感悟作文

時(shí)間：2022-01-15 17:49:54 感悟我要投稿

【精華】感悟作文十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的感悟作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】感悟作文十篇

感悟作文篇1

　　黃昏最后一縷殘陽戀戀不舍地退下山了，原來金黃的天空越發(fā)月顯出那黑色的神秘，感悟，在星光下。皎潔的月亮已經(jīng)掛在天的那邊，無數(shù)發(fā)出微弱銀光的星星點(diǎn)綴著天空。

　　銀光下，我獨(dú)自坐在樓頂上坐著，仰望著星空。銀光下，我獨(dú)自坐在樓頂上數(shù)星星，涼爽的風(fēng)吹痛了我的心，不知從什么時(shí)候開始，可憐的我變得有點(diǎn)悲傷；滿腔熱情的我開始覺得有點(diǎn)孤單，孤獨(dú)與惆悵也時(shí)�？M饒?jiān)谖視r(shí)�？M饒?jiān)谖倚念^；銀光下，我迷茫地想著前方永無止境的路。

　　心靈啊！我這樣才能找回那陽光燦爛.鳥語花香.沒有憂愁.沒有迷茫的地方呢？我已經(jīng)累了，我需要一個(gè)可以染我駐足.可以替我遮風(fēng)擋雨的“世外桃源”，請(qǐng)告訴我吧。

　　可你卻沉默著。

　　過了許久，我似乎聽到了心靈的回應(yīng)，”歡笑吧，青春的生命.青春的心是用來享受歡樂的�！�

　　我并不是沒有歡樂過，成功時(shí)，我歡樂，即使在失敗時(shí)，我也一笑了知，用微笑來安慰自己，因?yàn)槲覍?duì)明天充滿了無限的希望。如今，前面那遙遠(yuǎn)而迷茫的道路上，絆腳石實(shí)在是太多了，以前，我跌倒了，我會(huì)勇敢地站起來，可是現(xiàn)在，我卻不知道以后還有沒有這個(gè)勇氣再站起來。

　　我的”世外桃源“在那里？請(qǐng)告訴我吧！”每個(gè)人都有自己的路，而這條人生之路也只有靠你自己來走完，沒有人能代替你走，再說，那個(gè)“世外桃源”并不是你的目的地，它只不過是你人生路上的一個(gè)驛站，每個(gè)人的青春都只有一次，而且很短暫，不要再猶豫.不要再徘徊.不要再迷茫，用歡樂去充實(shí)它吧！

　　我驀地清醒了，天上的星星發(fā)出的光并不微弱，其實(shí)很亮.很亮，因?yàn)槲颐靼琢耍罕M管生活中有很多不如意不事，但花謝了又開，水落了又漲，月缺了有圓，這都是沒有人能改變的事實(shí)，沒有人能改變的生命之歌，往事如風(fēng)，人生匆匆數(shù)十載，彈指一揮間，我要用青春的腳步踏上我那人生之路，帶著青春的生命.帶著青春的心.帶著青春的微笑來追尋我自己的夢(mèng)想。

感悟作文篇2

　　在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一顆蔚藍(lán)的星球，那就是地球。是顆有藍(lán)色海洋；綠色陸地；潔白云層的星球。

　　她多么慈祥；多么和藹可親，她養(yǎng)育了藍(lán)天；白云，陸地上的樹木、動(dòng)物、花、草、人類，她身上曾經(jīng)是一片吃與被吃者的戰(zhàn)爭，它們以弱肉強(qiáng)食為生存之道，與依賴地球?yàn)樯钏瑁诘厍蚰昀现H，她的兒女——春、夏、秋、冬來陪伴她了。

　　感受春天，春姑娘像風(fēng)鈴一樣，愛笑的她向田里的麥苗送去涼爽的風(fēng)，她總是那么隨和，從不發(fā)脾氣，總是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，讓小魚小蝦又充滿朝氣，讓枯黃的草木又現(xiàn)翠綠。春姑娘吹著樂曲走遍了大江南北，許多人都喜歡春天，因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇、生長希望的季節(jié)，野花它們競相開放，爭奇斗艷，所有的景物都生機(jī)勃勃，那充滿生機(jī)，充滿活力的清澈小河，讓人有一種悠揚(yáng)風(fēng)采的感覺，我愛春天那溫馨之香的風(fēng)，我愛春天那綿綿細(xì)雨的天。三個(gè)月過去了，夏來了。

　　夏天就像一位生機(jī)勃勃的少年。看，他熱情，歡快地跑來了！大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開了無數(shù)臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著陽光，轉(zhuǎn)眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望；蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲和鳥兒也來湊熱鬧，共同演奏著一部歡快的交響曲。夏的三個(gè)月結(jié)束了。迎來了秋天。

　　秋天來了，這是一個(gè)紅紅火火的季節(jié)，秋風(fēng)涼爽，吹得楓葉紅了臉，吹得果實(shí)紅澄澄，秋婆婆給孩子們帶來香甜的水果，火紅的楓葉？？淘氣的小孩像猴子般上樹摘果子，秋婆婆又讓楓葉做成墊子，生怕娃兒摔下來。香甜的蘋果、橙子、梨子？？一口咬下去，汁水流得滿臉，像瀑布一樣溢出，農(nóng)民豐收年來了。緊接著，冬天到了。

　　冬爺爺帶著冷氣，在稻田上撒下一層“保護(hù)層”——雪，凍死里頭的蟲子，讓稻子喝足水，來年好豐收。你瞧，他所經(jīng)過之地，大雪紛飛，河水結(jié)冰，人們高高興興過新年，堆雪人，打雪仗，家家戶戶吃餃子，兒童放鞭炮，各家煙囪冒白煙，過新年。

　　自然是優(yōu)美的畫面，有種心爽的感覺，一年四季、風(fēng)雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人類的依靠，在它的身上有無邊無限的奧妙。大自然是神奇的，當(dāng)你頭腦復(fù)雜時(shí)，自然會(huì)送你一陣清風(fēng)，吹散你心中的情緒，洗凈你的心靈；當(dāng)你感到很冷漠的時(shí)候，自然會(huì)交給您一位忠誠的朋友；當(dāng)你感到自卑時(shí)，自然會(huì)交給您美麗的彩虹，讓你點(diǎn)燃五彩繽紛的希望和創(chuàng)造無限的未來。

感悟作文篇3

　　軍訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，要說讓我印象最深的就是今天被教官“獎(jiǎng)勵(lì)”的30個(gè)深蹲了，盡管我的深蹲并不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但是那來自大腿的酸脹感，我也許是很難忘記了。

　　中午集合準(zhǔn)備吃飯時(shí)，也許因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)上午的訓(xùn)練，大家早已疲倦乏力，也許剛剛在樹蔭下休息了一會(huì)兒放松了精神，所以當(dāng)教官在上面發(fā)出指令時(shí)，同學(xué)們動(dòng)作遲緩，口號(hào)有氣無力，根本沒有教官一再強(qiáng)調(diào)的那種“精氣神”。于是教官很不滿意，大喊道：“怎么啦，精氣神到哪去了？好吧，既然你們渴望處罰，我就獎(jiǎng)勵(lì)你們30個(gè)深蹲。都給我準(zhǔn)備好了！”

　　此時(shí)已經(jīng)是臨近中午，正是太陽毒辣辣的時(shí)刻，原來臉上的汗珠剛因休息被吹走，這時(shí)沒做幾個(gè)深蹲，汗水又立馬滋滋地往外冒，很快重新聚合成汗珠，從我的臉頰兩旁往下滑落，從我的鼻尖順勢滴落，從我的后背把軍服再次浸濕粘住。

　　每做一個(gè)深蹲，我都可以感覺到我身體的各個(gè)部位都在反抗。軍訓(xùn)前，我的身體并不能支持我去做很劇烈的動(dòng)作，本來想放棄這次軍訓(xùn)，有好幾次想提出申請(qǐng)到一旁休息，但是最終我都咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持了一天又一天，我發(fā)現(xiàn)我可以堅(jiān)持下來，即使我的身體常常產(chǎn)生一些反抗。現(xiàn)在，幾個(gè)深蹲后，尤其使我的腿感到酸痛，我已經(jīng)不能把深蹲做到很到位了，因?yàn)榉駝t酸痛更厲害，更折磨我，我怕我的意志會(huì)被擊垮。我不想在軍訓(xùn)的最后時(shí)刻當(dāng)逃兵，我不能放棄自己，所以我依然努力做著一個(gè)又一個(gè)深蹲，與身體各部位的反抗斗爭著。

　　我想，我一定要堅(jiān)持到軍訓(xùn)結(jié)束，我可以堅(jiān)持到軍訓(xùn)結(jié)束，畢竟我已經(jīng)堅(jiān)持到最后的關(guān)頭了。我絕不退縮。

　　30個(gè)深蹲終于完成了，我最后一次努力站起來，并堅(jiān)定地站在那里了。我感謝深蹲，感謝軍訓(xùn)，感謝我的堅(jiān)持，我堅(jiān)信我是堅(jiān)強(qiáng)的人，我堅(jiān)信我會(huì)越來越強(qiáng)大。

　　最后，我的心里有了一種勝利的喜悅。

感悟作文篇4

　　它被描為曾經(jīng)的過往，逝去的時(shí)光。也許一顆少年的心總是太短暫，短暫到轉(zhuǎn)瞬便要被回憶，或殘酷或陽光，或華麗或哀傷。當(dāng)少年的肉體依舊青春，他的心卻已不再年少，這也許是世上最可悲的事吧。

　　然而，當(dāng)我們習(xí)慣于使用過往的口吻紀(jì)念少年時(shí)代，是否意識(shí)到，少年從來就不是一段曾經(jīng)滄海，我們振振有詞地說著“十八歲開始蒼老，卻已然忘記，是我們?cè)跁r(shí)光的洪流中拋棄了一顆屬于少年的心，而不是它生生離開了我們。精神的年少可以跨越肉體的年齡，但可悲的是太多的人卻讓蒼老占據(jù)了大部分的歲月�！�

　　從今以后，別再過你應(yīng)該過的人生，去過你想過的人生吧！

　　如果每一個(gè)孩童時(shí)的夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)，世界上不知要多出來幾億個(gè)總統(tǒng)，宇航員或明星。那個(gè)讀了(比爾·蓋茨傳)便要當(dāng)首富，聽說過劉亦婷就立志考哈佛的人，少年們也許會(huì)不時(shí)地自問檢視目前的生活：什么是應(yīng)該過的人生，什么又是自己渴望的人生。

　　“應(yīng)該”，詞典上解釋為“表示情理上必然或必須如此”。有時(shí)，跳出情理之外的事被稱為“創(chuàng)新”，有時(shí)卻是“個(gè)性”。想起輟學(xué)練球的“臺(tái)球神童”丁俊暉，如果他沒有取得如此輝煌的成績，那他特殊的教育方式毫無疑問成了活生生的反面教材；但從他站在勝利女神的身邊那刻起，他便被許多人貼上了“素質(zhì)培養(yǎng)”的標(biāo)簽，頂禮膜拜。成者王敗者寇，可見情理這東西是有不確定性的。心里同意行動(dòng)上卻因?yàn)楦鞣N理由——是缺乏動(dòng)力，或是單純想走一段與眾不同的人生如此等等——而與他人的期望不相符，唔，這便是常說的所謂“叛逆”了。

　　熱血算得上少年的流行裝備，當(dāng)然不是真的像日本電影(熱血高校)那樣用來打架斗毆，血濺三尺，而是儲(chǔ)藏在自己心里，帶動(dòng)著它，一秒一移地跳動(dòng)。

　　無論是漫畫，電影還是小說，最流行的是“英雄出少年�！笔鍤q的第一高手，十七歲的名偵探，十八歲就拯救地球……這些浮光掠影為我們構(gòu)筑了一個(gè)虛幻的夢(mèng)，一份“走自己的路，讓別人說去吧”的夢(mèng)想。然而那些只存在于觀眾腦海中的英才少年又是如此地的真實(shí)，仿佛就如鄰家的伙伴一樣。也許一個(gè)活在現(xiàn)實(shí)中的少年從來不是蝙蝠俠或是漫畫里的一個(gè)少年名偵探。但至少這些虛擬與虛構(gòu)，帶給了他屬于自己的夢(mèng)想——自己想過的人生。

　　即使不是所有的努力都會(huì)有結(jié)果，即便不是所有的少年都懂得堅(jiān)強(qiáng)，但一味逃避的少年絕不能稱其為少年。人生也許就是這樣，有時(shí)我們總以為自己處在深淵的邊緣，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道。生命太寶貴，不能任憑命運(yùn)支配——幸福的.前提。

　　也許只有少年才相信永恒，也只有少年才懷疑一生一世。對(duì)于擁有的，不愿想象失去；對(duì)于失去，無法再永恒。

　　然而，記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光——足夠了，這正是幸福。

　　一個(gè)男孩要走過多少路，在被稱男人之前；一個(gè)人要抬多少次頭，才可以看得清天空；一個(gè)人要有多少只耳朵，才能聽到人們的哭泣，要經(jīng)歷多少次死亡他才會(huì)知道，太多的人已經(jīng)付出了生命？電影(阿甘正傳)說，答案就在風(fēng)中，或許他根本就不知道，也沒有什么答案，我們所能做的，唯有珍惜，與愛——這就是幸福。

感悟作文篇5

　　“滄海橫流，方顯英雄本色�！比说囊簧囟ń�(jīng)過許多磨難與挫折，在挫折面前，悲觀者看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀者看到的是“甲光向日金鱗開�！睔v史上，哪個(gè)偉人不是在經(jīng)歷過挫折之后，才走向成功的呢？這樣的人才是生活的強(qiáng)者。在寒假里，我讀了美國作家海明威的小說《老人與海》。

　　這部小說雖然講述了一個(gè)極為簡單的故事卻讓我受益匪淺：一個(gè)年僅六旬的老人桑提亞哥，獨(dú)自一人出海打魚，八十四天一無所獲，但他沒有放棄，不肯認(rèn)輸。第八十五天他照常出海。功夫不負(fù)有心人，他終于釣到一條長十八英尺體重約一千五百英鎊的大馬林魚。經(jīng)過兩天兩夜的搏斗，最中把大馬林魚刺死了。然而在回來的路上，卻碰到了鯊魚，老人幾乎以生命為代價(jià)為獲得大馬林魚，與鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚被鯊魚吃光了老人拖回家的是一副光禿禿的魚架。

　　我佩服老人在挫折面前沒有退縮的精神，我更佩服老人堅(jiān)持不懈的精神。老人明知前面有巨大的困難，但沒有放棄，甚至一“生命為代價(jià)”也要成功。這種精神呢難道不令我們學(xué)習(xí)嗎？

　　老人與海的故事，又讓我想起了我國故事愚公移山的寓言。老愚公知道“移山”不是易事，這需要子子孫孫一代代不懈的努力，但他仍率領(lǐng)家人每日開山不止。天帝終于被愚公移山的誠意感動(dòng)，派了夸娥氏的兩個(gè)兒子去背走了大山。要想成功，這不也需要巨大的毅力和不懈的精神嗎？我覺得《老人與�！放c“愚公移山”一樣，都給了我巨大的前進(jìn)力量。

　　回想起老人文中說的話：“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”是啊，人可以有勇氣面對(duì)死亡，為什么不能面對(duì)失敗呢？就像人學(xué)走路，都會(huì)跌倒，只有經(jīng)過跌倒才能學(xué)會(huì)走路。同樣的道理：人在生活中，有些損失和失敗是不可避免的，我們要敢于面對(duì)失敗，樂觀的對(duì)待現(xiàn)實(shí)。

　　《老人與�！犯桧灹颂魬�(zhàn)極限、超越自我的精神，歌頌了老人不為艱險(xiǎn)、努力奮斗的精神。我想，每個(gè)想要有作為的人，都應(yīng)具有這中精神。

感悟作文篇6

　　小草是默默無聞的。每當(dāng)人們驚嘆著，贊嘆著那些美麗動(dòng)人的花時(shí)，又有誰會(huì)想到小草呢？它總是無私的站在一邊，默默的用自己那樸素的身色來襯托出花兒的美麗。因此，不會(huì)有人刻意的去關(guān)注它們，小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。當(dāng)它們被壓在巨石下時(shí)，為了出來拔萃，更好的生長，它們使勁往上頂，不論石頭有多硬，它們都不放棄，直到撐破石頭，看到藍(lán)天，呼吸到新鮮空氣為止。因?yàn)槌晒φ呖偸乔嗖A于努力者的，它們的成功也是靠它們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念而成的。

　　小草是普通平凡的。它沒有玫瑰那樣高貴，沒有牡丹那樣華麗，也沒有郁金香那樣芬芳；但是，它卻有著這些花都沒有的特征平凡普通。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易的詩有形象的寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。

　　小草是生命力的象征，是具有頑強(qiáng)生命力的模范，同時(shí)，它又是那么的寬容，大度。

　　每當(dāng)我們行走在公園里或綠化帶時(shí)，有沒有想過踩下去最疼的會(huì)是誰呢？是小草，我們的心情倒是很愉快，可是，小草的身上卻留下了一串腳印，他雖然不能說話，但我們可以用心去想想，應(yīng)該保護(hù)他們，愛護(hù)它們。

　　小草就是這樣平凡，默默無聞的，堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它的一生讓我懂得：做人應(yīng)該像小草一樣，不為自己的渺小而感到自卑，要相信，虛榮的人不會(huì)獲得人們的喜愛！

感悟作文篇7

　　“教官來了，教官來了！”不知道誰喊了一句，大家用了不到兩秒的時(shí)間，有一個(gè)男同學(xué)從教室的最西邊跑到了自己靠西邊的作為上了。忽然聽到了“嗒嗒、嗒嗒”的聲音。我瞟了一眼發(fā)現(xiàn)周校長帶了一群教官來了。其中的一名教官站了起來，他剛站起了，大家都紛紛挺挺身子。教官走上了講臺(tái)，拿了一枝粉筆，寫了一個(gè)字，然后回頭對(duì)大家說：“我姓符，你們可以叫我符教官�！闭f完又用那威嚴(yán)的眼光看了一下我們，又說：“身體坐正，兩眼看前方�！蔽覀兊纳眢w挺了又挺，可我總感覺教官并不滿意。過了一會(huì)兒，我們到了體藝館……經(jīng)過了一天的軍訓(xùn)，我很辛苦但我明白了一個(gè)受益匪淺的道理：團(tuán)結(jié)，可以讓不同地區(qū)、不同膚色、不同年齡的人都團(tuán)結(jié)起來。

　　站軍姿、蹲下、起立、敬禮、齊步走……這就是我們每天的軍訓(xùn)內(nèi)容，看我如數(shù)家珍就知道這幾天沒少練這些項(xiàng)目。而今天爭奪狼王旗的項(xiàng)目卻是一個(gè)游戲。教官說：“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡單，把書彎成一個(gè)半圓形，讓乒乓球滾落至50米遠(yuǎn)的帽子里，”一次、兩次，我們都失敗了，教官毫不留情的說：“試驗(yàn)時(shí)間到了，請(qǐng)2、4、6班的同學(xué)準(zhǔn)備比賽�！闭f完教官就讓我們?nèi)テ瘘c(diǎn)，過了一會(huì)兒，教官吹響了哨子，我們的隊(duì)伍就像一條長龍似的蔓延了開來，接到的立馬傳給下一個(gè)，傳完的立馬跑到了尾巴上，眼看就要成功了，可是到了章陽那就出問題了，書中間留出了一條間隙，球就“跑”了出去。我們垂頭喪氣的說：“怎么回事呀！”第二次不是這樣，只用了八秒鐘時(shí)間，我們把球運(yùn)到了帽子里。大家笑了、老師也笑了，我們歡呼雀躍。到了1、3、5班的時(shí)候。我們屏氣凝神，當(dāng)聽到只有我們奪得了今天的狼王旗的時(shí)候，那種該感受是無與倫比的。因?yàn)槟鞘俏覀冇米约翰恍傅呐Q來的。

　　到了今天我才明白：“軍人，不是高山，卻又比高山還豪邁的的雄心；不是大江卻有比江還澎湃的激情；不是詩人卻揮灑出無數(shù)壯麗的詩歌；不是哲人，卻在用行動(dòng)向世人講述一個(gè)淺顯易懂的道理——奉獻(xiàn)”。

感悟作文篇8

　　《歌德談話錄》這本書的主人公是歌德，他是18世紀(jì)到19世紀(jì)德國和歐洲最偉大的文學(xué)家、詩人和思想家。他也創(chuàng)作了許多戲劇、詩歌、小說，同時(shí)，他也在文藝?yán)碚�、哲學(xué)歷史學(xué)和造型設(shè)計(jì)方面取得了突出的成就。歌德在當(dāng)時(shí)的世界文壇上有著舉足輕重的地位。

　　這本書中主要寫了歌德對(duì)莎士比亞、拜倫、雨果、司湯達(dá)等著名詩人的細(xì)致評(píng)價(jià)，以及他對(duì)文藝、美學(xué)、自然科學(xué)思想等方面的見解。我們應(yīng)該感謝這本書的作者艾克曼，是他用自己的辛苦勞動(dòng)描寫出這些精彩的論述和對(duì)白以及這位偉人的一言一行。

　　這本書中充滿了一位智者對(duì)另一位智者的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)有的深深地印在了人們的心中，有的給人很大的啟發(fā)，有的讓人茅塞頓開。歌德那些閃耀著智慧的話語，就像是圣水一樣洗禮著我們的靈魂，讓我們的精神得到解放提升。

　　歌德這位智者不像其他人，他不是一個(gè)會(huì)盲目隨大流的人，他有自己的想法和原則，這種精神充分體現(xiàn)在整本書里。比如下面這句話：“不是只有以刀槍上陣才是愛國，文人還可以以思想、作品啟迪人民的思想心智，這也是一種愛國的行動(dòng)，和上陣殺敵的將軍是一樣的。＂在哥德看來，一個(gè)詩人不應(yīng)該有任何狹義的想法，真正的詩人應(yīng)該愛護(hù)國家和人民。歌德也是一個(gè)崇尚和平，討厭暴力的人。他認(rèn)為“為了得到一些好的東西而以毀滅同等數(shù)量的好東西為代價(jià)”是不可取的，甚至是野蠻的、無恥的。他的這種觀點(diǎn)在這本書中也得到了充分的表明。

　　閱讀此書能為你帶來一場心靈的盛宴，靈魂的洗禮。歌德的一些話錄值得我們每個(gè)人銘記于心，它能指引我們發(fā)現(xiàn)人生的真正意義。

感悟作文篇9

　　“夏日的陰涼”是從什么時(shí)候后開始的呢？你總是出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，總是讓我念念不忘。

　　“夏日的陰涼”是我心中最美的一處風(fēng)景。名字是由我?guī)退〉�，那時(shí)候它還在。它在我家的不遠(yuǎn)處。小時(shí)候，我和伙伴最愛在那玩。我們經(jīng)常在那里打牌，玩游戲。可以說在不知不覺中，它已經(jīng)成為了我的一部分。

　　但是，現(xiàn)在它不在了。取而代之的是一棟棟高樓大廈。每當(dāng)我走過那條曾屬于“夏日的陰涼”的小巷是，總是忍不住難過。為什么呢？為什么呢？“夏日的陰涼”你為什么會(huì)消失呢我在心中吶喊。為什么你不留下來陪我呢？難道我們那么多年的感情你都要舍棄嗎？是啊，為什么呢？這個(gè)問題我并沒有放在心上。從這以后，幾年過去了。

　　當(dāng)我再次走過這條小巷時(shí)，還是會(huì)忍不住停下，在心中希望著能再次看到“夏日的陰涼”。我全神的看著那“夏日的陰涼”曾站過的地方。突然，我想到了幾年前的為什么，也想到了答案。為什么消失呢？那是因?yàn)槭澜缑刻於荚谧兓�，一切的東西不可能會(huì)一直保持原來的樣子。就像人一樣，不可能永遠(yuǎn)的活下去。還有時(shí)間，也不能停留在此刻！

　　所以既然有些東西我們不能夠一直的保存下去，那就把它永遠(yuǎn)的記在心中吧！

感悟作文篇10

　　也許我們畏懼過軍訓(xùn)，也許想放棄軍訓(xùn)，也許我們想過逃避軍訓(xùn)，然而我們?nèi)哉驹谀抢�，站在炎炎烈日下，站在我們認(rèn)為嚴(yán)苛的訓(xùn)練下，站在學(xué)校、老師、教官、父母殷切的希望下、堅(jiān)持著！

　　起初，我們也許對(duì)教官的訓(xùn)斥顯得漫不經(jīng)心，但當(dāng)我們體會(huì)到教官們?cè)陉?duì)列中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，看到教官們整齊有力的步伐，挺拔宏偉的身姿，內(nèi)心是震撼，慚愧的。那是要多少年的刻苦訓(xùn)練，多少年的磨合，才能變得那樣整齊有力，就在那時(shí)我們的心早已暗暗下了決心，無論多苦多累，都要堅(jiān)持，無論教官怎樣安排訓(xùn)練，我們都要服從，無論天氣環(huán)境多么惡劣都要做到紋絲不動(dòng)。

　　短短幾天，卻硬生生的改變了我們。軍訓(xùn)改變了我們的性格，洗去了我們的嬌氣，使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更充滿活力，懂得團(tuán)結(jié)的重要性，讓我們找回了當(dāng)初那個(gè)陽光、充滿活力的自己。

　　回想那幾天，心里卻實(shí)覺得苦，但隨著時(shí)間慢慢的積淀，留下的是甜蜜和美好，自己心中深知，我們所經(jīng)歷承受的不及教官當(dāng)初的萬分之一，我們應(yīng)向教官們致敬，感謝他們帶給我們的改變，更應(yīng)向天下軍人致敬，感謝他們不眠不休的訓(xùn)練,為國家所作出的貢獻(xiàn)和犧牲!

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