感悟的作文(優(yōu)秀9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的感悟的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
小時(shí)候，每天放學(xué)時(shí)，一出校門，望見的便是奶奶和藹的笑容，以及那烏黑烏黑的發(fā)，風(fēng)雨無阻，即使艷陽高照，奶奶也會(huì)提前半個(gè)小時(shí)來接我，如果下起了雨，飄起了雪，稍微冷一點(diǎn)，奶奶都會(huì)不辭辛勞的給我送衣服，生怕我凍著。
上了小學(xué)，我曾多次勸奶奶在家里等我回來，奶奶總是帶著那抹欣慰的笑容說：“咱家寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)心疼奶奶了，好的，我從家里等你回來�！钡堑诙�，我依然看見奶奶來接我，那時(shí)，奶奶的發(fā)白了幾根。
等我二年級(jí)的一個(gè)學(xué)期，我便不再叫奶奶接送了，因?yàn)槟棠滩×�，我也長(zhǎng)大了，自己上學(xué)校，自己回家，一回到家，我就大叫：“奶奶，奶奶，我回來了！”一進(jìn)門，總能見到那個(gè)身影，等奶奶回過頭，我看到了，她的發(fā)更白了。
三年級(jí)時(shí)，媽媽生了一個(gè)小妹妹，我很開心，因?yàn)槲叶嗔艘粋�(gè)玩伴，但是，隨著時(shí)間的流逝，奶奶的愛逐漸轉(zhuǎn)移到了妹妹身上，我很不解，覺得不公平，但望著奶奶那越來越駝的背，以及那越來越白的發(fā)，我似是明白了什么……
我明白了，奶奶已經(jīng)老了，她已經(jīng)不是昨日那堅(jiān)定的依靠，她累了，她也需要依靠，而我，就是她明日的依靠啊，我明白了，所以我發(fā)憤圖強(qiáng)，更加努力的學(xué)習(xí)。
我明白了，妹妹也是奶奶的孫女，她所得的愛，是她應(yīng)得的，我在小時(shí)候，不也是在奶奶的愛中長(zhǎng)大的？并且啊，我是妹妹的姐姐，我也要疼她，愛她，關(guān)心她，給她美好的愛，讓她在愛中成長(zhǎng)，不是嗎？
我明白了，以前的.我，只是不斷地獲取愛，并沒有奉獻(xiàn)愛，而現(xiàn)在不奉獻(xiàn)，等待何時(shí)？我長(zhǎng)大了，明日我就是一名光榮的初中學(xué)生，我成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)的標(biāo)志，不就是學(xué)會(huì)愛別人嗎？愿人人都能成長(zhǎng)，愿人人都會(huì)愛。
點(diǎn)評(píng)：全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
通過小作者的文章能夠讀出小作者想要表達(dá)的是自我的進(jìn)步與成長(zhǎng)，所以在奶奶的這個(gè)例子上要敘述的適當(dāng)，不然會(huì)使文章顯得主次不分明，老師建議論證小作者的成長(zhǎng)可以用多個(gè)例子證明，不要單一的舉奶奶的例子會(huì)更好，加油。
感悟的作文 篇2
我有一個(gè)小書柜，上面有十幾本書。雖然只有十幾本，我卻總讀也讀不完，品也品不盡。因?yàn)闀邪松芾恚且覀冞B同生活，細(xì)細(xì)咀嚼的。
從讀完《老人與�！烽_始，我就感覺有一種隱隱的沖動(dòng)堵在胸口，卻無從辨認(rèn)它的構(gòu)成元素，也無法為它找到釋放的出口。最終得到的卻只是些零散的思想碎片，就讓我將它們一一羅列吧。
作者是歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威，他是美國(guó)小說家。海明威出生于美國(guó)伊利諾伊州芝加哥市郊區(qū)的奧克帕克，晚年在愛達(dá)荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與�！�、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等，憑借《老人與海》獲得1953年普利策獎(jiǎng)及1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。海明威被譽(yù)為美利堅(jiān)民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著稱，對(duì)美國(guó)文學(xué)及20世紀(jì)文學(xué)的發(fā)展有極深遠(yuǎn)的影響。
《老人與�！返墓适路浅：�(jiǎn)單，寫古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒有捕到魚的情況下，終于在第八十天釣上一條大馬哈魚，但魚實(shí)在太大，把他的'小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回到岸上只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
有人說，《老人與�！返墓适率且磺⑿壑髁x的贊歌，作者借它道出了全書的主題---“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”我贊同這樣的觀點(diǎn)。誠(chéng)然，小說中，作者借地亞哥的言行舉止體現(xiàn)了對(duì)英雄主義的歌頌，比如圣地亞哥不懼挫折，永不言敗的精神，比如他與大馬哈魚的殊死搏斗，比如他對(duì)偉大的迪馬喬的狂熱崇拜�？墒堑搅诵≌f的結(jié)局，老人通過搏斗所得到的結(jié)果被鯊魚搶劫一空，只留給他魚頭魚尾和一條脊骨。從老人的話語中我只能感受到消極，無奈和落寞的凄涼，這樣的情節(jié)安排，還能說作者僅僅是在歌頌英雄主義的偉大嗎？這是否可以看作對(duì)英雄主義的某種反思？書中的英雄主義始于驚嘆號(hào)，卻終止于一個(gè)大大的問號(hào)。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
在我看來，《老人與�！返墓适率且粓�(chǎng)老人命運(yùn)使然的悲劇，而悲劇的根源也許正是所謂的英雄主義。書中寫到，圣地亞哥把大�？醋髯约旱募�，他對(duì)大海懷著原始，樸素而深沉的愛，他不僅僅是一個(gè)以打漁為生的漁人，而且是一個(gè)把自己的生命與大海相系的老人。他熱愛海里的每一條魚，每一朵浪花，甚至對(duì)海上的飛鳥都有一種出于愛的同情。從某種意義上來說，大海不僅僅是他的家，也是他的精神支柱和靈魂的棲息之所。在沒有捕到魚的八十四天里，他是愉快而不屑認(rèn)輸?shù)模幢闵钤倮Э嗑狡�，他也從不絕望，而是滿懷信心地去面對(duì)。然而，在出海的第八十五天，當(dāng)那條十八英尺長(zhǎng)的大馬哈魚出現(xiàn)點(diǎn)燃老人征服的欲望時(shí)，他就開始一步步走進(jìn)自己導(dǎo)演的悲劇。
在與大馬哈魚搏斗的過程中，老人的心態(tài)是復(fù)雜的。他對(duì)大魚是有感情的，甚至在某種程度上懷有同情的惻隱之心。可是出于職業(yè)習(xí)慣和自尊心，他又不得不殺死大魚---“我跟你奉陪到死。因?yàn)楫?dāng)漁夫正是我生來該干的行當(dāng)�！眱煞N彼此矛盾的心態(tài)源于圣地亞哥一人---一種出于人的本性，另一方面則是人的社會(huì)性。所以，在與大魚搏斗的過程中，老人的內(nèi)心深處正與自己進(jìn)行著更加激烈和殘酷的心理斗爭(zhēng)。當(dāng)然，隨著故事的發(fā)展，老人戰(zhàn)勝大魚，這在更深層次上暗示著人的社會(huì)性最終征服了本性。
這是一本好書大家快去讀一讀吧。
感悟的作文 篇3
讀書，是一件快樂的事，你在讀書時(shí)，其實(shí)就是在知識(shí)的海洋里暢游，它可以使你心情愉悅，使你擁有豐富的想象。
我是個(gè)愛讀書的孩子，我覺得讀書就是我人生中一大樂趣。有了它，我常常會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游。在那里，我可以變成擁有神奇魔法的小女巫，可以變成長(zhǎng)了潔白翅膀的天使，有時(shí)還會(huì)變成一只筆，在一張張紙上寫出美妙的篇章……
你是否是一個(gè)愛讀書的人？如果你愛，那么你應(yīng)該慶幸，因?yàn)槿绻銗圩x書，那你必將是個(gè)快樂的人。如果你并不愛讀書，那我很失落，不是為你不讀書的行為，而是因?yàn)槟愕纳钊鄙倭颂嗟臉啡�。為什么呢？聽我慢慢道來�?/p>
愛讀書的'人他一定出口成章，而不愛讀書的人，他的詞匯量實(shí)在是少之又少。愛讀書的人想象力豐富，不愛讀書的人是無法像愛讀書者一樣，將不怎么美好的事看作美好的事。你在沒事的時(shí)候，只能坐在電視機(jī)前發(fā)呆，不曾想，愛讀書的人早已裝了一籮筐的知識(shí)，準(zhǔn)備繼續(xù)讀書。
讀書是學(xué)習(xí)的一種，但它和課內(nèi)的學(xué)習(xí)是完全兩碼事，課內(nèi)的學(xué)習(xí)是完全死板的，而讀書這個(gè)課外學(xué)習(xí)卻是活躍的，你想讓它怎樣它就怎樣。總之書就像一只海鳥，帶你飛向知識(shí)的海洋。書就像一位老神仙，坐著七彩祥云，帶你飛到知識(shí)殿堂。讀書是你心里的小天使，可以讓你無憂無慮地生活在知識(shí)殿堂。
在讀了很多書后，我悟出了一個(gè)道理：讀書是令人快樂的。如果你是個(gè)愛讀書的人，那么歡迎你和我當(dāng)朋友，如果你不愛讀書，那就趕快行動(dòng)起來吧！
感悟的作文 篇4
父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容；父愛是一道光輝，讓你的心靈即使頻臨黑暗也能看見光明大道。
寒假中一天，冬日透過窗戶，照進(jìn)了我的書房，書架上早已有了灰，我用嘴輕輕吹去灰塵，用食指抽出了一本黃色的書名——《送你一籃子金色的麥穗》。我就津津有味地讀了起來，其中有一篇文章《父愛無聲》，讓我十分感動(dòng)。
主人公是一個(gè)名叫翔翔的男孩，自他記事起，父親就很少說話，每天下班，就一時(shí)不時(shí)地吸煙，走路時(shí)拖著一條瘸腿，搖搖晃晃的。13歲時(shí)，翔翔到外地上學(xué)，他為了不讓同學(xué)嘲笑，就不讓父親進(jìn)校。有一天，下起了小雨，父親跟平時(shí)一樣，把干糧給他送來，因?yàn)橄柘杞辛怂宦暋案赣H”，所以父親露出了翔翔從未看到過的微笑。等翔翔參加工作后，老家來信說父親即將病危了，翔翔連忙回了老家，叫了一聲“爸爸”，他父親才露出笑臉安然去世。但父親的愛如金子一般晶瑩閃爍，照亮了翔翔的人生。
父親總是那么不善于表達(dá)自己對(duì)孩子的愛，只知道默默的付出。在生活中，我的父親也是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人。記得在一年級(jí)時(shí)，爸爸還沒買汽車，她只有一輛破摩托車，記得在那一天，爸爸感冒了，他還送我去上學(xué)，老天又偏偏跟我們作對(duì)，雨如從天上潑下來的水一樣大，爸爸穿著雨衣，把我送進(jìn)了學(xué)校�！把�！我的水彩顏料沒帶，算了，還是跟同學(xué)借吧！”我這個(gè)“小馬虎”又沒帶水彩顏料。爸爸聽了，說：“我去拿吧，專心上課，我一會(huì)兒就給你送來�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，爸爸來了，只見他頭發(fā)全濕了 ，穿著被水淋濕的沾在身上的襯衫，對(duì)我笑了笑，讓我好好聽課。放學(xué)回家后，我得知爸爸為了給我送東西，感冒更嚴(yán)重。他嘴唇發(fā)白，面如土色，我自責(zé)極了，而爸爸卻對(duì)我說：“沒關(guān)系�！边@三個(gè)字。我感動(dòng)極了，不僅因?yàn)樗暑伭�，還讓我感受到了人生當(dāng)中最寶貴的'愛——父愛。
是的，父愛是無聲的，就像翔翔的父親一樣，無私的奉獻(xiàn)著他深沉的愛。如果說母愛舞臺(tái)前側(cè)那熱情明快的小提琴，那父愛就是躲在角落不影人注意的大提琴。在我們盡情贊揚(yáng)母愛時(shí)，不要忘記對(duì)默默無聞的父愛說聲謝謝。
感悟的作文 篇5
我與大多數(shù)同學(xué)一樣有著快樂和悲傷的童年。其中最讓我難忘的就是那一件事情......
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸媽媽像往常一樣開車去看望我的姥姥�？删驮谀谴慰赐形覅s發(fā)生了意外——因?yàn)槲腋杏X無聊所以就跑到姥姥家的房頂去放炮。本想惡作劇一下，沒想到我把炮丟的太近了，只想別炸著自己，卻沒想到一不小心從房頂翻了下去。
“……啊……”
當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，在我醒來時(shí)已經(jīng)是臨晨1:30了，我看見爸爸媽媽已疲憊不堪的`在我病床邊睡著了，而且眼角還不時(shí)流著眼淚。當(dāng)我看見我那條已經(jīng)骨折的腿和那張憔悴而又包著紗布的臉時(shí)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
經(jīng)過爸爸媽媽兩個(gè)月精心的照顧，我我完全康復(fù)了，不僅是身體，還有心靈。雖然因這件事情在我的身上留下了六道傷疤，但是我卻更愛我的父母了。
從那件事情中，我感受到了生命其實(shí)是很脆弱的，在每一分每一秒中我們都應(yīng)該保護(hù)自己的生命。同時(shí)我也感受到了“可憐天下父母心”的真正含義。在此我也要向爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
感悟的作文 篇6
這幾天，一本本書，經(jīng)過我的手，又交給別人，我已經(jīng)數(shù)不清我到底看過幾本書了。每本書都能讓我學(xué)會(huì)很多很多，親情，友情，愛情，這些在我們的人生中都會(huì)經(jīng)歷的感情。把這些都寫成一個(gè)個(gè)故事，讀著讀著，仿佛自己也是其中的旁觀者，有時(shí)我能從書中看到自己的影子，我會(huì)為了這些虛構(gòu)的故事而流淚，微笑，我覺得為什么有些人的命運(yùn)總是那么悲慘，沒有一絲熱度，活在孤獨(dú)，黑暗的世界里，任何人都排斥他，不愛他，但他總能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。我在想，如果是我，我一定會(huì)在那樣的環(huán)境里靜靜地選擇死去，因?yàn)榛钪�，只有無盡的'痛苦和凄涼，為什么不讓自己好過點(diǎn)呢，爸爸媽媽都死了，自己唯一的一個(gè)朋友選擇不相信他，懷疑他，所有的人都在離開他，排斥他，他憑什么能夠這么堅(jiān)強(qiáng)，從容的順從命運(yùn)。有時(shí)我真的覺得我太幸福了，比起他們，我是個(gè)幸運(yùn)兒，但人總有更多的需求，是貪婪的動(dòng)物。有了這些，還想要那些，總是覺得自己沒有別人好。
我覺得我該學(xué)會(huì)珍惜了，有些東西一旦失去，再也不可能回來，就像世界上沒有后悔藥一樣，做錯(cuò)了就是失去了彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。
只能珍惜，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人，他們終會(huì)離開自己，甚至有些人一旦離開，這輩子都再也沒有機(jī)會(huì)見到面了。許多年后，只能依靠記憶中模糊，依稀的印象來回憶是否有這么一個(gè)人曾經(jīng)出現(xiàn)在自己的生命中，一起生活，學(xué)習(xí)過。
感悟的作文 篇7
美好有很多種，美景，品質(zhì)等等。我們要懂得感悟美好。
“俞可凡，快扶我一下！”這不，媽媽又來叫我?guī)兔α�，廬山雖不比黃山高，不比泰山陡，但廬山四面環(huán)山，爬上去，給人一種一望無際，有一種爬不上去的感覺，我們互相攙扶著，慢慢地爬上去，越往上爬，越?jīng)隹�，不知不覺，我們竟已登上了半山腰。
往下看去，正在爬的人如同小螞蟻般，只剩下一個(gè)小黑點(diǎn)，向外看去，群山環(huán)繞，一條盤山公路呈S型相伴，好像把整座山都給籠住了，也好像是一個(gè)媽媽把孩子摟在懷里。
遠(yuǎn)處，一輪夕陽若隱若現(xiàn)，灑下一片橘紅的光芒，照在身上，讓人有一種神圣的.感覺，好似自己是降龍羅漢，全身散發(fā)耀眼的光芒。
到了山頂，就更美了，周圍云霧繚繞，讓人感覺自己在騰云駕霧，我靜靜地坐著，享受著這美景給我的美好感覺。
山下酷熱難耐，山頂則涼爽宜人。我們呆在上面，一個(gè)個(gè)都不想下山，想繼續(xù)留在這里享受美景。
時(shí)間不等人，我們回到旅館。清晨我們?nèi)⒂^瀑布，只見一個(gè)瀑布，直流而下，激起巨大的浪花，一眼望去，一望無際，難怪李白題詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！闭婷腊�！
廬山真美，讓我們感悟它的美好吧！
感悟的作文 篇8
我的父母很普通，在我的成長(zhǎng)中，他們沒有什么叫得出名字的教育理論，由于平時(shí)他們的工作很忙，因此也無暇與我交流、更很少和我的老師聯(lián)系。只有當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，在看到別的同學(xué)家長(zhǎng)與老師熱絡(luò)交談的時(shí)侯，他們才會(huì)產(chǎn)生一種要不要和我的老師交流的沖動(dòng)。然而，忙歸忙，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成抓得還是很緊的。
小學(xué)的時(shí)候，他們注重關(guān)心我的學(xué)習(xí)，特別更注重于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和品格的塑造。比如作業(yè)要獨(dú)立自主完成，要細(xì)心不馬虎，要誠(chéng)實(shí)守信之類的。現(xiàn)在看來那都是最基本的東西，我就是在那時(shí)養(yǎng)成的這些學(xué)習(xí)品質(zhì)。
我父母的.教育方式的第一個(gè)特點(diǎn)：嚴(yán)厲。
如果發(fā)現(xiàn)我有什么做得不對(duì)的或者一種壞行為習(xí)慣露出苗頭時(shí)，他們會(huì)立即批評(píng)教育我，將我的壞行為“扼殺在搖籃里”，“絕不姑息”。我想這是他們教育最成功的地方。聽上去似乎太過嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)上并非如此。批評(píng)教育的方式有很多種，無論是語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，還是疾言厲色的訓(xùn)斥，不論是有關(guān)雜志上的實(shí)例還是電視劇里演的故事，其效果都是讓人擺脫那種不好的行為習(xí)慣。在我看來這是正確的。我記得我上小學(xué)時(shí)，由于在放學(xué)的路上貪玩，很晚才回家，媽媽非常生氣，就罰我站在門后讓我反思。這一罰令我印象非常深刻，使我深深地認(rèn)識(shí)到，家里還有爸爸媽媽在等我，他們特別但心我，今后放了學(xué)一定趕緊回家。談這些我還想說，隨著我年齡的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)生活的繁忙和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他們就不必在習(xí)慣、性格等方面為我操心，全力做好我的生活后勤就行了。如果小的時(shí)候行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，上了中學(xué)再反復(fù)督促這個(gè)問題，效果很可能就會(huì)大打折扣，甚至適得其反。
我父母的教育方式的第二個(gè)特點(diǎn)：理解。
我現(xiàn)在初中生了，他們就采取了與小學(xué)完全不同的教育方式。雖偶有嚴(yán)肅，但更多采取的是溝通交流這種更溫和的方式。他們知道孩子在這個(gè)時(shí)候脾氣會(huì)很差，有自我意識(shí)：我都這么大了！一有時(shí)間他們經(jīng)常和我坐在床上談心，開始和我展望未來了，并告訴我要實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，最重要的是努力。上了中學(xué)，考試也多了起來，我也很懼怕考試。每當(dāng)有考試的時(shí)候，我都會(huì)告訴他們：“明天要考試了�！彼麄儎t會(huì)說：“沒事，你不要緊張，一次考試而已嘛。”。這是我父母的教育的特點(diǎn)：在不同的成長(zhǎng)時(shí)段采取不同的措施。我覺得這是我父母教育方式中最成功的一個(gè)方面。
我父母的教育方式的第三個(gè)特點(diǎn)：表揚(yáng)。
我父母的教育特點(diǎn)中，還有一個(gè)，就是他們會(huì)對(duì)我做的好的地方會(huì)不遺余力的表揚(yáng)。有的家長(zhǎng)非常吝嗇他們的表揚(yáng)或只是簡(jiǎn)單地肯定一下就完事，但我的父母卻從不這樣，會(huì)對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)和好的行為反復(fù)贊美。不可否認(rèn)，任何一個(gè)孩子都是喜歡聽表揚(yáng)勝過聽批評(píng)的，父母的表揚(yáng)在我看來，是給了我動(dòng)力，我不僅能認(rèn)識(shí)到我做的是對(duì)的好的，還能獲得心靈上的滿足感。這樣的效果能不好嗎！
我父母的教育方式的第四個(gè)特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲页踔械幕A(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里有時(shí)不穩(wěn)定，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)通常排在班級(jí)前十名，但上帝與你開玩笑的時(shí)候還能在二十幾名，浮動(dòng)比較大。媽媽看了一本《中國(guó)英才家庭造》的書，受媽媽影響，我也認(rèn)真讀了這本書，被作者王金戰(zhàn)老師的教學(xué)思想和教育理念所打動(dòng)，受其影響父母第一次給我加了“料”，讓我在寬高上學(xué)習(xí)人大附中的課程，剛剛趕上他們網(wǎng)校增加了“中學(xué)絕招課程”，一聽感覺非常好。老師的課講的不但有質(zhì)量有高度有水平，視頻做的也非常有趣，令我更加喜歡學(xué)習(xí)了。馬上開學(xué)我就上初三了，中考的壓力很大，但也是檢驗(yàn)我中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候。一定不辱使命，給關(guān)愛我的父母及關(guān)愛我的所有人一個(gè)滿意的結(jié)果。我會(huì)努力的。
在我的成長(zhǎng)過程中，父母會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我糾正我指引我，會(huì)在我成功時(shí)表揚(yáng)我鼓勵(lì)我，這種最樸實(shí)的教育風(fēng)格恰恰收到了良好的效果。盡他們所能地給我創(chuàng)造出融洽寬松的氛圍，使我的成長(zhǎng)一直都是穩(wěn)步向前。回想一下我父母對(duì)我的教育，確實(shí)沒有什么特別高深的秘訣，“成功教育”、“挫折教育”這個(gè)教育那個(gè)教育他們也沒實(shí)踐過，然而我卻感激，我的家庭是我人格養(yǎng)成的重要因素，給了我最寶貴的財(cái)富。雖然他們很忙，有時(shí)候顧不上我，但我卻無怨無悔。身教勝于言教，他們所呈現(xiàn)給我的，已經(jīng)是最令我受益的了。
感悟的作文 篇9
生活中，我們?cè)谝聡@生命不幸，在等待希望的瞬間，時(shí)間像一只頑皮的小精靈竊笑著與我們擦肩而去。時(shí)間一天一天地過支，童年的無無憂無慮早已如夢(mèng)般散去，少年的浪漫往事，也伴 隨著日歷，飄逸在歲月的風(fēng)中…… 時(shí)不飛逝，往事煙云如歌，也只能存在記憶的光盤中，而未來的時(shí)光又如一條無聲的河流，在浩浩蕩蕩地、義無反顧地向身后延伸。歲月如梭，然而生命依然如蒼穹的云朵那般輕盈，又臺(tái)春天的原野般美麗的原野般美麗而恬靜…… 打開人生的.第一頁日歷，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長(zhǎng)，生命在風(fēng)的呼吸中升華。
在羅大佑的(童年)和朱自清的(時(shí)間)感悟中，我逐漸：人生的真正含義，難道不是制定一個(gè)又一個(gè)生活的目標(biāo)，然后去逐步實(shí)現(xiàn)嗎？而有的目標(biāo)不也將是我們一生的追求嗎？ 細(xì)細(xì)想來，人生有許多困難和失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。通過勤奮和拼搏，仍然能萬事大吉出生命樂章的動(dòng)聽之音，同樣會(huì)贏得熱烈的喝彩！分困、疾病，以至生命中更多劫難的的降臨，都是命運(yùn)逼近你去創(chuàng)造和珍惜重新開始的機(jī)會(huì)，讓你有朝一日苦盡甘來。雖然曾經(jīng)因?yàn)榻匐y，遭受到打擊與嘲諷，但在一個(gè)美麗的春天的，你最終還是會(huì)奏響生命的樂章，唱出自己最美妙的歌！
青春僅有一次，生命僅此一回，讓我們用心、用真情歌唱這美麗而又珍貴的生命之音吧！
感悟失落，人生有誰不向往富有，有誰不憧憬未來，有誰肯讓理想之舟中途擱淺，又有誰睛讓愛情之花在荒丘凋謝…… 是的，在人生的旅途中，時(shí)而會(huì)有一些枯葉凋零，乘風(fēng)遠(yuǎn)航的生活也會(huì)有桅桿折斷的一瞬。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，我們從中不僅能品嘗失敗的痛苦與迷惘，同時(shí)，也享受著收獲與快樂。只要我們總結(jié)跌倒的原因，把孕育的勇氣地樹起，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天，微笑面對(duì)明天，不管是從輝煌成功中走出，還是在失敗中奮起，漫漫遠(yuǎn)方路，才是我們不懈的追求。
感悟自信 如果你是一棵小草，雖然兒的艷麗，樹的高大，但是你卻編織了絢麗多彩的大地。你以頑強(qiáng)的毅力，沖破頑石的束縛，進(jìn)而勃發(fā)生機(jī)。