關(guān)于感悟生活的作文素材

　　還是在上中學(xué)時(shí)，一次，安德烈正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，母親龍應(yīng)臺(tái)輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。她看到兒子正冥思苦想寫(xiě)著什么，就笑著問(wèn)道：“在寫(xiě)什么呢？”

　　安德烈抬起頭，愁眉苦臉地回答道：“老師布置了一篇作文，是記敘一個(gè)人，我想寫(xiě)你，可我卻不知道從哪個(gè)角度去寫(xiě)，你是名人，大家都知道你�？墒俏覅s感到你只是一個(gè)平凡的母親，真的不知從哪個(gè)角度寫(xiě)出來(lái)才感人�！�

　　龍應(yīng)臺(tái)聽(tīng)了，輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“不，我的人生素材沒(méi)有你鄉(xiāng)下種田的舅舅素材感人，你寫(xiě)他，一定更有素材可寫(xiě)�！�

　　安德烈聽(tīng)了，疑惑地問(wèn)：“寫(xiě)舅舅？他可只是一個(gè)普通的種田農(nóng)民啊，又不是什么名人，有什么素材可寫(xiě)？”

　　龍應(yīng)臺(tái)嚴(yán)肅地問(wèn)：“怎么？一個(gè)種田的農(nóng)民就沒(méi)有什么素材可寫(xiě)嗎？你還記得那年放暑假，我?guī)�你到鄉(xiāng)下舅舅家生活的情景嗎？”

　　提起到鄉(xiāng)下生活的那些情景，安德烈立刻興奮起來(lái)，他說(shuō)：“記得，舅舅帶我到田里收割稻子、到河里捉小魚(yú)小蝦；夜晚的時(shí)候，還帶我到樹(shù)林里去捉蟈蟈、逮蛐蛐呢……可有趣啦！”說(shuō)起在鄉(xiāng)下生活的情景，安德烈一臉興奮和喜悅。

　　龍應(yīng)臺(tái)愛(ài)憐地用手撫摸著兒子的頭說(shuō)道：“你舅舅一輩子生活在鄉(xiāng)下，土地就是他的素材，他把他的素材描繪出一片燦爛和錦繡，他活出了一股力量和志氣，如果我和你舅舅換個(gè)人生角色，我肯定不如你舅舅�！�

　　母親的一番話(huà)，給了安德烈很大啟發(fā)，他高興地說(shuō)：“媽?zhuān)�我�?tīng)你的，我就寫(xiě)舅舅�！�

　　安德烈這篇《舅舅的人生素材》，后來(lái)被收錄進(jìn)了《臺(tái)北市中學(xué)生優(yōu)秀作文選》，并成為臺(tái)灣省高考范文。安德烈在談到這篇文章的寫(xiě)作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“是母親教會(huì)了我要看到人生的素材，哪怕他只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，只要善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在里面的溫暖和力量，這是社會(huì)向前發(fā)展和進(jìn)步的中流砥柱�！�

　　每個(gè)人，都有他人生的素材。盡管有的素材顯得很卑微、很渺小，但說(shuō)出來(lái)，同樣有血有肉、有聲有色；同樣令人百感交集，柔情似水。

　　怦然心動(dòng)

　　有人寫(xiě)作文時(shí)常常為沒(méi)有生活素材而發(fā)愁，最后干脆一編了事，以致寫(xiě)出的文章缺乏真情，乏味得很。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子寫(xiě)作的教誨，其實(shí)對(duì)我們每個(gè)人都大有裨益——文章就是用筆來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感受。一個(gè)人對(duì)于美與溫暖的感受力，便是他寫(xiě)作的基石。記得三毛曾對(duì)自己的外甥談過(guò)寫(xiě)作的機(jī)緣：當(dāng)你看到某種美好場(chǎng)景心靈猛然為之一動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)寫(xiě)出好的東西來(lái)。一個(gè)人不管多么微小，但只要他有一顆熱愛(ài)生活、敏于感知的心，那么生活便是他最好的寫(xiě)作素材。

【感悟生活的作文素材】相關(guān)文章：

有關(guān)生活感悟的寫(xiě)作素材12-21

生活哲理的作文素材02-03

善待生活的作文素材02-01

需要生活作文素材08-05

2017關(guān)于感悟生活的熱點(diǎn)寫(xiě)作素材08-10

中考作文素材：平衡的生活與生活的平衡05-31

我的軍訓(xùn)生活作文素材01-28

校園生活的作文素材01-27

生活中的科學(xué)的作文素材02-03