感悟的作文(優(yōu)選3篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的感悟的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
“生命”一詞人人都懂，可沒有多少人能夠真正理解它的含義，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，使我對生命有了深刻的體會。
一天，我做完作業(yè)閑來無事，想起樓上有幾盆吊蘭，就邁開了上樓的步伐。在走樓梯時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出那盆吊蘭的模樣，這么久沒去看它了，它現(xiàn)在，是垂著頭奄奄一息，還是一如既往地活潑可愛?我?guī)е@個(gè)疑問，邁上了最后一級樓梯。迫不及待地來到它的所在地，映入眼簾的'景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板，枝葉上帶著一個(gè)個(gè)含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截，看上去有氣無力。
我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水，就回屋里了。
過了兩天，我又去看望吊蘭。果然，那兩株還是那樣精力旺盛，另一株已經(jīng)枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水，又想：如果我給這株枯萎的吊蘭澆點(diǎn)水，它會不會重新綻出綠芽呢?我懷著希望，給枯萎的吊蘭澆了水，放心地下樓了。
又過了兩天，我好奇地上了樓。接著發(fā)生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨，呈現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)新的生命!現(xiàn)在的它，在幾天之間恢復(fù)生機(jī)，開出了幾朵白花，這花兒是圣潔的，無可替代的，是吊蘭頑強(qiáng)生命力的象征，這幾朵純凈淡雅的小花在我心中的地位已經(jīng)不可衡量。區(qū)區(qū)吊蘭竟有如此強(qiáng)大的生命力，令我震驚，也令我欽佩。
連小花都這樣堅(jiān)強(qiáng)，那我們就更沒有理由退縮，沒有理由遇到困難選擇逃避!而是應(yīng)該勇敢面對，如果一個(gè)人一生沒有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，沒有遇到過挫折，那么他的人生就是不完整的，在哪里跌倒就應(yīng)該在哪里站起來!我們身為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，又怎能讓小花超越我們?所以，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不屈向上，不是嗎?
感悟的作文 篇2
生我者，父母也；養(yǎng)我者，父母也；教我者，父母也；眷我者，父母也……何為父母？從你被生下，給予你第一口乳汁的人，是母；在你成長中，教育你，養(yǎng)活你的人，是父；當(dāng)你咿呀學(xué)語，一字一句糾正你，當(dāng)你屎尿亂撒，忙不迭在身后跟著收拾，當(dāng)你處于青春叛逆，一言一語教導(dǎo)，當(dāng)你長大成人，一口一口勸告。這邊是他們的職責(zé)。他們總是想把最好的給你，他們想讓你將來過得好，他們用自己的一切將你舉得高高的，因?yàn)�，你是他們的驕傲�！耙簧褠劢唤o他，只為那一聲爸媽……生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了�！边@首歌，給了我們太多感觸……
想起一句話：朋友是需要彼此而存在的。細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)其中道理：因?yàn)榧拍�，所以找一個(gè)人陪伴，這邊是朋友；因?yàn)槟芰Σ蛔�，想要找一個(gè)人幫助，這邊是朋友；因?yàn)闊o法接受現(xiàn)實(shí)，想找一個(gè)人安慰，這便是朋友……“有時(shí)，找一個(gè)傾訴自己苦難的人很難，可到最后發(fā)現(xiàn)，找一個(gè)傾訴自己快樂的人更難！”這是我看劉同的書給我留下最深刻的文字。因?yàn)樾�，所以要。這便是朋友。朋友不是父母，但它卻可以給你父母不在身邊任何想要的'來自家人的服務(wù)。最重要的是，他不會嫌棄你；他能容納你所有的壞脾氣，爛個(gè)性�，F(xiàn)在，我們也稱之為“兄弟”“閨蜜”。兄弟一生情，閨蜜一輩子。
父母不能陪我們走到最后，可愛人卻可以相伴到老。每每參加親人的婚禮，都會被隆重的莊嚴(yán)的婚禮打動。一生一次，意義非凡。當(dāng)一位英俊的男士將戒指佩戴到一位美麗新娘的無名指上，他們彼此便是一生的相伴。陪著相愛的人白頭偕老，依偎彼此，數(shù)昏鴉傍林，看落日入山。就這樣，永遠(yuǎn)相依……
人這一生，很短，也很長，經(jīng)歷著喜怒哀樂。有時(shí)難免控制不好自己的情緒，就一丟丟的羈絆與摩擦與人干戈相見�？刹痪弥蟊悴粫儆浀么耸拢四牵媸墙⊥膭游�。有時(shí)你會恨透整個(gè)世界，恨這個(gè)世界的不公，有的人生來注定含著金湯匙，而有的人只能睡著茅草屋。對呵，這個(gè)世界，真是不公。于是你想開始改變這個(gè)世界，你開始努力，超越，盡管路上會摔得頭破血流，但你仍是愈挫愈勇，因?yàn)槭澜绲牟还仁鼓�，激�?lì)你前進(jìn)。終于，當(dāng)某天，你爬上了高峰。發(fā)現(xiàn)自己身處于燈紅酒綠，卻忽的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界不需要改變，因?yàn)椴还悴抛叩浆F(xiàn)在，你才有了目標(biāo)與動力。然后懂的，這就是世界的規(guī)則，這就是這個(gè)世界的本質(zhì)：勇者為王，人生，是需要奮斗的。
人生，不過如此吧。
感悟的作文 篇3
一個(gè)優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該是學(xué)習(xí)、品質(zhì)、做事等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的。這就需要課堂教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，而作為家長，家庭教育一定要因人而宜，因時(shí)而宜，我覺得應(yīng)該把握以下幾方面原則：
一要注意溝通。要想管孩子，首先要了解孩子的內(nèi)心世界，我們要讓孩子把自己的心里話說出來，這樣，溝通就是唯一的良方，家長可以把孩子當(dāng)作自己的知心朋友，切不可高高在上，可以利用聊天、做游戲，讓孩子講述發(fā)生在身邊的小故事等時(shí)機(jī)達(dá)到有效的溝通。平時(shí)，我會經(jīng)常和女兒談心，并給女兒發(fā)言權(quán)，讓她把真實(shí)想法說出來，無論對與錯(cuò)都沒關(guān)系。傾聽是很重要的，決不能孩子剛說一句覺得不對就立即反對，這樣她會慢慢覺得自己說什么都不對，也就不想和家長說真心話了。我覺得，先聽孩子說，聽完后分析她的心里，然后用她喜歡語言和方式，鼓勵(lì)好的方面，分析不好的方面，以正面引導(dǎo)和循循善誘為主，孩子其實(shí)是很懂道理的，只要你講的有道理，她自然會聽從。
二要適當(dāng)放手。隨著孩子年齡的增長，特別是三年級開始，孩子的自主意識特別強(qiáng)烈，我們再用以前那樣強(qiáng)制、細(xì)微的管教方式，肯定是行不通的，久而久之還會使孩子越來越逆反。比如女兒檢查作業(yè)的事吧，一上三年級，每當(dāng)我說檢查作業(yè)時(shí)，女兒總是不愿意，一開始我還強(qiáng)制要求檢查，后來慢慢發(fā)現(xiàn)她特別不配合，而且有時(shí)故意頂著干。我一想，不檢查也許是好事，于是我告訴女兒每天寫完作業(yè)必須自己檢查一遍，但要保證質(zhì)量，如果連續(xù)兩天作業(yè)全部正確，我就不天天檢查了。結(jié)果，女兒自己做作業(yè)和檢查的積極性很高，這樣既能培養(yǎng)她自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又給我減輕了不少負(fù)擔(dān)。不過，我還會偶爾抽查她的作業(yè)，如果作業(yè)錯(cuò)題多，我會先警告一次，告訴她如果再犯的`話，會遭到怎樣的懲罰，在真正實(shí)施懲罰時(shí)決不能手軟。
三要學(xué)會賞識。在孩子的學(xué)習(xí)生活過程中，有很多表現(xiàn)突出的地方，而家長就應(yīng)該學(xué)會賞識。賞識不是一味地鼓勵(lì)和表揚(yáng)，而是賞識孩子的某一種行為，給她進(jìn)一步強(qiáng)化這種行為，給她提出努力的目標(biāo)，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的自信和動力。不過，鼓勵(lì)一定要掌握好一個(gè)度，鼓勵(lì)過分也可能讓孩子驕傲自滿。一天中午，女兒捧著兩份獎狀回家，我一進(jìn)家門看到她笑成了一朵花，就知道考試成績下來了。當(dāng)女兒興沖沖地告訴我她如何領(lǐng)獎時(shí)，我沒有像家里其他人那樣嘖嘖稱贊，只是淡淡地說了一句“好樣的，寶貝！”也就是我這一句話讓女兒耿耿于懷，立即問：“媽媽，我得兩個(gè)獎狀，你怎么一點(diǎn)反應(yīng)也沒有��？”我開玩笑說：“這叫淡定！”。其實(shí)我本應(yīng)該好好表揚(yáng)一番，但看到全家人都不停地夸獎，她高興地都快上天了，該給她降降溫，因此也就刻意地表現(xiàn)出平淡了。
四要巧妙比較。記得每次開家長會時(shí)，我都會在走廊里聽到家長們互相打聽分?jǐn)?shù)的聲音，我不太贊同，孩子的成績固然重要，但不是全部，更重要的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這些我們家長應(yīng)該體會更深。另外，問完分?jǐn)?shù)后，回家就該對孩子說：“看人家誰誰誰，考了100分，看你才考這么點(diǎn)分，你這不如人家，那不如人家……”。看似簡單的幾句話，卻對孩子的傷害是很大的。每一個(gè)孩子都有很強(qiáng)的自尊心，如果長時(shí)間這樣的打擊，肯定會自卑、厭學(xué)。我覺得，孩子的考試成績，可以與她上一次的成績比較，哪怕只是0.5分的進(jìn)步也要表揚(yáng)，也要給一個(gè)小獎勵(lì)，但必須是合理的要求、有意義的獎勵(lì)，本人反對金錢獎勵(lì)。如果我們每一位家長都能把握好這個(gè)度，孩子必將在激勵(lì)中不斷成長。
女兒已經(jīng)六年級了，我忙起來對她的學(xué)習(xí)管理較少，但家長的關(guān)注和適時(shí)的督促、檢查和提醒是非常有必要的，要記住“玩”是孩子的天性，大人也是如此，何況孩子呢？現(xiàn)在女兒已經(jīng)能把自己的學(xué)習(xí)安排得井井有條，愿她能夠一如既往地保持下去，我默默地為她加油！
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