!我突然覺得有一股暖流向著我沖來……

  記得在競選學(xué)校美德少年演講之前,我心中有一股莫名的緊張感,盡管稿子念了一遍又一遍,盡管我的事跡是真實的,但要去演講了,還是很擔(dān)心落選。就在我孤立無援的時候,老師遞給我一張紙條,讓我充滿自信,面帶微笑,眼神要時常與觀眾交流,并且說:“你是最棒的!”頓時一股暖流涌遍我全身,我深吸了一口氣,抬起頭,輕松地走進(jìn)了主控室……

  俗話說,一滴水也能反映太陽的光輝。老師,像火光一樣,溫暖人心;像春雨一樣,把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來,無論我生長成一棵參天大樹,還是低矮的灌木,老師,我都將會以生命的翠綠,向您祝福、致敬!

  感恩班主任的作文 2

  時光荏苒,老師你還好嗎?

  老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。

  老師,我想對你說:是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的'勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力,是你給了我奔向好前程的希望。

  老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

  老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會自暴自棄;如果沒有你,或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。

  老師,我想對你說:感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

  老師,我想對你說:你每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑。¢_始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題,那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎么回事!昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多么希望老師你也能笑一笑。∵@樣,你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

  下課了,有很多同學(xué)跑上講臺,想跟你談?wù)勗,可一頭忙碌的你一句:“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時,我們多想你笑著與我們放松地聊一聊!

  “笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后!蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時候能在你面前開心地唱一唱呢?

  最后,老師,我要對你說:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每天!好人一生平安!

  感恩班主任的作文 3

  有一個人,她不是魔術(shù)師,卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去;有一個人,她不是雕塑家,卻塑造出了一批批青年人的靈魂;有一個人,她不是船長,卻可以帶孩子們在知識的海洋里遨游。有一個人,她不是英雄,她的事跡卻比英雄更加偉大。這個人就是人類靈魂的工程師——老師!

  老師是傳播知識的使者,把牙牙學(xué)語的孩童教育成一個知識淵博的成人;老師,是我們的心理導(dǎo)師,為我們清除心理障礙;老師,是我們的'朋友,時常和我們談心。

  老師,像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,如園丁,用心血滋潤我們、栽培我們;老師,似港灣,為我們遮風(fēng)擋雨,時時刻刻保護(hù)著我們。

  老師的愛,比父愛更嚴(yán)峻;老師的愛,比母愛更深沉;老師的愛,比天更高,比海更深。

  是老師,在我們考試取得好成績時,鼓勵我們再接再厲,并告誡我們不要驕傲。

  是老師,在我們上體育課意受傷時,背我們到校醫(yī)室,細(xì)心地照顧我們,直到我們康復(fù)。

  是老師,在我們?nèi)狈π判臅r,鼓勵我們,使我們充滿信心去克服困難。

  是老師,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時,耐心地指導(dǎo)我們。

  早晨,當(dāng)同學(xué)們正在早讀,有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后,老師不放心同學(xué)們獨自過馬路,親自把他們一個個送回家,寬敞的馬路上,灑下了老師的汗水;夜深人靜時,四周一片黑暗,唯獨有一個房間燈火依舊,透過窗戶,一個疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。

  老師,是全世界人尊敬的,卻也是全世界最辛苦的。

  老師對我們付出了太多太多,我們無以回報,但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見很多同學(xué)捧著一大束鮮花,拎著一袋禮物送給老師,這是很好的,但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們在課堂上認(rèn)真聽講,全心投入,這便是感恩;如果我們在教師節(jié)來臨之際,對老師說一聲:“老師,祝你節(jié)日快樂!”這也是一種感恩。

  感恩班主任的作文 4

  我們要感謝他們的時候,他們只說了一句話:“我只要你的好成績。”這是多么簡單高尚的句子!我們要懂得感恩,感恩人類靈魂的建筑師,感恩世界上所有的老師,我向你們致敬!

  “一顆流星擦身而過,我錯過了我的心愿;我只講過一次故事,錯過了聽;過了一段人生,你錯過了什么?記住,不要后悔一輩子,不要做自己后悔的事!边@是一個老師曾經(jīng)對我說的`話。我還記得那件事。

  那天我們在競選班干部,老師讓我們站出來說可以當(dāng)班干部。總是畏首畏尾,我不肯站起來。同學(xué)們一個個站了起來。看到班干部的位置都快坐滿了,我還是“淡定”。老師一直盯著我,好像在鼓勵我再站起來。就在我準(zhǔn)備站起來的時候,最后一個候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心,情緒跌到了最低點。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長哀”。

  下課后,我被叫到老師辦公室。老師看著我說:“余霜,你有實力成為班干部,但是你為什么要放棄呢?”一顆流星劃過,我錯過了我的心愿。我只講過一次故事,錯過了聽。過了一段人生,你錯過了什么?記住,不要后悔一輩子,不要做自己后悔的事。“老師的話一直在我耳邊回響。是的,為什么要做自己后悔的事?錯過了什么就不會回來了。抓住機(jī)會。正是因為老師的話激勵了我,讓我對以后的做事更有信心。

  有人把老師比作紅蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人把老師比作勤勞的園丁,培養(yǎng)祖國的下一部分。我無法用美好的文字來形容老師,但我想從心底對老師說:“謝謝!

  老師是四月的春雨,你把整個世界染成綠色,卻又潤物細(xì)無聲;老師是一棵挺拔的樹,小樹在你身邊升起,但你身上刻著一枚古老的年輪;老師是大風(fēng),你用自己的力量幫我們翱翔。

  感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它反映在我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷妗?/p>

  上課時,堅定的眼神和輕輕的點頭,證明你全身心的投入,你在專心聽講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師,淡淡的笑著,禮貌的“老師你好”,也是感激。

  感恩班主任的作文 5

  “教誨如春風(fēng),師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號,包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學(xué)生,我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢?

  她,是一個平凡而又不一般的人;她,是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她,是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任——項老師。

  在二年級的時候,也就是項老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們:對錯并不重要,只要肯動腦筋。

  記得有一天。下課時,同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時起了一個大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時,老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

  以前,我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報,老師就放棄了半天的.休息時間,為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事,老師的心苦沒有白費;以前,我們小。讀不懂課文,老師就一遍又一遍地教?粗覀兊某煽儯蠋煹暮顾疀]有白費;以前,我們小。有很多字不認(rèn)識,盡管這樣,老師還是提倡我們多讀課外書。現(xiàn)在我們積極地看書,老師的心血沒有白費……現(xiàn)在,我們長大了,老師一如既往耐心地教育我們,而且還給我們許多鍛煉的機(jī)會:班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會吧?

  老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長?您用知識甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。

  感恩班主任的作文 6

  幼兒時,是媽媽叫我“呀呀”學(xué)語、蹣跚學(xué)步,感謝媽媽,她幫我邁出了人生第一步;后來啊,是老師教我明白事理,頭腦充盈,感謝老師,她們幫我走完人生重要的一步!回憶小學(xué)生活,我們與老師的往事,交織成一曲曲美妙的樂章,有些普通又婉轉(zhuǎn)的音符——可敬的老師,很讓人難忘!

  敬愛的辛老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您,忘不了您的諄諄教誨,忘不了您那親切的目光,更忘不了您那幽默的開朗的性格。是您陪我度過了2年的小學(xué)生活,將我從一個無知的少年培養(yǎng)成具有一定文化的合格的小學(xué)畢業(yè)生。您為我們操了多少心,流了多少汗哪!您以身作則,教育我們愛祖國,愛人民;教育我們愛勞動,愛科學(xué);教我們做人的道理。

  辛老師,您還記得嗎?我剛轉(zhuǎn)來時,對這個班的情況一無所知,下課時,同學(xué)們都去玩了,而我卻在欄桿上俯望下面,當(dāng)您看到我這樣時,便讓同學(xué)為我介紹班里的情況,您用您那充滿智慧的眼睛告訴我:用自己的方式爭取自己進(jìn)步。我頓時覺得您不是一位老師而是一位慈母。

  辛老師,您還記得嗎?全校的詩歌朗誦、廣播體操等比賽,賽前,您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”;賽時,你那一雙美麗的手向我們表示一個“棒”的'手勢時,同學(xué)們更加努力為班級爭取榮譽(yù);賽后,您又告誡我們“驕兵必敗”的道理,使我們明白了一個道理:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。每一次比賽,每一張金燦燦的獎狀,都是你——“班級工程師”智慧和汗水的結(jié)晶。

  辛老師,您還記得嗎?這一次,我語文考了第一,我感到特別高興,作業(yè)也開始馬虎了,當(dāng)您批評我時,我感到萬分慚愧。以后每次寫作業(yè)時,我一想到您勉勵我的那些話時,就覺得全身充滿了力量,仿佛您就在我身邊,鼓勵我積極進(jìn)取,爭取更上一層樓。

  辛老師,雖然我們長大了,但如今,要與朝夕相處的您分離,真是依依不舍。雖然您沒有干過什么驚天動地的大事,沒有華麗漂亮的外表,但您在平凡的工作中,含著樸素又真摯的愛心,教我們健康、快樂的成長,讓我們有一個快樂童年,感謝你,“母親”!

  感恩班主任的作文 7

  當(dāng)蠟燭點燃的瞬間,您便用自己溫和的光芒照亮我們,直到融化;當(dāng)春蠶開始吐絲的時刻,您便把自己奉獻(xiàn)給我們,直到吐盡。 您就是我的班主任,一位平凡而偉大的人。

  艱辛的身影

  黑板上頓時綻放出無數(shù)朵白梅,那是您在黑板前揮動手臂。眉頭微蹙,一邊思考著,一邊講解著每一個字每一個句。陽光透過窗戶,在您身上蒙上了一層耀眼的光輝。您溫和中帶著威嚴(yán)的聲音穿透每一層空氣,直到流進(jìn)我的心底。

  您那矮小的身影隨著手臂的揮舞一起一宕,在我心中變得越來越高大。 看見您艱辛的身影,我在默默感恩我的班主任。

  嚴(yán)厲的目光

  您站在講臺前,注視著每一個學(xué)生,自修課時的講話聲又讓您頭疼不已。

  教室里吵鬧之聲漸漸安靜下來,我們一個個微微抬起頭看著您,您并沒像往常一般嚴(yán)厲的斥責(zé)我們,而是用目光在與我們交流。

  您那一雙散發(fā)著光芒的眼眸似乎在對我說著,學(xué)習(xí)是自己的事,只有努力之后才有成功。

  我默默低下頭,反思著,直到再一次的對視,老師對我投來鼓勵與希望。

  關(guān)切的話語

  手中拿到發(fā)下來的試卷,那一個鮮紅的'分?jǐn)?shù)讓我難以置信,眼中隱約溢出淚水。

  忽然一只溫暖的手掌撫住我的頭,淡淡說道:“考得不好,要尋找原因,不能喪失信心!蔽姨ь^望著您,您的話似一縷溫暖的春風(fēng),將我冰冷的心悄悄融化。

  您是我敬愛的班主任,是平凡而偉大的人,“潤物細(xì)無聲”是您最真實的寫照。

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長,蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔,我要感恩您,我的班主任!

  感恩班主任的作文 8

  銀鈴般的聲音又一次回響在六(1)班的教室里,三尺講臺之上,一支粉筆舞動著……她就是我們六(1)班的班主任趙老師,我心目中的好班主任。從一年級開始,趙老師就一直把我們帶領(lǐng)到了知識的海洋,我們和趙老師一起學(xué)習(xí),一起煩惱,一起快樂。

  趙老師長著一雙明亮的大眼睛,黑黑的短發(fā),還有兩個小小的酒窩,她一笑起來就象回到了20幾歲。轉(zhuǎn)眼間,我們六年級了,趙老師做了我們六年的班主任,這六年,她帶給我們無限的快樂;這六年,她給予我們無限的關(guān)愛;這六年,她給了我們豐富的知識……

  說實話,趙老師帶我們90人的一個班確實不容易,我們六(1)是全校有名的“大班”,但在趙老師的精心管理下,我們班的一切是那么自然、那么和諧、那么優(yōu)秀、那么地井井有條。就拿我們班數(shù)學(xué)來說吧,從二年級趙老師代課開始,我們班的數(shù)學(xué)成績每年都是全年級第一名,這需要付出多少的辛勤和汗水,這需要傾注多少地關(guān)愛和教導(dǎo)呀!

  趙老師是個嚴(yán)厲的班主任。只要是關(guān)于學(xué)習(xí)的事情,小到數(shù)學(xué)中的一個小數(shù)點,語文中的`一個標(biāo)點符號,英語中的一個字母,都嚴(yán)格要求我們。她教的是我們班的數(shù)學(xué),但也很注重語文、英語等各科的學(xué)習(xí),要求我們?nèi)姘l(fā)展。特別是英語,她通過與家長溝通,與英語老師研討,讓我們每天堅持大聲朗讀、背誦英語。使我們班的英語考試取得全年級第一的成績。她就是這樣,嚴(yán)格要求我們,使我們各科成績都提高了。

  趙老師又是個慈愛的班主任。趙老師在嚴(yán)厲的同時,對我們又十分關(guān)愛。她把我們當(dāng)成她的孩子一樣呵護(hù)關(guān)心。冬天冷時,她反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們多加衣服,小心寒冷生。幌奶鞜釙r,又要求我們多喝水,不吃學(xué)校邊上的垃圾食品。她雖然只是我們的班主任,但她對我們的關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了班主任的職責(zé),在我們心中,她就像我們的媽媽一樣!

  趙老師還是個幽默的班主任。她時常搞點“小幽默”逗我們開心。思品課上,趙老師常常給我們講起她生活中的每件小事,我們時而臉上掛出甜甜的笑容;時而參與七嘴八舌的討論;時而眼睛流著感動的淚水;時而全班洋溢著幸福的味道;時而大家的熱情再度沸騰起來。就是這樣的幽默自由課堂,讓我們在無意間懂得了人生的道理,在輕松自由中學(xué)會了感恩,在生動活潑中學(xué)習(xí)了知識。我真高興自己學(xué)習(xí)在這樣的班集體里,更高興自己有這樣的好老師。

  趙老師,您是我心目中的好班主任,更是我們六(1)全體同學(xué)心目中的老師楷模。趙老師,在您的精心教導(dǎo)下,我們六(1)班必將成為一個更加活潑、可愛、積極、上進(jìn)的大家庭;在這個大家庭里,我們將不辜負(fù)您的期望,更加努力的學(xué)習(xí)、更加茁壯的成長!

  親愛的同學(xué)們!請大家珍惜和趙老師相處的每一天吧,請大家珍惜和每一位老師相處的每一天吧,六年前,我們共同栽下了師生情誼的樹苗,今天,這棵小樹正在被我們用心呵護(hù),明天,它必然會長成一棵參天大樹!愿師生情誼之樹常青!

  感恩班主任的作文 9

  花感激雨露,因為雨露滋潤它怒放;樹木感激陽光,因為陽光讓它生長;山感謝大地,因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師,因為老師教會了我知識。

  有人說,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說老師像園丁,喂我們祖國的花;有人說,老師就像明亮的燈光,指引著我們前進(jìn)的方向;有人說,老師是人類靈魂的工程師,永遠(yuǎn)鞭策著我們的靈魂...

  在古代,呂國仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱贊;呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇,因為他說:“沒有人不尊敬他的老師!薄=裉,中華人民共和國的第一任總統(tǒng)從未忘記他的第一位老師,老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀(jì)的小主人,難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的`文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說:“老師,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熯^去被稱為“先生”它的意思是:生在我之前,老有所知,F(xiàn)在老師被稱為園丁、人類靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。

  老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺,一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎?無私奉獻(xiàn),艱苦奮斗,哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個目標(biāo),就是把我們培養(yǎng)成棟梁!

  為了我們的成長,老師們夜以繼日地坐在課桌前,不知疲倦地工作。誰看了不能感動?

  下面,我代表天下所有的學(xué)生,給天下所有的老師發(fā)一首詩:

  千里春風(fēng)催桃李,養(yǎng)育新人。

  感恩班主任的作文 10

  勤于培養(yǎng)下一代,嚴(yán)于律己,以德報恩。

  蕭聲是一首小詩。希望各位老師都能接受!

  我生活在一個充滿歡笑和笑聲的班級里,我很幸運能在我最喜歡的兩位老師孫老師和張老師的帶領(lǐng)下上課。這兩位老師無微不至的關(guān)心我,就像他們自己的媽媽一樣。

  因為我的系統(tǒng)比較弱,暴露在陽光下不舒服。這時老師會問我:“不舒服嗎?要不要休息一下?”然后送我去教室,用餐巾紙擦掉頭上的汗,給我倒一杯涼水補(bǔ)水,然后讓我在教室里趴下休息一會兒,自己管理班級。老師走的時候我看著她的背影,感受到了無比的溫暖。

  還有一件事我忘不了。

  那是秋天,我因為急性腸胃炎四天沒去上學(xué),老師很擔(dān)心。張老師問了一下我的家庭住址,抽出時間給我發(fā)了作業(yè),然后認(rèn)真的.給我講了上課的內(nèi)容。如果有什么不明白的地方,張老師耐心的講了一遍,直到明白了才回學(xué)校。我很感動。我無法用語言表達(dá)這種感覺。

  兩位老師不僅關(guān)心我,也關(guān)心其他學(xué)生。

  有一次,在我們班手術(shù)的休息時間,孫先生帶著水果、我們的祝福和隊長去看望他。為了不讓他落下功課,老師定期請一個同學(xué)給他講解功課,讓他很快跟上學(xué)習(xí)。這兩位老師有很多值得我們尊敬的故事...

  感恩班主任的作文 11

  王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材,長著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛,性格很開朗,同學(xué)們都很喜歡她。

  王老師講課很生動,她上的每堂課同學(xué)們都聽得津津有味。記得王老師上語文課《井底之蛙》時,她先講了故事的內(nèi)容,然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色,在老師的幫助下,我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識的。

  王老師上課很嚴(yán)格,不會放過每個同學(xué)做小動作。下課時又是我們的朋友,帶我們做各種游戲,給我們談天論地。

  王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小,上課不敢舉手發(fā)言,每次回答問題聲音也小小的。王老師在我回答后,總鼓勵我說:“回答得很好,如果聲音再大點就更好了!”就這樣,我越來越敢舉手發(fā)言了,現(xiàn)在我是超期待每周的`班隊活動課自己能上臺演講。王老師還給我梳過頭發(fā)扎過小辮呢。這樣的事情還有很多很多。

  親愛的王老師,感恩您對我們所有的付出,您辛苦啦!我們愛您!

  感恩班主任的作文 12

  小時候我們便知道教師是最最光輝的職業(yè),隨著對老師的了解的不斷增加,老師在我心中的形象變得更為神圣。教師節(jié)要到了我想最先和我那個像“母親”一般的班主任說一聲感謝。

  高中學(xué)習(xí)壓力比以往任何時候都大。說她像母親是因為她總會無微不至地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)甚至是生活?墒牵l也沒有想到,我們的“母親”變了。時光,一點點地流逝,不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時我抬頭看了你一眼,你正在專心致志地給幾位同學(xué)講解試題,看著你略顯滄桑的臉,我心里沉沉地下墜——還有一年,我們就要分別了,揮之不去的,是那早已習(xí)以為常的'幸福。

  老班,我們都喜歡這樣叫你,你也樂意接受,或許正是因為你平易近人的性格,才增加了我們對你的依賴和肯定。老班,謝謝你一直以來對我的關(guān)愛,較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學(xué)而言,你任憑我

  在你的身邊大吼大叫,卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上,假裝狠狠地揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉,卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時,我嘴上佯裝嗔怪道:“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是,我的內(nèi)心是歡喜的,歡喜得仿佛開出了一朵花兒來。

  記得那一天畢業(yè)留影,你堅持不讓我們挽你的胳膊,還用說教的口吻說:“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時,笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班,你為什么對我這么好?你的好,讓我害怕失去這看似平淡的幸福,因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時光;你的好,讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬分,恨不得立刻向你道歉;你的好,讓我每次考試失利時都會傷心不已,唯恐而對你失望的神情;你的好,讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時,自己的心就揪成一團(tuán)……老班,你知道嗎?我害怕看到你落淚,害怕觸碰到你貌似堅強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心,那樣我也會因為自己無法給你慰藉而感到憂傷難過。

  我多想挽住時光的手臂,讓它停下來,不讓離別的愁緒靠近我們,不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟,可內(nèi)心里卻只想做一個淘氣的小孩,只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天,看著你陽光般的笑臉,看著你在球場上的颯爽英姿,講臺上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐,芳華永駐,就此,留住這似水年華。那尋常的幸福,就這樣銘刻在我的心間,揮之不去……

  感恩班主任的作文 13

  曹老師是我們?nèi)昙壠甙嗟陌嘀魅危仁俏覀兊睦蠋,又是我們的朋友,班里同學(xué)都很喜歡她。

  曹老師課堂上對我們要求很嚴(yán),尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣,曹老師每次批改作業(yè)時,都特別認(rèn)真,不放過任何一點錯誤,哪怕是一個標(biāo)點符號。在課下,曹老師跟我們一起有說有笑,就像我們的.朋友一樣。

  你要問我最想感恩的人是誰?我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說:“感謝您曹老師,是您教給了我知識,是您教會了我學(xué)習(xí)的方法,是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,做一個好學(xué)生!

  感恩班主任的作文 14

  五年級了,但是我這個暴躁的性格還是絲毫沒有改,哎,真郁悶!這部,這個星期四下午,我們結(jié)束了活動課。到了教室休息了片刻,就排隊去洗澡了。當(dāng)我們走到走到塑膠跑道時,我看梁啟航在和周嘉麒玩游戲,我就過去說:“我也來!”梁啟航用手把我推開,并說了一句:“走開!”然后我便用肩膀頂了他一下,他回過頭來就是一句“傻!比缓笪乙擦R了他“傻!睕]想到他也回了一句,并用手重重打在我頭上。當(dāng)時我很氣憤,就跟他打了起來,多虧了旁邊的同學(xué)勸了架,我們才不打了。回到宿舍,我強(qiáng)壓住心里的怒火,澡都沒洗,肚子生悶氣了。

  不知是誰把這件事告訴了李老師,然后李老師就找到了我,跟我說:“這些都是真的?”于是我點了點頭,李老師說:“梁啟航算什么?他只不過是你人生中的一個匆匆過客,何必獨自生悶氣呢?”接著我連搖了兩下頭。李老師便問:“不是嗎?”我終于說了出來:“梁啟航是我最好的朋友!庇谑抢罾蠋煴阏业搅肆簡⒑剑瑔枺骸傲簡⒑,你說他傻?”李老師又講了許許多多的話,最終,我們都流下了友誼的淚水······

  李老師,您用那辛勤的`汗水,換來我們的好成績,您一直告訴我們宰相肚里能撐船,我會改掉脾氣暴躁的壞毛病,取得優(yōu)異的成績,來報答您的!

  感恩班主任的作文 15

  老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是園丁,灌溉著我們這群祖國的花朵;老師是指南針,指引著我們前進(jìn)的方向。是啊,老師是多么的無私,默默地奉獻(xiàn)著,卻不求一絲回報。

  她,有著一頭烏黑秀麗的卷發(fā),平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮;一張漂亮的臉上,有著一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;一張能說會道的嘴巴,我們所學(xué)的知識都是從老師說的話中懂得的;眼邊還有著幾道時隱時現(xiàn)的皺紋,這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。

  記得那次五年級古詩文競賽,何老師先后挑選了二十位同學(xué),準(zhǔn)備讓十位同學(xué)參加競賽。距離比賽只有兩個星期的時間了,我們堅持不懈地在何老師的指導(dǎo)下背著古詩,做著考卷。有些同學(xué)常常抱怨著:“哎!好辛苦啊!我不想做了!”而自私的我們卻沒有發(fā)現(xiàn),何老師上課了,老師不厭其煩地為我們講評、整理練習(xí)卷;下課后,主動為大家講解不明白的題目;放學(xué)以后,老師陪著我們一起背誦古詩。大家也都沒有聽見老師抱怨過一聲。在這期間,何老師那原本烏黑秀麗的頭發(fā)也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚尾紋也證明了老師有多么辛苦,我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦,可為了我們,為了這次比賽,上課時,老師眉頭緊皺,嚴(yán)肅的表情讓我們不由得認(rèn)真起來,老師也更加認(rèn)真地為我們解釋古詩的意思,講評古詩練習(xí)卷,生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚,多么偉大。榱税嗉壍臉s譽(yù),為了老師的期待,我們更加認(rèn)真,更加勤奮。何老師微笑地對我們說:“加油啊!”雖然只有短短的三個字,但我已經(jīng)感受到了老師有多么重視這次比賽,有多么信任我們。這也讓我們在比賽之前緊張的情緒煙消云散。我們鄭重地點了點頭,老師期待的目光與我們堅定的眼神,早已融為一體。比賽開始了,考場里靜得只聽見沙沙的寫字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場,等待我們的'又將會是怎樣的結(jié)果呢?一回到教室,老師關(guān)切地問:“有什么題不會做嗎?”我們羞愧地點了點頭。老師說:“沒關(guān)系,盡力而為!蔽以僖淮紊钌畹馗惺艿搅死蠋煻嗝创认椋嗝瓷屏。這個或喜悅、或傷心、或激動、或嘆氣的結(jié)果就是:“五年二班,第一名!大家歡呼著,跳躍著,何老師眉頭漸漸舒展開的皺紋,也證明了我們的努力沒有白費。

  是老師,讓我們在比賽中各展才華;是老師,讓我們又得到了一次鍛煉的機(jī)會;也是老師,讓我們得到了成功的喜悅。

  何老師的確平凡,但在我的眼里,何老師的品質(zhì)多么高尚,多么偉大!就是這樣的老師,照亮了我們的明天,讓我們的茫茫書山路走得越遠(yuǎn),越遠(yuǎn)。

  感謝您,我的班主任!

  感恩班主任的作文 16

  說到“感謝”,我的眼前浮現(xiàn)出許多溫柔、慈祥、和藹可親的面容。我想感謝父母不辭勞苦的養(yǎng)育之恩,我想感謝老師們嘔心瀝血、盡心盡力的培育之情,我想感謝所有對我有恩、有助的人。但是,我最想感謝的還是我寫作的啟蒙老師,曾經(jīng)的班主任——李小攀。

  我很幸運,教過我的老師都很優(yōu)秀,但讓我記憶最深的還是李小攀老師。李老師高高的.個子,披肩長發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛會說話一般。她對我們像對自己的孩子一樣,很溫柔也很和藹可親。

  李老師是我三年級時的班主任。那時的我很頑皮,上課總愛犯自由主義,學(xué)習(xí)一般般,還最怕寫作文。記得那天上語文課,李老師讓我們編寫一篇童話故事《獵狗、狐貍和山羊》?吹筋}目,我腦子里的想法很多,手中的筆仿佛不聽我使喚一樣,不知從何下手,我心煩意亂急得直撓頭。這時,李老師走到了我的身邊,親切地說:“孩子,靜下心來,充分發(fā)揮你自己的想象力,按照我給你們講的方法,先寫一個寫作提綱,順著思路大膽地編寫。你是一個聰明的孩子,老師相信你會寫得很棒!”李老師簡單的幾句話,給了我鼓勵更給了我自信。我定了定神、理了理頭緒,開始認(rèn)真地編寫了。寫完以后,我抬頭看到了李老師臉上那甜甜的笑容,那笑容仿佛在對我說:“孩子,要自信,你一定行!”

  我清楚地記得,我編寫的那篇童話故事,李老師還在班上表揚(yáng)了我。給我的評語是:“你的想象力很豐富,故事情節(jié)也很新穎、誘人,但是文章的結(jié)構(gòu)、層次組織的不是太合理。希望你以后多閱讀、多練筆,老師相信你會成為一位很了不起的小作家!

  從那時開始,我不再怕寫作文了。李老師耐心地教我們閱讀寫作的方法,要求我們每天閱讀半小時,每天至少摘抄5個好詞、2條好句。李老師還經(jīng)常像好朋友一樣找我談心、聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,幫助我在校信通博客上建立自己的博客,增加了我閱讀、練筆的機(jī)會,增強(qiáng)了我對寫作的興趣。鼓勵我在校信通博客這個大平臺上,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢展示自我的能力。漸漸地,我把閱讀、寫作當(dāng)成了興趣愛好,把身邊發(fā)生的事情隨手寫下來,也成了我的一種習(xí)慣。去年年底,我榮幸地被校信通博客評為第141期的博腕兒。

  雖然李老師現(xiàn)在不教我們了,但是我依然會時常想起她。我心里會永久地藏著那句話,“感謝你,我曾經(jīng)的班主任——李小攀老師!”

  感恩班主任的作文 17

  說到“謝謝”,很多溫柔、善良、可親的面孔浮現(xiàn)在我眼前。我要感謝我的父母,他們不知疲倦地養(yǎng)育著我。我要感謝我的老師們?yōu)榕囵B(yǎng)我付出的心血。我想感謝所有對我友好和幫助我的人。但是,我要感謝李,我寫作的第一任老師,以前的班主任。

  我很幸運,教過我的老師都很優(yōu)秀,但最讓我記憶深刻的是李小鵬老師。李先生個子很高,披著長長的披肩,一頭黑發(fā),一雙明亮的眼睛,好像會說話。她對我們像對自己的孩子一樣溫柔善良。

  李老師是我三年級的班主任。那時候的我很調(diào)皮,上課總是犯自由主義,學(xué)習(xí)一般,最怕寫作文。我記得那天上語文課,李老師讓我們寫一個童話《獵狗、狐貍和山羊》。看到題目的時候,腦子里有很多想法。我手里的筆好像不肯聽我的。我不知道從哪里開始。我心煩意亂,撓了撓頭。這時,李小姐來到我身邊,和藹地說:“孩子們,冷靜下來,充分發(fā)揮你們的想象力。按照我告訴你的方法,先寫一個寫作提綱,沿著思路大膽地寫。你是個聰明的孩子,老師相信你會寫得很好!”李老師簡單的.話給了我鼓勵和信心。停了一會兒,我整理了一下思緒,開始認(rèn)真寫起來。寫完后抬頭看到李先生臉上甜甜的笑容,似乎在對我說:“放心吧,孩子,你能行的!”

  我清楚地記得我寫的童話,李老師在課堂上表揚(yáng)了我。我的評論是:“你的想象力豐富,故事新穎,引人入勝,但文章的結(jié)構(gòu)和層次不合理。希望你以后多讀書,多實踐。老師相信你會成為一個偉大的小作家!

  從此,我再也不怕寫作文了。李老師耐心地教我們?nèi)绾伍喿x和寫作。她讓我們每天讀半個小時,每天至少摘抄五個好單詞和兩個好句子。李老師經(jīng)常像好朋友一樣和我聊天聊天,教我創(chuàng)建自己的QQ空間,并幫助我在學(xué)校ICT博客上建立自己的博客,增加了我閱讀和練習(xí)寫作的機(jī)會,提高了我的寫作興趣。鼓勵我發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在學(xué)校ICT博客的平臺上展示自己。漸漸地,我把閱讀和寫作當(dāng)成了興趣愛好,把身邊發(fā)生的事情寫下來也成了我的習(xí)慣。去年年底,我很榮幸被學(xué)校ICT博客授予第141個博客。

  雖然李小姐現(xiàn)在不教我們,但我仍然經(jīng)常想起她。我會一直把那句話藏在心里,“謝謝你,我以前的班主任——李老師潘瀟!”

  感恩班主任的作文 18

  我三年級的時候,班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué),是從山區(qū)里來的,父母是來上海打工的,好像是為了能讓孩子讀好書,才讓他來上海讀書的。記得剛開學(xué)那會兒,他是唯一晚交學(xué)費的學(xué)生,到發(fā)書那會兒,他父母才來,手里揣著好幾張皺巴巴的錢,那時總共就交六百元,他的父母數(shù)了又?jǐn)?shù),到書發(fā)完了才數(shù)完交給老師。

  由于家境貧寒,新同學(xué)很自卑,加上他性格本來就比較內(nèi)向,他開學(xué)一個月以來,從來都沒跟大家說過話,他似乎是一個隱形人,老師上課也未曾叫過他回答問題。那會兒,大家連他叫什么都不知道,也沒有人敢去問。 有一天我走進(jìn)辦公室交作業(yè),班主任叫我把“任飛”叫來,我沒聽說過這個名字,但一猜就知道是那個新同學(xué)。 我走到新同學(xué)的位置,那時他正趴在桌子上,我說:“任飛,老師教你去一趟。”他“哦”了一聲,也沒多問。

  不久我便發(fā)現(xiàn)任飛變了,他變得開朗起來,學(xué)校里組織詩朗誦,他第一個報名參加;在課堂上,他積極發(fā)言,成了我班的積極分子。更可喜的是,他在期末期中考試中,都取得了班級前三的好成績。到期末時評選“三好學(xué)生”,他以壓倒性的選票毫無懸念的贏得了此次榮譽(yù)。

  就這樣,在四年級時,他站在主席臺前,面對全校師生談自己的`學(xué)習(xí)方法時說道:“我要感謝我的班主任,在我三年級時,我的學(xué)習(xí)成績并不好,是他幫助我、關(guān)心我,讓我一步步地朝最高峰前進(jìn)!”

  后來,他以優(yōu)異的成績被一所重點中學(xué)免試錄取,并且各種費用全免。

  感恩班主任的作文 19

  做人肯定要會感恩,感恩天、感恩地、感恩班主任。

  怎么說呢?我的班主任是個超冷超冷的一個人。哎不對,應(yīng)該是一個超厲害的一個人。好像也不對,怎么形容呢?應(yīng)該是嚴(yán)厲,對,就是嚴(yán)厲。呃,雖然班主任沒有笑過或慈祥過,但是我覺得班主任是個外剛內(nèi)柔的吧!外剛內(nèi)柔這個詞好像有點那個,應(yīng)該說,刀子嘴豆腐心。呵呵噠!

  雖然我曾被班主任給訓(xùn)過,但是我并沒有討厭過班主任,因為我知道,班主任訓(xùn)人那也是對我們好!為什么要抱怨呢?為什么要討厭呢?班主任只是看起來很兇,但實際上也是為了我們和大家好!

  真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對我們好呢?真怪!

  我只想給班主任提一個小小的`建議那就是:時間觀念。班主任總說我們沒有時間觀念,但班主任你呢?在上你的課時,你為什么來那么晚,也許你在忙,也許你有事了,也許是在留時間給我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),但這些都是也許!有時自習(xí)時,真希望班主任您在班里,因為那樣,班里就會安靜,我也就能安靜的寫我的作業(yè)了;要是班里不安靜,我寫字還總寫錯,而且我也想說。呵呵噠,感覺自己好逗!說了那么多,好像跑題了,這那么長時間,還沒提到感恩呢!

  想感恩班主任,我看只能用成績來回報班主任了,聽完那次英語老師說的話,我有多了一份想學(xué)好的心,但我怎么感覺,努力≠成功(努力不等于成功)呢?我努力過,但不起效,所以我就這樣感覺了!不過我會努力的。加油。馬上要過生日了,我要把這次月考的成績當(dāng)做自己的禮物!加油!

  感恩班主任的作文 20

  花感激雨露,因為雨露滋潤它怒放;樹木感激陽光,因為陽光讓它生長;山感謝大地,因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師,因為老師教會了我知識。

  有人說,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說老師像園丁,喂我們祖國的花;有人說,老師就像明亮的燈光,指引著我們前進(jìn)的方向;有人說,老師是人類靈魂的工程師,永遠(yuǎn)鞭策著我們的靈魂...

  在古代,呂國仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱贊;呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇,因為他說:“沒有人不尊敬他的'老師!。今天,中華人民共和國的第一任總統(tǒng)從未忘記他的第一位老師,老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀(jì)的小主人,難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?唐代著名的文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說:“老師,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熯^去被稱為“先生”它的意思是:生在我之前,老有所知,F(xiàn)在老師被稱為園丁、人類靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。

  老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺,一塊黑板,一根粉筆,都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎?無私奉獻(xiàn),艱苦奮斗,哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個目標(biāo),就是把我們培養(yǎng)成棟梁!

  為了我們的成長,老師們夜以繼日地坐在課桌前,不知疲倦地工作。誰看了不能感動?

  下面,我代表天下所有的學(xué)生,給天下所有的老師發(fā)一首詩:

  千里春風(fēng)催桃李,養(yǎng)育新人。

  感恩班主任的作文 21

  我的班主任高高的,胖胖的,我第一次瞧見我的班主任的時候,心里就覺得我的這位初中班主任應(yīng)該會是一個幽默的人。

  在之后的相處之中,我的班主任果然就如我第一感覺那般,是一個非常幽默的人。班上,只要有班主任在的時候,氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默,并且還知識淵博。班主任教我班的數(shù)學(xué),每次在班主任的課堂上,同學(xué)們的活躍度都是最高的。

  班主任將他的幽默展現(xiàn)在了課堂上,總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此,我班的數(shù)學(xué)成績回回都排年紀(jì)第一。

  其實說了這么多,我最想表達(dá)的是想感謝我的班主任。我的性格內(nèi)斂,一直不太愛說話,可是每天在班主任的幽默之下,我的性格也發(fā)生了變化,漸漸地,我也變得開朗了起來,也喜歡與班上的同學(xué)說起話來。

  班主任對我的'幫助有很大,并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下,我正在悄悄地改變著自己,讓自己變得更加的合群,我的變化也讓我收獲了不少的朋友。

  感恩班主任,也是班主任幽默的教學(xué)方式,讓我一直畏懼著的數(shù)學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前,我的數(shù)學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科,可是當(dāng)班主任教我班數(shù)學(xué)的時候,數(shù)學(xué)書上的各種公式,以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導(dǎo)下,我對數(shù)學(xué)也不再那么的排斥,反而是充滿著濃厚的興趣。都說興趣是最好的老師,我的數(shù)學(xué)成績也就在一日一日間得到了提升。

  感恩班主任,不僅是我感恩,班上的所有同學(xué)們都感恩他。因為他用他獨特的個人魅力,讓我班凝聚成了一個整體,他正帶著我們在不斷的進(jìn)步。

  感恩班主任的作文 22

  飄飄的白云,淡淡的清雅,閑適的生活,飄逸的清風(fēng)……追隨課堂匆匆的腳步,仿佛又一次向天空飛翔,這樣自由的感覺,容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起,還沒有感到滿足。這就是咱老班的課堂。

  鮮紅的對鉤,沉穩(wěn)的評價,嚴(yán)格的態(tài)度,及時的收發(fā)……每當(dāng)收到您剛批改完的作業(yè),大家都要迫不及待的翻看,只要看到作業(yè)上滿滿的'對鉤,必會自然的微笑;倘若看到了一個錯號,也不會嘆氣,因為最后還有一句短短的鼓勵。這就是咱老班批的作業(yè)。

  親愛的班主任,正因為有了您,再大的風(fēng)雪也會化作春紅,再磅礴的雄山也會變成泥丸。星星火種,燎原之勢,它給了我們生活的樂觀。那清澈見底的山泉,代表一身正氣,您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。這三年的學(xué)習(xí)生活,有您的幫助與陪伴,我已經(jīng)充滿自信,踏著堅定的步伐,即使道路崎嶇,我們也要成功。

  您像是畫家,每一處細(xì)節(jié)都仔細(xì)描繪;您像是作家,每一個詞語都反復(fù)推敲;您像是音樂家,每一個音符都注入了豐富的感情;您像是雕塑家,每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下,造就了多少背負(fù)重任的人才,那滿天下的桃李芬芳,不恰恰印證了這一切。

  滴水之恩當(dāng)以涌泉相報,三年后,您將會看到我們身上的光芒。

  感恩班主任的作文 23

  “叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了,老師邁著矯健的步伐走進(jìn)來,手里拿著一疊試卷,同學(xué)們頓時安靜了下來。

  老師把試卷發(fā)下來后,同學(xué)們就迫不及待地開始寫了,有的同學(xué)抓耳撓腮,冥思苦想,有的同學(xué)一會兒想著自己會考多少,一會兒又想著別人會怎樣批評他們……可是,只有我一個人靜靜地坐在位子上,看著別人在認(rèn)真地寫。時間一秒一秒地過去,可我的心卻越來越煩躁,因為我知道這是為自己考試,我的心里一直在默默的想著:我一定要努力!

  突然,老師叫到了我的名字,同學(xué)們頓時安靜了下來,都靜靜的坐在位子上,等待老師發(fā)試卷,可有的同學(xué)還是在認(rèn)真地寫,有的同學(xué)還是在奮筆疾書,可這些都沒有人發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的蹤影,我的心更加煩躁。

  過了好一會兒,老師終于發(fā)試卷了,我心中的大石頭總算落了下來,心平氣和的.,我的心情也舒暢了許多,但我知道自己不能太緊張,因為每次都是老師把我叫到辦公室里去,我只有靜下心來做題才能考的更好。

  老師發(fā)完試卷后,發(fā)完了試卷,我的腦子里立刻浮現(xiàn)出了老師發(fā)的試卷,心里就想:這次我考得不好,回家又要挨批評了?蓻]想到,回家后,媽媽不但沒有批評我,還鼓勵我,說:“失敗是成功之母,只有努力,才會取得成功”。

  這件事雖然過去了很久,但是我永遠(yuǎn)也不會忘記,因為它讓我知道:做什么事都要認(rèn)真。

  感恩班主任的作文 24

  記得那天放學(xué),我蹲在門口系鞋帶,系完后猛得一起身,頭撞在窗臺上,血不斷的往外涌,我害怕的大哭起來?蘼曇齺砹苏掳嗟内s回家的您,您一邊停車一邊說:“怎么這么不小心?”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了,您只好用車子把我推到鄉(xiāng)衛(wèi)生室,途中一直小心翼翼,皺著的眉頭久久不肯松開,口中不斷喃喃的說:“怎么流這么多血?怎么還沒止住?”到了醫(yī)院,您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng),包扎時緊緊抓著我的手告訴我:“堅強(qiáng)一點,不要怕!”雖然眼中噙著疼痛的.淚水,但自己的心中卻無比溫暖。

  在送我回家的路上,您一會兒叮囑我這個要小心,一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應(yīng)著,在車座上打量著您的背影,感覺是那么踏實。幕色漸漸彌漫了整個天空,晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上,看著您的背影,有種感動的溫暖淌遍全身。

  到了家中,您連一口水都沒喝,告訴媽媽好好照顧我,還說如果嚴(yán)重可以請假。您看看表說:“不早了,我也該回去做飯了,江文菲要乖點。 北銛[擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費,卻早已不見了您的人影。

  感恩班主任的作文 25

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您多么像一位偉大的園!看那遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  二年級的時候,班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時,您會認(rèn)真的教我們學(xué)課文:當(dāng)快下課時,偶爾會給我們講個故事,開個玩笑;課間,我們都在玩耍,可在您的窗前,隱隱約約的會看見,您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們,可有些同學(xué)還說:“老師不辛苦,我們真辛苦!”每當(dāng)我聽到這種話語,就不知不覺的.默默無聲了,大概是被老師那無聲的愛,感動了吧!

  老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次,我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來,老師知道了這件事,不顧一切地趕到現(xiàn)場,仿佛老師是那位同學(xué)的母親,二話沒說,把那位同學(xué)抱在了懷里,直奔醫(yī)院。老師的行為,令我震撼。

  感恩您老師,感恩您班主任,您的面貌,永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級的每一天,在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí),報答您對我的愛。我情不自禁的想:老師的愛,不是讓我們回報,而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對我的期望。

  老師,如果您是天空,我就是在天空中飛翔的鳥兒;如果您是一顆茂盛的大樹,我就是樹上的一片綠葉;如果您是海洋,我就是海洋里自由自在的小魚。老師,您給我了天空,讓我在天空中飛翔;您給我了大樹,讓我在大樹上生存;您給我了海洋,讓我在海洋里自由自在地游來游去……

  您為花的盛開,果的成熟,忙碌著,默默地垂著綠葉。啊!老師,您的精神,永記我心!

  感恩班主任的作文 26

  當(dāng)我第一次帶著恐懼走進(jìn)校門的時候,你陽光般的笑容安慰了我。你把我恐懼的心帶到了學(xué)校,帶到了五彩繽紛的校園,帶到了自習(xí)室。

  當(dāng)我?guī)е苫竺鎸﹄y題時,你耐心細(xì)致的講解,給我新的思路。你把我迷茫、閉塞的心帶到了問題,帶到了類比解題的思路,帶到了有趣的數(shù)學(xué)世界。

  當(dāng)我羞愧地面對自己的錯誤時,你有意義的教導(dǎo)給了我做人的道理。你把我年輕的心和無知的心帶到了正確的真理,帶到了我相信未來應(yīng)該正確面對錯誤的信念,帶到了我從錯誤走向正確的生活。

  當(dāng)我快樂地對待成功時,你善意地提醒我要謙虛。你把我驕傲浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“山”,帶到了進(jìn)步的“流水”,帶到了自強(qiáng)不息的世界。

  感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它體現(xiàn)在日常生活的每一點上。

  上課時,堅定的'眼神和輕輕的點頭,證明你全身心的投入,你在專心聽講,這就是感恩;下課后看到走廊里的老師,淡淡的笑著,禮貌的“老師你好”,也是感激。

  感恩班主任的作文 27

  敬愛的王老師,感謝您這么多年來無私奉獻(xiàn),卻不求回報;感謝您用那純純的教誨,化作我心中的動力;感謝您用自己的生命之光,照亮我人生的路途!

  在塵封已久的記憶里,總有這么一件事使我至今記憶猶新:那時,我剛讀一年級,早上走得有些匆忙,忘記帶字典了,到了學(xué)校,我遇到了一個句里面有許多字,我不認(rèn)識,我順手就沒書包里的字典,可怎么摸也摸不到,我把所有包翻來覆去的找了幾遍,怎么也找不到,我心想:糟了,我認(rèn)不到這些字,該怎么辦呀?我問同學(xué),他們也不說,我一下子摸不到頭緒了,眼淚止也止不住地往下流,王老師一下子注意到了我這個角落,她快步走過來,笑瞇瞇的望著我說:羅文圻,你怎么哭了?我傷心地對王老師說:王老師,我不認(rèn)識這些字。王老師一聽,只是這么一件小事,溫柔可親的對我說:別急,你不認(rèn)識那些字,我來教你。我指了指那些字,王老師便把那些字的拼音寫上,頓時,我熱淚盈眶。敬愛的王老師,我感謝您,感謝您給予我前進(jìn)的動力,讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。

  還有一件事,也是我至今難以忘懷:記得有一次,我們班上有一位同學(xué)流鼻血,您知道了,就馬上把他扶進(jìn)廁所,幫他止血,買藥,最后,這位同學(xué)終于不流鼻血了,您緊皺的眉頭總算舒展開來。雖然這件事不是發(fā)生在我身上,可是我深深的知道了,您是這么關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生!

  是您用您的愛染成我同年的'色彩;是您用您那赤誠的心點燃了我的自性,喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界,自己卻無聲地消失在泥土中,老師,您就像那絲絲春雨,無私奉獻(xiàn),不求回報,我永遠(yuǎn)感謝您!

  老師,祝您桃李滿天下,春暉遍四方!

  感恩班主任的作文 28

  老師的眼神是我們的明燈;同學(xué)的眼神是我們的伙伴;老師的眼神是我們前進(jìn)的方向。在我們的成長道路上,總是遇到這樣那樣的老師。而班主任——張老師的眼睛,是我們成長道路上的明燈;是我們的朋友;是我們成績的階梯。她的眼睛會說話,會教我們做人的道理,會教我們懂禮貌。張老師是一個十分關(guān)心我們班級,十分關(guān)心同學(xué)的好老師。她的眼中充滿了期望,她的眼中充滿了鼓勵。

  記得剛到一中的時候,我們班的班主任,她的眼神很溫和,她的眼神就像在說:“好好學(xué)習(xí),天天向上”。我們每一次的考試都會有好成績,可我們卻只有那么幾分,這是老師為了鼓勵我們,她的眼神讓我們充滿了信心,讓我們不再氣餒,努力學(xué)習(xí)。老師的眼神是嚴(yán)厲的,是關(guān)愛的'。每次考試前,老師總是會說:“同學(xué)們,你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)!崩蠋煹难凵袷顷P(guān)愛的。在一次期中,我們的考試成績都很好,可是張老師卻在那里嘆氣,張老師看到后,她用手拍拍我們的肩膀,語氣平和地對我們說:“一次的失敗不算什么,重要的是在怎樣的一次學(xué)習(xí)后才能取得好成績!边@句話使我感悟到了一個道理,只要有付出,就一定會有收獲,老師眼中的每一個人都是好學(xué)生,老師的眼神也是鼓勵的。

  老師的眼神是關(guān)愛的。一次我們考得很糟糕,張老師的那雙眼神是關(guān)愛的。我們在考試前,老師的眼神是鼓勵的,我們在考場上考得不好,老師的眼神是關(guān)心的,我們在老師的眼神里也是關(guān)愛的,因此我們每個人都努力考好。當(dāng)老師的眼神中充滿了信心、鼓勵,我們的心中充滿了信心,老師的眼神也變得鼓勵了起來,讓人們充滿了信心,使我們充滿了力量去迎接下次的挑戰(zhàn)。老師的眼神是嚴(yán)厲的,她的眼光是關(guān)愛的。在一次英語單元考試時,由于我的成績很差,老師的眼睛就像在說:“你怎么這么笨,平時的時候,我們的英語成績總是在90分以上!蔽覀兊难凵袷顷P(guān)愛的。在一次數(shù)學(xué)課上,老師在講臺上繪聲繪色地給我們講課,而我卻在偷偷地做小動作,我的心中充滿了失望。老師的眼神像一股風(fēng),讓我們感到了前所未有的溫暖,讓我們充滿了信心,在下課后,老師的眼神又像在說:“你這次沒有考好,老師相信你下次一定會更好!”讓我們充滿了信心。

  老師的眼神是鼓勵的。一次數(shù)學(xué)測驗,我因為沒有考好,老師的眼神就像在看我,我心中暗暗發(fā)誓:下次一定要考好,一定要讓老師滿意。果然,老師的眼神是嚴(yán)厲的。一次我在寫作業(yè),一道題沒做好,我的心中十分著急,老師的眼神是鼓勵的。當(dāng)我做錯了事,老師的眼神是嚴(yán)厲的,她的眼神是關(guān)愛的。

  張老師的眼神像是春天的陽光,溫暖了我們。

  感恩班主任的作文 29

  我們都知道要學(xué)會感恩,但是在感恩的過程中我們又有過感恩的事嗎?

  記得有一次,我在教室里寫作業(yè),忽然有一個同學(xué)跑過說他在干什么,我以為是別人在說我的,但是我看見他拿著一個東西,那東西是什么,于是我把東西交給他,然后他就把東西放在了桌子上。過了一會,那個同學(xué)的媽媽來了,他的媽媽把東西放在桌子上,然后就去忙他的事情,媽把他拉到講臺前面對他的媽媽說:“老師今天給他的東西我都收上來了,他的媽媽給他的東西我都不知道拿去,就是不想讓別人知道這東西是你的媽媽拿來了!”然后,我就把東西拿了過來了。那個同學(xué)就說:“老師,給你的東西你知道是誰拿的,你的媽媽給你的東西你都不知道給她,所以他拿你的東西我才拿的你的,你拿的東西我也不知道給他的媽媽是誰拿的啊!”那個同學(xué)的媽媽說:“你給我的東西是誰拿的?”那個同學(xué)的媽媽說:“是我拿的啊,你給我的東西就是你的,如果是你的媽媽拿了就是你的媽媽的東西!闭f完,媽就走了。

  這件事后我想了想:我的媽媽對我的學(xué)習(xí)就是這樣,對我要求很嚴(yán),但是我有的是時間就拿了一個東西給她,有的是時間就拿了一個東西給她,所以我有的是時間。

  我的媽媽對我的學(xué)習(xí)就是這樣,對我要求很嚴(yán),但是我有的是時間就拿了一個東西給她,所以媽媽對我學(xué)習(xí)非常的嚴(yán)厲,對我要求很嚴(yán)。

  這件事讓我想到了一個故事,在一個冬天,一個寒冷的早晨,小動物們在森林邊玩,一只獅子跑到了樹林旁,獅子就把小動物們的.一個大雪球扔到了小動物們的嘴里,這時,小動物們就開始了一場戰(zhàn)斗,獅子把一個大雪球扔向小動物們,小動物們就開始了戰(zhàn)斗,獅子一把把小動物的大雪球扔到了小動物們的嘴里,小動物們就開始拼命的吃,獅子把大雪球扔在了小動物們的嘴里,小動物們就開始拼命的吃,大雪球一次又一次的把小動物們的嘴里都吃掉了,小動物們就這樣一次又一次的被獅子給吃掉了,獅子把一個又一個大雪球扔向了小動物們,小動物們就這樣一次又一次的被獅子給吃掉了。

  這件事讓我想起了一句話“人心齊則天下大同”,我們?nèi)诵凝R,泰山移!

  感恩班主任的作文 30

  小學(xué)的班主任就像是父親一樣,他溫和,對我們滿是耐心。我的小學(xué)班主任不僅是我們班的語文老師,同時還是我們班的音樂老師。

  感恩班主任,感恩他教我們識字讀書,感恩他帶領(lǐng)我們暢游古典詩詞。

  老師喜愛古詩詞,在語文課上,他帶領(lǐng)著我們行走在古韻之中,讓我們感受到這些古代詩歌的美妙絕倫。我們搖頭晃腦的隨著老師一起朗讀這些古詩,每朗讀一首,宛若自己就去那一首古詩詞里面描繪出來的場景中走了一遭,既看到了里面的景象,又感受到了作者抒發(fā)出來的情感基調(diào),或悲戚或豪放,或婉轉(zhuǎn)或凄涼,或相思或懷古,或惆悵或憂民……

  然后又在班主任的指引下,我們仿佛越過了時間之河,站在詩歌創(chuàng)作者的眼前,注視著他們的面容,感受著他們一生的起伏。

  感恩班主任,感恩他讓我們體會到了音樂之美。

  有時候語文課后面接著的'就是音樂課,班主任干脆就照著語文書上面的課本自己創(chuàng)起了曲來。班主任會彈古箏會彈吉他,會好幾種樂器,他不僅教我們唱歌還教我們學(xué)這些樂器最基本的彈奏法。

  更多的時候,是班主任直接拿上吉他或其他樂器,在教室里面,在我們同學(xué)面前直接演奏起來,他不需要伴曲,所有的都親自上陣。一首完美的歌曲完畢,迎接的是如雷的掌聲。

  我們班很多的同學(xué)都被臺上演奏的班主任所吸引,這讓我們很多人的心里都有一個音樂夢,也幻想著長大后的自己在將來的某一天里也能像班主任一樣,能夠自由的歌唱,隨心隨性。

  感恩小學(xué)的班主任,因為有他讓我愛上了語文,愛上了音樂。感恩他,因為他教會了我許多,讓我在今后的人生道路上不再迷茫。

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