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對(duì)習(xí)的理解和感悟作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的對(duì)習(xí)的理解和感悟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)習(xí)的理解和感悟作文 篇1
習(xí)，有很多意思，但我認(rèn)為，它的本義才是對(duì)我最有用的。它的本意是小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)飛行后，還要不停地練習(xí)，使自己的飛行技巧熟練。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)后，學(xué)會(huì)了要不停地運(yùn)用復(fù)習(xí)，新知識(shí)才能熟練鞏固起來(lái)。
我一直都很不喜歡數(shù)學(xué)中的幾何，因?yàn)槲艺J(rèn)為，幾何是一種很復(fù)雜的題目，就像走迷宮一樣，而且只有弄明白了它的思路，才有做對(duì)的可能。但是，我在思路這一塊上，就像是一團(tuán)怎么都捋不清的耳機(jī)線，它捋不清就算了，它還不能剪斷。每次做這些題目，我就覺(jué)得頭大，腦子里面是一灘漿糊，攤都攤不平。如果把腦子比喻成一個(gè)電腦硬盤(pán)的話，那么當(dāng)我在做幾何題時(shí)，那個(gè)硬盤(pán)就是內(nèi)面死機(jī)了的那種，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不動(dòng)。所以我每一次做幾何題時(shí)，都是要死要活的，做題前是活蹦亂跳的，做完后就是半死不活的'了。我每次做幾何題都和上戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)什么差別，打完這仗就去了半條命。
但是，我的媽媽是一個(gè)特別爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，她不愿意我在幾何這一塊敗給別人，她就開(kāi)始像一個(gè)陀螺一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，幫我找老師來(lái)教我解題思維和幾何答題技巧，讓我多練習(xí)一些題目�？墒牵艺J(rèn)為我只需要把老師教過(guò)的東西復(fù)習(xí)一下，再把老師講過(guò)的那道題多寫(xiě)幾遍就好了。我像這樣做了一段時(shí)間之后，有一次，我試著做一些別的題目時(shí)，一看題目，哎喲，頭大，不看了，不看了！可我還是要硬著頭皮往下做��！哎，這題應(yīng)該怎么想？嗯，應(yīng)該這么寫(xiě)，還是那么寫(xiě)？媽��！腦袋的硬盤(pán)又短路了。
我又看了看我原來(lái)做過(guò)了的、并且老師講過(guò)了的題目，可是我還是理不出半點(diǎn)頭緒，腦子里又成了漿糊，這就像你一不小心，把自己做了四個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)掉到水里了，等你撈起來(lái)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的字一片模糊，你那時(shí)候是啥感覺(jué)，我這時(shí)候就啥感受……倍兒崩潰�。�
不行，這種方法不行就換一種，多做，多聽(tīng)，多問(wèn)，老師講一道題，我就做三道題。我不光要努力學(xué)習(xí)，還要努力復(fù)習(xí)，我每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。像這樣過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸記下了幾何的八大基礎(chǔ)模型，像什么燕尾啊、八字啊之類的。等到這些技巧爛熟于心，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我做別的題目時(shí)，這些技巧也可以起很大的作用，而且我的幾何答題的格式也更加標(biāo)準(zhǔn)。呼－－，總算可以把這一腦袋漿糊攤成一個(gè)餅了，真好！
看，學(xué)習(xí)也是要“習(xí)”的，不光要努力學(xué)習(xí)，更要反復(fù)復(fù)習(xí)，要用復(fù)習(xí)讓我們熟練地使用那些答題的技巧，要像小鳥(niǎo)學(xué)飛一樣，對(duì)自己學(xué)到的技能做到熟能生巧��！
對(duì)習(xí)的理解和感悟作文 篇2
人一能之，己百之；人十能之，幾千之；果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)——題記
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，振翅的過(guò)程叫做習(xí)；人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)的過(guò)程叫做習(xí)。
不習(xí)則無(wú)法成功，一口吃個(gè)胖子不合實(shí)際。學(xué)習(xí)路上，不斷復(fù)習(xí)，方可成就自我。
學(xué)習(xí)其實(shí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，但若能領(lǐng)會(huì)其中的奧妙，也就其樂(lè)無(wú)窮。
記得初中的第一場(chǎng)期末考試，我想拼出自己的實(shí)力，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定自信的基石。于是我每天五點(diǎn)鐘，摸著黑，打開(kāi)臺(tái)燈，蓋著棉被，瞇著眼睛，嘴里念念叨叨地背誦課文《春》。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)……”東風(fēng)干什么去了呢？翻開(kāi)書(shū)，快速瞄一眼，把書(shū)合上，心里覺(jué)得這次準(zhǔn)記住了。于是又嘟囔著背誦，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天……”春天怎么樣呢？再翻開(kāi)書(shū)，仔細(xì)瞅一眼，再合上書(shū)�！芭瓮瓮�，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”
當(dāng)一遍又一遍的背誦失敗結(jié)束后，我終于第一次流暢的背誦完課文。揉著酸澀的眼睛，我內(nèi)心溢滿欣喜與自豪。
我是一個(gè)不怎么擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生，一上數(shù)學(xué)課就“犯困”。但是我想“只要功夫深，鐵杵磨成針”。遇上難題，做一遍不會(huì)，我還會(huì)做兩遍，兩遍不會(huì)，再做三遍；三遍不會(huì)我還會(huì)做無(wú)數(shù)遍，直到學(xué)會(huì)為止。我知道戰(zhàn)勝恐懼，最好的'辦法就是面對(duì)恐懼。經(jīng)過(guò)我一年的不懈努力，我的“夕陽(yáng)紅數(shù)學(xué)”也泛出了“朝霞般的光芒。”
還記得，當(dāng)我第一次拿起畫(huà)筆時(shí)，心里想畫(huà)一位老奶奶，讓她微笑地閃著帶光的小眼睛，額頭上的皺紋陳列著。當(dāng)我畫(huà)完后，自覺(jué)畫(huà)得太好了，覺(jué)得自己就是馬良了。于是我蹦蹦跳跳地找媽媽欣賞。媽媽看了看，豎著大拇指不住地夸我，“你這大老虎畫(huà)的可真可愛(ài)！”我臉上立刻烏云密布，灰溜溜地跑了。
從那以后，我開(kāi)始日復(fù)一日地練習(xí)繪畫(huà)，一次又一次地臨摹，功夫不負(fù)有心人，我的繪畫(huà)水平越來(lái)越高。班主任知道我這一特長(zhǎng)，班上的黑板報(bào)每次都是讓我執(zhí)筆繪畫(huà)，我的心里美滋滋的。
學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，所以人們才在鉛筆上頭裝塊橡皮；生活中人們也常常犯錯(cuò)，所以我們的生活才需要反復(fù)雕琢，只有去掉那些多余的，才能雕刻成像！
生活是高山，在向上攀爬的過(guò)程中固然會(huì)摔倒，但我們只要一次次站起來(lái)繼續(xù)向前，就會(huì)收獲勇攀絕頂一覽眾山的自豪；學(xué)習(xí)是船，只要一次次揚(yáng)帆前行，就會(huì)收獲乘風(fēng)破浪抵達(dá)彼岸的愉悅；讓我們不厭其煩，在一次次“習(xí)”中努力拼搏，就會(huì)收獲成功的累累碩果。
對(duì)習(xí)的理解和感悟作文 篇3
夢(mèng)想的路上沒(méi)有捷徑，只有一步一個(gè)腳印地努力學(xué)習(xí)，直至終點(diǎn)。當(dāng)你驀然回首才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那條名為學(xué)習(xí)的道路離夢(mèng)想，不過(guò)數(shù)里而已。
題記
人生在于勤奮，不去求索哪來(lái)的收獲？人如果不學(xué)習(xí)，那么生命便如戈壁一樣，沒(méi)有一絲生機(jī)與希望。
雛鷹因?yàn)閳?jiān)持不懈地練習(xí)飛翔，成就了翱翔藍(lán)天的一方霸主；海鷗因?yàn)閳?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，成為大海上的使者；就連那能夠上天入地，鬧得天宮不得安寧的齊天大圣孫悟空，一身本領(lǐng)也不是天生俱來(lái)。
大約是在三年前，鋼琴老師讓我去參加上青賽比賽。當(dāng)時(shí)我高興壞了，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有參加過(guò)如此盛大的賽事。但是，我之后的經(jīng)歷應(yīng)了那句老話：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨
當(dāng)我捧著畫(huà)滿八張大紙的譜子時(shí)，我差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)。看著老師微笑的臉，我真想一翻白眼就昏過(guò)去。唉！一聲長(zhǎng)嘆后，下定決心，練！
在練習(xí)的第一天，因?yàn)楣?jié)奏把握不好，把指導(dǎo)我的老師急得差點(diǎn)心肌梗塞，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。還好老師是位很有耐心的人，她和我一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)音符，算節(jié)奏，一遍遍不厭其煩地教我如何彈得更準(zhǔn)更快。
真如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō)：沒(méi)有流過(guò)血的.手指，彈不出世間的絕唱。在接下來(lái)的日子里，我刻苦努力練習(xí)，一遍又一遍，記不清練了多少遍，直練到每一個(gè)手指都有了本領(lǐng)。
比賽的前一天晚上，老師笑著問(wèn)我：練得怎么樣了？能不能拿一等獎(jiǎng)？我想了想，紅著臉說(shuō)：這，是個(gè)夢(mèng)想吧！
老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：夢(mèng)想又何妨？夢(mèng)想不會(huì)有時(shí)間表，只要肯學(xué)習(xí)，每一朵鮮花都能綻放。只要肯用功，距離夢(mèng)想不過(guò)是近在咫尺。加油吧，孩子！那一刻，我感動(dòng)得差點(diǎn)淚水縱橫
比賽結(jié)果終于出來(lái)了，嘿嘿！我真的實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。拿了上青賽一等獎(jiǎng)。當(dāng)我登上頒獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)沉甸甸的獎(jiǎng)杯，我知道那不僅僅是獎(jiǎng)杯，更是千百次練習(xí)的汗水的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)之路是坎坷的，但卻是通向成功最短的路。就如老師所說(shuō)，夢(mèng)想不會(huì)有時(shí)間表，只要肯學(xué)習(xí)，每一朵鮮花都能綻放！
習(xí)至夢(mèng)想，不過(guò)數(shù)里；數(shù)里之遙，貴在努力！
對(duì)習(xí)的理解和感悟作文 篇4
泰戈?duì)栐?shī)云：離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。
鳥(niǎo)兒反復(fù)試飛，“習(xí)”得高飛的本領(lǐng)；幼兒反復(fù)練習(xí)，“習(xí)”得奔跑的技能；學(xué)子反復(fù)溫習(xí)，鞏固知識(shí)，提高能力；航天人反復(fù)試驗(yàn)，“嫦娥”奔月，神舟飛天。
意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：反復(fù)練習(xí)是兒童的智力體操。其實(shí)成人也一樣啊。
從自然界演變到人類社會(huì)進(jìn)步，從個(gè)人成長(zhǎng)到國(guó)家騰飛，“習(xí)”都是不可或缺的重要一環(huán)。
日復(fù)一日地“習(xí)”，習(xí)熟能生巧。沒(méi)有哪門(mén)知識(shí)不是靠反復(fù)練習(xí)得以鞏固的，沒(méi)有哪項(xiàng)技能不是靠反復(fù)實(shí)踐得以提升的。
賣(mài)油翁舀油入葫，葫口銅錢(qián)滴油不沾，靠的是反復(fù)練習(xí)；善射者十中八九，百步穿楊，靠的是反復(fù)練習(xí)；庖丁目無(wú)全牛，游刃有余的背后，是從“月更刀”到“歲更刀”的反復(fù)實(shí)踐；王羲之筆力雄勁，入木三分，靠的也是臨池而書(shū)、墨染池水的苦練。事實(shí)證明，學(xué)而時(shí)習(xí)之，實(shí)踐出真知。
日復(fù)一日地“習(xí)”，習(xí)慣成自然。沒(méi)有哪一個(gè)好習(xí)慣，不是源自日積月累的重復(fù)，和鍥而不舍的堅(jiān)持。
安德斯艾利克森說(shuō)：最杰出的人，練習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)。
一萬(wàn)小時(shí)定律指出：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。
當(dāng)你羨慕別人的天鵝頸、蝴蝶背、馬甲線時(shí)，就應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟，一個(gè)健美的好身材，源自日復(fù)一日的反復(fù)鍛煉；當(dāng)你羨慕別人文思泉涌，下筆如有神時(shí)，就應(yīng)當(dāng)明白，眾人羨慕的`好文采，源自日復(fù)一日的反復(fù)打磨；當(dāng)你羨慕別人快速加薪、火線升職時(shí)，就應(yīng)當(dāng)看到，每一個(gè)開(kāi)掛的人生背后，都是日復(fù)一日的練習(xí)養(yǎng)成的自律習(xí)慣。
魯迅先生說(shuō)：文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑�，是由于多看和多練�?xí)，此外并無(wú)心得或方法的。
當(dāng)然，需要明白，“習(xí)”不是不動(dòng)腦筋、不假思索的機(jī)械重復(fù)，也不是不講時(shí)效的盲目練習(xí)。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”說(shuō)的就是，學(xué)了之后，還要“依時(shí)而習(xí)”�！耙罆r(shí)而習(xí)”才能有所收獲，有收獲才能得到快樂(lè)。
習(xí)熟能生巧，習(xí)慣成自然，習(xí)久功自成，愿我們每個(gè)人都能“習(xí)”得自己的精彩人生！
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