描寫感恩作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的描寫感恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫感恩作文1
作為“90后”的一員，我們并非只是任性的代名詞，我們的民族理想與精神，依然在延續(xù)。那樣的一種精神與境界，那樣的一種堅韌與無畏，那樣的一種膽略與胸懷，其實已經(jīng)像血液一樣，遺傳與流動在我們的身上。我們90后并非沒有經(jīng)歷過磨難。在生活中，我們懂得時尚，更懂得感恩。
在我們班就有一位特別愛學習而且很懂事，又很堅強的女同學，名叫田嘉誼。她的事跡很感人，因為她時刻懷有一顆感恩的心。
我和她是好朋友。起初，我并不知道她的家庭生活是那么困難。有一次，她帶她的弟弟來我家玩。整個下午，沒有聽見她弟弟說一句話。于是，我就問：“嘉誼，你的弟弟為什么不說話呢？”可是，她并沒有回答我。
直到有一天，我又一次問起她的弟弟不說話的緣故。她才流著眼淚告訴我，原來他是個聾啞人。并且，她的爸爸得了很難醫(yī)治的“白血病”。家里家外全靠媽媽一個弱女子支撐著。為了給爸爸和弟弟看病，早已花光了家里所有的積蓄。她的媽媽沒有一份穩(wěn)定的工作，只能在工廠里打零工。嘉誼清楚地知道媽媽起早貪黑，辛辛苦苦每個月也只能掙到幾百元錢。這幾百元可是家里全部收入，所以她從不亂花一毛錢。
記得那是去年的母親節(jié)前夕，爸爸給了他們姐弟兩人5元錢，讓他們?nèi)^(qū)政府旁邊的游樂場玩耍。整整一天她和弟弟沒有舍得花一分錢。因為，她深切地知道這5元錢對他們家來說是多么來之不易，她更深深地記得母親節(jié)就要到了，她要給天天都要辛苦工作的媽媽買一份禮物，送給媽媽一個驚喜。于是，她就買了幾粒蘋果和一份小禮物，并用一個漂亮的袋子包好，準備送給媽媽。這是她第一次“大手大腳”地花錢，并且覺得很值得。那天回到家里，當媽媽回來的時候，她拿出買來的東西說：“媽媽，這是爸爸給我的錢，他讓我買一份禮物給您。母親節(jié)快樂！”頓時，爸爸、媽媽都感到無比欣慰。全家人一下子抱在一起哭了起來。在那樣困苦的日子里，一家人的臉上卻都流淌著幸福的淚水。
嘉誼不僅懂事，而且很堅強。面對生活的磨難，她從不屈服。這么小的她，已經(jīng)在用弱小的肩膀為家庭分憂解難了。暑假里，她硬是跟著媽媽到工廠干活。那工作真辛苦，有時候翻袋子，有時候整絲邊，有時候套袋子。有一次，翻袋子時，她不小心擦傷了胳膊，流了許多血。媽媽不讓她再跟著干活了�？墒�，她就是不同意，忍著痛繼續(xù)幫媽媽干活，因為她想讓媽媽輕松一點，更因為她從來不愿向困難低頭。
除了這些，嘉誼的故事還有許許多多。尤其是學習，就更不用說了。每次都是班上的前幾名。
最后，我要說：“田嘉誼，你真是一位品學兼優(yōu)的好同學。你是我身邊90后中普通的一員，你更是耀眼的一顆星，因為你時刻懷著一顆感恩的心，不管困難有多大，你都能用微笑面對！”
描寫感恩作文2
有一位詩人曾經(jīng)說過：感恩是白云對風的微笑；感恩是葉離開樹枝后的圓舞；感恩是羊兒對青草的眷戀；感恩是魚兒對溪水的纏綿；感恩是鳥兒對藍天的信賴。
是的，我們應該感恩，感恩父母，感恩社會，感恩自然……當然，我們也要感恩自己生活和學習的這片熱土——礦區(qū)中學。
也許，你們知道她，也許在你們大家的眼中她不是一所好學校，認為它不值得自己托付未來。沒錯，一開始進入這所高中的我也認為她是一所不值得自己托付的母親。但是，從09年的9月1日到現(xiàn)在，我和這位母親一起走過了一年的風雨。這里的每一棵小草，每一塊礫石，見證了我們進步的經(jīng)歷。這是一片能讓每一位學生快樂成長的沃土，感謝命運，把我于這塊沃土緊密相聯(lián)。我為我作為這所學校的學生而高興，我為我們礦中而驕傲。
你們知道嗎？學校為了讓我們的學習更方便，開設了探究實驗室，耗巨資購進了大批的器材，多種實驗藥品與用具；學校曾經(jīng)因陷入低谷導致食堂破產(chǎn)，而學校為了讓每一位學子都可以吃上熱騰騰的飯菜，犧牲學校的利益為了學生找來了做飯的人；為了學生的課外活動有一個良好的場地，學校將操場整修，現(xiàn)在變成了我們的娛樂天地；為了能讓每一位家長放心，學校請來了三名保安人員，為安全把關；為了能讓學生更清楚的理解每一個問題，學校為每個班配備了多媒體設施，而我們的老師們?yōu)榱藢W生，將自己的家用電腦搬進了辦公室，為同學們服務，同時還給每一位學生進行悉心的輔導，一點一滴的是學生融會貫通。
不會因為你學習不好，調(diào)皮搗蛋，學校就會放棄你。學校的領導和老師他們知道，一個孩子就是一粒種子，只要有足夠的陽光、土壤和水分，再給他一點耐心和時間，總有一天，他會枝繁葉茂，碩果累累。學校的確是我們的沃土，面對學生每一位老師大批毫無保留，秦囊相受。當我面對失敗和彷徨時，我們班的班主任劉紹剛老師從始至終陪伴著我們，做我們堅強的后盾，一次又一次的不厭其煩地給我提出寶貴的意見和建議，是我能夠信心實足的走進教室、考場。
在礦中我們不但可以向老師取經(jīng)，同時我們還和同窗切磋。作為礦中人，我們的心中充滿了感激，對學校的感激。感謝學校，老師不斷的鼓勵和鞭策，讓我們的生命沒有庸庸碌碌地度過，讓我們生命的每一天都過的快樂而充實！感恩學校，也是對我們辛勤耕耘的贊頌與褒獎！礦中，不僅是我成長的沃土，也是溫馨的港灣，它讓我有一種家的感覺。
這個學校，這位母親，每時每刻都在改變，我們和她共同經(jīng)歷。這是我的另一個家——xx中學。
描寫感恩作文3
如果，上天奪走了你生命中最重要的人；不要悲傷，不要憤怒，學著去感謝上蒼，讓你在人海茫茫中遇見他，并給了你如此一次的美麗與溫馨。
如果，上天讓你變成了一無所有的人；不要悲哀，不要怨恨，學著去感謝上蒼，給你如此一次機會，讓你學著站起勇敢的拼搏自己想要得到的一切，讓你成長明白了不成長不會知曉的道理：努力可能成功，不努力則注定失敗。
如果，上天讓你失去了雙眼，不要消極，不要覺得不公，應感謝上蒼沒有讓你失去更多，沒有讓你最愛的人受到傷害，讓你更堅強的生活，打造屬于自己的那片天地，創(chuàng)造更大的人生價值。
如果，上天讓你遭到了失敗；不要受挫，更不要放棄，嘗試著接受，并學著感恩，感謝這次失敗讓你更加看清自己，，鞭勵你奮起取得更大的成功。
如果……
生活的真諦，并不在于你失去了什么，而在于你擁有些什么。學著感恩，做個知足的人，你會感到生活是這樣美好！
我們的父母為了我們做了那么多，誰曾想過感恩的，想的感恩的只有少數(shù)人吧。那我們?yōu)槭裁床粚W會感恩呢。
感恩父母是你我都可以做的事情，你不可以給父母洗一次腳，幫父母做一些家務嗎？至少有些同學做過那么其他同學都去干什么了呢，去想爸爸媽媽要零花錢，要所謂的書費本子費但是到最后又都到哪里去了呢？？去了你的游戲里，去了你的肚子里還有的去了你所謂的好朋友的肚子里了吧。
我們班就有一個，他家并不是很富裕天天向爸爸媽媽要錢說是書費本子費，他的媽媽也沒多想就給他了結(jié)果那200元都讓他沖了游戲，他每個月都向爸媽要錢，他的爸爸媽媽覺得不大對勁就到學校問，結(jié)果同學們都說他天天請人吃飯，給人家沖游戲。問他哪里來的錢他說是他爸媽給他的零花錢，他們也就沒懷疑。現(xiàn)在知道了真相那個同學天天低著頭。
你們想過感恩嗎？想過父母的辛苦嗎？幫家長做一些事情吧。
許多上過學的人都對，老師這兩個詞并不陌生，因為老師就像一只紅燭，一點點融化我們心靈的冰川，走進我們心靈，使我們遠離寂寞，他們給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。
也許許多同學都不知道，當我們在休息時，是誰在為我們批改作業(yè)？當我們放學回家，寫完作業(yè)時，是誰在為我們備課？毫無疑問，那就是我們親愛的老師。
我們從來沒有理解過老師，每當老師在為我們批改作業(yè)時，我們是否在給老師起外號？當老師為我們備課時，我們是否做好了預習的準備？我們從來沒有為老師著想過，在此，我想對老師說，老師謝謝您。
老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲進我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。
感恩老師，因為他豐富了我們知識的營養(yǎng)，給了我們打開知識寶庫的鑰匙，給了我們在人生大海上拼搏的串講，感恩老師……
描寫感恩作文4
感恩祖國，感謝他給予你我幸福生活；感謝祖國，感謝他賜予你我安寧社會；感謝祖國，感謝他豐富你我的世界……當改革開放以來，中國逐漸富有，逐漸強大，中國那五角星的紅旗越飄越遠，越飛越高。他帶領著我們走向新的生活，新的人生，新的希望……感謝祖國，是您，讓我們?nèi)A夏人民能夠昂首挺胸跨步在世界各處；是您，讓我們炎黃子孫在亞洲一展雄姿。
祖國啊，我愛您！身為一名中學生的我，現(xiàn)在沒有能力為祖國報效，我愧疚，我不放棄，我養(yǎng)精蓄銳，等到十年后，我?guī)ьI著祖國的希望振翅翱翔，再創(chuàng)輝煌。作文而現(xiàn)在，我隨手撿起地上一張紙條，是對祖國的感恩。節(jié)約資源，也是對祖國的感恩。努力學習，同樣也是對祖國的感恩。感恩的方式有千千萬萬種，而我對祖國的情恒古不變，祖國啊，是您創(chuàng)造了人才，繁衍了一代又一代的精英。那雄偉的萬里長城是誰的杰作？那美好的萬里河山是誰的杰作？那一位位人民臉上蕩漾真摯笑意的臉龐又是誰的杰作？沒錯，是他，是我們偉大的祖國，他，奉獻了自己，成就了你我。同學們，讓我們懷有一顆感恩的心去感恩祖國，報效祖國。
每個人出生倒長大，是誰一天天呵護我們成長？又是誰在我們孤獨的時候陪著我們、在我們傷心地時候給我們講笑話，在我們問無數(shù)個“為什么”的時候耐心的回答這個人是誰？是我們的媽媽呀，是她把我們生出來，養(yǎng)育我們成長的。
媽媽總會為你無私的奉獻，記得有一次天突然變得異常冷，那是初春的一天，我和媽媽都穿少了，她還是把衣服披到了我的身上，抱緊我還時不時的問我冷不冷，我說不冷，順便也問了她冷不冷，她的回答也是不冷，但我知道她肯定冷，穿的那么少，只是不想讓我擔心。
媽媽就像一個守護神，會在你生病的時候陪著你。有一次，我生病了，身體感覺很難受，，媽媽一直在旁邊，喂我吃藥，給我喝水，告訴我感冒一定要多喝水。到睡覺的時候我睡不著，她就在我旁邊講講故事，說說往事逗我。晚上我睡得好香的時候，媽媽過一就會看看我的病情有沒有加重，直到放心了才去睡覺。
媽媽對我的關愛，令我感動，我常常想怎么感謝她，自己送給媽媽的禮物，即使很微薄，也會讓她們感到無比幸福。有一次，我上完奧數(shù)課，看見路邊有個賣烤紅薯的，就用身上的一元錢買了一個，準備回家給媽媽吃。誰知到媽媽知道以后高興的不得了，恨不得讓全世界都知道，知道女兒會心疼她了，看到媽媽的樣子，我的心里很甜蜜。
其實媽媽養(yǎng)育我成長，從來都沒有想索取什么，只是無私的奉獻愛，有句俗話：媽媽是世界上最美麗的公主，媽媽做的飯是世界上最好吃的飯。這正是對母親的贊美呀！
描寫感恩作文5
爸爸常說，我們男人一定要有一顆仁厚、博大的心胸，那樣才能成大事！可是，怎么才會有那么一顆心呢？當我問爸爸的時候，他摸摸我的頭，說道：“你就先從寬容和感恩做起吧！”�？墒�，我還是有點兒糊涂……沒想到，上個星期，我們班的柳博鑒就給我上了一課。
那是上美術(shù)課的時候。快上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶水粉筆�！鞍。∵@可怎么辦啊？要是被老師發(fā)現(xiàn)，在評比表上記下對我的批評，那可就要給我們班抹黑了……”想到這兒，我趕緊去找同學借�？墒�，問了好幾個人，他們都說只帶了一枝水粉筆。這可把我急壞了。幸好，當我問到柳博鑒的時候，他說自己帶了五枝筆！而且，可以借給我！于是，他就給了我一枝很新很漂亮的細筆。他一定很喜歡那支筆，可能自己一直沒舍得用吧。給我筆的時候，他還特地叮囑了一句：“不要把筆桿弄臟啊！”
“OK！沒問題！”我接過筆興奮地回答。
上美術(shù)課了，我拿著柳博鑒的筆，興高采烈地畫起了小狗。小狗畫完了，我得意地看著它笑著�？粗χ蝗�，我看見了筆桿。啊呀！不好！筆桿怎么臟了？一定是在畫畫的時候，我一不小心把水粉弄到筆桿上去了。想起柳博鑒叮囑過我的話，我趕緊悄悄站起來去洗筆桿。洗啊，洗啊……洗了好長一段時間。也不知怎么回事，我的力氣好像都用在了臉上。只覺得臉越來越燙，卻不見筆桿干凈，總是能清楚地看到水粉留下的臟印兒。
下課了，我老老實實地坐在椅子上一動也不動，只覺得自己的心突突地跳個不停，總怕耳邊響起柳博鑒的聲音。
“該還筆了。”我猛地打了個激靈，柳博鑒的聲音終于鉆進了我的耳朵。他見我早就畫完了卻不還筆，終于忍不住過來要了。
“我一不小心，把水粉弄到筆桿上了。對不起！”沒辦法了，我只好垂頭喪氣地硬著頭皮對他招供了。
“沒事兒！”他好像沒聽清似的，非常輕快地答了一句。
“可是，你說過，別把你的筆桿弄臟��！”我忍不住提醒他。
沒想到，他依舊是很輕松地說：“那也沒事，我們是朋友嘛！沒必要因為這么一點小事就不做朋友了。”
我一聽，馬上來了精神，高興地說了一聲“謝謝！”然后又補充道，“要不是你幫助，我就給班里抹黑了�！彼┖┑匦α恕�
我打心里感謝他的同時也想到，柳博鑒是寬容的。他的慷慨相借令我感激，他的寬容更令我感動。我明白了，寬容就是大度地原諒別人的失誤或錯誤，那樣收獲快樂的同時會贏得更多的朋友；感恩就是記住別人對自己的幫助，永遠記住自己感動的那些瞬間，因為那會使你覺得幸福、快樂。
描寫感恩作文6
有一種情感，能夠面對死如同面對生，面對墳墓如同面對搖籃。這樣的情感展望人生的冬天，足以使冬天之嚴寒變成溫暖，令凄涼變成熱鬧，使荒涼化成肥沃。它長存不息，延續(xù)至今，歷經(jīng)滄海桑田，世事變幻，這就是用至愛和無私鑄成的感恩精神！
這種感恩沒有母愛偉大，但比母愛高尚。
這種奉獻，這種感恩，不局限于子女對父母，學生對老師，受益者對恩人，游子對故鄉(xiāng)，赤子對祖國……
思緒轉(zhuǎn)回到前年之前，汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，仰天長問，掩涕嘆息。楚王昏庸，佞臣當?shù)馈＞訌R堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩人縱身于江中，泛起的漣漪是蘆葦?shù)臏I滴，在溫潤的夜色中流淌。青春的竹葉包裹起千萬人民的崇敬，成為端午節(jié)最深沉的紀念。這個忠魂，他用自己最寶貴的東西回報了祖國……古今中外，莫不如此。波蘭的音樂家肖邦，在臨終前再三叮囑要把自己的遺體送回華沙。這位赤子是將他的心回報給祖國；諸葛亮放棄了寧靜的生活，甘愿“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，這是對明主三顧茅廬的感恩……
感恩的前提來源于無私。生活中，父母對子女的'關愛，老師對學生的關懷，乃至無數(shù)人的關心，這些都是無私的。然而，在我們的心中，始終會有一種想法：感恩！然而，感恩并非物質(zhì)上饋贈的厚禮、等價的酬謝，不僅僅是為他人做一點事，說幾句感謝的話……
那真正的感恩究竟是什么？
歌德曾說：“回報等于等價的付出。”這是一種深刻的啟迪。我們都在人生的長河中續(xù)寫著生命的故事，感恩必定是一個永不褪色的片段。感恩是回報在情感意義上的升華。只有真正理解“感恩”的含義，才能為人生留下欣慰的一筆。我們認識世界，也理解世人的思想。也許在精神與物質(zhì)之間，通常許多人都會更看重物質(zhì)，但感恩則恰恰與此相反。感恩，應該是盡可能將自己最美好、最純潔、最有價值的……一切由衷地去做報答；應該是受益人從精神到心靈所作出的無私奉獻；應該是……
這種理念，是人類奉獻的動力，更是凈化人們心靈的使者。“送人玫瑰，手留余香”，“田野中飽滿的谷粒深情地望著自己的根，想回報大地母親的哺育之恩，仁厚的大地母親卻以她寬廣的胸襟婉拒了谷粒的回報，希望它將自己的一切奉獻給更需要的人們……這些，都是詮釋“感恩”的華彩之辭。感恩，最好的方式，就是無私的奉獻……
感恩，將之升華而言便是一種責任，而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時能以益授人，這才是感恩的真諦！
……
掩卷長嘆，我的感恩又在哪里？當然，奉獻是我的目標，我為之而自豪！我期待著那一天，期待著奉獻的那一刻！
“感恩”，將會藏在我內(nèi)心最柔軟的地方，現(xiàn)在，也許我還在沒有能力來實現(xiàn)它，但是，一旦有了知識的密碼來開啟它，它就會如潮水般涌向——我的祖國、我的父母、老師、朋友、等和那些愛我的和我愛的人！浸泡他們，柔軟他們，感動他們！
描寫感恩作文7
大部分的人總是仰慕他人所具有的，卻在自我心中怨天尤人，一味的抱怨不努力，當然也不知道自己具有的現(xiàn)已很多了。
從小，我就是家里面的“寶”，吃喝拉撒睡，統(tǒng)統(tǒng)都有人包攬。所以，那時候，我現(xiàn)已是被人寵上天的“小公主”覺得自己是個如假包換的“小公主”，真的是個不知天高地厚的黃毛丫頭，都認為老一輩們給我的愛，都是天經(jīng)地義。不管在什么時候，家人都被我當成“仆人”使喚，只需一聲“我要那個！”“我要這個！”東西馬上就會出現(xiàn)在我眼前。不過，我的壞習慣就是喜新厭舊，關于新的玩具只要三分鐘熱度，盡管玩具現(xiàn)已堆積如山，但我仍是不認為然，永久不知足。
有一次，我和弟弟、媽媽一同去外面吃晚餐。咱們來到了一間日式餐廳，我一坐下來，開宗明義，馬上要求要價一百九十五元的日式定食，成果媽媽卻說：“不行！要吃這么貴的自己去掙錢！”接著又被臭罵了一頓，我從本來滿懷希望的心境到落寞的神態(tài)，只在一會兒。我皺著臉，忍住眼眶里的淚水，默默的吃著媽媽點的別的一道食不知味的菜色。
回家后，我用力的甩上房門，躲在房間里，臉埋在膝蓋里抽泣！其時，我覺得自己好孤單，家人給的愛，根本就是無聊的、假的，只會在那里假惺惺，其實一點用也沒有，那些關愛根本就是微乎其微的！
第二天，我郁郁寡歡的來到校園，永久記住那一天，我從書上看到了兩張相片。第一張相片中有一個小朋友拿著一只小小的棒棒糖，燦爛的笑著，這時，我心里直想：托付！只不過是一根小小的棒棒糖而已，就可以笑成這樣，太夸張了吧！第二張相片是一位婦人，手里抱著自己瘦骨嶙峋的孩子，那孩子現(xiàn)已岌岌可危，偎依在母親的懷里。我俄然心血來潮，翻開電腦搜索，總算知道，這是訴說非洲難民在物資極度缺少的情況下，還得與饑餓賽跑，持續(xù)堅強的活下去！他們瘦得只剩下皮包骨，水臟，不能喝，但為了生計，只能牽強的喝下去；而糧食缺少，食物沒了，生搬硬套啃樹皮；樹皮沒了換吃地上泥土所做的泥餅……這樣的日子，真叫我不行相信，這是真的嗎？這是人世地獄嗎？和我現(xiàn)在的日子一比，我?guī)缀跸裨谌耸赖奶焯�！我茅塞頓開自己所具有的，那么多，那么好，那么美好！
本來的我，認為爸爸媽媽的愛，都是哄人的，這時我才知道，當我在與媽媽討價還價、挑三揀四時，難民是過著什么樣的日子，我一點都沒有想到他們的苦境，真是太不應該了！所以，媽媽您是對的，不能過分的奢侈、浪費，加上一點點的要求——不能太苛求，由于咱們具有的真的很多，我想這應該就是最好的教育良方，畢竟“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒讀物力維艱�！币�、感恩、惜福，日子才干安全、高興！
描寫感恩作文8
如果說老師是辛勤的園丁，那么我們就是被老師精心照顧的一棵棵花朵;如果說老師是肥沃的土壤，那么我們就是在老師的喂養(yǎng)下茁壯成長的小樹苗;如果說老師是滋潤心靈的春雨，那么我們就是在老師的滋養(yǎng)下成長的小草;如果說老師是安撫心靈的創(chuàng)口貼，那么我們就是在老師的呵護下填補心靈的創(chuàng)口;如果說老師是偉大靈魂的鑄造師，那么我們毫無雜念的靈魂就是被老師塑造的，老師給了我們思想，給了我們智慧，給了我們知識，更重要的是老師給了我們在學校不乏味、快樂的學習啊!
記的在我二年級的時候因為我字寫得不好看，沒少讓老師操心。老師一而再，再而三的提醒我“把字寫好，把字寫好”呀!可我呢卻像是把老師說的話當‘耳旁風’，根本沒把它當做是一樣對待。字依然寫得超級難看，于是老師就叫我“記住，每天練一篇或半篇字，我可是會每天檢查的哦!如果沒練的話……，后果你是知道的�！蔽乙宦牼陀幸环N不祥的預感：①有可能會加作業(yè)②增加練字的篇數(shù)……沒辦法我只好乖乖地聽老師的話了。雖然我是聽了老師的話，但是我心里卻有一種很不服氣的感覺。心里還暗暗的嘀咕：又不是你練當然了，你每天布置那么多作業(yè)你又不做當然覺得輕松了。哼!可是我卻沒想過老師回家要做家務，還要批改我們的作業(yè)，還要寫學校發(fā)的一本厚厚的書……但是這些我知道今天才知道。
于是我決定在教師節(jié)的時候送給那位老師一束花：康乃馨代表愛，百合花佷有檔次，另外加一只梔子葉，上面放了一張賀卡寫著祝福語：
祝 老師：
教師節(jié)快樂，永遠快樂，身體健康，萬事如意，容顏永遠不老!^^～
我知道這只是表面上，輕微的祝福，它根本就不能代表我對老師的祝福。因為老師對我們付出的實在是太多太多了，多得無法用字，用語言來形容了。但是我還是要送的，因為我也知道這也代表我的一片心意呀!
是誰在后面默默的奉獻?是誰在后面默默的為我們加油?是誰在后面默默的教我們?nèi)绾巫鋈?是誰在黑夜批改做業(yè)?是誰在給了我們知識?是誰在我們喪氣的時候給予我們鼓勵?是誰在我們快被“絆腳石”絆倒時把我們扶起來?是誰帶我們在知識的海洋里遨游?是誰在日日夜夜為我們操心?沒錯，是老師，是老師，是老師，還是老師，還是老師，最后還是老師，除了老師還是老師，除了老師還能有誰呢!老師為我們付出的實在是太多太多了，多得如海，多的如天，多的如云啊!“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休�！边@句話形象的概括了老師的默默奉獻的偉大精神啊!老師這種精神是多么崇高，多么偉大呀!
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