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生命感悟的作文

時(shí)間:2023-09-14 12:17:12 感悟 我要投稿

(優(yōu)選)生命感悟的作文6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的生命感悟的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu)選)生命感悟的作文6篇

生命感悟的作文 篇1

  記得杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的生命是短暫的,但是我可以讓短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  杏林子是我最熟悉的一個(gè)殘疾作家,因?yàn)椴痪们拔覀儎倢W(xué)了她的一篇文章《生命。生命》,她是一名殘疾人,口不能說(shuō),腿不能站,身體不能動(dòng),她失去了平常人所擁有的基本條件,她只用那僅僅能活動(dòng)的兩根手指來(lái)寫(xiě)作,這是多么不可思議!

  是啊!人的生命是有限的,是寶貴的,像杏林子這樣珍惜生命堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人還有很多,比如張海迪、海倫凱勒,執(zhí)著追求生命最高價(jià)值的馬海軍。

  張海迪5歲時(shí)得了一種病,高位截癱,因此再也沒(méi)有機(jī)會(huì)踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。在那些痛苦日子里,張海迪以頑強(qiáng)的的`毅力自學(xué)知識(shí),學(xué)了小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)的所有功課。張海迪并不認(rèn)為上帝給予她的太少,也沒(méi)有懼怕艱苦的生活,而是以一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)生命,克服種種困難,創(chuàng)作了很多著名的作品,比如:《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》等。張海迪在書(shū)中寫(xiě)道:“我要好好活下去,不能只睡在床上等死,那一生就活得沒(méi)有任何意義了,那樣我這個(gè)人生下來(lái)還有什么用呢?”

  張海迪他們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)如此樂(lè)觀,他們不向命運(yùn)低頭,不向失敗低頭,不向困難低頭,他們是我最佩服的人,相信你們也是。

  是!生命像一條凹凸不平的小路,生活中總會(huì)有一些磕磕絆絆,而能不能順利走過(guò)這條陡峭的小路,其實(shí)靠的是你自己。人生總不能是一帆風(fēng)順的,有些人身體健全,有些人雙腿癱瘓,有些人雙目失明……。面對(duì)這些殘疾人,如果換做是你,你是否自暴自棄,你是否選擇絕望,你是否重新往前走,這都由你自己決定。

  生命只有一次,根本不可能會(huì)投胎轉(zhuǎn)世,那些身體不健全的人都有如此的毅力活下去,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而我們這些健全的人更不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事愁眉苦臉,自暴自棄,那樣的話豈不是太慚愧了。

  讓我們珍惜寶貴的生命吧,珍惜這多姿多彩的童年,以樂(lè)觀向上的心態(tài)做一個(gè)好學(xué)生,做一個(gè)好少年,做一個(gè)令人敬佩的人。當(dāng)然,還要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們珍惜這一分一秒的時(shí)間,把時(shí)間充分利用起來(lái),讓自己的生命活得更加光彩有力!

生命感悟的作文 篇2

  生命如是花,花開(kāi)爭(zhēng)妍斗艷是美好的;花落繽紛時(shí)也是美麗的。我將把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的征途上。

  生命如是草,卻決不因此自卑!亦自信而毫不吝嗇地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠,為大地增添生機(jī)。

  生命如是水,亦是奔騰的.活水!即是一眼清泉,或是一條小溪,也晝夜不停地頑強(qiáng)地奔流,去沖開(kāi)攔路的高山,投入江河的懷抱。

  生命如是原木,亦可成為一座樸實(shí)無(wú)華的橋,讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通!

  生命如是枯枝,則不必做那綠色的美夢(mèng),卻可變成一支火炬,在黑暗里從頭燃到腳,為忙忙碌碌的人們照亮行程。

  生命如是無(wú)名石,雖無(wú)寶石的璀璨和昂貴,卻也有鋪路中默默奉獻(xiàn)的甘心和自豪!

生命感悟的作文 篇3

  生命是時(shí)間嗎?生命是金錢(qián)嗎?生命,到底是什么?

  聽(tīng)鄰居們說(shuō),西昌瀘山上有一個(gè)讓人聽(tīng)了就淚流不止的故事:那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,一只小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛,一不小心,翅膀被劃傷了,正好掉進(jìn)一根豎立的鋼管里。盡管小鳥(niǎo)用盡千百種辦法,都無(wú)法從鋼管里出來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去了,小鳥(niǎo)已經(jīng)很餓了。正在它認(rèn)為自己生命快要結(jié)束時(shí),另一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,嘴里含著食物。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,那只小鳥(niǎo)一直這樣給鋼管里的小鳥(niǎo)送食物,盡管它很累……我聽(tīng)完這個(gè)故事,眼淚已經(jīng)流出來(lái)了。我想:那只送食物的小鳥(niǎo)是它的母親嗎?是它的朋友嗎?無(wú)論它是誰(shuí),我都相信那只小鳥(niǎo)是一只重情重義、善良的小鳥(niǎo)!

  仙人掌是生活中常見(jiàn)的植物。在我們的意識(shí)里,它在城市中很容易死去?墒悄阒绬?它在環(huán)境極其惡劣的'沙漠中,卻是最長(zhǎng)壽的植物。它像駱駝一樣有一種特殊的功能——可以保持大量的水分,它強(qiáng)大的生命力讓我敬佩。

  有人平凡,有人偉大,有人成功,有人失敗,有些人終老一生卻碌碌無(wú)為,有些人生命短暫卻多姿多彩。枯草可以重生,種子可以發(fā)芽,人的生命卻不能重來(lái),平均壽命只有70多歲。每個(gè)人的生命都只有一次,我們一定好好的保護(hù)它、使用它,決不讓它白白浪費(fèi),請(qǐng)珍愛(ài)生命!

生命感悟的作文 篇4

  生命是什么?生命是短暫的,是有保質(zhì)期的,過(guò)了保質(zhì)期無(wú)論是誰(shuí)也會(huì)去一個(gè)人類(lèi)最后的家園----天堂,無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)面臨死亡,都會(huì)經(jīng)歷生老病死。

  以前,我并沒(méi)有把這件事想得這么深,可當(dāng)我的身邊發(fā)生了這樣的事情時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生命是這么渺小,它仿佛是一個(gè)雞蛋殼,一碰就會(huì)碎。

  今年我上初一,在五年級(jí)時(shí)我們小學(xué)為慶祝初中四年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)抽了一批同學(xué)去跳集體舞,集體舞是男女搭配著跳的`,我的舞伴是一班的,而我是二班,我們并不認(rèn)識(shí)。但是在訓(xùn)練跳舞的期間我們這一組與我們后面的一組成了朋友。我的舞伴是“天子酒樓”的小少爺在六年級(jí)他突然退學(xué)聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樗昧税籽,好恐怖!?tīng)別人說(shuō)他只要一發(fā)燒就會(huì)送去武漢,現(xiàn)在我上了初中,本以為他病好了,在武漢讀書(shū)。誰(shuí)知就在前天同桌告訴我他去世了,雖然我們并沒(méi)有什么交情也談不上什么朋友,但是聽(tīng)了這個(gè)消息感到好難過(guò),怎么說(shuō)我和他也曾經(jīng)是舞伴。那晚我與同學(xué)來(lái)到殯儀館看見(jiàn)一個(gè)紅色的棺材樹(shù)立在我們眼前,我簡(jiǎn)直不敢相信,我們?nèi)樗麩思,祝愿他在天堂能夠幸福?/p>

  仔細(xì)回想,感覺(jué)好像是一場(chǎng)夢(mèng),一切都是一場(chǎng)夢(mèng),我好像還是五年級(jí)的小孩子,我們又在初中舞蹈……

  生命真是讓人摸不著頭腦。

生命感悟的作文 篇5

  生命,生命,到底是什么呢?

  班級(jí)里的布架上放著一個(gè)玻璃缸,記得里面的3只大小不同的烏龜是林特臣買(mǎi)來(lái)給我們寫(xiě)觀察作文用的。那時(shí)候我們對(duì)它們很好,一有空就過(guò)去逗它們玩,給它們喂食換水?扇缃瘢瑓s遺忘了它們。我們到布架上搬作業(yè)時(shí),烏龜如同一股空氣,我們?cè)趺炊伎床灰?jiàn)。不再逗它玩,不再給它喂食,換水。今天我正在搬作業(yè),無(wú)意間一抬頭,發(fā)現(xiàn)了玻璃缸里的烏龜。原本三只肥肥胖胖的烏龜們,現(xiàn)在兩只已經(jīng)奄奄一息了,只剩下一只。這最后一只烏龜比以前消瘦了許多,臉上的`兩道腮紅沒(méi)有以前紅潤(rùn),龜殼沒(méi)有以前那樣光亮。整整150多天,烏龜就在一個(gè)寂寞的魚(yú)缸里,陪伴它的只是一叢沒(méi)有生命的花兒和幾顆海螺,石頭。當(dāng)烏龜想家時(shí),用盡所有力氣往上爬,可還是掉了下來(lái);當(dāng)烏龜饑寒交迫時(shí),它在玻璃里四處尋找食物,直到累得筋疲力盡;當(dāng)烏龜感到寂寞時(shí),它會(huì)跟花兒,石頭說(shuō)說(shuō)話······

  生命對(duì)每個(gè)人都是公平的,都只有一次,因此這一次顯得珍貴,我應(yīng)該珍惜生命。就像烏龜那樣堅(jiān)強(qiáng)!

生命感悟的作文 篇6

  沙漠,如果失去了飛沙的狂舞,就失去了壯觀;大海,如果失去了浪濤的奔騰,就失去了浩瀚;人生,如果只求兩點(diǎn)一線的安逸而本末倒置,便會(huì)失去對(duì)生命的追尋。

  感悟生命,我們才會(huì)懂得它的悲壯;體會(huì)它的豪邁,感受它的價(jià)值。

  生命歷史的風(fēng)有過(guò)它的悲壯。當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁;當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng);當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食;當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子;生命的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴。

  他們和文天祥一樣,追求生命的價(jià)值和意義而不是長(zhǎng)短。

  惶恐灘頭,零丁洋里,濤聲依舊,嘆息不再。然而時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在,卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶。誰(shuí)能忘記文天祥的“辛苦遭逢,干戈寥落”。誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜,矮小地牢中揮筆走蛇的高大身軀。“天地有正氣,雜然賦流行”,他正是借天地正氣哺育自己,翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。

  再次穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚,超脫老子騎青牛而過(guò)的函古險(xiǎn)塞,踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水。驀然回首,生命微笑。杜甫感悟了生命,于是便讓汗青中多了一位詩(shī)中圣哲。縱然是“飄飄何所似,天地一沙鷗的凄若”;縱然是“老病有孤舟,憑軒涕泗流的悲涼”;縱然是“卷我屋上三重茅,高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境,少陵亦不改自志,用一只如椽巨筆還原了歷史本相與民生疾苦,體現(xiàn)了生命的價(jià)值與意義。

  然而現(xiàn)實(shí)的'世界里一片狼藉。物欲橫流,流盡了血汗;彩燈閃爍,爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再,短笛賞月的古韻難留。現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中,難以再想古人那樣感悟生命的價(jià)值了。

  展望當(dāng)今,成年累月的糾紛;動(dòng)蕩不安的社會(huì),不斷衰退的道德品質(zhì),日益惡化的生存環(huán)境,種種劣跡彌漫在我們的周?chē)。人們難以再有“開(kāi)荒南野際,守拙歸園田,采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”般悠然自得了;難以再有“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬嵩人”般飄逸灑脫了;難以再有“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”般溫婉簡(jiǎn)約了。

  我們?nèi)绻麤](méi)有能力,那就不要奢求自己的生命像春天花而般的絢麗多彩;像夏天草木般的;枝繁葉茂;像秋天落木般的蕭蕭而下;像冬天雪花般的漫天飛舞。

  沒(méi)有藍(lán)天的曠遠(yuǎn),可以有白云的飄逸;沒(méi)有江海的奔騰,可以有溪流的秀美;沒(méi)有紅花的耀眼,那就享受綠葉的悠然吧。

  生命本該如此。感悟生命,就應(yīng)該去擁抱那份魚(yú)翔淺底的空靈;去擁抱那份蝶舞花叢的自由;去擁抱那份雁游碧天的豪邁,作回真正的自我。

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