感悟的作文精品(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感悟的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
不知不覺，母親節(jié)就要到了。有的小朋友已經(jīng)在悄悄地給自己的母親做賀卡，有的小朋友在攢零花錢給母親買康乃馨，而我卻準(zhǔn)備了一份特別的禮物，那就是用我的學(xué)習(xí)成績來感恩母親。
我的媽媽為了我辭去了心愛的工作，在學(xué)校旁邊租了間房子，照顧我讀書。早晨，天還沒完全亮，媽媽就已經(jīng)起床為我準(zhǔn)備早餐;中午，當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，香噴噴的飯菜已經(jīng)做好擺在桌上;晚上，媽媽堅(jiān)持給我輔導(dǎo)功課：講數(shù)學(xué)題、背英語單詞、背課文等等�？墒俏矣袝r(shí)候卻很調(diào)皮，惹得母親很生氣。
想到母親平時(shí)對(duì)我如此的關(guān)心與操勞，而我在這次期中考試卻考得很不理想，我感到十分內(nèi)疚。我在心里暗下決心：從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，特別是要認(rèn)真完成老師布置的`各項(xiàng)作業(yè)。遇到不懂的問題要積極向老師請(qǐng)教，認(rèn)真聽從母親的教導(dǎo)。最后以優(yōu)異的成績來報(bào)答母親，讓她以我為榮。
今天是母親節(jié)，我把我這段時(shí)間的表現(xiàn)和這篇作文交給母親，這就是我送給母親的精美的母親節(jié)禮物，希望母親永遠(yuǎn)喜歡我的禮物。
媽媽，母親節(jié)快樂!
感悟的作文 篇2
青春，一個(gè)疼痛與憂傷氤氳的字眼。那寫關(guān)于青春的疼痛與憂傷，那些青春的心事，那些顫動(dòng)人心的情愫。終會(huì)在某個(gè)偶然的時(shí)刻靜靜的綻放出驚艷的花朵。那些悲傷的人，那些疼痛的事以及那些憂傷的文字，終會(huì)在某年某月某天，爆發(fā)出積蓄已久的能量，那些會(huì)因憂傷而美輪美奐的能量。
成長是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯(cuò)事，讓我后悔，讓我感傷。卻吝惜的連改過的機(jī)會(huì)都不給我。成長又是件漫長的事，他讓我品嘗到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無奈，命運(yùn)的多桀。它還要我經(jīng)歷失敗的痛苦，又讓我感受成功的喜悅后，才給我向前沖的信心，永不言棄的決心。
在某個(gè)無聊的夜晚，靜靜的看著手中的`日記本，懷念著過去。眼睜睜的看著記憶被慢慢沉淀下來，回憶著以前。抬頭，看著透明的天空，幻想著上海交大的�；照降慕坏轿沂种小！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”“沒有失敗，成功又怎么能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理，我會(huì)一直向前走，一直努力，決不放棄。
青春年華，就像空中色彩繽紛的煙火，轉(zhuǎn)眼即逝。黃昏再美，終要天黑。很快很快，我就已經(jīng)長大了，或許現(xiàn)在的我，什么也不懂，還只是無知的未成年人。
但我已明白再美的花也會(huì)凋謝。對(duì)自己說每天不要在猶豫，每天不要不開心，畢竟身邊還是有很多的人陪著你、關(guān)心著你。她們一直都再原地等你，一直都在。我也不會(huì)一度的幻想未來卻丟了現(xiàn)在�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)有了自己明確的目標(biāo)，已經(jīng)學(xué)會(huì)冷靜的看待身邊的一切，不在迷惘，不會(huì)只侵在回憶里了�！安删諙|籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其樂也陶陶。我會(huì)好好的，會(huì)很快樂的度過幸福的每一天。
感悟的作文 篇3
記得杏林子曾經(jīng)說過：“人的生命是短暫的，但是我可以讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
杏林子是我最熟悉的一個(gè)殘疾作家，因?yàn)椴痪们拔覀儎倢W(xué)了她的一篇文章《生命。生命》，她是一名殘疾人，口不能說，腿不能站，身體不能動(dòng)，她失去了平常人所擁有的基本條件，她只用那僅僅能活動(dòng)的兩根手指來寫作，這是多么不可思議��！
是��！人的生命是有限的，是寶貴的，像杏林子這樣珍惜生命堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人還有很多，比如張海迪、海倫凱勒，執(zhí)著追求生命最高價(jià)值的馬海軍。
張海迪5歲時(shí)得了一種病，高位截癱，因此再也沒有機(jī)會(huì)踏進(jìn)學(xué)校的.大門。在那些痛苦日子里，張海迪以頑強(qiáng)的的毅力自學(xué)知識(shí)，學(xué)了小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)的所有功課。張海迪并不認(rèn)為上帝給予她的太少，也沒有懼怕艱苦的生活，而是以一種樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)生命，克服種種困難，創(chuàng)作了很多著名的作品，比如：《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》等。張海迪在書中寫道：“我要好好活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活得沒有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來還有什么用呢？”
張海迪他們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)如此樂觀，他們不向命運(yùn)低頭，不向失敗低頭，不向困難低頭，他們是我最佩服的人，相信你們也是。
是�。∩褚粭l凹凸不平的小路，生活中總會(huì)有一些磕磕絆絆，而能不能順利走過這條陡峭的小路，其實(shí)靠的是你自己。人生總不能是一帆風(fēng)順的，有些人身體健全，有些人雙腿癱瘓，有些人雙目失明……。面對(duì)這些殘疾人，如果換做是你，你是否自暴自棄，你是否選擇絕望，你是否重新往前走，這都由你自己決定。
生命只有一次，根本不可能會(huì)投胎轉(zhuǎn)世，那些身體不健全的人都有如此的毅力活下去，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而我們這些健全的人更不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事愁眉苦臉，自暴自棄，那樣的話豈不是太慚愧了。
讓我們珍惜寶貴的生命吧，珍惜這多姿多彩的童年，以樂觀向上的心態(tài)做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好少年，做一個(gè)令人敬佩的人。當(dāng)然，還要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們珍惜這一分一秒的時(shí)間，把時(shí)間充分利用起來，讓自己的生命活得更加光彩有力！
感悟的作文 篇4
幸福，一個(gè)多么美好的詞語�。⌒腋�，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的！
那幸福究竟是什么？幸福又在哪里呢？
幸福就是一張紙的厚度；幸福就是一句話的祝福；幸福就是一個(gè)手勢(shì)的問候；幸福就是一陣掌聲的鼓勵(lì)；幸福就是多一份的等待……
曾讀過秦文君《活著的一萬零一條理由》，心中不免有些感動(dòng)�；忌辖^癥的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因?yàn)樗辽龠�活著。對(duì)她而言，此刻的幸福莫過于活在人間。女孩樂觀、積極的面對(duì)人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因?yàn)樵诟呖贾惺Ю�，跳樓自殺了。他�?huì)認(rèn)為，不能上名牌大學(xué)活著還有什么意思。難道這個(gè)世界就再?zèng)]有什么留戀了？也許，分?jǐn)?shù)是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認(rèn)為幸福是擁有大筆的金錢，過著衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命于甚至服從自己……對(duì)于這種說法，盡管我不贊同，但我也一樣無權(quán)否定，我只能說“金錢+享受=幸福�！币苍S幸福的意義對(duì)于每一個(gè)人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對(duì)于每一個(gè)人卻是一樣的。當(dāng)每個(gè)人在真正意義上體會(huì)到幸福以后，都會(huì)直接或間接地得到這樣一個(gè)式子：快樂+痛苦=幸福。
對(duì)于我來說，幸福就是校園里學(xué)生老師給予的溫暖。老師笑呵呵地朝我笑，我就能感覺到幸福。同學(xué)們和我一起玩耍，我也一樣感悟到了幸福。此刻，我更想得到或享受最珍貴，最偉大的幸福。然而一次品德與社會(huì)課上，我意外地得到了真正的幸福。
那是一次嚴(yán)肅的品德與社會(huì)課，老師教我們學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)贊美別人”這課。課上得很乏味，但我卻學(xué)得很積極。老師為了讓我們精神振奮，活躍起來。就讓我們做了一個(gè)小游戲�！懊總�(gè)人準(zhǔn)備三張小紙條，寫上你想贊美別人的話。然后利用一分鐘的時(shí)間，把想對(duì)他(她)說的贊美的那張小紙條給對(duì)方，每個(gè)人只能贊美三個(gè)人，最后評(píng)出最多的那個(gè)人�！崩蠋熰┼┎恍莸刂v道。大家似乎對(duì)這個(gè)很感興趣，我也不例外。我期待著紙條會(huì)出現(xiàn)在我眼前。那時(shí)的心情迫不及待，我把三張紙條都寫完了，就著急的左顧右盼，然后問問同桌寫的是誰。“放心吧，才不是你咧！”同桌一邊寫一邊對(duì)我說。話音剛落，我的心情就很沮喪，剛剛還充滿自信，可現(xiàn)在……哎！我似乎很在乎別人寫的是誰，急不可待的心情卻難以壓抑。
老師看大家都寫好了，就開始發(fā)號(hào)命令：“現(xiàn)在大家可以將手中寫的三張紙條交給你需要贊美的三個(gè)人，抓緊時(shí)間，我們還要繼續(xù)上課，不要讓游戲耽誤了時(shí)間�！薄爸懒�。”同學(xué)們異口同聲地回答道。說完以后，大家就馬上離開了自己的位置，我把我的紙條交給那三個(gè)人外，就悠閑地坐在座位上，雖然同桌說的.話讓人心如刀絞，但是我仍等待贊美的紙條能降臨到我的手中。
一 分，兩分，三分，我一分一分地等待。終于，奇跡降臨啦。一個(gè)在我們班成績不怎么好的女生靦腆地將紙條遞給了我。我十分感激，終于有人把贊美的紙條給我了，接過那紙條時(shí)，我對(duì)她說了兩聲“謝謝”！我還在等，自從得到那一張紙條，我對(duì)自己更加有信心，雖然同桌的紙條已經(jīng)有五六張了，但是我卻沒有放棄。接下來的幾分鐘里，我竟意外地得到了14張贊美的紙條，我高興極了，原來我并不差，我也有許多的優(yōu)點(diǎn)，只不過自己把自己給看低了。原來，我的背后也有這么多支持我的同學(xué)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己最幸福。我很驚奇，紙條最多的竟然是我，我高興得幾乎無法控制。我是個(gè)很容易哭的女生，馬上，我流下了幸福而又感動(dòng)的淚水。那天回家，整個(gè)人都飄飄然的，好輕松啊。到了家，我進(jìn)了自己的房間，認(rèn)真地把那些紙條里的內(nèi)容看了一遍,“周家慧，你的英語很棒，我很佩服你�！薄爸芗一�，你的成績很好，我要向你學(xué)習(xí)……
我繼續(xù)一絲不茍地讀著，讀著讀著，眼眶里的淚水如同掉了線的珠子一樣不住地往下掉。那一瞬間，我覺得自己最幸福。
人能感動(dòng)，就能幸福。把我們?nèi)康臒崆楹退械母袆?dòng)投入生活，細(xì)心照料，苦心經(jīng)營，可喜的收獲一定會(huì)屬于我們。你終將發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)是一種巧妙的集中，它從不逃避它總會(huì)在某個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻向我們走來，帶著最真心的感動(dòng)，化作最火熱最燦爛的陽光，照亮你我內(nèi)心中每一個(gè)孤獨(dú)黑暗的角落……
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