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感悟的作文

時(shí)間:2021-03-11 08:22:31 感悟 我要投稿

【實(shí)用】感悟的作文4篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的感悟的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】感悟的作文4篇

感悟的作文 篇1

  大千世界,世態(tài)變遷。每一種事物的存在都有著它本身的意義。年少的我們以為,只有自己的一生才是珍貴的,而忽視了那些我們未曾留心去感悟的真理。哪里知道,在感悟之后連心都會(huì)變的高貴起來(lái)。

  在生命的旅途中,每一個(gè)人都需要路過(guò)和經(jīng)歷著各種事物,遇到各種人。久而久之,當(dāng)閱歷多了就會(huì)自覺(jué)的形成一種認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到人生命本身的意義;認(rèn)識(shí)到,整個(gè)社會(huì)甚至連每一句話(huà),每一個(gè)人不同的處事方法和態(tài)度,都會(huì)給予我們以感悟。

  兒時(shí),是我們感悟最階層的時(shí)候,我們明白,人的出生如日出,輝煌而美麗,卻如一張白紙單純而充滿(mǎn)希望;我們感悟自然與生命,每一個(gè)生靈都有他們生存的權(quán)利,和整個(gè)自然的和諧創(chuàng)造了這般寧?kù)o;我們感悟,只有不斷的努力,才能取得最大的進(jìn)步……

  似乎,平凡的心在這一瞬間的頓悟中明朗了起來(lái),高貴了起來(lái)。

  每每經(jīng)歷了一段時(shí)間,再回首過(guò)去,有的人看到的是一地的狼籍,認(rèn)為他們毫無(wú)借鑒意義,不可一視,沒(méi)有一點(diǎn)用處。于是,他依舊顧自的向前邁去。而我們,回首看到過(guò)去,細(xì)細(xì)梳理和回味,發(fā)掘出因與果,果與因的關(guān)系,明白事物發(fā)展的道理,進(jìn)而看清了事物的本質(zhì)從而更加明確而又堅(jiān)定的向前大邁步!

  一切似乎再也不平凡,只因心變的高貴,只因那點(diǎn)滴的感悟。

  浮華世間,每一個(gè)看似平凡的人都有著不平凡的命運(yùn),每一座建筑都蘊(yùn)涵著它所獨(dú)有的意義,每一種進(jìn)步都有它的不懈努力,而每一個(gè)朝代的興衰都源于每個(gè)帝王的感悟。學(xué)會(huì)在細(xì)微的事物中感悟大道理,學(xué)會(huì)在感悟之后總結(jié)和陳設(shè)未來(lái)的框架和擺設(shè)。那么,當(dāng)自己的心高貴之時(shí)則是世界高貴只時(shí)。

  曾幾度不經(jīng)意間的那種頓悟驚動(dòng)了心弦,觸動(dòng)了心智,點(diǎn)亮了前程。不同的感悟指引我攀上不同的階梯。一切事與人與自然,仿佛置身在至高點(diǎn)。觀(guān)摩著那些點(diǎn)滴的背后,也仿覺(jué)在繁華焦慮的都市上空,也擁有了一種與眾不同的感受。

  我已明白--感悟,使我的心因此而變的高貴,變的不平凡。

感悟的作文 篇2

  母親,是一顆參天大樹(shù),我們便是那一樹(shù)的葉子,總想掙脫您的。

  懷抱,出去玩玩,出去看看。

  母親,是一條小溪,我們便是那水里的魚(yú)兒,總想游出小溪,游向大海,去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  母親,是安全的避風(fēng)港,我們便是一只只船兒,總想去找點(diǎn)驚險(xiǎn)與刺激,想去江河上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  這些,您都點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。臨走前,您又再三囑咐,要我們注意安全,我們不耐煩地答應(yīng),總想快點(diǎn)出門(mén),快點(diǎn)去旅行。

  我們,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)老了,頭發(fā)白了,手上、臉上都有了“波紋”。

  在這里,我想感謝您的養(yǎng)育之恩。媽媽?zhuān)x謝您!媽媽?zhuān)x謝您!謝謝您對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)!

感悟的作文 篇3

  大自然以最獨(dú)特的手法,裝點(diǎn)了我們美妙的生活,使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受心靈的美麗。

  當(dāng)晨曦的第一縷金光撒向大地,走在陽(yáng)光燦爛的小路上,不經(jīng)意地一瞥,一朵花瓣,在枝頭滑落,伴隨著幾片落葉,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在地上,微風(fēng)輕輕吹拂,將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……

  當(dāng)我們駐足芳林,耳邊總響起婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒,展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài),用最柔美的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的感謝,感謝大自然給了自己生命,感謝大自然給了自己一個(gè)美好幸福的家園。

  當(dāng)憩于靜靜的小池邊,遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林,實(shí)在是綠得可愛(ài),一條幽幽的小徑直通遠(yuǎn)方。低頭傾聽(tīng)橋下的流水聲,淅瀝淅瀝地歡快而平靜地流淌,仿佛在與大自然愉快地私語(yǔ),傾吐自己的心思與喜悅。

  在瑟瑟的秋風(fēng)中,落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從相伴了一生的指頭上悄悄地落下來(lái)。它沒(méi)有一絲埋怨因?yàn)樗囊簧挤瞰I(xiàn)給了人類(lèi)。冬天,為了大樹(shù)的休息生養(yǎng),它依然犧牲自己,不向大樹(shù)爭(zhēng)養(yǎng)分,不給母親添煩惱,斷然從樹(shù)上落下來(lái),悄然離去,回到了哺育、撫養(yǎng)它的土壤中,化做養(yǎng)分,把自己的一切又全部獻(xiàn)給了大地。

  當(dāng)我們身臨浩瀚無(wú)垠的大海面前時(shí),聽(tīng)著海的呼吸,感受海的氣息,體會(huì)大海的那種種與世無(wú)爭(zhēng)、平靜與那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那寬廣的胸懷,包容萬(wàn)物的情懷。它對(duì)待世界萬(wàn)物是最公平的。

  當(dāng)我們身處一瀉千里的長(zhǎng)江,與那奔流不息的母親河黃河。看見(jiàn)它們那黃色的血脈,永久不息的生命力,那咆哮的力量與那博大的胸懷,足以使每個(gè)中國(guó)人為它感到驕傲,它象征著我們中華民族的精神,它是我們中華民族的靈魂。

  當(dāng)我們站在一望無(wú)際的.內(nèi)蒙古大草原上時(shí),當(dāng)我們站在雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下時(shí),當(dāng)我們站在神秘的西藏布搭拉宮時(shí)。我們都會(huì)驚嘆祖國(guó)的建筑是如此輝煌壯觀(guān),祖國(guó)的文化是如此燦爛!

  大自然是如此神秘!

  大自然的美,在與每一滴水,每一棵樹(shù),每一朵花,每一株小草與每一塊石頭。感悟它那微弱而堅(jiān)強(qiáng)美麗的精神。大自然的美,在與四季,感悟它生命的更換。

  朋友,大自然的美需要我們投入它寬廣的懷抱,全身心地領(lǐng)悟。領(lǐng)悟它內(nèi)在的那獨(dú)特的美,領(lǐng)悟人生,領(lǐng)悟哲理。那樣我們會(huì)擁有一顆善良的心,美麗的心,純潔的心。那樣我們會(huì)很幸福地聆聽(tīng)大自然的聲!

感悟的作文 篇4

  又是一年的隆冬,天空黑壓壓一片,我站在那棵大樹(shù)下心中有種說(shuō)不出的苦楚。考試的失利,使我失去了再往前的動(dòng)力,回到這棵樹(shù)下,我遇到了兒時(shí)的教師。

  記得這個(gè)桃花樹(shù)是當(dāng)年我剛上學(xué),遇到一次植樹(shù)節(jié),學(xué)校組織大家在學(xué)校種上一棵樹(shù),使自己體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  那時(shí)矮小的我拿著比自己高兩個(gè)頭的樹(shù)苗,隨意挖了個(gè)坑,埋下后便要離開(kāi)。老師途經(jīng)這里,便把我叫住問(wèn)道:“老師在課上沒(méi)有教你怎么做嗎?你如此隨意,來(lái)年的春天未到便會(huì)死去。”那時(shí)我靜靜的聽(tīng)著老師的教導(dǎo),內(nèi)心充滿(mǎn)了不滿(mǎn),老師看我面上同意心內(nèi)不滿(mǎn),只好細(xì)心說(shuō):“樹(shù)苗也是生命,你只有認(rèn)真將它種好,春季來(lái)臨,它才會(huì)長(zhǎng)出嫩芽,一步步成長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。像你這樣,會(huì)使樹(shù)的根無(wú)法深扎大地,正所謂根基不穩(wěn),地動(dòng)山搖。種樹(shù)是需要耐心和恒心,你只有堅(jiān)持下去才會(huì)成功。”小小的我聽(tīng)著老師的話(huà),仍舊不懂,卻知道了老師的用心,那天我在老師的幫助下種好了樹(shù),不再是應(yīng)付。

  如今的我站在桃花樹(shù)下,看著大樹(shù),內(nèi)心迷惑。老師又如當(dāng)年走了過(guò)來(lái),卻不是當(dāng)年的情境。我訴說(shuō)了我的苦悶,老師卻只是搖了搖頭說(shuō),“記得你當(dāng)初種樹(shù)時(shí)我說(shuō)的話(huà)嗎?當(dāng)時(shí)我說(shuō)種樹(shù)需要堅(jiān)持需要恒心,更重要的是根基,如今我在和你說(shuō)一次,不僅種樹(shù)如此,為人處事也要如此。更重要的是根基堅(jiān)固。一個(gè)人的基礎(chǔ)不好,那么在你的道路上便走不遠(yuǎn)。而你要做的就是像植樹(shù)那樣打好基礎(chǔ)!甭(tīng)完后,看著老師的背影遠(yuǎn)去。

  我此時(shí)就像雨后天晴般,當(dāng)年的植樹(shù)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和基礎(chǔ),如今也應(yīng)像那樣腳踏實(shí)地的走下去。

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